統(tǒng)編版初中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞全梳理（七-九年級(jí)）：文本、賞析與記憶指南古詩(shī)詞是中華文化的璀璨明珠，統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材精選的必背篇目，既承載著古人的家國(guó)情懷與人生哲思，也是中考語(yǔ)文的核心考點(diǎn)。本文按七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)分層梳理，每首詩(shī)詞包含原文、易錯(cuò)字、賞析、記憶技巧，助力高效掌握。一、七年級(jí)必背古詩(shī)詞梳理（一）課內(nèi)必背篇目（課標(biāo)要求背誦）1.《觀滄?！贰げ懿僭模簴|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。易錯(cuò)字：澹澹（氵旁）、竦峙（“竦”非“聳”，“峙”山旁）、星漢（“漢”非“汗”）。賞析：東漢末年寫景抒情詩(shī)，借大海壯闊抒發(fā)統(tǒng)一天下的雄心?！叭赵滦菨h”的想象，將實(shí)景與虛境交融，盡顯吞吐宇宙的氣魄。記憶技巧：按“登山觀?！菽厩镲L(fēng)—日月星漢”的空間順序記憶，抓“澹?！薄榜抵拧钡券B詞的畫面感。2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》·李白原文：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。易錯(cuò)字：子規(guī)（杜鵑鳥，非“子歸”）、夜郎（“郎”非“朗”）。賞析：借楊花、子規(guī)的飄零哀啼，烘托友人被貶的凄涼；以“明月傳愁”的浪漫想象，表達(dá)深切牽掛。李白將抽象情感具象化的典范。記憶技巧：前兩句“景+事”，后兩句“情+想象”，記住“愁心寄明月”的核心意象。3.《次北固山下》·王灣原文：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。易錯(cuò)字：潮平（“潮”非“朝”）、海日生殘夜（“生”非“升”，古意更具新生力）、歸雁（“雁”非“燕”）。賞析：羈旅詩(shī)中的“新生”之筆，“海日生殘夜，江春入舊年”以時(shí)序交替寓含積極哲理，尾聯(lián)借雁傳書，思鄉(xiāng)中見豁達(dá)。記憶技巧：按“行舟所見—晝夜交替—思鄉(xiāng)寄雁”分層，記“潮平岸闊”“風(fēng)正帆懸”的開闊畫面，及“生”“入”的煉字妙處。4.《天凈沙·秋思》·馬致遠(yuǎn)原文：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。易錯(cuò)字：枯藤（“藤”非“騰”）、昏鴉（“昏”非“婚”）、斷腸（“腸”非“場(chǎng)”）。賞析：元曲小令巔峰之作，以“藤、樹、鴉”等九種意象連綴，勾勒天涯游子的孤寂?！皵嗄c人”直抒胸臆，將景的蕭瑟與情的凄苦推向極致。記憶技巧：前四句全為意象疊加，按“植物（藤樹）—?jiǎng)游铮f馬）—人文（橋家）—自然（西風(fēng)夕陽(yáng)）”分類記憶，最后落腳“斷腸人”的情感爆發(fā)。（二）課外誦讀推薦（中考?？纪卣梗?.《峨眉山月歌》·李白：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”，以“峨眉山月”為線索，隨江水流動(dòng)暗含行舟軌跡與思鄉(xiāng)情，四句含五地名卻無(wú)堆砌感。2.《江南逢李龜年》·杜甫：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”，今昔對(duì)比中，昔日盛唐繁華與今日亂世飄零交融，家國(guó)滄桑盡在一“逢”字。3.《行軍九日思長(zhǎng)安故園》·岑參：“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，將個(gè)人思鄉(xiāng)升華為對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛惜，菊的高潔與戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷形成強(qiáng)烈反差。4.《夜上受降城聞笛》·李益：“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，冷色調(diào)鋪墊征人孤寂；蘆管聲起，“一夜征人盡望鄉(xiāng)”的集體共鳴，讓鄉(xiāng)愁更具感染力。二、八年級(jí)必背古詩(shī)詞梳理（一）課內(nèi)必背篇目1.《野望》·王績(jī)?cè)模簴|皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。易錯(cuò)字：東皋（“皋”非“高”）、徙倚（“徙”非“徒”）、采薇（伯夷叔齊典故，“薇”草字頭）。賞析：隋末唐初隱逸詩(shī)，“樹樹秋色，山山落暉”的靜景與“牧人驅(qū)犢，獵馬帶禽”的動(dòng)景相映，尾聯(lián)“懷采薇”點(diǎn)明歸隱之志，孤獨(dú)中見堅(jiān)守。2.《黃鶴樓》·崔顥原文：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。易錯(cuò)字：萋萋（草字頭，疊詞）、鸚鵡洲（“洲”非“州”）、鄉(xiāng)關(guān)（“關(guān)”非“觀”）。賞析：“白云千載空悠悠”的時(shí)空感，將昔人乘鶴的傳說(shuō)與當(dāng)下的空寂交融；頸聯(lián)“歷歷”“萋萋”的工整對(duì)仗，繪出明麗之景，尾聯(lián)以煙波暮色收束，鄉(xiāng)愁綿長(zhǎng)。3.《使至塞上》·王維原文：?jiǎn)诬囉麊栠?，屬?guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。易錯(cuò)字：征蓬（“蓬”非“篷”）、孤煙直（“孤”非“狐”）、燕然（“燕”讀yān）。賞析：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是邊塞詩(shī)千古名句，以極簡(jiǎn)線條勾勒塞外雄渾壯闊，“直”“圓”二字煉字精妙，盡顯畫面感與張力。4.《渡荊門送別》·李白原文：渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。易錯(cuò)字：平野盡（“野”非“也”）、海樓（“樓”非“摟”）、憐（喜愛意，非“可憐”）。賞析：李白出蜀壯游之作，“山隨平野盡”的動(dòng)態(tài)感寫出空間轉(zhuǎn)換；“月下飛天鏡”的比喻將江面月色寫得奇幻；尾聯(lián)“故鄉(xiāng)水送行舟”，以水的深情襯游子的眷戀，別出心裁。5.《錢塘湖春行》·白居易原文：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。易錯(cuò)字：云腳低（“腳”非“角”）、啄春泥（“啄”非“琢”）、沒馬蹄（“沒”讀mò）。賞析：全詩(shī)以“行”為線索，捕捉“早鶯爭(zhēng)樹”“新燕啄泥”等早春細(xì)節(jié)，“漸欲”“才能”的動(dòng)態(tài)描寫讓春景鮮活，尾聯(lián)直抒愛春之情。6.《飲酒（其五）》·陶淵明原文：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。易錯(cuò)字：心遠(yuǎn)地自偏（“偏”非“篇”）、相與還（“與”非“于”）、欲辨（“辨”非“辯”）。賞析：田園詩(shī)經(jīng)典，“心遠(yuǎn)”是核心，“采菊見南山”的悠然、“山氣飛鳥”的自然，皆因“心遠(yuǎn)”而現(xiàn)。尾聯(lián)“真意忘言”道破歸隱生活的哲思與詩(shī)意。7.《春望》·杜甫原文：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。易錯(cuò)字：草木深（“深”非“生”）、濺淚（“濺”非“賤”）、抵萬(wàn)金（“抵”非“低”）、不勝簪（“簪”竹字頭）。賞析：安史之亂中的家國(guó)之痛，“國(guó)破”與“城春”的反差、“花濺淚”“鳥驚心”的移情，將個(gè)人悲愁與國(guó)家命運(yùn)相連；“家書抵萬(wàn)金”道盡亂世親情的珍貴。8.《雁門太守行》·李賀原文：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。易錯(cuò)字：城欲摧（“摧”非“催”）、金鱗開（“鱗”非“麟”）、燕脂（“燕”讀yān，“脂”非“指”）、玉龍（寶劍，非“玉籠”）。賞析：李賀“冷艷奇詭”的體現(xiàn)，“黑云壓城”的壓迫感與“甲光向日”的壯烈形成張力；“燕脂凝夜紫”的色彩渲染，讓戰(zhàn)場(chǎng)如血色畫卷；尾聯(lián)“黃金臺(tái)”典故抒發(fā)出慷慨赴死的報(bào)國(guó)志。9.《赤壁》·杜牧原文：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。易錯(cuò)字：折戟（“戟”戈字旁）、未銷（“銷”非“消”）、周郎（“郎”非“朗”）、銅雀（“雀”非“鵲”）。賞析：詠史懷古詩(shī)的巧思，借“折戟”引發(fā)對(duì)赤壁之戰(zhàn)的聯(lián)想，以“二喬”的命運(yùn)代指東吳興衰，“東風(fēng)不與”的假設(shè)暗含對(duì)歷史偶然性的思考，也寄寓個(gè)人懷才不遇的感慨。10.《漁家傲·天接云濤連曉霧》·李清照原文：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！易錯(cuò)字：云濤（“濤”非“滔”）、謾有（“謾”讀màn，非“漫”，意為“空有”）、蓬舟（“蓬”非“篷”）。賞析：李清照的豪放詞，以夢(mèng)境中的海天、星河、千帆為背景，塑造超逸的女詞人形象?！奥烽L(zhǎng)日暮”的迷茫與“鵬正舉”的豪情交織，“蓬舟吹取三山”的浪漫盡顯對(duì)自由的渴望。（二）課外誦讀推薦1.《庭中有奇樹》·漢樂府：以“奇樹—折花—懷香—感別”的邏輯，寫思婦的相思，“馨香盈懷袖”的細(xì)節(jié)將無(wú)形思念化為可觸的香氣。2.《龜雖壽》·曹操：建安風(fēng)骨代表作，以神龜、騰蛇起興，抒發(fā)對(duì)生命有限的認(rèn)知，卻以“老驥伏櫪”的壯志打破消沉，“盈縮在天，養(yǎng)怡永年”展現(xiàn)積極生命觀。3.《贈(zèng)從弟（其二）》·劉楨：以松柏喻從弟，“風(fēng)聲盛—松枝勁”“冰霜慘—松柏正”的對(duì)比，凸顯松柏的堅(jiān)貞，結(jié)尾“松柏有本性”的反問既是贊松，也是勸勉。4.《梁甫行》·曹植：反映邊海百姓的疾苦，“象禽獸”“依林阻”的描寫盡顯生活的蠻荒與凄涼；“狐兔翔我宇”的細(xì)節(jié)以動(dòng)物的自由反襯人的困頓。三、九年級(jí)必背古詩(shī)詞梳理（一）課內(nèi)必背篇目1.《沁園春·雪》·毛澤東原文：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。易錯(cuò)字：惟余莽莽（“惟”非“唯”）、頓失滔滔（“滔”非“濤”）、紅裝素裹（“裝”非“妝”）、競(jìng)折腰（“競(jìng)”非“竟”）、稍遜風(fēng)騷（“騷”非“搔”）、只識(shí)彎弓（“識(shí)”非“是”）。賞析：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豪情之作，上闋繪北國(guó)雪景的壯麗；下闋評(píng)古論今，“惜”字含褒貶，“俱往矣”的轉(zhuǎn)折將時(shí)代使命賦予“今朝”的“風(fēng)流人物”，氣魄雄渾。2.《行路難（其一）》·李白原文：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。易錯(cuò)字：珍羞（“羞”通“饈”，非“修”）、直萬(wàn)錢（“直”通“值”，非“只”）、冰塞川（“塞”讀sè）、垂釣碧溪（姜太公典故）、乘舟夢(mèng)日（伊尹典故）、濟(jì)滄海（“濟(jì)”讀jì，渡）。賞析：李白的抒憤之作，前四句以美酒佳肴反襯內(nèi)心苦悶；“冰塞川”“雪滿山”的比興寫仕途艱難；“垂釣”“夢(mèng)日”的典故寄寓希望；結(jié)尾“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的豪情突破迷茫，盡顯浪漫主義的倔強(qiáng)。3.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》·劉禹錫原文：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。易錯(cuò)字：凄涼地（“凄”非“萋”）、聞笛賦（向秀典故，“賦”非“付”）、爛柯人（王質(zhì)典故，“柯”非“苛”）、沉舟（“舟”非“州”）、長(zhǎng)精神（“長(zhǎng)”讀zhǎng，振作）。賞析：劉禹錫的人生自白，“二十三年棄置身”的辛酸、“聞笛賦”“爛柯人”的今昔感，在“沉舟側(cè)畔”的豁達(dá)中釋然；“病樹前頭萬(wàn)木春”的哲理既是自然規(guī)律，也是人生信念。4.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有