2025年陜西中考練習(xí)題及答案語文一、積累與運用（共17分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（2分）（）A.拘泥（nì）狡黠（xiá）戛然而止（jiá）吹毛求疵（cī）B.亙古（gèng）追溯（sù）間不容發(fā)（jiān）強詞奪理（qiǎng）C.斡旋（wò）腈綸（qíng）自慚形穢（huì）銖兩悉稱（chèn）D.翹首（qiào）拘泥（ní）憂心忡忡（chōng）拾級而上（shè）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一項是（2分）（）A.籍貫取締重巒疊障鳩占鵲巢B.題跋誣蔑李代桃僵銷聲匿跡C.秘訣松弛走頭無路格物致知D.浮躁端祥不屑置辨味同嚼蠟3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（1）陜西歷史博物館內(nèi)，一件件文物________（沉淀/沉浸/凝結(jié)）著三秦大地的文明記憶，讓參觀者仿佛穿越千年，與歷史對話。（2）面對復(fù)雜的國際形勢，我們既要保持戰(zhàn)略定力，又要________（隨機應(yīng)變/見風(fēng)使舵/審時度勢），在危機中育新機，于變局中開新局。4.經(jīng)典詩文默寫。（任選6題，6分）（1）________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）晴川歷歷漢陽樹，________________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）金樽清酒斗十千，________________。（李白《行路難（其一）》）（5）________________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染，________________。（周敦頤《愛蓮說》）（7）________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（8）________________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（5分）①文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。②在陜西，從秦始皇陵兵馬俑的恢弘氣勢，到西安城墻的斑駁城磚；從陜北民歌的粗獷豪放，到西府社火的熱鬧喧騰，________。③這些文化符號不僅是歷史的見證，更是我們堅定文化自信的底氣。④保護好、傳承好、利用好這些文化遺產(chǎn)，是我們這一代人的責(zé)任。（1）請在第②句的橫線處補寫一個句子，使上下文銜接自然。（2分）（2）第④句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請修改。（1分）（3）請將第③句改為反問句，不得改變原意。（2分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.2024年，陜西某縣被評為“中國傳統(tǒng)村落保護示范縣”。為宣傳該縣的傳統(tǒng)村落文化，學(xué)校開展“走進(jìn)傳統(tǒng)村落”主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【資料收集】活動小組需要收集傳統(tǒng)村落的相關(guān)資料，你認(rèn)為可以通過哪些途徑獲??？（至少列出兩種，2分）（2）【標(biāo)語設(shè)計】請為本次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語，要求語言簡潔，有感染力。（2分）（3）【觀點討論】在“傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展”討論會上，有同學(xué)認(rèn)為“傳統(tǒng)村落應(yīng)該保持原貌，拒絕現(xiàn)代元素”，也有同學(xué)認(rèn)為“傳統(tǒng)村落需要融入現(xiàn)代生活，才能更好傳承”。請你結(jié)合實際，談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）三、閱讀（共46分）（一）現(xiàn)代文閱讀（共18分）閱讀下面的文字，完成7-10題。秦嶺的饋贈①秦嶺，這座橫亙在中國中部的山脈，不僅是地理上的南北分界線，更是一座“生物基因庫”。它以不足全國1%的土地面積，承載了全國1/3的鳥類、1/4的獸類和近1/5的高等植物，其中不乏朱鹮、大熊貓、金絲猴、羚牛等“國寶級”物種。②清晨，秦嶺的山谷里籠罩著薄霧。護林員老周沿著蜿蜒的山路巡查，他的腳步輕得像一片落葉?！翱矗@是金錢豹的腳??！”老周指著泥地上的痕跡，眼睛發(fā)亮。作為在秦嶺深處長大的“守山人”，他對這里的一草一木、一蟲一獸都了如指掌?！耙郧?，盜獵和砍伐讓山林傷痕累累?，F(xiàn)在好了，政策嚴(yán)了，村民的保護意識也強了，連消失多年的林麝都回來了。”③除了生物多樣性，秦嶺還為周邊城市提供著寶貴的生態(tài)服務(wù)。西安的“母親河”——渭河，其70%的水量來自秦嶺的降水和冰川融水。秦嶺的森林像一塊巨大的海綿，攔截了大量雨水，減緩了洪水對下游的威脅；同時，每公頃森林每年能吸收16噸二氧化碳，釋放12噸氧氣，為“西安藍(lán)”貢獻(xiàn)著力量。④在秦嶺北麓的周至縣，有一片“智慧林場”。這里安裝了500多個攝像頭、100多個傳感器，通過物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，實時監(jiān)測森林的溫度、濕度、火險等級。護林員小王打開手機APP，屏幕上立即顯示出各個監(jiān)測點的動態(tài)：“以前巡山靠腿，現(xiàn)在靠‘云’。遇到火情，系統(tǒng)能在3分鐘內(nèi)定位，比人工巡查快多了。”科技的融入，讓秦嶺的保護從“人防”走向“智防”。⑤但保護秦嶺并非易事。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，一些游客隨意丟棄垃圾、踩踏植被；個別地方為了短期經(jīng)濟利益，違規(guī)修建別墅、開發(fā)礦產(chǎn)。“秦嶺生態(tài)是中華民族的祖脈，不能為了一時之利毀了子孫的飯碗?！鄙鷳B(tài)學(xué)家李教授的話擲地有聲。⑥如今，秦嶺的保護已成為全民行動。從政府的“山水林田湖草沙一體化保護”政策，到民間的“秦嶺生態(tài)衛(wèi)士”志愿者團隊；從學(xué)校的“生態(tài)課堂”，到社區(qū)的“綠色家庭”評選，每個人都在以自己的方式守護這座“中華龍脈”。⑦站在秦嶺之巔，望著層巒疊嶂的群山，我忽然明白：秦嶺的饋贈，不僅是豐富的資源，更是一種啟示——人與自然的和諧共生，才是最長久的發(fā)展之道。7.本文圍繞“秦嶺的饋贈”寫了哪些內(nèi)容？請簡要概括。（4分）8.賞析第②段中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）他的腳步輕得像一片落葉。9.第④段中“智慧林場”的例子有何作用？（4分）10.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α叭伺c自然的和諧共生，才是最長久的發(fā)展之道”這句話的理解。（6分）（二）古詩文閱讀（共16分）閱讀下面的文言文，完成11-14題。游終南山記（節(jié)選）[明]王九思①癸亥春，余與客游終南山。山在京兆之南，去城百里而近。其峰巒秀拔，上插青冥，若列屏障于天半。②晨發(fā)，出南門，渡浐水，經(jīng)杜曲。遙望南山，若青蓮之浮于淥波也。少頃，至韋曲，見山益近，若可手捫。過塔坡，入華嚴(yán)寺，寺?lián)街?，松竹環(huán)之，清陰滿院。③飯于寺中，遂登嶺。嶺路險仄，石齒齒①如鋸。從者扶掖，乃得前。至半嶺，回望長安，宮闕樓觀，隱見云間，如蓬萊、瀛洲之境。④既至山頂，風(fēng)日清美，四望無蔽。南望商、洛，連山不斷；北望秦川，平野如席；東望華岳，秀出天表；西望太白，積雪照日。諸峰羅列，若兒孫之侍其祖也。⑤日將暮，下嶺。途中遇老衲②，問之，曰：“此山之勝，在春之花、夏之云、秋之月、冬之雪。四時之景不同，而樂亦無窮也?！庇嗦勚?，恍然有得?！咀ⅰ竣冽X齒：形容石頭參差不齊。②老衲：老和尚。11.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）去城百里而近去：________（2）若可手捫捫：________（3）飯于寺中飯：________（4）此山之勝勝：________12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）諸峰羅列，若兒孫之侍其祖也。13.第④段中，作者從哪些角度描寫了終南山頂?shù)木吧空埡喴治?。?分）14.結(jié)合選文和鏈接材料，說說作者游終南山的“樂”體現(xiàn)在哪些方面。（4分）【鏈接材料】終南山，又名太乙山，是道教名山，素有“仙都”“洞天之冠”的美譽。山中多古跡，如翠華山、南五臺等，自然與人文景觀交融。閱讀下面的詩歌，完成15題。觀安西兵過赴關(guān)中待命二首（其一）[唐]杜甫四鎮(zhèn)富精銳，摧鋒皆絕倫。還聞獻(xiàn)士卒，足以靜風(fēng)塵。老馬夜知道，蒼鷹饑著人。臨危經(jīng)久戰(zhàn)，用急始如神。15.詩中“老馬夜知道，蒼鷹饑著人”兩句運用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（4分）（三）名著閱讀（共12分）16.閱讀下面的文字，完成（1）-（2）題?！炯住克麤]有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口?！疽摇克韲道锾淀懙靡贿M(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。（1）【甲】文中的“他”是________（人名），出自《________》（書名）。（2分）（2）【乙】文中的“他”是________（人名），出自《________》（書名）。結(jié)合情節(jié)，說說這個人物的主要特點。（4分）17.請從《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》《水滸傳》中任選一部，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓Α俺砷L”主題的理解。（6分）四、寫作（50分）18.題目：________的光芒要求：（1）請將題目補充完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）600字左右；（4）不要套作，不得抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。數(shù)學(xué)一、選擇題（共8小題，每小題3分，計24分）1.實數(shù)-2025的相反數(shù)是（）A.-2025B.2025C.1/2025D.-1/20252.如圖，直線AB∥CD，∠1=50°，∠2=30°，則∠3的度數(shù)為（）A.80°B.100°C.120°D.130°（圖：直線AB與CD平行，EF交AB于點G，交CD于點H，∠1為∠AGE，∠2為∠DHF，∠3為∠GHC）3.下列運算正確的是（）A.(a2)3=a5B.a2·a3=a6C.(ab)3=ab3D.a3÷a2=a4.若點A（-2，y1）、B（1，y2）、C（3，y3）在反比例函數(shù)y=k/x（k>0）的圖象上，則y1、y2、y3的大小關(guān)系是（）A.y1<y2<y3B.y2<y1<y3C.y1<y3<y2D.y3<y2<y15.一個正多邊形的每個外角都是36°，則這個正多邊形的邊數(shù)是（）A.8B.9C.10D.116.若關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+m=0有兩個相等的實數(shù)根，則m的值為（）A.-1B.0C.1D.27.如圖，在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，AD是BC邊上的高，以A為圓心，AD為半徑作圓，交AB于點E，交AC于點F，則圖中陰影部分的面積為（）A.12-πB.12-2πC.24-πD.24-2π（圖：等腰△ABC，底邊BC=6，高AD，以A為圓心AD為半徑畫弧交AB、AC于E、F）8.已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，下列結(jié)論：①abc>0；②2a+b=0；③4a+2b+c>0；④a+b+c>0。其中正確的結(jié)論有（）A.1個B.2個C.3個D.4個（圖：拋物線開口向下，對稱軸為直線x=1，與y軸交于正半軸，與x軸交于(-1,0)和(3,0)）答案語文1.A（B項“亙”讀gèn；C項“腈”讀jīng；D項“翹”讀qiáo，“泥”讀nì）2.B（A項“重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”；C項“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；D項“端祥”應(yīng)為“端詳”，“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯”）3.（1）沉淀（2）審時度勢4.（1）海日生殘夜（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）會當(dāng)凌絕頂（4）玉盤珍羞直萬錢（5）露從今夜白（6）濯清漣而不妖（7）醉翁之意不在酒（8）馬作的盧飛快5.（1）示例：每一處都綻放著文化的光芒（2）將“保護好、傳承好、利用好”之間的頓號改為逗號（或：將“保護好，傳承好，利用好”）（3）示例：這些文化符號難道不是我們堅定文化自信的底氣嗎？6.（1）示例：實地考察、查閱地方志、采訪村民、搜索網(wǎng)絡(luò)資料（2）示例：守護傳統(tǒng)村落，留住文化根脈（3）示例：我認(rèn)為傳統(tǒng)村落的保護應(yīng)在保持原有風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，適當(dāng)融入現(xiàn)代生活。傳統(tǒng)村落的建筑、習(xí)俗是歷史的見證，隨意改變會破壞其文化價值；但完全拒絕現(xiàn)代元素，村民生活不便，可能導(dǎo)致村落無人居住，最終消失。比如，在保留古建筑結(jié)構(gòu)的同時，加裝現(xiàn)代水電設(shè)施，既保護了文化，又改善了生活，這樣才能實現(xiàn)可持續(xù)傳承。7.①豐富的生物多樣性（或“國寶級物種的棲息地”）；②為周邊城市提供生態(tài)服務(wù)（或“水源涵養(yǎng)、防洪、凈化空氣”）；③科技助力保護（或“智慧林場的監(jiān)測技術(shù)”）；④保護面臨的挑戰(zhàn)及全民行動。8.運用比喻的修辭手法，將老周的腳步比作“一片落葉”，生動形象地寫出了他巡查時腳步的輕盈，表現(xiàn)了他對山林的愛護和熟悉。9.具體說明了科技在秦嶺保護中的作用（或“從‘人防’到‘智防’的轉(zhuǎn)變”），體現(xiàn)了保護方式的創(chuàng)新，增強了文章的說服力。10.秦嶺曾因盜獵、砍伐、違規(guī)開發(fā)等遭受破壞，后來通過政策引導(dǎo)、科技手段、全民參與等實現(xiàn)了生態(tài)恢復(fù)，這說明人類只有尊重自然、保護自然，才能持續(xù)獲得自然的饋贈；反之，過度索取會破壞生態(tài)平衡，最終損