(2025年)中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)專項(xiàng)理論考核試題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教育懲戒的實(shí)施主體不包括以下哪類人員？A.班主任B.學(xué)科教師C.學(xué)校德育主任D.學(xué)生家長(zhǎng)2.某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生王某在課堂上多次拉扯前排同學(xué)頭發(fā)，干擾他人學(xué)習(xí)。教師可采取的最適宜一般教育懲戒措施是？A.要求其在教室內(nèi)站立15分鐘B.通知家長(zhǎng)并要求帶回家教育一周C.責(zé)令其抄寫校規(guī)10遍D.公開批評(píng)并在班級(jí)公告欄張貼檢討3.下列行為中，屬于“嚴(yán)重教育懲戒”的是？A.初中學(xué)生李某辱罵教師，學(xué)校給予其暫停參加集體活動(dòng)3天B.高中學(xué)生趙某多次毆打同學(xué)，學(xué)校給予其留校察看處分C.小學(xué)生陳某破壞教室設(shè)備，學(xué)校要求其承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任D.中職學(xué)生張某攜帶管制刀具入校，學(xué)校給予其開除學(xué)籍處分4.關(guān)于教育懲戒的“適當(dāng)性原則”，下列表述錯(cuò)誤的是？A.懲戒措施與學(xué)生過(guò)錯(cuò)程度相適應(yīng)B.優(yōu)先選擇對(duì)學(xué)生權(quán)益影響較小的措施C.可因?qū)W生家庭背景調(diào)整懲戒力度D.需考慮學(xué)生的年齡、性別等個(gè)體差異5.教師在實(shí)施教育懲戒后，應(yīng)當(dāng)履行的必要程序是？A.立即將學(xué)生過(guò)錯(cuò)行為記入個(gè)人檔案B.24小時(shí)內(nèi)以書面形式通知家長(zhǎng)C.事后進(jìn)行心理疏導(dǎo)并跟蹤觀察D.組織全班學(xué)生討論該生錯(cuò)誤6.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生林某在宿舍內(nèi)吸煙，根據(jù)《規(guī)則》，教師可采取的措施是？A.要求林某在操場(chǎng)跑步30分鐘作為懲戒B.沒(méi)收香煙并當(dāng)場(chǎng)銷毀C.責(zé)令林某寫2000字檢討并在全班宣讀D.通知家長(zhǎng)領(lǐng)回教育3天7.下列情形中，教師可以實(shí)施教育懲戒的是？A.學(xué)生因家庭變故情緒低落，上課走神B.學(xué)生未完成數(shù)學(xué)作業(yè)，但已提交書面說(shuō)明原因C.學(xué)生在課堂上故意篡改教師板書，引發(fā)哄笑D.學(xué)生考試成績(jī)未達(dá)到班級(jí)平均分8.學(xué)校實(shí)施“較重教育懲戒”時(shí)，應(yīng)當(dāng)履行的程序是？A.由教師直接決定并執(zhí)行B.經(jīng)學(xué)校分管負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)C.召開全校師生大會(huì)討論D.報(bào)縣級(jí)教育行政部門備案9.關(guān)于教育懲戒與體罰的界限，關(guān)鍵區(qū)別在于？A.實(shí)施主體是否為教師B.是否造成身體疼痛C.是否具有教育目的性D.是否經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)10.學(xué)生對(duì)學(xué)校實(shí)施的嚴(yán)重教育懲戒不服，可提出申訴的渠道是？A.直接向法院提起行政訴訟B.向?qū)W校學(xué)生申訴委員會(huì)提出C.通過(guò)家長(zhǎng)群公開質(zhì)疑處理結(jié)果D.要求班主任重新調(diào)查11.某小學(xué)教師因?qū)W生未帶作業(yè)本，要求其在教室外站立至下課。該行為違反了《規(guī)則》中的哪項(xiàng)禁止性規(guī)定？A.禁止因?qū)W業(yè)成績(jī)實(shí)施懲戒B.禁止超過(guò)必要限度的懲戒C.禁止歧視性懲戒D.禁止變相體罰12.下列屬于“一般教育懲戒”的措施是？A.初中階段學(xué)生因擾亂課堂，被要求承擔(dān)班級(jí)衛(wèi)生值日一周B.高中學(xué)生因打架被暫停參加校外研學(xué)活動(dòng)5天C.小學(xué)生因說(shuō)謊被要求在辦公室反省2小時(shí)D.中職學(xué)生因曠課被給予警告處分13.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立的學(xué)生申訴處理機(jī)制，其成員不包括？A.教師代表B.家長(zhǎng)代表C.學(xué)生代表D.校外律師14.教師在實(shí)施教育懲戒時(shí)，不得有下列哪項(xiàng)行為？A.對(duì)當(dāng)場(chǎng)制止無(wú)效的學(xué)生，采取必要措施控制其行為B.記錄懲戒的時(shí)間、事由、過(guò)程并保存證據(jù)C.公開學(xué)生隱私或侮辱性批評(píng)D.通知家長(zhǎng)共同教育學(xué)生15.某初中學(xué)生因多次擾亂課堂，學(xué)校決定實(shí)施較重教育懲戒。根據(jù)《規(guī)則》，該懲戒的最長(zhǎng)時(shí)限是？A.1周B.2周C.1個(gè)月D.3個(gè)月16.教育懲戒的根本目的是？A.維護(hù)課堂秩序B.糾正學(xué)生錯(cuò)誤行為C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.樹立教師權(quán)威17.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶危險(xiǎn)物品入校，應(yīng)當(dāng)首先采取的措施是？A.當(dāng)場(chǎng)收繳并實(shí)施懲戒B.立即報(bào)告學(xué)校并采取安全措施C.通知家長(zhǎng)領(lǐng)回物品D.組織學(xué)生討論危險(xiǎn)物品的危害18.關(guān)于小學(xué)低學(xué)段學(xué)生的教育懲戒，下列做法正確的是？A.因?qū)W生上課說(shuō)話，要求其抄寫課文5遍B.采用口頭提醒、適當(dāng)增加互動(dòng)等柔性方式C.因?qū)W生課間追逐，暫停其參加課間操1天D.因?qū)W生未交作業(yè)，課后留校至完成作業(yè)19.學(xué)校實(shí)施嚴(yán)重教育懲戒時(shí)，應(yīng)當(dāng)提前告知學(xué)生的內(nèi)容不包括？A.懲戒的事實(shí)依據(jù)B.懲戒的具體措施C.學(xué)生的申訴權(quán)利D.家長(zhǎng)的連帶責(zé)任20.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的哪些行為不得實(shí)施懲戒？A.故意損壞教學(xué)設(shè)備B.辱罵同班同學(xué)C.因疾病原因未完成作業(yè)D.考試作弊二、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.教育懲戒是教師對(duì)學(xué)生實(shí)施的懲罰性措施，目的是讓學(xué)生為錯(cuò)誤“付出代價(jià)”。（）2.教師可因?qū)W生多次違反課堂紀(jì)律，要求其在教室后設(shè)置的“懲戒角”單獨(dú)聽課。（）3.小學(xué)階段學(xué)生違反校規(guī)，教師可以實(shí)施“暫停參加集體活動(dòng)”的較重懲戒。（）4.學(xué)生對(duì)懲戒不服提出申訴期間，學(xué)校應(yīng)暫停懲戒措施的執(zhí)行。（）5.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)入校并用于游戲，可當(dāng)場(chǎng)暫扣手機(jī)并告知家長(zhǎng)，課后及時(shí)歸還。（）6.因?qū)W生家長(zhǎng)拒絕配合教育，教師可加重對(duì)學(xué)生的懲戒力度。（）7.學(xué)校實(shí)施嚴(yán)重教育懲戒時(shí)，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生的陳述和申辯。（）8.教師可以將學(xué)生的錯(cuò)誤行為在家長(zhǎng)群中公開，以督促家長(zhǎng)配合教育。（）9.教育懲戒與紀(jì)律處分的區(qū)別在于，懲戒更側(cè)重即時(shí)糾正，處分更側(cè)重結(jié)果處理。（）10.對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師可結(jié)合多種懲戒措施疊加使用，以增強(qiáng)效果。（）三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述教育懲戒的定義及與體罰、變相體罰的本質(zhì)區(qū)別。2.列舉《規(guī)則》中明確禁止的三類不當(dāng)教育行為。3.實(shí)施“一般教育懲戒”的具體措施有哪些？（至少列出4項(xiàng)）4.學(xué)校在實(shí)施教育懲戒時(shí)，應(yīng)如何保障學(xué)生的合法權(quán)益？（至少答出3點(diǎn)）5.教師在實(shí)施教育懲戒后，應(yīng)當(dāng)履行哪些后續(xù)義務(wù)？四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某初中二年級(jí)學(xué)生張某，在歷史課上多次用圓規(guī)戳前排同學(xué)后背，導(dǎo)致同學(xué)課本被劃破。任課教師王某當(dāng)場(chǎng)制止無(wú)效后，要求張某站到教室后面聽課，并記錄其違紀(jì)行為。課后，王老師將張某叫到辦公室，批評(píng)其行為并要求其向同學(xué)道歉。張某拒絕道歉，王老師便聯(lián)系家長(zhǎng)，告知其在校表現(xiàn)，并建議家長(zhǎng)“在家加強(qiáng)管教”。家長(zhǎng)認(rèn)為教師處理不當(dāng)，向?qū)W校投訴。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合《規(guī)則》分析王老師的行為是否符合要求，若存在不當(dāng)之處，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。案例2：某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李某，因與同學(xué)發(fā)生矛盾，在教室墻壁上用彩筆繪制侮辱性漫畫。班主任發(fā)現(xiàn)后，立即拍照取證，隨后要求李某在全班面前擦掉漫畫并道歉。李某拒不配合，班主任便讓其在教室外站立30分鐘。下午放學(xué)時(shí)，班主任將李某的錯(cuò)誤行為及處理過(guò)程寫成書面材料，通過(guò)微信發(fā)送給家長(zhǎng)，并附上《規(guī)則》相關(guān)條款。家長(zhǎng)表示理解，但李某回家后情緒低落，拒絕上學(xué)。問(wèn)題：（1）班主任的處理措施中，哪些符合《規(guī)則》要求？哪些存在不當(dāng)？（2）針對(duì)李某后續(xù)情緒問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)采取哪些補(bǔ)救措施？答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.C5.C6.B7.C8.B9.C10.B11.D12.A13.D14.C15.B16.C17.B18.B19.D20.C二、判斷題1.×（教育懲戒的根本目的是教育，而非懲罰）2.×（“懲戒角”可能構(gòu)成歧視性懲戒）3.×（小學(xué)階段一般不適用“暫停集體活動(dòng)”的較重懲戒）4.×（申訴期間不停止懲戒執(zhí)行）5.√（符合“暫扣物品并及時(shí)歸還”的規(guī)定）6.×（禁止因家長(zhǎng)因素加重懲戒）7.√（學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生陳述申辯權(quán)）8.×（禁止公開學(xué)生隱私）9.√（懲戒側(cè)重即時(shí)糾正，處分側(cè)重結(jié)果處理）10.×（禁止超限度疊加懲戒）三、簡(jiǎn)答題1.教育懲戒是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為。本質(zhì)區(qū)別：教育懲戒具有教育性、合法性、適當(dāng)性，以促進(jìn)學(xué)生改正為目的；體罰、變相體罰以傷害身體或侮辱人格為手段，超出必要限度，缺乏教育目的性。2.禁止的不當(dāng)行為包括：（1）以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；（2）超過(guò)正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動(dòng)作或姿勢(shì)等變相體罰；（3）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)；（4）因個(gè)人情緒、好惡實(shí)施懲戒；（5）因?qū)W業(yè)成績(jī)實(shí)施懲戒；（6）因?qū)W生家長(zhǎng)、其他人員的不當(dāng)要求而實(shí)施懲戒。（答出任意3類即可）3.一般教育懲戒措施包括：（1）點(diǎn)名批評(píng)；（2）責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；（3）適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)；（4）一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立；（5）課后教導(dǎo)；（6）學(xué)校校規(guī)規(guī)定的其他適當(dāng)措施。（列出4項(xiàng)即可）4.保障學(xué)生合法權(quán)益的措施：（1）實(shí)施懲戒前告知學(xué)生懲戒的事實(shí)、理由和依據(jù)；（2）聽取學(xué)生的陳述和申辯；（3）禁止侮辱人格、體罰或變相體罰；（4）建立學(xué)生申訴機(jī)制，允許學(xué)生對(duì)懲戒提出異議；（5）保護(hù)學(xué)生隱私，不公開傳播學(xué)生錯(cuò)誤行為細(xì)節(jié)。（答出3點(diǎn)即可）5.教師應(yīng)履行的后續(xù)義務(wù)：（1）及時(shí)與學(xué)生溝通，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；（2）跟蹤觀察學(xué)生行為改進(jìn)情況，給予必要的指導(dǎo)；（3）將懲戒的時(shí)間、事由、過(guò)程等記錄在案，保存必要證據(jù)；（4）根據(jù)需要，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況，共同促進(jìn)學(xué)生改正；（5）不得因?qū)嵤徒涠缫晫W(xué)生。四、案例分析題案例1分析：王老師的行為基本符合《規(guī)則》要求，但存在一處不當(dāng)：（1）符合要求的行為：①當(dāng)場(chǎng)制止張某的違紀(jì)行為；②要求其站到教室后（屬于一般懲戒中的“教室內(nèi)站立”）；③課后批評(píng)教育并要求道歉；④聯(lián)系家長(zhǎng)溝通情況。（2）不當(dāng)之處：當(dāng)張某拒絕道歉時(shí)，王老師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)而非直接建議家長(zhǎng)“加強(qiáng)管教”。根據(jù)《規(guī)則》，教師應(yīng)采取適當(dāng)措施促使學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤（如課后教導(dǎo)、增加公益任務(wù)等），而非將責(zé)任轉(zhuǎn)移給家長(zhǎng)。案例2分析：（1）符合要求的行為：①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后立即取證；②要求李某擦掉漫畫并道歉