文化科技創(chuàng)新成果展示教案一、教學目標（一）知識目標1.理解文化科技創(chuàng)新的核心內(nèi)涵，明確文化與科技融合的發(fā)展趨勢。2.掌握文化科技創(chuàng)新成果的主要類型（如數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、沉浸式體驗、非遺數(shù)字化傳承等），并能列舉典型案例。（二）能力目標1.能夠從技術應用、文化內(nèi)涵、社會價值三個維度分析文化科技創(chuàng)新成果的創(chuàng)新點。2.學會設計文化科技創(chuàng)新成果的展示方案，提升信息整合與創(chuàng)意表達能力。（三）情感目標1.增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感與文化自信，激發(fā)傳承創(chuàng)新的責任感。2.培養(yǎng)對科技賦能文化發(fā)展的興趣，樹立創(chuàng)新驅動文化繁榮的理念。二、教學重難點（一）教學重點1.剖析文化科技創(chuàng)新成果的技術邏輯與文化價值的融合路徑。2.理解不同類型成果（如數(shù)字文博、非遺活化、文化IP數(shù)字化運營）的社會應用場景與意義。（二）教學難點1.如何結合具體文化主題，選擇適配的科技手段進行成果展示設計。2.把握文化科技創(chuàng)新中“科技為器，文化為魂”的平衡，避免技術喧賓奪主。三、教學方法案例分析法：通過剖析敦煌莫高窟數(shù)字化、故宮“數(shù)字文物庫”等典型案例，具象化文化科技融合的實踐路徑。小組協(xié)作法：以小組為單位完成成果展示方案設計，培養(yǎng)團隊協(xié)作與創(chuàng)意落地能力。情境模擬法：模擬文化科技成果展廳講解場景，提升表達與臨場應變能力。多媒體輔助法：運用視頻、VR演示、交互課件等，增強教學直觀性。四、教學過程（45分鐘）（一）情境導入（5分鐘）提問引導：“同學們是否體驗過‘數(shù)字敦煌’小程序，或在故宮嘗試過AR文物修復互動？這些體驗和傳統(tǒng)博物館參觀有何不同？”視頻感知：播放《國家寶藏·展演季》中《千里江山圖》數(shù)字沉浸展演片段，引發(fā)學生對“科技如何讓古畫‘活’起來”的思考，順勢導入“文化科技創(chuàng)新成果”主題。（二）新知講授：文化科技成果的類型與案例解析（15分鐘）1.數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作類案例：央視《典籍里的中國》用AR技術還原歷史場景，將《尚書》《天工開物》等典籍以沉浸式戲劇+數(shù)字特效呈現(xiàn)。解析：通過動作捕捉、實時渲染技術，打破時空限制，讓古籍文字轉化為可感知的文化場景，實現(xiàn)“讓典籍活在當下”。2.沉浸式體驗類案例：河南博物院“婦好鸮尊”AR互動展項，觀眾掃描文物即可觸發(fā)3D建模的“鸮尊”在虛擬場景中“復活”，講解婦好的傳奇人生。解析：結合增強現(xiàn)實（AR）、三維重建技術，讓觀眾從“看文物”升級為“參與歷史”，強化文化體驗的代入感。3.非遺數(shù)字化傳承類案例：蘇州刺繡研究院的“蘇繡數(shù)字孿生系統(tǒng)”，通過高像素掃描、AI紋樣生成，既留存非遺技藝的“數(shù)字基因”，又為現(xiàn)代設計提供創(chuàng)作素材。解析：運用數(shù)字孿生、人工智能技術，解決非遺“人走技失”的傳承困境，同時拓展非遺的當代應用場景（如文創(chuàng)設計、數(shù)字藏品）。（三）小組活動：文化科技成果展示方案設計（15分鐘）任務布置：每組選擇一個文化主題（如“絲綢之路文化”“端午非遺習俗”“宋詞意境”），結合至少1種科技手段（AR/VR、數(shù)字投影、互動裝置等），設計5分鐘的成果展示方案，需包含：文化主題的核心內(nèi)涵提煉；科技手段的應用邏輯（為何選此技術？如何服務文化表達？）；展示流程的創(chuàng)意設計（如互動環(huán)節(jié)、敘事節(jié)奏）。小組研討：教師巡視指導，重點關注“文化內(nèi)涵與科技手段的適配性”，避免技術堆砌。（四）成果展示與點評（8分鐘）小組匯報：每組派代表上臺講解方案，可結合手繪草圖、簡易PPT或道具演示。師生點評：教師從“文化挖掘深度”“科技應用合理性”“展示感染力”三方面點評，強調“科技是文化的‘翻譯器’，而非‘炫技工具’”，引導學生回歸文化本質。（五）課堂總結（2分鐘）回顧重點：文化科技創(chuàng)新的本質是“以科技賦能文化傳承、傳播與創(chuàng)造”，成果展示需把握“文化為魂，科技為器”的原則。升華主題：鼓勵學生關注身邊的文化科技實踐，思考如何用創(chuàng)新思維讓傳統(tǒng)文化在數(shù)字時代煥發(fā)新生，踐行“創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”的文化使命。五、教學評價（一）過程性評價（占比60%）小組討論參與度：觀察學生在方案設計中的發(fā)言質量、協(xié)作表現(xiàn)。展示方案創(chuàng)意性：評估文化主題挖掘、科技手段應用的創(chuàng)新性與適配性。（二）終結性評價（占比40%）課后作業(yè)：選擇一個文化科技成果（如“數(shù)字兵馬俑”“粵劇虛擬偶像”），撰寫800字分析報告，要求：說明成果的技術創(chuàng)新點；分析其對文化傳承/傳播的價值；提出1條優(yōu)化或拓展建議。六、教學延伸資源推薦：紀錄片《