幼兒園環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒階段是環(huán)保意識(shí)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期。日常生活中，幼兒對(duì)“垃圾”“花草”等事物已有初步感知，但缺乏系統(tǒng)的環(huán)保認(rèn)知與行動(dòng)意識(shí)。本次班會(huì)以“童心護(hù)綠”為核心，通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)幫助幼兒建立“節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境”的初步認(rèn)知，在游戲與實(shí)踐中萌發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)，為養(yǎng)成終身環(huán)保習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)幼兒能辨別常見(jiàn)可回收物、有害垃圾與其他垃圾，了解“減少浪費(fèi)、重復(fù)利用”的簡(jiǎn)單環(huán)保方法（如節(jié)約紙張、隨手關(guān)燈）。（二）情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)，在活動(dòng)中體驗(yàn)“保護(hù)環(huán)境”的成就感，愿意主動(dòng)參與班級(jí)或家庭的環(huán)保行動(dòng)。（三）行為目標(biāo)能在引導(dǎo)下嘗試簡(jiǎn)單的垃圾分類、節(jié)約資源行為（如整理玩具時(shí)分類收納、洗手后關(guān)緊水龍頭）。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.教具類：自制“垃圾分類桶”（彩色紙箱標(biāo)注“可回收”“有害”“其他”，繪制對(duì)應(yīng)圖案）；環(huán)保繪本《小鼴鼠的環(huán)保日記》；廢舊材料創(chuàng)意作品（飲料瓶花盆、廢紙折紙）。2.道具類：印有垃圾圖案的卡片（香蕉皮、舊書本、電池等）；小貼紙、環(huán)保勛章；綠植盆栽、小鏟子、澆水壺。3.環(huán)境布置：教室角落設(shè)“環(huán)保小天地”，擺放回收箱、廢舊材料創(chuàng)意區(qū)；墻面張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)（如“節(jié)約每一滴水，滋潤(rùn)小樹苗”）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.提前1-2天請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒討論“生活中的環(huán)保小事”（如“媽媽買菜用布袋”），并記錄幼兒想法。2.教師收集幼兒日?！袄速M(fèi)行為”照片（如沒(méi)喝完的牛奶），用于活動(dòng)討論。四、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng)：30-35分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“垃圾寶寶找家”（5分鐘）教師扮演“垃圾媽媽”，抱著“垃圾寶寶”（卡片）發(fā)愁：“我的寶寶們迷路了，誰(shuí)能幫它們找到家？”引導(dǎo)幼兒觀察“垃圾分類桶”圖案，嘗試投放卡片。過(guò)程中提問(wèn)：“電池寶寶為什么不能和香蕉皮住一起？”引發(fā)幼兒思考垃圾屬性。（二）互動(dòng)課堂：“環(huán)保小課堂，知識(shí)我知道”（8分鐘）1.繪本共讀：講述《小鼴鼠的環(huán)保日記》，重點(diǎn)講解“節(jié)約紙張、給花草澆水”的情節(jié)，提問(wèn)：“小鼴鼠做了什么讓環(huán)境變美的事？我們能學(xué)它做什么？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答。2.經(jīng)驗(yàn)分享：展示幼兒與家長(zhǎng)討論的“環(huán)保小事”記錄，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)分享（如“我媽媽用竹籃子買菜”），教師總結(jié)“節(jié)約、重復(fù)用、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物”是環(huán)保好辦法。（三）游戲?qū)嵺`：“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”（12分鐘）1.垃圾分類大挑戰(zhàn)（個(gè)人賽）幼兒分組（每組4-5人），輪流抽取垃圾卡片，快速投入對(duì)應(yīng)垃圾桶。教師計(jì)時(shí)并記錄正確率，為優(yōu)秀者發(fā)放“分類小能手”貼紙。2.廢舊材料變變變（小組合作）提供廢舊飲料瓶、彩紙、剪刀（教師處理邊緣）等材料，小組合作制作“環(huán)保小作品”（如飲料瓶種植物、廢紙折青蛙），教師巡回指導(dǎo)。3.綠植養(yǎng)護(hù)體驗(yàn)（集體活動(dòng)）教師帶領(lǐng)幼兒給班級(jí)綠植澆水、松土，講解“植物是我們的朋友，需要我們照顧”，請(qǐng)幼兒輪流操作，體驗(yàn)呵護(hù)生命的責(zé)任感。（四）總結(jié)延伸：“環(huán)保行動(dòng)，從心出發(fā)”（5分鐘）1.教師用兒歌回顧：“垃圾分類要記牢，廢紙塑料可回收；節(jié)約水電愛(ài)花草，環(huán)保小娃人人夸！”邀請(qǐng)幼兒跟讀，強(qiáng)化記憶。2.發(fā)放“環(huán)保任務(wù)卡”：請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)完成一項(xiàng)環(huán)保任務(wù)（如“和爸爸一起給舊玩具分類”），次日帶回分享。五、延伸活動(dòng)（一）班級(jí)“環(huán)保小管家”行動(dòng)每日安排2-3名幼兒擔(dān)任“環(huán)保小管家”，檢查班級(jí)電器、垃圾、綠植情況，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。（二）家園共育：“環(huán)保親子周”班級(jí)群發(fā)起“環(huán)保親子周”活動(dòng)，家長(zhǎng)每日分享幼兒在家環(huán)保行為（如“今天寶寶主動(dòng)關(guān)水龍頭”），教師定期總結(jié)表?yè)P(yáng)。（三）自然觀察角創(chuàng)設(shè)教室外開(kāi)辟“自然觀察角”，種植多肉、向日葵等植物，幼兒輪流照顧并記錄生長(zhǎng)（圖畫形式），感受生命與環(huán)境的關(guān)聯(lián)。六、注意事項(xiàng)1.安全保障：游戲材料（剪刀、小鏟子）需提前檢查；澆水時(shí)提醒幼兒避免滑倒，教師全程看護(hù)。2.個(gè)體差異：尊重幼兒參與節(jié)奏，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)協(xié)助（如幫忙固定材料）。3.趣味性與教育性平衡：多采用角色游戲、兒歌形式，避免說(shuō)教，讓環(huán)保知識(shí)自然融入體驗(yàn)。4.家園溝通：提前與家長(zhǎng)說(shuō)明目標(biāo)，鼓