第二單元空氣和氧氣自主檢測

一、選擇題

1.2024年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“全面推進美麗中國建設(shè):下列做法不符合這一主題的是（）

A積極參與植樹造林

B.露天焚燒廢紙和塑料袋

C.加強空氣質(zhì)量監(jiān)測

D.開發(fā)和使用清潔能源

2.「2024河南安陽一?！箤⒁怀錆M空氣的集氣瓶中的氧氣除去，又不增加其他氣體。下列物質(zhì)在集氣瓶中燃燒可達

到目的的是（）

A木炭B.硫

C.紅磷D.鐵絲

3.「2024黑龍江綏化期中」下列化學反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（）

A.水通電，氫氣+氧氣

B.碳酸鈉+鹽酸一氯化鈉+水+二氧化碳

C氧化沔+水—氫氧化鈣

D.二氧化碳+水T碳酸

4.「2025廣東梅州興寧月考I下圖是某市2025年2月27日的空氣質(zhì)量指數(shù)日報,下列說法正確的是（）

空氣質(zhì)量指數(shù)PM。42

PM2s28

優(yōu)\二氧化氮28

《42/二氧化硫8

0500臭氧24

一輒化碳0

A二氧化硫不屬于空氣污染物

B.圖中法少二氧化碳的數(shù)據(jù)

C.空氣質(zhì)量指數(shù)越低，說明空氣質(zhì)量越差

D.化學在環(huán)境監(jiān)測和保護中起重要作用

5.「2025安徽六安霍邱月考」氧化反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，下列反應(yīng)的原理不涉及氧化反應(yīng)的是（）

A.農(nóng)家肥料的腐熟B.醋的釀造

C.木材燃燒D.高鎰酸鉀制取氧氣

6.「2025四川眉山東坡期末」如圖是空氣成分體積含量示意圖，有關(guān)氣體a、b、c的說法正確的是（）

A氣體a常用作焊接金屬的保護氣

B.氣體a化學性質(zhì)比較活潑，可用于食品防腐[氣欠:

c.氣體b可用作發(fā)射宇宙火箭的燃料、-，石樸

其他氣體

D.其他氣體的主要成分是二氧化碳

7.「2025重慶長壽期中」分類觀是一種化學觀念，下列符合純凈物、混合物順序的是（）

A.紅磷、汞

B.冰水混合物、過氧化氫溶液

C空氣、稀有氣體

D.自來水、液氧

8.[2025山東德州期末」下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

D.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生白光，生成無色無味氣體

9.「2025河南鄭州期中」某同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。下列說法錯誤的是（）

12345

I11

紅磔您可看動膠塞

A實驗時，要等裝置冷卻到室溫后再讀數(shù)

B.實驗中，可移動膠塞一直向左移

C.實驗結(jié)束時，可移動膠塞停在約刻度“4”處

D.實驗前，要檢查裝置的氣密性

10.「2025安徽阜陽期中」小青同學用圖I所示的裝置探究過氧化氫分解時氧化銅和二氧化銃的催化效果，收集到

氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。下列有關(guān)說法中，不正確的是（）

A圖1中注射器至少有三種作用

B.實驗中應(yīng)控制過氧化氫溶液的濃度和體積相同

C.由圖2可得出結(jié)論：催化劑不改變生成物的質(zhì)量

D.圖2中心~(2時段反應(yīng)變慢是因為氧化銅和二氧化鎰的質(zhì)量減少

二、填空題

11.「2025山東臨沂蒙陰期中」空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源。

(1)唐詩《風》中有這樣兩句“過江千尺浪,入竹萬竿斜二詩人觀察到的這種自然現(xiàn)象證明了空氣的存在,它屬于_

(填“純凈物”或‘混合物

(2)小張發(fā)現(xiàn)超市出售的袋裝薯片包降里充滿了氣體，該氣體是,用它填充食品包裝袋是利用了它的什么性

質(zhì)?。

(3)魚蝦能在水中生存,說明水中含有，植物要進行光合作用需要空氣中的°

(4)火星大氣中主要含有二氧化碳(體積分數(shù)約為95%)，其余為少量的氮氣、氫氣等。下列推斷正確的是(填序號)。

①火星大氣與地球空氣成分相似

②火星上一定存在生命

③可用澄清石灰水鑒別火星大氣和地球空氣

12.利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣的流程型：

⑴工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于(填，物理變化,或“化學變化)

(2)液態(tài)氮的沸點為-196C,液態(tài)氧的沸點為-183C,在升溫分離的過程中先被蒸發(fā)出來。

(3)這樣制得的，痛氣”是(饃純凈物,或混合物”)。

(4)任何物質(zhì)我們都要辯證地看待,請從利弊兩面分析氧氣。(各寫一點)

不止1

弊:O

13.「2025山東德州期末」構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學習化學的一種重要方法。小明對物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)進行了如圖

所示的整理，其中X是能使澄清石灰水變渾濁的氣體。請回答下列問題：

(D物質(zhì)X是。

(2)寫出反應(yīng)③的文字表達式^，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________(填“化合反應(yīng)”或，分

解反應(yīng)、')。

⑶反應(yīng)④產(chǎn)生二氧化硫，它—(填“是,或不是")空氣污染物。

(4)請設(shè)計實蛉證明反應(yīng)②有水產(chǎn)生：o

14.F2024山東臨沂中考改編」下圖是初中化學常用的實驗室制取氣體裝置，請回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是。

(2)若用加熱高鎰酸鉀的方法制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置(填字母)，該反應(yīng)的文字

表達式是-

15.「2025江蘇南京月考」化學研究小組的同學對“尋找過氧化氫分解的新催化劑”的探究實驗感興趣。他們進行了

如下探究：

【提出'可題】氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑?如果能，其催化效果如何？

⑴【實驗探究】

實臉步驟實驗現(xiàn)象

1.分別量取2mL5%過氧化氫溶液加入A、B兩支試管中，向A試管A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星

中方口入0.5g氧化鐵粉末，并在兩支試管中插入帶火星的木條，觀察的木條復燃，B試管中無明

現(xiàn)象顯現(xiàn)象

實驗步驟實驗現(xiàn)象

H.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生_________時，重新加入過氧化氫溶液

_________并把帶火星的木條伸入試管，_________如此反復多次實

驗,觀察現(xiàn)象_________

HL將實驗II中的剩余固體小________心濾出，并將所得的固體進行

_________洗滌、干燥、稱量

W.向C試管中力叭2mL5%過氧化氫溶液和0.5g氧化鐵粉末，向D

D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更

試管中加入2mL5%過氧化氫溶液和0.5g二氧化銃粉末，對比觀察

快

現(xiàn)象

【實驗結(jié)論】

(2)實驗II、HI證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生改變，再結(jié)合實驗I的結(jié)論，得出：氧化

鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式^0

【實驗評價】

(4)實驗IV的目的是。

(5)通過實驗IV中的現(xiàn)象，你可以得到的結(jié)論是0

【實驗拓展】

(6)查匣資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、發(fā)芽的馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說

法正確的是(填字母)。

A.添加理化劑能增加生成物的質(zhì)量

B.同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑

C催化劑一定加快化學反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的生成物

第二單元自主檢測

1.B露天焚燒廢紙和塑料袋，會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，污染空氣。

2.C木炭燃燒生成二氧化碳氣體；硫然燒生成二氧化硫氣體；磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，不會增加其他

氣體；鐵絲在空氣里不能燃燒。

3.BA項反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；B項反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是三種，既

不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)；C、D項反應(yīng)都是由兩種物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)。

4.D二氧化硫是一種空氣污染物；二氧化碳是空氣的成分之一,不屬于空氣污染物,不會出現(xiàn)在空氣質(zhì)量指數(shù)日報

中；空氣質(zhì)量指數(shù)越低，說明空氣質(zhì)量越好；合理運用化學知識可以有效監(jiān)測環(huán)境并減少環(huán)境污染。

5.D物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，高鎰酸鉀的分解反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)。

6.A

7.B汞是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物。冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；過氧化氫溶液中含有過

氧化氫和水兩種物質(zhì)，屬于混合物?？諝馀c稀有氣體都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物。自來水是由多種物質(zhì)組

成的，屬于混合物；液氧是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物。

8.A

選項正誤分析

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成

A

黑色固體

BX硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

CX紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙

DX木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱

巧學妙記硫、木炭、鐵絲在氧氣中的芯燒

燃硫入氧藍紫漂亮，生成氣體氣味夠“嗆二

紅熱木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光溫度很高。

鐵絲燃燒火星四射,產(chǎn)物熔融固態(tài)黑色。

9.B實驗時，要等裝置冷卻到室溫后再讀數(shù)，否則由于氣體受熱膨脹，測量結(jié)果偏小。紅磷燃燒放熱，氣體膨脹，

可移動狡塞會先向右移動；反應(yīng)消耗氧氣，可移動膠塞后向左移動。氧氣約占空氣總體積的五分之一，實驗結(jié)束時，

可移動狡塞停在約刻度“4”處。實驗前，要檢查裝置的氣密性，以防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果。

10.D圖1中注射器具有形成密封裝置、檢杳裝置氣密性、盛裝過氧化氫溶液等作用；要比較氧化銅和二氧化銃的

催化效果，實驗中應(yīng)控制過氧化氫溶液的濃度和體積相同；圖2中，完全反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量相等，可知催化劑不

改變生成物的質(zhì)量；圖2中，匕~tz時段反應(yīng)變慢是因為過氧化氫溶液的濃度減小，反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變。

11.答案（1）混合物⑵氮氣氮氣常溫下化學性質(zhì)不活潑⑶氧氣二氧化碳（4）③解析⑴空氣中含有氮氣、氧氣等

多種物質(zhì)，屬于混合物。（2）薯片包裝袋里充滿了氮氣，是利用了常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑，不與食品反應(yīng)（4）

火星大氣與地球空氣成分不相似；二氧化碳不能供給呼吸，至今人類尚未確切證明火星是否存在生命；火星大氣中

主要含有二氧化碳，可用澄清石灰水鑒別火星大氣和地球空氣。

12.答案（1）物理變化（2）氮氣（3）混合物（4）供給呼吸（合理即可）引起金屬生銹（合理即可）

解析⑴工業(yè)上制取氧氣利用的是液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。（2）液

態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，升溫分離液態(tài)空氣首先得到的是氮氣。（4）氧氣可供給呼吸和支持燃燒，但易引起金

屬生銹和食物腐爛等。

13.答案（1）二氧化碳（2）鐵+氧氣點燃四氧化三鐵化合反應(yīng)⑶是（4）點燃蠟燭，將干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯

內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

解析（I）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。⑵反應(yīng)③是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合,多變一*勺特征,

屬于化合反應(yīng)。

加

14.答案⑴錐形瓶⑵AE旃押/瞰鉀悔+氧氣

解析⑵用高鎰酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用固體加熱型,選用A裝置。氧氣密度比空氣大，收集一瓶干燥的氧

氣，