第五單元類文遷移閱讀理解（議論文閱讀）專題練

2025-2026學(xué)年初中語文統(tǒng)編版九年級上冊

“不自欺”與“不欺人”

陳魯民

①從前有個(gè)楚國人，看到《淮南方》書中寫著“螳螂觀探蟬葉用樹葉遮蔽身體，人可用此法隱蔽

自己形體“，就突發(fā)奇想，在樹上摘取螳螂筑伺蟬時(shí)使用來隱身的那片樹葉，拿著進(jìn)入集市，當(dāng)面拿

人家貨物。差役把他捆綁送到了縣衙門，縣官審問他，聽他說了事情本末后不禁大笑起來，不料世間

還有愚蠢如此者。這個(gè)故事留下一個(gè)成語就叫“自欺欺人”。

②丹麥童話作家安徒生的《皇帝的新裝》里，一個(gè)愚蠢而自負(fù)的皇帝被兩個(gè)狡猾的騙子愚弄，

穿上了一件看不見的——實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，他也是典型的自

欺欺人。

③《禮記?慎獨(dú)》有言：“所謂誠其意者，毋自欺也c"自欺欺人，指既欺端自己，也撇端別人：

欺騙自己在先，欺騙別人在后。他們猶如晉國那個(gè)掩耳盜鈴的竊賊。欺騙了自己是肯定的，能不能欺

騙得了別人卻不一定。因而，偷鈴賊難免銀鐺入獄。

④明明自己不夠優(yōu)秀，卻自高自大，自覺自己天下第一；明明自己水平欠佳，志大才疏，卻抱

怨伯樂有眼無珠，沒發(fā)現(xiàn)自己；明明自己犯錯(cuò)失誤，卻強(qiáng)調(diào)這個(gè)原因那個(gè)原因；明明自己嫉賢妒能，

心態(tài)失衡，卻指責(zé)人家張揚(yáng)炫耀；明明自己不夠努力，卻抱怨命運(yùn)不公，沒貴人相助。凡此種種，都

是缺乏自知之明的自欺。

⑤有了自欺，就難免會(huì)欺人，最后反被人欺。紙上談兵的趙括自欺，欺掉了四十萬趙軍的性命；

言過其實(shí)的馬謖自欺，欺掉了要塞街亭，逼著孔明唱空城計(jì)以救急；自命不凡的項(xiàng)羽自欺，欺掉了大

好形勢，也欺掉了錦繡江山：剛愎自用的關(guān)羽自欺，欺丟了荊州，也欺垮了聯(lián)吳抗曹大局：自作聰明

的崇禎自欺，欺丟了袁崇煥的性命，也欺掉了自家社稷……

⑥歐陽修有名聯(lián)：“書有未曾經(jīng)我讀，事無不可對人言！"意即自己的所作所為沒什么是不可以

對人說的。換言之內(nèi)心坦蕩，光明春落，不自欺也不欺人，無愧［心，無疚與行。平心而論，能做到

這樣高度很不容易，幾近圣賢，但應(yīng)成為一個(gè)努力方向。人芻在世，如力有不速，才華不夠，做不到

驚天動(dòng)地，力挽狂瀾，也應(yīng)做到“仰不愧于天，俯不作于人”，踏踏實(shí)實(shí)做人處世，最終達(dá)到王陽明那

個(gè)境界“此心光明，亦復(fù)何言”。

⑦大千世界，蕓蕓眾生，如能做到不自欺，不存僥幸，不做白日夢，誰又能欺了你呢？不自欺

亦不欺人，是做人的本分，也是幸福的源頭。因?yàn)椤澳憧梢栽谒械臅r(shí)間欺騙一部分人，也可以在一

段時(shí)間欺騙所有的人，但你不可能在所有的時(shí)間欺騙所有的人（林肯語）有些人不明白這個(gè)道理，

總覺得自己可永遠(yuǎn)騙過所有人，因而往往不肯面對事實(shí)，不承認(rèn)自己的短處和缺陷，不接受失敗與挫

折，盲目自尊，自以為是，其最后結(jié)果，能不能欺到人尚不好說，欺到自己是篤信無疑的。

⑧《菜根譚》說：“白日欺人，難逃清夜之愧赧：紅顏朱志，空貽皓首之悲傷?！弊云燮廴耸切?/p>

聰明，真正的大智慧，要做到既不自欺也不欺人，老實(shí)做人，本分做事。看到有自欺欺人者，也不必

與他較勁，只需冷眼旁觀，假以時(shí)日，便能“眼見他起高樓，眼見他宴賓客，眼見他樓塌了“。

⑨套用康德的一句名言，不自欺是忠于“心中道德”，不欺人是敬重“頭頂星空”，這樣的生命，

才能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，做到詩意地棲居。

（有刪改）

1.本文的中心論點(diǎn)是（）

A.自欺欺人。

B.自欺者不僅欺人而且害己。

C.如能做到不自欺，不存僥幸，不做白日夢，誰又能欺了你呢？

D.不自欺，不欺人，這樣的生命才能做到詩意地棲居。

2.下列對文章的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.文章第①段運(yùn)用舉例論證，列舉楚國人的例子，有力地論證了自欺的人既能欺騙自己，在一

定程度上也能欺騙到別人。

B.文章第⑥段運(yùn)用道理論正，引用歐陽修的名聯(lián)，意在引導(dǎo)大家做人要內(nèi)心坦蕩，不自欺也不欺

人，無愧于心。

C.文章第⑦段“但你不可能在所有的時(shí)間欺騙所有的人”運(yùn)用了道理論證，告訴我們不管是自欺還

是欺人，欺到自己是一定的。

D.文章第⑧段套用康德的名言，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，呼吁大家不自欺、不欺人，才能做到詩

意地棲居。

3.本文和魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》一文在語言特點(diǎn)上有何相同之處？請簡要分析。（品味

議論語言）

閱讀文章，完成下面小題。

①不知何時(shí)，這樣一句話時(shí)常被人們掛在嘴邊——“與我無關(guān)”。手足，光天化日之下，有人

搶劫行兇，肇事逃逸，你低頭匆匆而過，“與我無關(guān)”，明智保身為好：了足，雪災(zāi)、地震的捐款中

一毛不拔，助學(xué)救貧的基金你一分不捐，“與我無關(guān)”嘛！

②然而，真的如此嗎？

③“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！濒斞赶壬木渲曰仨懚?，“與我無關(guān)”？

不，你并非生活于真空的瓶子之中，世態(tài)冷暖、國家興衰與你息息相關(guān)?！芭c我無關(guān)”不過是懦夫自

保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由；在道義與責(zé)任的拷問下，這些掂塞之辭就如陽光下的積雪，

轉(zhuǎn)瞬即逝，根本立不住腳。

④社會(huì)就像一個(gè)日夜不息、運(yùn)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，每個(gè)人都是其上一顆不可或塊的螺絲釘,如果社

會(huì)的發(fā)展、國家的興衰果真與稱無關(guān)，那么，你的作用又在哪里？你人生的價(jià)值又如何體現(xiàn)？顧炎武

曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睋碛袊邑?zé)任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣

歌》，才有了梅蘭芳的落胡罷演，才有了劉和珍的為民請?jiān)浮瓙蹏髁x是永恒不變的主題，國家責(zé)

任感是責(zé)任意識的最高境界。

⑤或許你又會(huì)說，我對于社會(huì)不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計(jì)民生

的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災(zāi)、地震的大難，我的討出也不過杯水車薪，無力回天。然而，

朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會(huì)變得可以承擔(dān)，再小的奉獻(xiàn)乘以十三億也會(huì)

變得重如泰山。你的一小步，對于社會(huì)就是一個(gè)飛躍，為什么不把自己納入社會(huì)這架機(jī)器，發(fā)揮自己

的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發(fā)展、社會(huì)

的進(jìn)步作了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我無愧于心。

⑥無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)，從中我們看到了強(qiáng)烈的責(zé)任感，一種以天下興袤、

民間疾苦為己任的精神。也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀(jì)的巔峰，祓除苦痛，醫(yī)治創(chuàng)傷。

當(dāng)他身披“民族魂”的大旗遠(yuǎn)去時(shí)，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。

⑦朋友，放棄那看似充分正當(dāng)，實(shí)則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰；重拾那

被人忘卻但日益重要的社會(huì)責(zé)任感吧，這才是中華民族再次現(xiàn)起的階梯。

⑧在他人遭受欺侮時(shí)，詩出手相援；在他人深陷苦痛時(shí)，請以愛呵護(hù)；當(dāng)國泰民安時(shí)，我們才

能自豪地宣布，這與我相關(guān)。

4.通讀全文，為文章擬標(biāo)題來點(diǎn)明作者的觀點(diǎn)。

5.簡析文中劃線句子的表達(dá)作用。

6.請簡析文章的論證思路。

首先。然后從兩個(gè)方面批駁，條理清晰，一是,二

是0最后再樹立正確觀點(diǎn)。

7.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.文章首段通過“于是”這洋的引導(dǎo)詞，體現(xiàn)辯證思維能力，開篇立論，亮出觀點(diǎn)，闡明觀點(diǎn)的合

理性。

B.第④段運(yùn)用引證法，例證法強(qiáng)調(diào)愛國主義是永恒不變的主題，國家責(zé)任感是責(zé)任意識的最高境

界。

C.第⑤段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，論證現(xiàn)實(shí)中的人們要納入社會(huì)這架機(jī)器，發(fā)揮自己的作用，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

D.“鞠躬盡瘁，死而后已?！边@句話可以作為本文的道理論據(jù)。

【材料一】

①2023年7月，梁文鋒釗辦了深度求索（DeepSeek）公司。彼時(shí)，眾多資金雄厚，技術(shù)領(lǐng)先的

互聯(lián)網(wǎng)大廠已然在這一領(lǐng)域發(fā)力，DcepSeck并不算是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件上也無

法和大廠媲美。

②創(chuàng)始人普坦言：“AI斫發(fā)是場'孤獨(dú)的長跑'，團(tuán)隊(duì)無數(shù)次面臨算力不足、算法瓶頸甚至資

金斷裂的困境，但正是'向難而行’的信念，讓我們堅(jiān)持探索無人區(qū)。''公司成立初期，因堅(jiān)持自主

創(chuàng)新路線，曾被質(zhì)疑“過于理想化“，但最終以開源共享模式贏得行業(yè)尊重。

③DeepSeek之所以能在激烈的市場競爭中殺出重圍，除了其強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，還得益于其在多

模態(tài)學(xué)習(xí)與混合專家模型等領(lǐng)域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要龐大的算力支撐，而

DccpSeek通過創(chuàng)新的方法降低了訓(xùn)練成本，使得AI的使用更具普遍性，也讓更多企業(yè)和個(gè)人得以享

受智慧科技帶來的便利。DeepSeek的V3模型可以在僅需55工6萬美元的情況下完成訓(xùn)練，這是同行

業(yè)內(nèi)難以匹敵的成就。

④此外，DeepSeek的企業(yè)文化也值得一提。其創(chuàng)始人梁文鋒堅(jiān)信技術(shù)創(chuàng)新需要尊重與自由，團(tuán)

隊(duì)中大部分成員是年輕而充滿活力的優(yōu)秀人才，不被傳統(tǒng)行業(yè)壁壘所束縛。這種氛圍為De叩Seek注

入了持久的創(chuàng)造力和探索精神，使其在快速變化的技術(shù)潮流中保持行業(yè)領(lǐng)先。

（WeepSeck：AI賽道上的“破局者”》2025年2月12日有刪改）

【材料二】

①幾年前的一個(gè)冬天，楊宇注冊了MAYA論壇，ID叫“餃子”，這也成了他后來的代號。彼時(shí)，

他放棄了攻讀多年的醫(yī)學(xué)專業(yè)，帶著在別人看來的“一時(shí)沖動(dòng)”，開始追逐自己的夢想——?jiǎng)赢嫛?/p>

②命運(yùn)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，永遠(yuǎn)不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。待業(yè)在家的三年里，餃子和母親的生活簡單而

樸素，兩個(gè)人吃穿用度，只能拿母親的那點(diǎn)微簿退休金，互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳，他們每月生活費(fèi)僅1000

元。那段拮據(jù)的時(shí)光，并沒有讓餃子低頭，面對街坊嗎鄰的流言蜚語，餃子并沒有失去對于動(dòng)畫的熱

情，依然日復(fù)一日地繪畫、渲染。

③多年之后，當(dāng)我們沉醉于大根藏上栩栩如生的哪吒形象時(shí)，絕對想象不到，其中的很多靈感

來源于如此窘迫的環(huán)境。

④對于一個(gè)學(xué)醫(yī)的外行人來說，做動(dòng)畫完全是毫不相關(guān)的兩個(gè)產(chǎn)業(yè)，很多人都覺得餃子是在癡

人說夢，想要做出一部高水準(zhǔn)的動(dòng)畫，需要同時(shí)兼具審美和極高的制作水準(zhǔn)。而對于餃子來說，能創(chuàng)

作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的動(dòng)漫人才也無法想象。

⑤為了研究《千里江上圖》筆觸，他曾反復(fù)地臨摹，和同行探討數(shù)字化的可能，最終和團(tuán)隊(duì)完

成了符合國人審美的水墨粒子特效。僅僅是哪牝踢過子這樣一個(gè)簡單鏡頭，餃子改了283遍，為的是

完全還原鏈子在空氣中的軌跡，對細(xì)節(jié)近乎苛刻的追求，成就了這部令人拍案叫絕的佳作。

⑥即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，餃子并沒有急功近利，他拒絕了資方快速出續(xù)集

變現(xiàn)的請求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的時(shí)光，最終呈現(xiàn)給我們的是一部水準(zhǔn)更

的作品°

（選自《三聯(lián)生活周刊》2025年3月10日有刪改）

【材料三】

今年全國兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界

委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，必須強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用，為每個(gè)孩子提供適合的教育。世界上沒有兩片

完全相同的樹葉，在著力構(gòu)建陵智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的同時(shí)，要努力形成以學(xué)習(xí)者為中心、支

撐個(gè)性化和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)新體制新機(jī)制新模式?；逃纫粚?shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，也要激

發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性笈維品質(zhì)。

（選自《人民日報(bào)》2025年3月21日有刪改）

8.根據(jù)材料一材料二，下列表述不符合材料原意的是（）

A.DeepSeek并不算是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件上無法和大廠媲美。

B.DeepSeek公司通過創(chuàng)籽方法降低「訓(xùn)練成本，使得AI的使川更具普遍性。

C.為了研究《千里江山圖》筆觸，餃子曾反復(fù)地臨摹，和同行探討數(shù)字化的可能，最終自己完成

了符合國人審美的水墨粒子特效。

D.餃子修改了283遍哪吒踢健子的鏡頭，通過列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了餃子對細(xì)節(jié)的追求近乎苛

刻。

9.閱讀材料一后，大家對“DcepScck為何能快速成為行業(yè)佼佼者”這一問題展開了討論，請你結(jié)合材

料概括其原因。

10.小語準(zhǔn)備參加“破局：勇氣與創(chuàng)新”的主題演講，請你幫他完成下面的演講提綱。

（1）根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，在橫線①②處補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)。

（2）調(diào)動(dòng)你平時(shí)的積累，在橫線③處補(bǔ)充一句關(guān)于突破困局的名人名言或詩文諺語。

（提出問題：開頭列舉人們常常陷入困境的例子，引出論點(diǎn)。

分論點(diǎn)一：破局需要勇氣

事實(shí)論據(jù)一：①

標(biāo)題:破局需要勇氣和創(chuàng)新/分析問題:

分論點(diǎn)二：破局需要?jiǎng)?chuàng)新

事實(shí)論據(jù)二：②

解決問題：引用道理論據(jù)：③，總結(jié)全文。

11.班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神”這一主題進(jìn)行討論。請結(jié)合以上一-則材料談?wù)勀銖闹?/p>

獲得的啟發(fā)。

閱讀下文，回答問題

換個(gè)角度看問題

王充間

①一家兒童玩具店購進(jìn)許多新奇玩具，很講究地?cái)[放在柜臺(tái)里?？墒牵龊跻饬?，兒童們來到

玩具店卻全然不顧，而是去附近其他玩具店買那些大路貨。后來發(fā)現(xiàn)了問題：原來，大人容易看到的

地方，對于小孩子未說，卻是一個(gè)死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測，一面按照小

孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。爾后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。

②由此可見，觀察事物的角度的確是一個(gè)十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同”（蘇軾詩）；一部《紅樓夢》，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，

道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮秘事”（魯迅語）

③只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識。可是，在日常實(shí)踐

中，我們卻經(jīng)?？吹?，有些同志堅(jiān)持甲思維,考慮問題往往局限在一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面上，

一條道跑到黑，鉆牛角尖，死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。比如，以

前發(fā)生過的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開荒、欄海造田的失誤，就同這種直線式思維有關(guān)系。有些同志

堅(jiān)持乙思維.頭腦僵化，習(xí)慣于用過去的教條解釋現(xiàn)實(shí)，在已知的舊路上排徊，比如，一談到防

治害蟲，人們便習(xí)慣地想到種類繁多、濃度不斷加大的化學(xué)農(nóng)藥。實(shí)際上，如果換個(gè)角度考慮問題，

就會(huì)發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農(nóng)藥的。有些植物本身具有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃；有些植物的

根、莖、葉、花含有揮發(fā)油、生物堿等化學(xué)物質(zhì)，害蟲則對它們避而遠(yuǎn)之。如果我們在農(nóng)作物區(qū)選擇

適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農(nóng)藥，同樣可以防治害蟲。

④作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進(jìn)攻的迂回戰(zhàn)術(shù)；思維科學(xué)中也有反向思考、側(cè)面

思考、多向思考等形式。在中國古代，孫臏以減灶擒龐渭，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時(shí)因地制宜，

變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。思維活動(dòng)也是如此，一個(gè)方向愛阻了，不妨換個(gè)角度做逆向思考。

《絲路花雨》中英娘反彈色苞的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語，對我們進(jìn)行多種形式

的思考，都有直接的啟示。

⑤從相反的事物有同一性、既對立又統(tǒng)一這個(gè)前提出發(fā)，明確思維的多向性，這是開闊思路，

克服直線式、習(xí)慣性思維方式的有效途徑。

（有劃改）

12.本文的中心論點(diǎn)是：。第①段在全文中的作用

是：O

13.請仔細(xì)閱讀第③段，根據(jù)上下文，在第③段的兩個(gè)橫線處分別填上相應(yīng)的詞語。

甲：乙：

14.請指出本文第②?④段中運(yùn)用的論證方法。

15.本文與《談創(chuàng)造性思維》一文都啟示我們在求知的時(shí)候要運(yùn)用創(chuàng)造性思維。請聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，

調(diào)動(dòng)你的知識積累，舉一個(gè)使用創(chuàng)造性思維解決問題的事例，

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

在一些人看來，娃娃們的某些好奇心似乎太過“出奇”，甚至帶有某些“破壞性'"‘危險(xiǎn)性但如

果缺乏包容，動(dòng)輒呵斥一番、下一道禁令，便可能毀掉一個(gè)未來的科學(xué)家、發(fā)明家。教育家陶行知曾

講過這樣一個(gè)故事：他一位朋友的孩子，把家里新買來的一個(gè)金表拆壞了，他的朋友就懲罰了孩子。

陶行知聽說后，建議這位朋友帶著孩子把金表送到修表鋪，在鐘表師傅修理時(shí)，讓孩子在一旁跟著學(xué)

習(xí)如何修表。這樣一來，修表偷成了課堂，修表匠成了老師，孩子不僅好奇心得到了滿足，還由此獲

得了新的知識。涵養(yǎng)理性的態(tài)度和方法，既呵護(hù)了珍貴的好奇心，又讓好奇心中蘊(yùn)藏的創(chuàng)造火花得以

迸發(fā)，往往能對孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（選自《呵護(hù)創(chuàng)新的“好奇心''》，有刪改）

材料二

激發(fā)青少年的好奇心，一個(gè)重要環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)他們多提問題、善于提問題。愛因斯坦曾說過，提

出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問墨更重要。目前，在一些學(xué)校的教學(xué)中，學(xué)生仍需完成大量習(xí)題、掌握

各種題目的解法。事實(shí)上，培養(yǎng)解題能力固然重要，但發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力才是創(chuàng)新的源泉。

這就要求教師在教學(xué)中找到二者的平衡點(diǎn)，既重視夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，也注重激發(fā)學(xué)生探索未知的

興趣。

具體而言，在科學(xué)課上，要鼓勵(lì)探究實(shí)踐，讓學(xué)生在真實(shí)情境中像科學(xué)家一樣思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)

問題、大膽提出設(shè)想；要積極探索項(xiàng)目式、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，用新鮮的知識和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲：

要提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平，鼓勵(lì)學(xué)生在課后持續(xù)思考、主動(dòng)探索C

（選自《激發(fā)青少年的好奇心》，有刪改）

材料三

新奇想法和求知欲望越強(qiáng)烈，探索和鉆研的勁頭就越足。只有樹立敢于創(chuàng)造的雄心壯志，敢于

提出新理論、開辟新領(lǐng)域、探索新路徑，在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫，才能多出高水平的原創(chuàng)成果。當(dāng)然，

從單純感到好奇到實(shí)現(xiàn)科研突破之間，會(huì)有很長一段路要走。有研究表明，科學(xué)家的優(yōu)勢不僅靠智力，

更主要靠的是專注和勤奮，經(jīng)過長期探索而在某個(gè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢。科學(xué)探索之路漫漫，少不了“吾將

上下而求索''的毅力和定力。正是靠著對未知放射性物質(zhì)的好奇，居里夫婦花費(fèi)近4年時(shí)間，在極其

簡陷的環(huán)境中，從數(shù)噸瀝青鈾爐法中提炸出氯化鐳。大學(xué)本科期間對量子物理產(chǎn)生好奇的潘建偉，潛

心研究量子技術(shù)、建設(shè)科研團(tuán)隊(duì)，終于在量子糾纏領(lǐng)域得出了世界級研究成果，成為我國量子衛(wèi)星首

席科學(xué)家。這說明，新奇想法只有通過刻苦探索才能成為現(xiàn)實(shí)。

（選自《以好奇心助力基礎(chǔ)研究》，有刪改）

材料四

培養(yǎng)和呵護(hù)青少年的好哥心，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，為他們營造好問求知、探求未

知的良好環(huán)境。家長是孩子的第一任“老師”，要在日常生活中鼓勵(lì)孩子對新鮮事物生發(fā)出好奇心。學(xué)

校要在“傳道授業(yè)解惑”中，千方百計(jì)把孩子們的求知欲激發(fā)起來，呵護(hù)他們的好奇心?？蒲袡C(jī)構(gòu)和高

校、創(chuàng)新型企業(yè)，也要發(fā)揮科圻資源充足、儀器設(shè)備豐富、科技創(chuàng)新便利的優(yōu)勢，通過舉辦開放日、

夏令營和流動(dòng)科普館等方式，激發(fā)青少年對科學(xué)的向往，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

（選自《呵護(hù)青少年的好奇心》，有刪改）

16.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.要寬容孩子的好奇心，有好奇心的孩子就是未來的科學(xué)家和發(fā)明家。

B.教學(xué)中，既要重視夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，乂要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心。

C.科學(xué)探索之路漫漫，需要”吾將上下而求索”的毅力和定力。

D.科研機(jī)構(gòu)和高校等可通過舉辦豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的向往。

17.材料三主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

18.同樣是談呵護(hù)孩子們的好奇心，材料一和材料四的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？

參考答案

1.D2.A3.兩文都言辭犀利，批判性強(qiáng)。本文用“偷為賊難免糧鐺入獄”來說明自欺的結(jié)果，

凸、顯出言辭的犀利和批判性；《中國人失掉自信力了嗎》用“要自己去看地底下”等表述展現(xiàn)語言的犀

利和批判性。

【導(dǎo)語】這篇文章從“自欺欺人''的成語故事切入，援引童話、經(jīng)典言論，列舉趙括、馬謖等事例，剖

析自欺的表現(xiàn)與危害，強(qiáng)調(diào)不芻欺、不欺人的重要性。以古鑒今，層層遞進(jìn)，呼叮人們堅(jiān)守本心，做

到“仰不愧于天，俯不作于人”，在論證邏輯與勸誡意義上，都有可圈可點(diǎn)之處，為做人處世提供了清

醒的思考維度。

1.本題考查中心論點(diǎn)。

文章圍繞“不自欺''與“不欺人”展開論述，結(jié)尾“套用康德的一句名言，不自欺是忠于‘心中道德'，不

欺人是敬重‘頭頂星空’，這樣的生命，才能‘生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美’，做到詩意地棲居”,

點(diǎn)明中心論點(diǎn)，即不自欺、不欺人，生命才能詩意棲居。A選項(xiàng)“自欺欺人”是論述對象，半論點(diǎn)；B

選項(xiàng)是對自欺危害的闡述，非中心論點(diǎn)；C選項(xiàng)是文中闡述的部分內(nèi)容，非核心論點(diǎn)。故選D。

2.本題考查文章內(nèi)容理解。

第①段楚國人的例子，縣官審問后“不禁大笑起來，不料世間還有愚蠢如此者''，說明他沒能欺騙別人，

A選項(xiàng)“在一定程度上也能欺騙到別人”錯(cuò)誤。

故選A。

3.本題考查文章理解與辨析。

從論證方法角度看，木文運(yùn)用舉例論證（如楚國人、趙括等事例）、道理論證（引用《禮記》《菜根

譚》言論），《中國人失掉自信力了嗎》運(yùn)用舉例論證列舉中國的脊梁、歸謬論證（依據(jù)對方論據(jù)

批駁）。二者借助這些論證，使語言具備邏輯推力，能精準(zhǔn)剖析問題本質(zhì)，戳破錯(cuò)誤認(rèn)知，讓觀點(diǎn)鮮

明且有說服力，引發(fā)讀者對“自欺欺人”“自信力”等核心內(nèi)容的深度思考，體現(xiàn)出犀利深刻、以理服人

的語言風(fēng)格共性。

4.與我有關(guān)，彰顯道義與責(zé)任。5.比喻論證，將社會(huì)比成機(jī)器，將每個(gè)人比成螺絲釘，生動(dòng)形

象通俗易懂地論證了我每個(gè)人對社會(huì)的重要作用，從而論證文章的中心論點(diǎn)。6.首先從反

血切入，樹起批駁的靶子，批駁“與我尢關(guān)”的錯(cuò)誤論調(diào)。一是“與我尢關(guān)”的“自私冷漠”的思想，

二是“與我無關(guān)”的“我的力量太渺小”的論調(diào)。7.A

【分析】4.本題考查議論文的論點(diǎn)。本文是為了論證我們每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，任何事情都需

要我們伸手去做，事事都與我有關(guān)，需要每個(gè)人都承擔(dān)起的自己的責(zé)任。所以概括一下，包含道義或

責(zé)任即可。

5.本題考杳論證方法及作用。議論文中句子的表達(dá)作用，通常都是從論證方法去答。這句話把社會(huì)

比作一個(gè)機(jī)器，把每個(gè)人比作螺絲釘，這就是比喻論證，作用關(guān)鍵詞是生動(dòng)形象。

6.本題考查議論文的論證思路。文章第①段先樹立一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，與我無關(guān)。而與我無關(guān)的論調(diào)

乂分兩種，一種是第③段中“不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由”的自私和冷漠;

另一種是第⑤段”或許你又會(huì)說，我對于社會(huì)不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。

國計(jì)民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災(zāi)、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力回天?！?/p>

的我的力量太渺小。最后樹立正確的觀點(diǎn)第⑦段“放棄那看似充分正當(dāng)，實(shí)則軟弱無力的借口吧，那

只是掩耳盜鈴的自我安慰；重拾那被人忘卻但口益重要的社會(huì)成任感吧，這才是中華民族再次崛起的

階梯”中承擔(dān)起自己的責(zé)任。

7.本題考查對文章意思的理解。

B.第④段列舉屈原、文天祥等人的事例，是例證法。

C.第⑤段是承接第④段的比喻，把社會(huì)比作機(jī)器。

D.不能?！熬瞎M瘁，死而后己?！钡囊馑际墙弑M心力，到死為止。多用來形容人的偉大。而本文是每

個(gè)人人承擔(dān)起自己的責(zé)任，能發(fā)揮出自己的作用即可。

故選A。

8.C9.堅(jiān)持“向難而行”的信念，堅(jiān)持探索無人區(qū)；依賴強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，還得益于其在多模態(tài)

學(xué)習(xí)與混合專家模型等領(lǐng)域的重大突破；尊重與自由的企業(yè)文化。10.①示例：無懼大廠競爭,

梁文鋒毅然創(chuàng)辦DeepSeek進(jìn)軍AI領(lǐng)域；直面算力資金難題，團(tuán)隊(duì)?wèi){“向難而行''信念勇敢探索；生活

拮據(jù)、飽受非議，餃子仍勇敢堅(jiān)守動(dòng)畫夢想；身為醫(yī)學(xué)外行，無懼質(zhì)疑，餃子勇敢進(jìn)軍動(dòng)畫領(lǐng)域；拒

絕資方變現(xiàn)請求，餃子勇敢深耕《哪吒2》創(chuàng)作；餃子放棄醫(yī)學(xué)專業(yè)，勇敢投身動(dòng)畫逐夢之旅。（選

一個(gè)事例即可）

②示例：DeepSeek突破訓(xùn)練技術(shù)，創(chuàng)新降低AI模型訓(xùn)練成本：DeepSeek創(chuàng)新采用開源共享模式，

成功贏得行業(yè)尊重；DeepSeek營造創(chuàng)新文化，突破行業(yè)束縛保持領(lǐng)先；餃子臨摹探討《千里江山圖》，

創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)水墨粒子特效。（選一個(gè)事例即可）

③示例：世上無難事，只怕有心人；干淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志;

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。（內(nèi)容符合敢于突破，敢于

追求，堅(jiān)持小放棄等）11.從材料一梁文鋒的成功得到的啟不：創(chuàng)新需要尊重與自由，要敢于突

破壁壘和束縛。材料二餃子導(dǎo)演的逆襲啟示我們：創(chuàng)新就要有勇敢堅(jiān)定的信念，要不懼他人眼光，勇

敢堅(jiān)持自我；創(chuàng)新要有精益求精的精神，才能有耳目一新的高水準(zhǔn)作品。材料三中獲得的啟示：創(chuàng)新

要努力形成以學(xué)習(xí)者為中心、支撐個(gè)性化和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)新體制新機(jī)制新模式；基礎(chǔ)教育既

要夯實(shí)學(xué)生的知以基礎(chǔ)，也要激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。

【導(dǎo)語】本文以“破局者”為主題，通過兩則人物故事（梁文鋒與餃子）和一則教育論述，展現(xiàn)了在競

爭與困境中實(shí)現(xiàn)突破的核心要索：勇氣（面對質(zhì)疑不退縮）、創(chuàng)新（技術(shù)路徑與文化思維革新）與堅(jiān)

持（對細(xì)節(jié)與理想的極致追求）。材料一突出科技領(lǐng)域的“向難而行”，材料二強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的“精益

求精”，材料三則從教育層面呼應(yīng)個(gè)性化培養(yǎng)的重要性。三則材料由個(gè)體到社會(huì)，形成層進(jìn)式論證，

語言平實(shí)但案例典型，具有現(xiàn)實(shí)啟發(fā)性。

8.本題考查材料內(nèi)容理解和辨析

C.根據(jù)材料二第⑤段“為了研究《千里江山圖》筆觸，他曾反復(fù)地臨摹，和同行探討數(shù)字化的可能，

最終和團(tuán)隊(duì)完成了符合國人審美的水墨粒子特效“，可知是餃子和團(tuán)隊(duì)完成的水墨粒子特效，并非“自

己”，該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故選C。

9.本題考查材料內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)【材料一】第②段“但正是'向難而行’的信念，讓我們堅(jiān)持探索無人區(qū)”的內(nèi)容分析，在面臨算力

不足、算法瓶頸甚至資金斷裂等諸多困境時(shí)，“向難而行''的信念成為支撐團(tuán)隊(duì)前行的動(dòng)力，使其不退

縮；而探索無人區(qū)意味著在AI領(lǐng)域開拓新方向，避免同質(zhì)化競爭，據(jù)此得知：“向難而行'’的信念和

堅(jiān)持探索無人區(qū)是DccpScck能在競爭中脫穎而出的原因之一。

根據(jù)【材料一】第③段“除了其強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，還得益于其在多模態(tài)學(xué)習(xí)與混合專家模型等領(lǐng)域的

重大突破的內(nèi)容分析，強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)是進(jìn)行技術(shù)研發(fā)的基礎(chǔ)，能保障各項(xiàng)技術(shù)工作的推進(jìn)；在多

模態(tài)學(xué)習(xí)與混合專家模型等領(lǐng)域的重大突破，讓其實(shí)現(xiàn)了降低訓(xùn)練成本等成果，如V3模型以較低成

本完成訓(xùn)練，形成競爭優(yōu)勢，據(jù)此得知：強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)以及在多模態(tài)學(xué)習(xí)與混合專家模型等領(lǐng)域的

重大突破是DccpScck成為行業(yè)佼佼者的重要原因。

根據(jù)【材料一】第④段“其創(chuàng)始人梁文鋒堅(jiān)信技術(shù)創(chuàng)新需要尊重與自由''的內(nèi)容分析，尊重與自由的企

業(yè)文化契合技術(shù)創(chuàng)新的需求，能讓年輕的優(yōu)秀人才搜脫傳統(tǒng)束縛，激發(fā)創(chuàng)造力和探索精神，為企業(yè)持

續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，據(jù)此得知：尊重與自由的企業(yè)文化是DeepSeek保持行業(yè)領(lǐng)先的原因之一。

10.本題考查論據(jù)補(bǔ)充。

（1）根據(jù)材料一第①段”2023年7月，梁文鋒創(chuàng)辦了深度求索（DeepSeek）公司。彼時(shí)，眾多資金

雄厚，技術(shù)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)大廠已然在這一領(lǐng)域發(fā)力，DccpScck并不算是最早接觸人工智能的公司，

資金和硬件上也尢法和大J媲美”的內(nèi)容分析，在AI領(lǐng)域已有大J占據(jù)優(yōu)勢，資金、硬件等條件也小

占優(yōu)的情況下，梁文鋒依然創(chuàng)辦公司進(jìn)軍該領(lǐng)域，體現(xiàn)出破局所需的勇氣，據(jù)此得知：可提煉“無懼

大廠競爭，梁文鋒毅然創(chuàng)辦DeepSeek進(jìn)軍AI領(lǐng)域''作為破局需要勇氣的事實(shí)論據(jù)。

根據(jù)材料一第②段“創(chuàng)始人曾坦言：’AI研發(fā)是場，孤獨(dú)的長跑、團(tuán)隊(duì)無數(shù)次面臨算力不足、算法瓶頸

甚至資金斷裂的困境，但正是‘向難而行’的信念，讓我們堅(jiān)持探索無人區(qū)的內(nèi)容分析，團(tuán)隊(duì)面臨算

力不足、資金斷裂等實(shí)際難題，卻憑借“向難而行''信念持續(xù)探索，展現(xiàn)出破局過程中克服困難的勇氣，

據(jù)此得知：可提煉“直面算力費(fèi)金難題，團(tuán)隊(duì)?wèi){'向難而行’信念勇敢探索”作為破局需要勇氣的事實(shí)論

據(jù)。

根據(jù)材料二第②段“待業(yè)在家的三年里，餃子和母親的生活簡單而樸素，兩個(gè)人吃穿用度，只能靠母

親的那點(diǎn)微薄退休金，互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳，他們每月生活費(fèi)僅108）元。那段拮據(jù)的時(shí)光，并沒有讓

餃子低頭，面對街坊四鄰的流言蜚語，餃子并沒有失去對于動(dòng)畫的熱情，依然H復(fù)一日地繪畫、渲染”

的內(nèi)容分析，餃子處于生活拮據(jù)（每月生活費(fèi)僅1000元）、被街坊非議的處境，卻依舊堅(jiān)守動(dòng)畫夢

想，體現(xiàn)破局逐夢的勇氣，據(jù)此得知：可提煉“生活拮據(jù)、飽受非議，餃子仍勇敢堅(jiān)守動(dòng)畫夢想”作為

破局需要勇氣的事實(shí)論據(jù)。

根據(jù)材料二第①段“彼時(shí)，他放棄了攻讀多年的醫(yī)學(xué)專業(yè)，帶著在別人看來的‘一時(shí)沖動(dòng)'，開始追逐自

己的夢想一動(dòng)畫''以及第④段“對于一個(gè)學(xué)醫(yī)的外行人來說，做動(dòng)畫完全是亳不相關(guān)的兩個(gè)產(chǎn)業(yè)，很

多人都覺得餃子是在癡人說夢”的內(nèi)容分析，餃子本是學(xué)醫(yī)外行，跨行業(yè)做動(dòng)畫還遭他人質(zhì)疑為“癡人

說夢”，但仍勇敢進(jìn)入動(dòng)畫領(lǐng)域，體現(xiàn)破局的勇氣，據(jù)此得知：可提煉“身為醫(yī)學(xué)外行，無懼質(zhì)疑，餃

子勇敢進(jìn)軍動(dòng)畫領(lǐng)域”作為破局需要勇氣的事實(shí)論據(jù)。

根據(jù)材料二第⑥段“即使是在《哪吒I》取得了空前的成功后，餃子并沒有急功近利，他拒絕了資方

快速出續(xù)集變現(xiàn)的請求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血”的內(nèi)容分析?，《哪吒1》成功后，餃

子頂住快速變現(xiàn)的誘惑，拒絕資方請求，選擇深耕《哪吒2》創(chuàng)作，體現(xiàn)破局中堅(jiān)守初心、持續(xù)突破

的勇氣，據(jù)此得知：可提煉“拒絕資方變現(xiàn)請求，餃子勇敢深耕《哪吒2》創(chuàng)作“作為破局需要勇氣的

事實(shí)論據(jù).

根據(jù)材料二第①段“彼時(shí)，他放棄了攻讀多年的醫(yī)學(xué)專業(yè)，帶著在別人看來的，一時(shí)沖動(dòng)'，開始追逐自

己的夢想一動(dòng)畫”的內(nèi)容分析，餃子放棄多年學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)專業(yè)，投身陌生的動(dòng)畫領(lǐng)域逐夢，體現(xiàn)破

局所需的勇氣，據(jù)此得知：可提煉“餃子放充醫(yī)學(xué)專業(yè)，勇敢投身動(dòng)畫逐夢之旅”作為破局需要勇氣的

事實(shí)論據(jù)。

②根據(jù)材料一第③段“在此之前，AI模型往往需要龐大的算力支撐，而DeepSeek通過創(chuàng)新的方法降

低了訓(xùn)練成本，使得AI的使用更具普遍性，也讓更多企業(yè)和個(gè)人得以享受智慧科技帶來的便利。

DccpSeck的V3模型可以在僅需557.6萬美元的情況下完成訓(xùn)練，這是同行業(yè)內(nèi)難以匹敵的成就”的

內(nèi)容分析，DccpScck在AI模型訓(xùn)練上，創(chuàng)新運(yùn)用方法，突破以往龐大算力支撐的常規(guī)，降低訓(xùn)練成

木，取得行業(yè)難以匹敵成果，沐現(xiàn)破局的創(chuàng)新，據(jù)此得知：可提煉“DccpScek突破訓(xùn)練技術(shù)，創(chuàng)新降

低AI模型訓(xùn)練成本”作為破局需要?jiǎng)?chuàng)新的事實(shí)論據(jù)。

根據(jù)材料一第②段“公司成立初期，因堅(jiān)持自主創(chuàng)新路線，曾被質(zhì)疑'過于理想化'，但最終以開源共享

模式贏得行業(yè)尊重”的內(nèi)容分析，DeepSeek初期堅(jiān)持自主創(chuàng)新路線，采用開源共享模式，從被質(zhì)疑到

贏得行業(yè)尊重，體現(xiàn)破局的創(chuàng)新舉措，據(jù)此得知：可提煉“DeepSeek創(chuàng)新采用開源共享模式，成功嬴

得行業(yè)尊重''作為破局需要?jiǎng)?chuàng)新的事實(shí)論據(jù)。

根據(jù)材料一第④段“其創(chuàng)始人梁文鋒堅(jiān)信技術(shù)創(chuàng)新需要尊重:與自由，團(tuán)隊(duì)中大部分成員是年輕而充滿

活力的優(yōu)秀人才，不被傳統(tǒng)行業(yè)壁壘所束縛。這種氛圍為DeepSeek注入了持久的創(chuàng)造力和探索精神，

使其在快速變化的技術(shù)潮流中保持行業(yè)領(lǐng)先”的內(nèi)容分析，DeepSeek營造尊重、自由的創(chuàng)新文化，讓

團(tuán)隊(duì)擺脫傳統(tǒng)行業(yè)壁壘束縛，架持行業(yè)領(lǐng)先，體現(xiàn)破局的創(chuàng)新，據(jù)此得知：可提煉“De叩Seek營造創(chuàng)

新文化，突破行業(yè)束縛保持領(lǐng)先''作為破局需要?jiǎng)?chuàng)新的事實(shí)論據(jù)。

根據(jù)材料二第⑤段”為了研究《千里江山圖》筆觸，他曾反復(fù)地臨摹，和同行探討數(shù)字化的可能，最

終和團(tuán)隊(duì)完成了符合國人審美的水墨粒子特效”的內(nèi)容分析，餃子通過臨摹《千里江山圖》、與同行

探討，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)水墨粒子特效，體現(xiàn)破局創(chuàng)作中的創(chuàng)新，據(jù)此得知：可提煉“餃子臨摹探討《千里江

山圖》，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)水墨粒子特效''作為破局需要?jiǎng)?chuàng)新的事實(shí)論據(jù)。

（2）需緊扣“破局：勇氣與創(chuàng)新”演講主題，補(bǔ)充一句能體現(xiàn)突破困局，旦契合"勇氣創(chuàng)新"等破局

所需品質(zhì)的名人名言、詩文諺語，用于總結(jié)全文，升華主題，開放性試題，言之有理即可。

示例一：窮則變，變則通，通則久（出自《周易》，強(qiáng)調(diào)面對困局要懂得變革創(chuàng)新，方能突破，契合

“破局需要勇氣和創(chuàng)新“土題）。

示例二：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（說明突破困局需經(jīng)磨難、憑勇氣堅(jiān)持，貼合破局要勇氣

的內(nèi)涵）。

示例三：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志（蘇軾名言，突出破局既需才能，更

要勇氣與堅(jiān)韌，呼應(yīng)主題）。

示例四：創(chuàng)新無止境，破局敢為先（強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和勇氣對破局的關(guān)鍵作用，簡潔表意）。

II.本題考查感悟后示。需從給定的材料一、二、三中提取關(guān)于“創(chuàng)新啟示”的內(nèi)容，梳理不同材料中

創(chuàng)新所需的關(guān)鍵要素，如尊重芻由、信念堅(jiān)持、精益求精、人才培養(yǎng)機(jī)制等回答，開放性試題，言之

有理即可。

先看材料一④段，從“其創(chuàng)始人梁文鋒堅(jiān)信技術(shù)創(chuàng)新需要尊重與自由，團(tuán)隊(duì)中大部分成員是年輕而充

滿活力的優(yōu)秀人才，不被傳統(tǒng)行業(yè)壁壘所束縛”，能提煉出創(chuàng)新需營造尊重自由環(huán)境，打破傳統(tǒng)束縛。

材料二②段中，“面對街坊四鄰的流言蜚語，餃子并沒有失去對于動(dòng)畫的熱情，依然日復(fù)一日地繪畫、

渲染”體現(xiàn)創(chuàng)新要有堅(jiān)定信念，不懼外界眼光；⑤段中“對細(xì)節(jié)近乎苛刻的追求，成就了這部令人拍案

叫絕的佳作''表明創(chuàng)新需秉持精益求精態(tài)度。

材料三“創(chuàng)新要努力形成以學(xué)習(xí)者為中心、支撐個(gè)性化和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)新體制新機(jī)制新模式:

基礎(chǔ)教育既要夯實(shí)知識基礎(chǔ)，也要激發(fā)興趣，培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)”，說明創(chuàng)新在人才培養(yǎng)

層面，要構(gòu)建新機(jī)制，兼顧知識夯實(shí)與興趣、思維培養(yǎng)。

示例：

從材料可知：創(chuàng)新需多維度支撐，企業(yè)創(chuàng)新要營造尊重自由、突破壁壘的環(huán)境；個(gè)人創(chuàng)新，要有不懼

質(zhì)疑的堅(jiān)定信念與精益求精的態(tài)度；教育創(chuàng)新要構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的培養(yǎng)機(jī)制，夯實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)激發(fā)

探索創(chuàng)新興趣，培育創(chuàng)新思維，

12.只有從多角度、多側(cè).面進(jìn)行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識用一個(gè)事例引

出論題，吸引讀者的閱讀興趣13.甲：直線（式）乙：習(xí)慣（性）14.引用論證、

舉例論證、對比論證。15.示例一：有家旅館，住客乘電梯上下時(shí)，總是抱怨速度太慢，老板愁

于重新設(shè)計(jì)安裝花銷巨大，便接受了心理學(xué)家的建議，在電梯里裝上幾面鏡子，住客走進(jìn)電梯之后，

都要對鏡整裝、梳理一番。這樣，住客不但不嫌速度慢，反而覺得電梯太快了。

示例二：大人切蘋果一直習(xí)慣于縱切，而孩子幫通過橫切發(fā)現(xiàn)蘋果里藏著一顆粒漂亮的五角星。

【解析】12.試題分析：（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。通讀本文，結(jié)合文章標(biāo)題、

首尾和文章內(nèi)容，可知這篇文章開頭從一家玩具店的變化的故事說起引出論題，并引用了蘇軾的詩,

舉了《紅樓夢》的例子，引出了中心論點(diǎn)——只有從多角度