部編版三年級上冊語文第五單元單元培優(yōu)卷A卷

一、積累與運用（33分）

1.讀語段，根據(jù)拼音寫字詞。

我和弟弟非常Xi歡在草地上wanshum。他有時pT著一件斗篷跑來跑去，

斗篷隨著他的跑動時而zhGngkhi,時而hMbng；他有時會摘一朵蒲公英，假裝打hl

qian,把它的茸毛shijin地chao我lian上吹，真是太調(diào)皮了。

2.加點字的意思不同的一項是（）

A.在寒冷的冬季，蠟梅花開得最旺承。

B.道路兩旁都是高樓大廈，呈現(xiàn)出一片繁密的景象。

C.這次的晚會十分隆重，所有人都承裝出席。

3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.他剛買的衣服顏色鮮艷，格外出人注目。

B.街上靜悄悄的，人和車“臉大，良

C.弟弟學(xué)著老師的樣子，一?本?正?經(jīng)?地教我讀詩。

4.亮亮寫的習(xí)作片段存在一些問題。下列修改有誤的一項是（）

《嫦娥八號》預(yù)計在2028年前后發(fā)射，它的首要任務(wù)就是去驗證怎么在月球上蓋房子。我國研制的世界

第一臺月壤打磚機，可在月表就地取才，打印出不同規(guī)格大小的“月壤磚”，利用月壤在月球上蓋房子。

A.把“嫦娥八號”外面的書名號改為雙引號。

B.把“才”改為“材”。

C.把“規(guī)格”改為“格調(diào)”。

5.下列句子中，作者對事物描寫的角度與例句相同的一項是（）

例：當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。

A.天下著雨，雨點兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。

B.摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。

C.楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的J'。

詞句綜合練習(xí)。

貓捉老鼠時十分靈巧。只見貓小心翼翼地—在地上，用兩只燈泡似的眼睛，直勾勾地—著洞口，像

隨時準(zhǔn)備一上去似的。稍有動靜，貓便—一而起，—住老鼠唯唯唯地一起來。

6.請你從下面選擇合適的動詞填在語段括號內(nèi)。

叫撲趴躍按盯

7.觀察時不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽。請用“CT圈出文中的擬聲詞，再用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞寫一種你聽

到過的聲音。

第1頁

根據(jù)課文內(nèi)容填空。

8.《搭船的鳥》一文中，“搭船的鳥”指的是,一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了和一

在自然中的和諧。

9.經(jīng)過仔細觀察，“我”終于發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因：早上，草地是,因為蒲公英

的;中午，草地是，因為蒲公英的;傍晚，草地

是，因為蒲公英的

二、閱讀理解（37分）

非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】楊梅圓圓的，和桂圓?樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘

一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。

【材料二】蠶寶寶們己經(jīng)脫去了那身紫黑色外衣，換上了青白色外套。它們的胃口可好了，如果你仔細

聽，還能聽到它們吃桑葉時發(fā)出的沙沙聲呢!它們的嘴所到之處，桑葉都被啃得凹凹凸凸。

【材料三】只見月亮已經(jīng)不是圓的了，好像被什么咬去了一塊似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接

著，像鋪刀，像眉毛，像彎彎的細鉤，天色也越來越暗。一會兒，細鉤也不見了，整個月亮只留下個紅銅色

的圓影子，像一面鑼。

10.下列對材料理解有誤的一項是（）

A.材料一寫了楊梅成熟前后的顏色變化。

B.材料二不僅寫了蠶寶寶的身體變化，還寫了它們的進食情況。

C.材料三寫了有趣的月食現(xiàn)象，觀察時抓住了月亮的形狀變化。

11.比較以上三則材料，完成下面的表格。

描寫對象觀察方法

楊梅用眼看、用手摸、________

蠶__________、__________

月亮—

12.仿照材料一中畫橫線的句子，寫一寫橙子的外形。

橙子圓圓的，，__________________________________________________________

閱讀短文，完成練習(xí)。對比閱讀

【甲】搭船的鳥（節(jié)選）

后來雨停了。我看見?只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比

鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起

坐船到外祖父家里去嗎？

第2頁

我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它

站在船頭，一口把小魚吞了下去。

【乙】翠鳥（節(jié)選）

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的

水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。有時，小情

剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，剎那間叼起一條小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦

桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

13.如果給甲文中的翠鳥拍攝視頻，應(yīng)該怎樣展現(xiàn)它的外形特點呢？填一填。

fX

一——的長嘴

總體特點:

翼肛J______的羽毛，翅膀

小y帶著一些________

14.甲文第2自然段中，作者用了三個問號，寫出了翠鳥突然出現(xiàn)給“我”帶來了0

15.甲文描寫了作者在看到一只翠鳥，乙文寫的是作者在觀察到的翠鳥，甲、乙兩文都

表達了作者對翠鳥的之情。

16.比較甲、乙兩文中畫橫線的句子，完成表格。

短文甲乙

描寫翠鳥動作

蹬、_________、_________、_________、

的詞銜、_________、吞

①畫橫線的句子都表現(xiàn)了翠鳥的機警敏捷。_________

判斷說法是否

②從畫橫線的句子中，我們可以體會到作者連續(xù)細致的觀察。_________

正確。

③兩處畫橫線句子的描寫是為了突出表現(xiàn)翠鳥喜歡吃魚的特點。_________

17.甲、乙兩文的作者都從多個角度觀察、介紹了翠鳥，請你根據(jù)內(nèi)容選一選。（填序號）

A.看到的B.聽到的C.想到的

①翠鳥鳴聲清脆。

②它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。

③它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

閱讀理解

神奇的豬籠草

奶奶家的陽臺上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會捉蟲的豬籠草。

豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長很長的葉柄，葉柄.上端是又寬又平的假葉，

假葉尖伸出一根又細又長的卷須，卷須上還有一個會捉蟲的花罐，花罐口上長著一片桃形的葉子，花雄內(nèi)壁

第3頁

光溜溜的，底部積了一些“水”，聽奶奶說，這些“水”還會“吃”蟲子呢！

豬籠草不會走動，怎么能捉到蟲子呢？一個星期天的中勺，我偷偷地躲在陽臺上觀看豬籠草捉蟲。一會

兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進了花罐里，花罐口上的

那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過去，撤開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無力地拍打著

翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進嘴里吮了吮。哦，我明白J',原來豬籠草能分泌出又香

又甜的蜜汁來招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞，就會招來殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無法逃脫。

自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。

18.短文中的,,我”細致觀察了豬籠草的（多選）（）

A.根須B.樣子C.花朵D.捉蟲的過程

19.閱讀第2自然段，完成下面的思維導(dǎo)圖。

豬籠草的特點：_________

—葉柄——花罐—

20.豬籠草是怎樣捉蟲子的？用橫線畫出來.

21.“我”為了觀察豬籠草如何捉蟲子，采用的方法有（多選）（）

A.用耳朵聽B.用眼睛看C.用手摸D.用嘴吮

三、習(xí)作。（30分）

22.同學(xué)們，只要我們稍加留意，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好：害羞的含羞草、眼精會變色的貓、美麗的晚

霞……請你選擇一種美好的事物或一處美麗的場景寫下來。

要求：①仔細觀察，把你觀察時的發(fā)現(xiàn)寫出來；

②書寫工整，語句通順；

③題目自擬，不少于300字。

第4頁

部編版三年級上冊語文第五單元單元培優(yōu)卷A卷答案解析部分

1.【答案】喜；玩耍；披；張開；合攏；哈欠：使勁；朝；臉

【解析】【分析】根據(jù)拼音及語境，“xi歡”對應(yīng)“喜歡”，"w如shW是“玩?！?；“pT著斗篷”為“披著”,

-zhongkai^結(jié)合“斗篷跑動時”的狀態(tài)，應(yīng)為“張開”，與之相對的“h616ng”即“合攏'"打haqian5,是

“打哈欠”，"shijin吹”為“使勁吹”，4tchao我lian上”對應(yīng)“朝我臉上”，據(jù)此填寫正確字詞。

故答案為：喜；玩耍；披；張開；合攏；哈欠；使勁；朝；臉

【點評】本題考查根據(jù)拼音和語境書寫漢字的能力，需熟練掌握拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系，結(jié)合上下文理解詞

語含義，確保書寫準(zhǔn)確、規(guī)范。

2.【答案】C

【解析】【分析】A.“旺盛”中“旺”的意思是“興盛、繁茂”，這里形容蠟梅在冬季生長、開放的狀態(tài)蓬勃，

體現(xiàn)生命力強。

B.“繁盛”中“盛”的意思是“興旺、繁榮”，這里形容道路旁高樓密集，整體景象繁榮熱鬧,與“旺”的“興

盛”含義相近。

C.“隆重”中“隆”的意思是“盛大、莊重”，這里形容晚會的規(guī)模大、儀式感強，與“旺”“盛”所表示的“興

盛、繁茂含義不同。

故答案為：C

【點評】本題考查對常見漢字在不同語境中含義的辨析能力，重點在于理解同（近）義漢字的細微差異及語

境適配性，需結(jié)合詞語整體意思推導(dǎo)單個漢字的含義，再進行橫向?qū)Ρ扰袛唷?/p>

3.【答案】B

【解析】【分析】AC.正確。

B“川流不息”指行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷，與“街上靜悄悄的”（無較多人和車）的語境矛盾，使

用有誤。

故答案為：B

【點評】本題考查詞語在具體語境中的正確運用，需結(jié)合詞語含義與句子描述的場景、氛圍判斷是否匹配，

避免出現(xiàn)語義矛盾。

4.【答案】C

【解析】【分析】AB.正確。

C.“規(guī)格”指產(chǎn)品等的尺寸、型號等標(biāo)準(zhǔn)，“格調(diào)”指藝術(shù)風(fēng)格、人的品格等，句中描述“月壤磚”的大小標(biāo)

準(zhǔn)，用“規(guī)格”恰當(dāng)，"格調(diào)”與語境不符，修改錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查標(biāo)點符號、字形及詞語的正確運用，需分別判斷各選項修改內(nèi)容是否符合語言規(guī)范與語境

要求，找出錯誤的修改項。

第5頁

5.【答案】C

【解析】【分析】例句通過描寫蒲公英盛開時草地的“顏色變化”（綠色變?yōu)榻鹕?，從視覺角度展現(xiàn)事物特

征。

A.“沙啦沙啦地響”是聽覺描寫。

B“平滑的刺”“細膩而柔軟”是觸覺描寫。

C“淡紅一深紅一幾乎變黑”是對楊梅顏色變化的視覺描寫，與例句描寫角度相同。

故答案為：C

【點評】本題考查對描寫角度的辨析，需判斷句子是從視覺、聽覺、觸覺等哪種感官角度刻畫事物，進而篩

選出與例句角度一致的選項。

【答案】6.趴;盯；撲;躍；按；叫

7.哺哺哺；一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，像演奏著美妙的樂曲。

【解析】【點評】（1）本題考查動詞在語境中的準(zhǔn)確運用，需結(jié)合尋物的行為邏輯和動作特點，選擇貼合場景

的動詞。

（2）本題考查對擬聲詞的識別與運用，需先準(zhǔn)確找出文中擬聲詞，再結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)作包含擬聲詞的句子。

6.結(jié)合貓捉老鼠的動作邏輯，“在地.上”的動作應(yīng)是“趴”；“用眼睛看洞口”對應(yīng)“盯”；準(zhǔn)各沖向老鼠用

“撲”；快速跳起用“躍”；抓住老鼠的動作是“按”；最后貓發(fā)出的聲音搭配“叫”，故依次填入上述動詞。

故答案為：趴；盯；撲；躍；按；叫

7.文中“哺哺瞄”是模擬貓叫聲的擬聲詞，需圈出；仿寫時，選擇生活中常見的聲音（如風(fēng)吹樹葉聲），搭

配對應(yīng)的擬聲詞“沙沙”，構(gòu)建通順的句子即可。

故答案為：唯唯唯；一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，像演奏著美妙的樂曲。

【答案】8.翠鳥；鳥；人

9.綠色的；花瓣是合攏的；金色的；花瓣是張開的；綠色的：花瓣是合攏的

【解析】【點評】（1）本題考查對課文內(nèi)容的記憶與理解，需準(zhǔn)確提取文中關(guān)鍵事物，同時體會詞語背后蘊含

的人與自然的關(guān)系。

（2）本題考杳對課文中關(guān)鍵科學(xué)現(xiàn)象及原因的記憶，需理清事物狀態(tài)（草地顏色）與本質(zhì)原因（花瓣開合）的

對應(yīng)關(guān)系，準(zhǔn)確還原課文信息。

8.回顧《搭船的鳥》課文內(nèi)容，文中明確提到“搭船的鳥是翠鳥；"搭字將翠鳥擬人化，仿佛它是主動

搭乘船只的“乘客”，體現(xiàn)出鳥兒與人類在自然場景中（乘船過程）的和諧共處關(guān)系，據(jù)此確定后兩空答案。

故答案為：翠鳥；鳥；人

9.根據(jù)《金色的草地》課文內(nèi)容，草地顏色變化的核心原因是蒲公英花瓣的開合狀態(tài)——早上和傍晚，

蒲公英花瓣合攏，露出綠色的花萼，所以草地呈綠色；中午花瓣張開，金色的花瓣顯現(xiàn)，草地就變成金色，

據(jù)此填寫對應(yīng)內(nèi)容。

第6頁

故答案為：綠色的：花瓣是合攏的；金色的；花瓣是張開的：綠色的；花瓣是合攏的

【答案】10.A

11.用嘴嘗；用眼看；用耳聽；用眼看

12.和蘋果一樣大??；果皮上密密麻麻地分布著一個個小孔

【解析】【點評】（1）本題考查對非連續(xù)性文本內(nèi)容的精準(zhǔn)理解與信息篩選，需逐一核對選項與材料內(nèi)容的匹

配度，判斷表述是否準(zhǔn)確。

（2）本題考查對觀察方法的辨析與提取，需結(jié)合材料中對事物的描寫內(nèi)容，對應(yīng)判斷所用的感官觀察方式

（眼、耳、口、手等）。

（3）本題考查對句子寫法的模仿與運用，需先分析例句的描寫結(jié)構(gòu)與角度，再結(jié)合仿寫對象的實際特征，寫出

符合要求的句子。

10.逐一分析選項，材料一僅描述了楊梅的形狀（圓圓的、和桂圓一樣大小、遍身生著小刺）、刺的變化

（漸漸軟了、平了）以及口感（細膩而柔軟），未提及“顏色變億''；材料二既寫了蠶寶寶的身體變化（脫去

紫黑色外衣、換上青白色外套），也寫了進食情況（胃口好、吃炎葉有聲、桑葉被啃得凹凹凸凸）；材料三通

過“不是圓的一像小船一像鐮刀一像眉毛一像細鉤一只剩紅銅色圓影子’’的描述，展現(xiàn)了月食時月亮的形狀

變化。因此理解有誤的是Ao

故答案為：A

11.分析材料中觀察方法的體現(xiàn)：材料一“楊梅圓圓的……遍身生著小刺”是“用眼看”，“觸到楊梅那平滑

的刺”是“用手摸”，“放進嘴里……細膩而柔軟”是“用嘴嘗”，故第1空填"用嘴嘗材料二"脫去紫

黑色外衣，換上青白色外套”“桑葉都被啃得凹凹凸凸”是“用眼看”，“聽到它們吃桑葉時發(fā)出的沙沙聲”是

“用耳聽”，故第2、3空分別填“用眼看”“用耳聽”；材料三全程圍繞月亮的形狀變化展開描述，均通過視覺

觀察，故第4空填“用眼看”。

故答案為：用嘴嘗；用眼看；用耳聽；用眼看

12.材料一畫橫線句子的結(jié)構(gòu)為“事物+形狀特點+和某事物的大小對比+細節(jié)特征仿寫橙子外形

時，先確定橙子的形狀（圓圓的），再類比常見事物說明大?。ㄈ绾吞O果一樣大?。詈笱a充果皮細節(jié)（如

密密麻麻的小孔），符合原句的描寫邏輯與結(jié)構(gòu)即可。

故答案為：和蘋果一樣大??；果皮上密密麻麻地分布著一個個小孔

【答案】13.美麗；紅色；翠綠；藍色

14.驚喜

15.船上；水邊；喜愛

16.甲：沖；飛；站；乙：飛；叼；貼；正確；正確；錯誤

17.B；A；C

【解析】【點評】（1）本題考查對文本中事物外形特點的信息提取，需從指定段落中篩選關(guān)鍵描述性詞語。

第7頁

(2)本題考查對文本中人物情感的體會，要結(jié)合標(biāo)點符號(問號)和語境來分析情感。

(3)本題考查對文本內(nèi)容的概括與情感把握，需梳理文本中的場景信息，并體會作者的情感傾向。

(4)本題考查對文本中動作描寫的提取與分析，以及對句子表達作用的理解，需要精準(zhǔn)提取動詞，并結(jié)合句子

內(nèi)容判斷說法正誤。

(5)本題考查對觀察角度的辨析，要根據(jù)描述內(nèi)容判斷是通過哪種感官或思維方式來呈現(xiàn)的。

13.依據(jù)甲文“多么美麗啊”“它還有一張紅色的長嘴”“它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色“，可提取出翠

鳥的總體特點“美麗”，長嘴“紅色”，羽毛“翠綠”，翅膀帶著“藍色

故答案為：美麗；紅色；翠綠；藍色

14.甲文第2自然段的三個問號，體現(xiàn)出“我”看到翠鳥時內(nèi)心的好奇與意外，傳遞出驚喜之感。

故答案為：驚喜

15.從甲文“站在船頭”可知觀察地點是船上，乙文“貼著水面疾飛”“停在葦稈上“表明觀察地點在水邊；

兩文都對翠鳥進行了細致描寫，字里行間流露出作者對翠鳥的喜愛。

故答案為：船上；水邊；喜愛

16.甲文畫橫線句子的動作詞有“沖”“飛”“銜”“站”“吞”：乙文畫橫線句子的動作詞有“蹬”“飛”“叼f占”。甲

文體現(xiàn)翠鳥捕魚時的敏捷，乙文也展現(xiàn)出翠鳥的機警敏捷，所以①正確；兩文對翠鳥動作的連續(xù)描寫，能看

出作者連續(xù)細致的觀察，②正確：畫橫線句子主要突出翠鳥捕魚的敏捷，而非喜歡吃魚的特點，③錯誤。

故答案為：甲：沖；飛；站；乙：飛；叼；貼；正確；正確；錯誤

17.“鳴聲清脆”是聽到的(B)；“羽毛是翠綠的……”是看到的(A)；“它站在那里做什么呢？……”是想

到的(C)。

故答案為：B；A；C

【答案】18.B；D

19.奇特；主干；假葉；卷須；葉子

20.一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進了花罐里，花罐口上的

那片葉子馬上將它蓋住。

21.B；C；D

【解析】【點評】(1)本題考查對文本觀察內(nèi)容的篩選，需梳理各段落，明確描寫對象的不同方面。

(2)本題考查對段落結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的梳理，需抓住總分結(jié)構(gòu)，提取各部分描述的豬籠草器官。

(3)本題考查對特定信息的提取，要鎖定描寫豬籠草捉蟲的關(guān)鍵語句。

(4)本題考查對觀察方法的識別，需從文中找出體現(xiàn)不同感官運用的語句，對應(yīng)判斷方法。

18.文中第2自然段描述了豬籠草“長得很奇特”，屬于對其“樣子”的觀察；第3自然段詳細寫了“我”

觀看豬籠草捉蟲的過程，所以選B、Do

故答案為：BD

第8頁

19.第2自然段開頭“豬籠草長得很奇特”是總括，接著依次介紹了“筆直的主干'“'兩側(cè)伸出很長很長的葉

柄'"'葉柄上端是又寬又平的假葉假葉尖伸出一根又細又長的卷須”“花罐口上長著一片桃形的葉子“，據(jù)此捉

取內(nèi)容填入思維導(dǎo)圖。

故答案為：奇特；主干；假葉；卷須；葉子

20.第3自然段具體描寫了豬籠草捉蝴蝶的過程，此句完整呈現(xiàn)了捉蟲的動作，所以畫出該句。

故答案為：一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進了花罐里，花罐

口上的那片葉子馬上將它蓋住。

21.文中“我偷偷地躲在陽臺上觀看”是“用眼睛看'“我好奇地在花罐口摸了摸”是“用手摸“又把手

指頭放進嘴里吮了吮”是“用嘴吮”，所以選B、C、Do

故答案為：BCD

22.【答案】例文:

我家的“害羞鬼”——含羞草

我家窗臺擺著一盆含羞草，是媽媽上個月買回來的。它不像月季那樣開艷麗的花，卻憑著“害羞”的小

脾氣，成了我的“觀察小搭檔

含羞草的株型小小的，莖稈細細的，還長著細細的絨毛，摸起來軟軟的。最特別的是它的葉子，一片片

小小的橢圓形葉片，像一片片小羽毛，整齊地排在細細的葉柄兩側(cè)，組成了一片大復(fù)葉。陽光照在葉子上，

能看到葉片邊緣有一圈淡淡的綠，像鑲了邊似的。

一開始我只是覺得它葉子好看，直到有天我不小心碰到了葉片——神奇的事發(fā)生了！那片被碰到的葉

子立刻像被嚇到似的，飛快地合攏，連帶著整個葉柄都往下垂，好像在說“別碰我呀我蹲在旁邊盯著它，

心里納悶：它會一直“害羞”嗎？過了大概三分鐘，我看到它的葉柄慢慢抬了起來，合攏的葉片也一片接一

片地展開，最后又恢復(fù)成原來的樣子，仿佛剛才的“害羞”只是一場小玩笑。

后來我又試了幾次，發(fā)現(xiàn)如果輕輕碰它，它只會合攏一片葉子；要是用力晃一下莖桿，整株含羞草的葉

子都會合攏，連莖稈都彎下來，像在“低頭認(rèn)錯媽媽說，這是含羞草保護自己的方式，沒想到小小的植物

還有這么聰明的辦法！

每天放學(xué)回家，我都會先去看看我的“害羞鬼它讓我知道，只要仔細觀察，身邊不起眼的小事物里，

也藏著這么多有趣的美好。

【解析】【分析】材料是一道自命題寫景/狀物作文題，核心話題為“生活中的美好事物或美麗場景”，要求

通過細致觀察，寫出觀察發(fā)現(xiàn)，屬于記敘文范疇，需以具體描寫展現(xiàn)事物或場景的“美好

【題干分析】關(guān)鍵詞解析：“美好事物/美麗場景”：明確寫作對象，可選擇植物（如含羞草、牽?；ǎ?、動

物（如變色貓、小倉鼠）、自然景象（如晚霞、晨霧）等，需突出其“美好”特質(zhì)（如形態(tài)美、動態(tài)美、帶給

人的愉悅感）?！白屑氂^察”：要求寫作時融入細節(jié)，比如植物的葉片紋理