第五單元學(xué)情評估卷

第一部分（1?2題14分）

班級開展“大美燕趙，行走河北”游學(xué)活動，請你和小冀一起參與。

1.下面是小冀參觀石家莊毗盧寺壁畫后寫的感想，請你閱讀后，回答后面的問

題。（共12分）

一進(jìn)入毗盧寺，我（sh^shi）便置身于一個(gè)漫?溢?著歷史與

藝術(shù)氣息的奇妙世界。這些壁畫宛如一位位歲月的講述者，將

毗盧寺的輝煌過往與滄桑變遷娓娓道來。壁畫上的線條，＜

剛勁有力，展現(xiàn)倔強(qiáng)不屈的風(fēng)骨;,o在

這里，我①感受到了古代工匠們的非兒智慧與匠

心獨(dú)運(yùn)，②體會到了歷史的厚重深沉與源遠(yuǎn)流長。

毗盧寺的壁畫是（mingfCiqish。的文化瑰寶，令我嘆為觀止。我真心希望能有更多

的人領(lǐng)略到它的獨(dú)特魅力與深厚價(jià)值，從中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng)，感受中華文化永不

舂罩的魅力。

參觀完畢，我逗留在毗盧寺殿前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望著那兩株飽經(jīng)歲月遷徙、蒼勁有

力、枝葉繁茂的古柏。它們雖沉默無言，彳旦目睹了毗盧寺的千年興衰，也見證著

文化的世代傳承。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

?（shashi）@（mfngfuqishi）

（2）給文段中加點(diǎn)的詞語注音。（2分）

①漫溢___________②衰竭

（3）文中畫波浪線的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.逗留B.眺望

（4）文段中①②兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.因?yàn)樗訠.即使也

C.只要就D.既又

（5）文段中畫橫線的句子使用的修辭手法是（2分）（）

A.比喻B.擬人

C.擬物D.夸張

（6）請仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫符合情境的句子。（2分）

2.毗盧寺博物院想要制作一本旅游推介手冊，請你補(bǔ)寫下面的對聯(lián)，作為宣傳語

放在手冊封底。（2分）

上聯(lián)：暢游毗盧古寺

下聯(lián):_________________________________________

第二部分（3?20題56分）

一、古詩文閱讀

（一）默寫（共6分）

3.閱讀下面文字，回答后面的問題。（6分）

【甲】《萊葭》開頭兩句以景起興，交代了時(shí)令，展現(xiàn)了一幅蕭索凄迷的秋景

圖。

【乙】唐代詩人王勃在《送杜少府之任蜀州》中表示，真摯的友情可以克服

空間的阻隔，表現(xiàn)了他面對離別樂觀豁達(dá)的胸懷。

【丙】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中對惡劣天氣的描寫，《賣炭翁》中對賣炭老人

形象的亥“畫，都非常精彩。如：用“云墨色”“漠漠""昏黑''極力渲染出大雨將至

???????

的景象；用“煙火色"蒼蒼”“黑”勾勒出疲憊憔悴的老人形象。

??????

（I）甲段文字中提到的句子是:“,?！保?分）

（2）乙段文字中加點(diǎn)的部分可用《送杜少府之任蜀州》中的這兩句詩代替：“海

內(nèi)存知己,。”（1分）

⑶丙段文字中，加點(diǎn)的詞語可以使我們聯(lián)想到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“俄頃

風(fēng)定云墨色,”兩句，以及《賣炭翁》中的“,

____________”兩句。（3分）

（二）閱讀（共21分）

閱讀杜甫的兩首詩歌，完成4?6題。（共6分）

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已

矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜

歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

新安①吏（節(jié)選）

客②行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵③。借問新安吏：“縣小更無丁？”“府帖昨夜下，次

選中男④行。”“中男絕短小，何以守王城？“肥男有母送，瘦男獨(dú)伶伶⑤。白水

暮東流，青山猶哭聲?！澳允寡劭荩杖隃I縱橫。眼枯即見骨，天地終無情！”

①新安：地名，今屬河南。②客：詩人自稱。③點(diǎn)兵：征兵。④中男：唐高祖武德

七年（624）定制：男女十六為中，二十一為丁。至天寶三載（744）,又改以十八為中,

二十二為丁。按照正常的征兵制度，中男不該服役。⑤伶傅：孤獨(dú)的樣子。

4.兩首詩均圍繞“___________"（事件背景）展開，共同反映當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)：戰(zhàn)

亂導(dǎo)致兵源枯竭，百姓被殘酷征兵；官吏橫暴,o（2分）

5.《新安吏》（節(jié)選）中的畫線句運(yùn)用了什么寫法？通過描繪怎樣的景象，將送別

慘狀升華為天地同悲的哀痛？（2分）

6.《石壕史》借老婦之口控訴，增強(qiáng)真實(shí)性與悲劇性；《新安吏》（節(jié)選）則通過

對話表達(dá)怎樣的主旨？（2分）

閱讀下面的文言文，回答7?12題。（共15分）

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)

然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教

學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂（A）!

（《雖有嘉肴》）

【乙】善學(xué)者，師逸而功倍，又從而席之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨

之。善問者如攻堅(jiān)木先其易者后其節(jié)目①，及其久（B）,相說以解。不善問者反此。

善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容②然后盡

（C）聲。不善答問者反比。此皆進(jìn)學(xué)之道也。

（選自《禮記》）

①節(jié)目：樹木枝干交接的地方叫“節(jié)”，紋理糾結(jié)不順的地方叫“目”。②從容：同

“舂容”，撞擊，激蕩。

7.以字探境，解碼文言，（3分）

文言語句方法提示釋義

（1）師率而功倍［語境推斷法］

（2）叩之以小者則小鳴［課內(nèi)遷移法］叩石晟壤

［查閱詞典法］①任用。②平庸，

（3）又從而庸*之

不高明。③功勞。④難道。

8.請將“其”“乎”“也”分別還原到文中括號處。（3分）

A.（）B.（）C.（）

9.請用為乙文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

善問者如攻堅(jiān)木先其易者后其節(jié)目

10.請翻譯乙文中畫橫線的句子。（2分）

不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。

11.甲、乙兩文均出自《禮記?學(xué)記》，請概述它們各自闡述的“進(jìn)學(xué)之道（2分）

12.參考乙文和下面的鏈接材料，結(jié)合你對韓愈的了解，以文言筆調(diào)簡要介紹韓

愈的進(jìn)學(xué)之道。（2分）

【鏈接材料】他（韓愈）的重要貢獻(xiàn)，還在他所提倡的“古文''上。他說他作文

取法《尚書》《春秋》《左傳》《周易》《詩經(jīng)》以及《莊子》《楚辭》《史記》、揚(yáng)

雄、司馬相如等。（《經(jīng)典常談.文第十三》）

韓愈者,_________________________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答13?15題。（共9分）

耐心成就人生之美

徐文秀

①現(xiàn)代社會，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事票顯

得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會亂了自己的方寸、節(jié)奏和步

伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人被提拔重用了，頓時(shí)沉不住氣，千

方百計(jì)走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)兒怠慢和挫折，繞不得一點(diǎn)兒彎路和曲折,

不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一蹴而就，早日

“夢想成真”；還有的人甚至變得有話不好好說，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)兒問題動

輒“一急二躁三冒火“，等等。一言以蔽之，沒耐心。

③耐心就是不急躁、不厭煬，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉

性“，能夠成就事業(yè)，更能成就人生。

④耐心成就成功之美。在某種意義上說，耐心是成功的“理勺?呼在人生

的征途中，哪有一帆風(fēng)順？總會遭遇挫折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能

堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣C有位年輕人應(yīng)聘雕塑大師的助理，與其想

象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕

人問他：“如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？”這位雕塑大師沉默

片亥“，然后極其嚴(yán)肅地說:“應(yīng)當(dāng)工作，不僅要工作，還要有耐心?！薄炯住?/p>

很多時(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久，更在于你能否堅(jiān)持到

7^40

⑤耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)。《道德經(jīng)》上

說:“靜為躁君?！啊疽摇空沁@份對世事的耐心，才能于細(xì)粒微毫間，得到

人生真趣味?！靶氖侦o里尋真樂，眼放長空得大觀。“心清才能看到萬物的生長，心

靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途中，多一分

耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)。

⑥耐心成就意志之美?！颈繒r(shí)心考驗(yàn)人的毅力和定力。古往今來，滴

水穿石也好，鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好，精衛(wèi)填海也罷，難在耐心，貴在耐

心，成也在耐心。俗話說，慢工出細(xì)活兒。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、

工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長流,

這也正是對人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。

⑦耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太

強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)兒功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)兒焦慮，多一

份淡定；少一點(diǎn)兒雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)兒喧囂，多一份寧靜。如此，方可

保持一顆耐心，成就人生之美。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）

13.根據(jù)文章內(nèi)容，理清文章思路。（4分）

闡述“耐心”的內(nèi)涵，明確

文章的論點(diǎn)：②

總結(jié)全文，進(jìn)一步

_________________________________________O

①___________,明確了“耐心”的含

依次從耐心成就成功之

引出論題。義及④_________,

美、③_______________、

使論述更全面。

耐心成就意志之美三方

面論述了論點(diǎn)。

14.根據(jù)文意，把下面三則材料恰當(dāng)?shù)胤呕匚闹屑?、乙、丙三處。（填字母）?分）

A.哲人說:“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂.”

B.《大學(xué)》里講:“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！?/p>

C.日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

15.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析第④段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（2分）

（二）閱讀下面文字，回答1679題。（共14分）

黃果樹瀑布游記

王文錦

①初識黃果樹瀑布，是在小學(xué)課本上。只記得課本中的瀑布插圖似白簾倒掛

在山澗，從空中傾瀉而下，落入山腳下的池潭，濺起丈余高的水花，浩浩蕩蕩流向

遠(yuǎn)方。看到課本上雄奇壯觀的黃果樹瀑布，總想有朝一日能夠親眼看見，那該是多

么愜意的事情！時(shí)光荏苒，物換星移，去看黃果樹瀑布的愿望始終在記憶深處盤

旋。

②我不假思索地上路，因?yàn)槌霭l(fā)的感覺太好了。我和妹妹去了貴州，得以有

幸游覽黃果樹瀑布。一下飛機(jī)，從小生長在北方的我們被南方潮濕的空氣籠罩著,

天氣雖然炎熱，卻不像北方那么干燥。舟車勞頓的我們在聽不懂的南方口音中昏

昏欲睡，但一想到第二天就可以看到向往的瀑布，我和妹妹瞬間睡意全無，一陣

竊喜。

③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我們便出發(fā)前往黃果樹瀑布。貴州以

山地為主，只有少部分水地和田地。車子行駛在盤山公路上，一會兒向內(nèi)傾斜，一

會兒向外歪倒，車上的我們心驚肉跳，但更感嘆司機(jī)師傅高超的駕駛技術(shù)，穿梭

在坡陡路窄彎急的大山間，如履平地?？斓骄皡^(qū)時(shí),遙聞激動人心的瀑聲，像擂捶

千面孽鼓由遠(yuǎn)及近。一珞聞瀑聲而去，路邊怪石嶙峋，草木蕨蕤蓊郁，一會兒拾級

而上，一會兒扶壁緩行，當(dāng)你還在被山澗不知名的鳥獸吸引時(shí)，倏忽，對面山崖有

急湍自山腋瀉崖而下，其聲似萬馬奔騰，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聾。為諸瀑

布全貌，急轉(zhuǎn)至瀑布腳下的觀瀑亭，頃刻間，斗大的水珠和著山風(fēng)撲面而來，濕了

頭發(fā)衣衫，潮了臉頰手臂。扶欄駐足觀賞，巨幕水簾垂現(xiàn)眼前，闊數(shù)十米，水霧繚

繞如云海翻滾，細(xì)若碎珠，粗如巨柱，連貫絡(luò)繹從半空墜入深不可測的犀牛潭，飛

瀑落腳處，水石相擊濺起高達(dá)數(shù)十米的水珠，飄揚(yáng)灑落四散開來，真是應(yīng)了李太

白那句“飛湍瀑流爭喧度，冰崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”。黃果樹瀑布，蔚為壯觀。

④離開黃果樹大瀑布，我們來到了天星橋。首先映入眼簾的是怪石嶙峋、奇

花異草鱗次櫛比的天星園。園內(nèi)樹木叢生，茂林修竹，各種蛇蝎蟲蟻不時(shí)地發(fā)出聲

音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人發(fā)出警告，告知

游人不該闖入它們的領(lǐng)地。穿過天星園，眼前突然開闊起來，天高云淡，魚翔淺底,

清風(fēng)徐來，水波不興。一條潺潺小溪由腳底流向遠(yuǎn)處，指引游人走向另一番天地。

哇！果不其然，在小溪盡頭，一條更高更急的瀑布從半山腰的山洞里噴瀉而出,

怒吼著，叫囂著，整個(gè)山谷回響著震徹寰宇的聲音，像是要將積聚了整個(gè)山洞的

力量全部釋放出來，向世人展示自己的雄姿英發(fā)。粗壯如柱的水流重重砸向山腳

池潭里裸露出水面的石灰?guī)r，水花濺起丈余高，回落在周圍的巖石上，四散開來,

在陽光的照射下形成一輪彩虹，美麗極了！我們不禁感嘆，造物主是怎樣的鬼斧

神工，造就了喀斯掙地貌上美輪美奐的人間仙境！

⑤世界傾斜，我們在低處穿行，不變的是永遠(yuǎn)自由的心。行走在黃果樹瀑布

景區(qū)，耳聽震耳欲聾的瀑布聲，極目遠(yuǎn)眺，五光十它的喀斯特地貌盡收眼底，山中

美景讓人流連忘返。日頭西斜，離開的時(shí)候到了。我不知道，我將何時(shí)再來觀看黃

果樹瀑布，但我清楚地知道，我要做一個(gè)世界的水手，奔赴所有的碼頭。

（選自“渭南政法網(wǎng)"，有刪改）

16.閱讀全文，梳理作者游覽黃果樹瀑布的過程。（3分）

②?

Mx里現(xiàn)厚亭

?????

WJL①5T天星國叁*射火

（唐聞）--------------

17.本文記敘游覽黃果樹瀑布的經(jīng)歷，為什么要從小學(xué)課本上的黃果樹瀑布寫起?

（3分）

18.揣摩下列語句，回答括號里的問題。（4分）

（1）對面山崖有急湍自山腋瀉崖而下，其聲似萬馬奔騰，白浪滔天似巨雷怒吼，震

耳欲聾。（從修辭角度賞析）

（2）一條更高更急的瀑布從半山腰的山洞里噴瀉而出，怒吼著，叫囂著，整個(gè)山谷

回響著震徹寰宇的聲音。（賞析加點(diǎn)詞語）

19.本文與梁衡的《壺口瀑布》都是文質(zhì)兼美的游記散文，兩文在記敘游蹤時(shí)觀察

角度有什么不同？請簡要分析。（4分）

三、整本書閱讀

20.閱讀《昆蟲記》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)。（共6分）

【摘抄一】你們一定不會相信，像這樣毫無次序又是時(shí)時(shí)間斷的工作會造出一個(gè)

整齊的網(wǎng)?？墒鞘聦?shí)確實(shí)如此，造好的輻與輻之間的距離都相等，而且形成一個(gè)很

完整的圓。不同的蜘蛛網(wǎng)的輻的數(shù)目也不同，角蛛的網(wǎng)有二十一根輻，條紋蜘姝有

三十二根，而絲光蛛有四十二根。這種數(shù)目并不是絕對不變的，但是基本上是不變

的，因此你可以根據(jù)蛛網(wǎng)上的輻條數(shù)目來判定這是哪種蜘蛛的網(wǎng)。

【摘抄二】七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上,

跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。蟬用它突出的嘴——一個(gè)精

巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭,

不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)

飽了。

（1）任務(wù)一：結(jié)合摘抄一，說說蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。（2分）

（2）任務(wù)二：結(jié)合摘抄二，你認(rèn)為這部名著的特點(diǎn)有哪些？（2分）

（3）任務(wù)三：昆蟲世界要評選“最強(qiáng)大腦”“音樂大師”“勞動模范”“最美佳麗”，請你

從《昆蟲記》中挑選一種昆蟲參加其中一項(xiàng)評比，并結(jié)合《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)

容，寫一份簡短的推薦詞「（2分）

第三部分（21題50分）

21.閱讀下面內(nèi)容，根據(jù)要求寫作。（50分）

熱情如火，舞動似風(fēng)，這是安塞腰鼓，是民俗的美；草木萌發(fā)，北雁南飛，這

是季節(jié)變化，是大自然的美；堅(jiān)定如綱，昂揚(yáng)而行,這是逆行背影，是時(shí)代英雄的

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以《美的瞬間》為題寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要

套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

第五單元學(xué)情評估卷

1.（1）①霎時(shí)②名副其實(shí)（每空1分）

（2）①many!②shuaijie（每空1分）

（3）C（2分）（4）D（2分）（5）B（2分）

（6）示例一：或奔放灑脫彰顯豪邁不羈的氣魄

示例二：或剛健遒勁凸顯堅(jiān)毅無畏的精神（2分）

2.示例：品味壁畫藝術(shù)（2分）

3.（1）兼葭蒼蒼白露為霜（每空1分）（2）天涯若比鄰（1分）

（3）秋天漠漠向昏黑滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（每空1分）

4.安史之亂百姓家破人亡（每空1分）

5.寓情于景。暮色中流水東去，青山間哭聲不絕。（2分）

6.揭露官吏的冷酷（官府強(qiáng)行征兵的殘酷行徑），表達(dá)詩人的悲憤。（2分）

7.（1）安樂、閑適（2）敲、打（3）③（或“功勞”）（每空1分）

8.A.乎B.也C.其（每空1分）

9.善問者/如攻堅(jiān)木/先其易者/后其節(jié)目（3分）

10.不善于學(xué)習(xí)的人，老師辛苦功效卻減半，（學(xué)生）還會因此埋怨老師。（2分）

11.甲文提出的主要觀點(diǎn)是教學(xué)相長，乙文闡述的進(jìn)學(xué)之道是要善于學(xué)習(xí)、善于

提問、善于回答問題。（2分）

12.示例：善學(xué)之士也，其倡古文之法，欲復(fù)秦漢之文風(fēng)，取法經(jīng)史子集，及揚(yáng)

雄、司馬相如之辭章。（取法《尚書》《春秋》《左傳》《周易》《詩經(jīng)》諸

典，又慕《莊子》之奇、《楚辭》之麗、《史記》之博，及揚(yáng)雄、司馬相如之

辭章。）（2分）

【參考譯文】

【乙】善于學(xué)習(xí)的人，老師省力而事半功倍，并且會歸功于老師。不善于學(xué)

習(xí)的人，老師辛苦功效卻減半，（學(xué)生）還會因此埋怨老師。善于提問的人，就

像加工堅(jiān)硬的木材，先從容易處理的地方開始，再處理枝節(jié)堅(jiān)硬處，時(shí)間久了，

各部分就相互分解脫離開了。不善于提問的人則與此相反。善于回答問題的人，

就像撞鐘，用小槌敲就發(fā)出小聲音，用大槌敲就發(fā)出大聲音，等到鐘聲響起之后,

讓它的聲音響完（，問題也就迎刃而解了）。不善于回答問題的人則與此相反。

這些都是增進(jìn)學(xué)問的方法啊。

13.①列舉現(xiàn)代社會沒耐心的諸多現(xiàn)象②耐心成就人生之美（耐心能夠成就事

業(yè)，更能夠成就人生）③耐心成就過程之美④獲得耐心的具體做法（每空1

分）

14.甲C乙B丙A（每空1分）

15.運(yùn)用比喻（比喻論證），將耐心比作通行證，生動形象地論述了耐心對于成

功的重要性（論證了“耐心成就成功之美”的分論點(diǎn)）。