第第頁(yè)）《17.劉胡蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是一篇精讀課文，也是二年級(jí)上冊(cè)第六單元的最后一篇課文，描寫(xiě)了劉胡蘭在危急時(shí)刻為了嚴(yán)守黨的機(jī)密，哪怕面對(duì)兇惡的敵人也依舊不屈不撓、英勇頑強(qiáng)、斗爭(zhēng)到底，最后光榮犧牲的悲壯事跡。毛澤東知道后，親筆為她題詞：“生的偉大，死的光榮?！痹趯W(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生鏈接以前學(xué)過(guò)的英雄事跡，拉近學(xué)生與文本的距離，同時(shí)回顧理解字詞方法的舊知，理解文本內(nèi)容，感受文本英雄形象，再以多種方式朗讀，加深對(duì)文章的印象，學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法，感受人物的高貴品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“劉、蘭”等生字，會(huì)寫(xiě)“反、村”等字，會(huì)寫(xiě)“由于、年輕”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，了解劉胡蘭面對(duì)兇殘的敵人毫不屈服的革命氣概，感受劉胡蘭堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄形象。3.能聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：eq\o\ac(○,1)正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)。eq\o\ac(○,2)能聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2.難點(diǎn)：了解劉胡蘭面對(duì)兇殘的敵人毫不屈服的革命氣概，感受劉胡蘭堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄形象。一、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道這是誰(shuí)的雕像嗎？有誰(shuí)知道劉胡蘭的故事呢？劉胡蘭，1932年出生在山西省的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，她積極參加抗日兒童團(tuán)，為八路軍站崗、放哨、送情報(bào)。1947年，她因叛徒出賣(mài)而被捕，犧牲時(shí)年僅15歲。毛澤東主席知道后非常傷心，專門(mén)為劉胡蘭寫(xiě)了挽詞：“生的偉大，死的光榮?！苯裉欤妥屛覀冏哌M(jìn)那個(gè)血雨腥風(fēng)的年代，去了解劉胡蘭的英雄事跡。新授1.初讀課文，認(rèn)讀生字。自由朗讀課文，標(biāo)出課文中的生字。想一想：課文講了一件什么事兒？2.認(rèn)讀生字?！伴_(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字詞。劉蘭派由于賣(mài)員捕買(mǎi)似踏烈榮歲題認(rèn)識(shí)劉胡蘭課文，你知道了故事的哪些信息？時(shí)間：1947年1月12日地點(diǎn)：云周西村主要人物：劉胡蘭事件：劉胡蘭被捕結(jié)果：劉胡蘭光榮犧牲了走近劉胡蘭1.面對(duì)兇殘的敵人，劉胡蘭一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖，讀第2-3自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪里看出了劉胡蘭的英勇不屈。點(diǎn)撥：先在文中圈畫(huà)出敵人說(shuō)了什么、做了什么，劉胡蘭是怎么說(shuō)、怎么做的；再結(jié)合圈畫(huà)出的內(nèi)容，歸納要點(diǎn)。①面對(duì)敵人用地收買(mǎi)，劉胡蘭大聲回答，給金人也不說(shuō)。②面對(duì)敵人威脅打死，劉胡蘭憤怒地回答，打死也不說(shuō)。③面對(duì)敵人說(shuō)鍘死，劉胡蘭挺起胸膛說(shuō)，怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨。1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“反”“村”“由”“于”“員”“被”“聲”“歲”“消”“息”。重點(diǎn)指導(dǎo)：生字“村”的木字旁第四筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺；“被”字左窄右寬，“衤”不要寫(xiě)成“礻”?！胺础必Q撇要先豎直行筆，后出撇，末筆捺與豎撇形成對(duì)稱，底部平齊。2.詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)由于年輕共產(chǎn)黨員共產(chǎn)黨現(xiàn)在一點(diǎn)兒消息3.朗讀課文，了解大意朗讀課文，找出表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞句。思考：課文寫(xiě)了什么事？劉胡蘭反動(dòng)派拉到挺起烈士血淋淋1947年，年輕的共產(chǎn)黨員（劉胡蘭）被國(guó)民黨（反動(dòng)派）抓捕。面對(duì)敵人的收買(mǎi)和威脅，她毫不動(dòng)搖。后來(lái)，敵人把她（拉到）廣場(chǎng)上，以死威脅，她卻（挺起）胸膛