2025?2026學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)華附集團(tuán)校九年級（上）期中

化學(xué)試卷

一、選擇題

1.被譽(yù)為“古代中國農(nóng)業(yè)百科全書”的儕民要術(shù)》，詳細(xì)記教了糧齊

食釀酒等傳統(tǒng)食品釀造技術(shù)，酒文化也由此傳承千年。下列釀酒環(huán)節(jié)民

要

中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）術(shù)

i

A.稻谷脫殼B.糯米發(fā)酵

C.酒液澄清D.蒸福提純

2.規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的保障，如圖操作正確的是（）

3.煙花為春節(jié)增添了節(jié)日氣氛，下列有關(guān)煙花爆竹成分的推測不合理的是（）

A.鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉

B.燃放煙花時，有白霧，說明煙花中可■能含有磷粉

C.鞭炮里的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能有木炭粉

D.燃放煙花時，火星四射，說明可能有鐵粉

4.下列描述與其相關(guān)化學(xué)用語不相符的是（）

A.三個氯離子：3c廠B.礦泉水中含有鈣離子：CM+

C.由分子構(gòu)成的物質(zhì)：CO2D.地殼中含量最高的金屬元素：Si

5.近年來利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的

“富氧空氣”.下列關(guān)于“富氧空氣”的說法正確的是（）

A.“富氧空氣”是純凈物

B.“富氧空氣”中氧氣和其它氣體的體積比可能為1：3

C.分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化，膜分離制“富氧空氣”是化學(xué)變化

D.“富氧空氣”中的各種氣體的化學(xué)性質(zhì)改變

6.如圖是某物質(zhì)在一定條件下變化的微觀示意圖。下列說法錯誤的是（）

A.每個△分子是由3個氧原子和1個硫原子構(gòu)成的

B.變化I實(shí)質(zhì)是分子間隙發(fā)生變化

C.變化II中分子的種類和原子的種類均發(fā)生改變

D.圖3中為混合物

7.如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）

B.氯化鈉是由a、d兩種粒子構(gòu)成的

C.氯的相對原子質(zhì)量是3545gD.b表示的是一種陽離子

8.勞動創(chuàng)造美好生活。下列勞動項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識不相符的是（）

選項(xiàng)勞動項(xiàng)目化學(xué)知識

A用氫氣填充氣球氮?dú)饷芏缺瓤諝庑∏冶容^穩(wěn)定

B積極植樹造林吸收大氣中過多的二氧化碳二氧化碳是空氣污染物

C將腐熟后的廚余垃圾變成自制肥料物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化

D用活性炭自制凈水器活性炭做吸附劑

A.AB.BC.CD.D

9.下列實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對應(yīng)且正確的是（）

4-^

一

方r?

無色

案>41

一氣體

-紅磷1

_一—木炭

一一—-一水一t

—氧氣

現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時集氣瓶中水上升到蠟燭產(chǎn)生的白煙被火柴點(diǎn)燃，使

木條熄滅發(fā)出白光，放熱

象2蠟燭重新燃燒

5

結(jié)該無色氣體為氮木炭燃燒生成二氧

氧氣約占空氣總體積的2白煙的成分是石蠟小顆粒

論氣5化碳

選

ABCD

項(xiàng)

A.AB.8C.CD.D

10.如圖所示，圖甲是“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（紅磷足量），圖乙是用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)隨時

A.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷可以用木炭代替

B.圖乙中曲線0tP說明紅磷燃燒放出熱量

C.圖乙中PTQ段壓強(qiáng)卜降，主要是氧氣被消耗的結(jié)果

D.圖乙中Q點(diǎn)后氣壓升高是因?yàn)榇蜷_止水夾，水進(jìn)入集氣瓶

二、非選擇題

11.閱讀科普材料,回答下列問題。

生活中有時需要用到高濃度。2,供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機(jī)。氧氣瓶和氧氣袋中的。2一般用

深冷法制得，該力法利用物質(zhì)沸點(diǎn)差異，從空氣中分離出。2。制氧機(jī)有腴分離、變壓吸附等制氧力式。膜

分離制氧往往需要高滲透性、高選擇性的膜材料，其中混合導(dǎo)電陶瓷分離膜的工作原理示意圖如圖甲。變

壓吸附制氧常用的吸附劑是沸石分子篩?？蒲腥藛T在一定條件下分別將N2、。2通過某種沸石分子篩，測定

其對N2、。2的吸附情況，結(jié)果如圖乙(縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表吸附量越大)。

至

C、

E

<

8o:

-2§

蕓

O興

O-

?』

-O-

圖中圖乙

(1)深冷法制氧利用了物質(zhì)的差異，氮?dú)庹舭l(fā)時由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，微觀實(shí)質(zhì)是分子間間隔變大。

(2)圖甲中表示氧分子變成氯原子的過程是______(填“1”"11”或"山”)。

(3)由圖乙可知，25汽時吸附壓__(填“越小”或“越大”)越有利于分離N2和。2。

(4)如圖圖丙4-E中哪個示意圖可以代表圖甲的。2-離子：o

(5)4.B、C、E中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是(填序號).

(6)氟原子與E具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是。

12.多種物質(zhì)都可催化過氧化氫分解，如二氧化錦，硫酸銅等，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究漂白液(主要成分是

NQG。和NaC7),氯化鐵(FeC^)、硫酸鉀(K2so4)能否催化過氧化氫分解

【實(shí)驗(yàn)原理】

(1)硫酸銅催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式是______。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

(2)如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL結(jié)果如表。(請補(bǔ)充表格)

--------5%過氧化氫溶液---------

現(xiàn)象

研究對象第1次第2次第3次第4次

漂白液大量氣泡較多氣泡少量氣泡無氣泡

氯化鐵溶液較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡

硫酸鉀溶液—

匹實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體是氧氣(查閱得知：NaClO+H2O2=O2T+NaCl+

H2s

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】0./sa不能催化過氧化氫分解。

團(tuán).______可能是過氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)反思】

(3)經(jīng)小組討論認(rèn)為結(jié)論“i.實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體是氧氣”不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)證明該結(jié)論

【實(shí)驗(yàn)拓展】

(4)探究不同催化劑催化效果的實(shí)驗(yàn)方案：將等體積5%過氧化氫溶液加到不同催化劑中，比較用排水法收

集50mL氧氣的快慢。請從圖中選擇合適的儀器(每種儀器限用一次)，組成該探究的完整實(shí)驗(yàn)裝置，不需要

用到的是______、_______(填標(biāo)號)。

ABCDEFGH

(5)實(shí)驗(yàn)室也可以用高鐳酸鉀制氧氣，若用排水法收集到的氣體純度偏低，原因可能是(列舉一點(diǎn)

)-------------0

(6)利用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等可以設(shè)計(jì)并制作簡易供氧器，如圖所示，其中試劑Z是過碳酸

鈉，通水會分解出“2。2,試劑B是一種黑色粉末狀催化劑。在該實(shí)驗(yàn)中相關(guān)說法正確的是______。

供給呼吸

甲乙

A.試劑8可能是二氧化鋪

B.注射器相當(dāng)于長頸漏斗

C.根據(jù)乙中單位時間內(nèi)氣泡的多少，可判斷氧氣排出的快慢

13.實(shí)驗(yàn)小組查閱資料，對空氣中氧氣含量測定進(jìn)行進(jìn)?步認(rèn)識。

足吊;

紅瞬

圖1圖2圖3

（一）用紅磷測定空氣中氧氣的含量。

（1）圖1紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為,屬于（基本反應(yīng)類型）。反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶內(nèi)剩余氣體

是。（填“純凈物”或“混合物”）

（2）某小組將實(shí)驗(yàn)裝置圖1改進(jìn)為實(shí)驗(yàn)裝置圖2,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：。（答出一點(diǎn)即可）

（二）利用銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅來測定空氣中氧氣的含量。

（3）由資料可知，氧化銅是固體，該過程理論上可以消耗完氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，實(shí)驗(yàn)過程中不斷推

拉注射器活塞的目的是o

（4）實(shí)驗(yàn)小組記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

反應(yīng)前注射器中氣體體充分反應(yīng)后注射器中氣

硬質(zhì)玻璃管中氣體體積

積體體積

50機(jī)乙30mL14mL

計(jì)算得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______o

14.水是生命之源，是人類最寶貴的自然資源。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)

等方面達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。

（1）感官性指標(biāo)：水應(yīng)澄清透明、無色無味。為達(dá)到澄清透明，可進(jìn)行加入明磯使雜質(zhì)沉降等操作。

化學(xué)指標(biāo)：pH6.5?8.5;總硬度V25077ig/L（以碳酸鈣計(jì)）；銅Vl.Omg/LV1.0；鐵V0.3mg/匕等。這里的

銅、鐵是指（填“分子”、“原子”、“元素”或“單質(zhì)”）。

（2）病理學(xué)指標(biāo)：對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制，常投藥消毒，這一過程屬于變化（填“物理”或“化

學(xué)”）。

小李收集到一瓶渾濁的河水，并在實(shí)驗(yàn)室模擬自來水廠的凈水過程，最終成蒸儲水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖1所

示。請回答以卜問題。

但、，一，|加A物質(zhì).

蓬江河水|%置》操作①"

圖1

（3）力是明研，操作①的名稱是,操作之后的水為（“硬水”或“軟水）。

（4）如圖裝置，待凈化的水應(yīng)該從______（填“Q”或“6”）端通入。

（5）利用圖3裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，繪制得到兩電極產(chǎn)生的氣體的體積與時間的關(guān)系如圖4所示c