美術(shù)教資編制真題及答案

一、填空題（每題2分，共20分）1.美術(shù)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)______、______、______的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.美術(shù)課程標準的制定應(yīng)遵循______、______、______、______的原則。3.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重______、______、______的有機結(jié)合。4.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______、______等核心素養(yǎng)。5.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重______、______、______的相互滲透。6.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______、______等審美能力。7.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重______、______、______的相互促進。8.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______、______等創(chuàng)新能力。9.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重______、______、______的相互融合。10.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______、______等文化理解能力。二、判斷題（每題2分，共20分）1.美術(shù)教育只是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。（×）2.美術(shù)課程標準的制定應(yīng)以學(xué)生為中心。（√）3.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重理論知識的傳授。（×）4.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（√）5.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。（√）6.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（√）7.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的實際操作能力。（√）8.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。（√）9.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗。（√）10.美術(shù)課程應(yīng)注重學(xué)生的社會參與能力。（√）三、選擇題（每題2分，共20分）1.美術(shù)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)______。A.畫家B.藝術(shù)家C.全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人D.美術(shù)教師2.美術(shù)課程標準的制定應(yīng)遵循______原則。A.科學(xué)性B.發(fā)展性C.綜合性D.以上都是3.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重______的有機結(jié)合。A.知識、技能、情感B.理論、實踐、創(chuàng)新C.普及、提高、發(fā)展D.以上都是4.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______核心素養(yǎng)。A.審美感知B.審美判斷C.審美創(chuàng)造D.以上都是5.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重______的相互滲透。A.美術(shù)與其他學(xué)科的融合B.美術(shù)與生活的聯(lián)系C.美術(shù)與文化的關(guān)系D.以上都是6.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______審美能力。A.感知能力B.判斷能力C.創(chuàng)造能力D.以上都是7.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重______的相互促進。A.美術(shù)與其他學(xué)科的相互促進B.美術(shù)與生活的相互促進C.美術(shù)與文化的相互促進D.以上都是8.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______創(chuàng)新能力。A.審美創(chuàng)新B.技術(shù)創(chuàng)新C.文化創(chuàng)新D.以上都是9.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重______的相互融合。A.美術(shù)與其他學(xué)科的融合B.美術(shù)與生活的融合C.美術(shù)與文化的融合D.以上都是10.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______文化理解能力。A.文化認同B.文化傳承C.文化創(chuàng)新D.以上都是四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述美術(shù)教育的根本任務(wù)。2.簡述美術(shù)課程標準的制定原則。3.簡述美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重的內(nèi)容。4.簡述美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論美術(shù)教學(xué)應(yīng)如何注重學(xué)生的個性發(fā)展。2.討論美術(shù)課程應(yīng)如何注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.討論美術(shù)教學(xué)應(yīng)如何注重學(xué)生的實際操作能力。4.討論美術(shù)課程應(yīng)如何注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。答案和解析一、填空題1.審美感知、審美判斷、審美創(chuàng)造2.科學(xué)性、發(fā)展性、綜合性、實踐性3.知識、技能、情感4.審美感知、審美判斷、審美創(chuàng)造5.美術(shù)與其他學(xué)科的相互滲透、美術(shù)與生活的相互滲透、美術(shù)與文化的相互滲透6.感知能力、判斷能力、創(chuàng)造能力7.美術(shù)與其他學(xué)科的相互促進、美術(shù)與生活的相互促進、美術(shù)與文化的相互促進8.審美創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新9.美術(shù)與其他學(xué)科的相互融合、美術(shù)與生活的相互融合、美術(shù)與文化的相互融合10.文化認同、文化傳承、文化創(chuàng)新二、判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√三、選擇題1.C2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D四、簡答題1.美術(shù)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)審美感知、審美判斷、審美創(chuàng)造全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。通過美術(shù)教育，學(xué)生能夠感知美、欣賞美、創(chuàng)造美，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。2.美術(shù)課程標準的制定應(yīng)遵循科學(xué)性、發(fā)展性、綜合性、實踐性原則?？茖W(xué)性原則要求課程標準內(nèi)容科學(xué)、合理；發(fā)展性原則要求課程標準能夠促進學(xué)生的發(fā)展；綜合性原則要求課程標準能夠綜合培養(yǎng)學(xué)生的多種能力；實踐性原則要求課程標準能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。3.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重知識、技能、情感的有機結(jié)合。知識教學(xué)是基礎(chǔ)，技能訓(xùn)練是關(guān)鍵，情感體驗是升華。通過知識教學(xué)，學(xué)生能夠掌握美術(shù)的基本知識和理論；通過技能訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高美術(shù)的實踐能力；通過情感體驗，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)造力。4.美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、審美判斷、審美創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。審美感知能力是指學(xué)生能夠感知美、欣賞美的能力；審美判斷能力是指學(xué)生能夠?qū)γ肋M行評價的能力；審美創(chuàng)造能力是指學(xué)生能夠創(chuàng)造美的能力。通過培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)，學(xué)生能夠提高審美能力，促進全面發(fā)展。五、討論題1.美術(shù)教學(xué)應(yīng)如何注重學(xué)生的個性發(fā)展。美術(shù)教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教師可以通過設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價標準，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。同時，教師還可以通過小組合作、個別輔導(dǎo)等方式，關(guān)注學(xué)生的個體需求，促進學(xué)生的個性發(fā)展。2.美術(shù)課程應(yīng)如何注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐能力。教師可以通過設(shè)置開放性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新實踐；通過引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；通過組織學(xué)生進行創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時，教師還可以通過展示學(xué)生的創(chuàng)新作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，促進學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展。3.美術(shù)教學(xué)應(yīng)如何注重學(xué)生的實際操作能力。美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，通過設(shè)置實際操作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。教師可以通過組織學(xué)生進行繪畫、雕塑、設(shè)計等實際操作活動，讓學(xué)生在實踐中掌握美術(shù)的基本技能；通過設(shè)置實際操作項目，讓學(xué)生在實際操作中提高解決問題的能力；通過組織學(xué)生進行實際操作展示，讓學(xué)生在實際操作中展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高實際操作能力。4.美術(shù)課程應(yīng)如何注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。美術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，通過設(shè)置文化學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在文化學(xué)習(xí)中提高文