第第頁天津市建華中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末英語試題1．Mymotherismaking________applepieandIwanttotry________piece.A．a(chǎn);an B．a(chǎn);/ C．a(chǎn)n;a D．a(chǎn)n;/【答案】C【解析】【分析】句意：我媽媽正在做一個(gè)蘋果派，我想嘗一塊。a/an，一個(gè)，表示泛指，用于輔音/元音音素發(fā)音開頭的單詞前；/零冠詞。第一空泛指"一個(gè)蘋果派"，且apple是以元音音素開頭，需用不定冠詞an，可排除A、B選項(xiàng)；第二空指"嘗一塊"，tryapiece表示"嘗一塊"。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查冠詞用法。注意：仔細(xì)閱讀題目，理解題目所問的內(nèi)容和所給的語境。識(shí)別關(guān)鍵信息，注意題目中的關(guān)鍵詞或短語，這些可能是解題的關(guān)鍵。例如，注意名詞是否可數(shù)、是否特指、是否屬于某一類特定事物等。根據(jù)冠詞的基本用法和題目語境，推理出正確的答案。排除那些明顯與題目語境不符或語法錯(cuò)誤的選項(xiàng)。2．PeoplealloverChinalikeDali.It'sa________placetotakeaholiday.A．strange B．difficult C．careful D．wonderful【答案】D【解析】【分析】句意：全中國的人都喜歡大理。這是個(gè)度假的好地方。strange奇怪的；difficult困難的；careful仔細(xì)的；wonderful極好的；根據(jù)"PeoplealloverChinalikeDali."可知，這個(gè)地方一定是非常好的，所以人們才會(huì)喜歡，故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查形容詞辨析。注意：首先，要識(shí)別出題目是在考察形容詞辨析，明確解題方向。仔細(xì)閱讀題干，確保理解句子的整體意思和形容詞在句子中的作用。對每個(gè)選項(xiàng)中的形容詞有一個(gè)基本的了解，知道它們的基本含義和常用搭配。注意形容詞之間的細(xì)微差別，包括詞義輕重、側(cè)重點(diǎn)、感情色彩等。這些差別往往決定了形容詞在特定語境中的適用性。3．Bill'smotherlikes________andshealways________inthelibrary.A．read;reads B．reading;reads C．reading;read D．read;read【答案】B【解析】【分析】句意：比爾的媽媽喜歡讀書，她總是在圖書館讀書。read閱讀，一般現(xiàn)在時(shí)的復(fù)數(shù)形式；reads閱讀，一般現(xiàn)在時(shí)的三單式；reading閱讀，動(dòng)名詞/現(xiàn)在分詞。第一空處表示"喜歡做某事"，likedoingsth，固定短語；第二空處為句子的謂語，根據(jù)always可知，此處謂語時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，根據(jù)主謂一致原則，主語she為第三人稱單數(shù)，故謂語動(dòng)詞應(yīng)用三單式。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查非謂語動(dòng)詞（動(dòng)名詞），時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)）以及主謂一致。注意：1.理解主謂一致的基本原則。主謂一致主要包括三個(gè)原則：語法一致、意義一致和就近一致。語法一致：謂語動(dòng)詞在單復(fù)數(shù)形式上要和主語保持一致。例如，單數(shù)主語用單數(shù)謂語，復(fù)數(shù)主語用復(fù)數(shù)謂語。意義一致：謂語動(dòng)詞要和主語意義上的單復(fù)數(shù)保持一致。即使主語形式上是單數(shù)，但如果其意義上是復(fù)數(shù)，謂語也要用復(fù)數(shù)形式；反之亦然。就近一致：謂語動(dòng)詞要和靠近它的主語部分保持一致，這常見于由并列連詞連接的并列主語結(jié)構(gòu)中。2.識(shí)別主語和謂語。在解題時(shí)，首先要準(zhǔn)確識(shí)別句子的主語和謂語。主語通常是句子中執(zhí)行動(dòng)作或承受動(dòng)作的人或事物，謂語則是描述主語動(dòng)作或狀態(tài)的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語。3.分析主語的單復(fù)數(shù)形式。單數(shù)主語：包括單數(shù)名詞、代詞、不定式、動(dòng)名詞短語或從句等。復(fù)數(shù)主語：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、代詞等組成的主語。4．Couldyoutake________ofthese________?Theyareverybeautiful.A．a(chǎn)nyphotos;tomatoes B．somephotos;tomatoesC．somephotos;tomatos D．a(chǎn)nyphotos;tomatos【答案】B【解析】【分析】句意：你能給這些西紅柿拍一些照嗎？它們太好看了。some"一些"，常用于肯定句，也可用于表示請求的疑問句。any"任何"，常用于否定句或疑問句。根據(jù)"Theyareverybeautiful."可知第一個(gè)空是想請求你拍照片，故用somephotos。排除選項(xiàng)A和D。名詞中以o結(jié)尾的可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的方法有兩種：這個(gè)詞表示有生命的東西，加es；這個(gè)詞表示無生命的東西，加s。tomato"西紅柿"，有生命，故其復(fù)數(shù)形式為tomatoes。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查some與any的用法，以及名詞的復(fù)數(shù)變化形式。注意：1.看句子類型：肯定句，優(yōu)先選some（除非強(qiáng)調(diào)"任何"）。否定句/疑問句，選any。疑問句表建議（如邀請、請求），選some。2.看關(guān)鍵詞。出現(xiàn)not/no/never/nothing等否定詞，選any。出現(xiàn)would/can/could等委婉提問，選some。3.固定搭配。some系列（somebody/something）用于肯定或期待回答"是"的語境。any系列（anyone/anything）用于否定或完全開放的疑問句。5．Theoldwomanoftenfeels________becauseherchildrenlivefaraway.A．sleepy B．crazy C．nervous D．lonely【答案】D【解析】【分析】句意：這位老婦人經(jīng)常感到孤獨(dú)，因?yàn)樗暮⒆觽冏〉煤苓h(yuǎn)。sleepy，困倦的，形容詞；crazy，瘋狂的，形容詞；nervous，緊張的，形容詞；lonely，孤獨(dú)的，形容詞。結(jié)合語句"Theoldwomanoftenfeels…becauseherchildrenlivefaraway."可知，"孩子們住得遠(yuǎn)"是老婦人產(chǎn)生某種感受的原因，"lonely"（孤獨(dú)的）符合"親人遠(yuǎn)離導(dǎo)致的感受"這一語境，其他選項(xiàng)均與"孩子住得遠(yuǎn)"的原因不匹配，故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】考查形容詞詞義辨析。解題需結(jié)合后句"孩子住得遠(yuǎn)"的原因，匹配對應(yīng)的感受類形容詞，同時(shí)理解各形容詞所適用的情境差異。6．—________isitfromyourhometoschool?—It'sabouttenminutes'walk.A．Howfar B．Howlong C．Howmany D．Howmuch【答案】A【解析】【分析】句意：——從你家到學(xué)校多遠(yuǎn)？——步行大約十分鐘。howfar多遠(yuǎn)，詢問距離；howlong多長，指時(shí)間長短；howmany多少，詢問數(shù)量；howmuch多少錢，用于詢問價(jià)格。根據(jù)答句"It'sabouttenminutes'walk."可知，詢問的是距離，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查特殊疑問句和疑問詞辨析。注意：仔細(xì)閱讀題目，理解題目所問的內(nèi)容和所給的語境。識(shí)別關(guān)鍵信息，注意題目中的關(guān)鍵詞或短語，這些可能是解題的關(guān)鍵。根據(jù)特殊疑問詞的意義和用法選擇答案，匹配特殊疑問詞與答案，將題目中的特殊疑問詞與選項(xiàng)中的信息進(jìn)行匹配，看哪個(gè)選項(xiàng)最符合題目所問的內(nèi)容。注意答案的語法和語境，選擇答案時(shí)，要注意其語法是否正確，以及是否與題目所給的語境相符。如果題目中的信息不足以直接確定答案，可以嘗試運(yùn)用邏輯推理來縮小選擇范圍。排除那些明顯與題目語境不符或語法錯(cuò)誤的選項(xiàng)，提高答題的準(zhǔn)確性。7．Thesoup________alittlesalty,thereisnoneedtoaddmoresalt.A．looks B．smells C．sounds D．tastes【答案】D【解析】【分析】句意：湯嘗起來有點(diǎn)咸，沒必要再加鹽了。looks看起來；smells聞起來；sounds聽起來；tastes嘗起來。根據(jù)"Thesoup...alittlesalty"可知，湯嘗起來有點(diǎn)咸，用感官動(dòng)詞"tastes"。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查動(dòng)詞辨析。注意：仔細(xì)閱讀題干，理解句子的整體意思和所處的語境。注意句子中的連詞、副詞等詞語，它們往往能揭示動(dòng)詞之間的邏輯關(guān)系，如并列、轉(zhuǎn)折、因果等。題干中可能包含一些關(guān)鍵詞或提示，這些關(guān)鍵詞或提示往往能暗示動(dòng)詞的選擇。8．—Weneedsomevolunteerstohelptheoldpeopleinourneighbourhood.—CanIhaveatry?Ihaverichexperiencein________theold.A．lookingfor B．waitingfor C．a(chǎn)skingfor D．lookingafter【答案】D【解析】【分析】句意：——我們需要一些志愿者來幫助我們社區(qū)的老人?！铱梢栽囈辉噯?？我在照顧老人方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。lookingfor尋找；waitingfor等待；askingfor要求；lookingafter照顧。根據(jù)語境"volunteerstohelptheoldpeople"尋求幫助社區(qū)的老人的志愿者；可知此處指"照顧老人"。故選D。【點(diǎn)評(píng)】考查動(dòng)詞短語辨析。注意：在解題時(shí)，要仔細(xì)閱讀題目和選項(xiàng)，理解句子的語境和含義，根據(jù)句子的邏輯關(guān)系和語境，判斷哪個(gè)動(dòng)詞短語更符合句子的意思。對于不確定的選項(xiàng)，可以先嘗試排除那些明顯不符合句意或語法的選項(xiàng)，縮小選擇范圍，將各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對比分析，找出它們之間的異同點(diǎn)，從而確定正確答案。9．Everyonewas________whentheyheardthe________news.A．a(chǎn)mazing;amazed B．a(chǎn)mazed;amazingC．a(chǎn)mazing;amazing D．a(chǎn)mazed;amazed【答案】B【解析】【分析】句意：當(dāng)他們聽到那個(gè)令人驚奇的新聞時(shí)，每個(gè)人都很驚奇。amazing令人驚奇的，通常用來描述某物或某事本身具有的令人驚奇的特質(zhì)；amazed感到驚奇的，通常用來描述人的感受，即人對某物或某事感到驚奇。第一個(gè)根據(jù)主語是Everyone，此處表示人的感受，應(yīng)用形容詞amazed；第二個(gè)根據(jù)空格后的名詞是news，表示新聞本身的性質(zhì)，應(yīng)用形容詞amazing。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查形容詞。注意熟記形容詞-ing修飾事物，-ed修飾人。10．Hewantedtoreadmore,soheaskedhisfriendiftherewas________toread.A．somethingeasyenough B．somethingenougheasyC．enougheasysomething D．easyenoughsomething【答案】A【解析】【分析】句意：他想多讀些書，于是他問朋友有沒有容易讀的書?？仗幈磉_(dá)的是"容易閱讀的東西"，其中形容詞修飾不定代詞應(yīng)后置，因此排除D選項(xiàng)；enough修飾形容詞時(shí)要后置，故排除B和C選項(xiàng)，somethingeasyenough表示"一些足夠容易的東西"。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查不定代詞和形容詞。注意：不定代詞的形容詞修飾順序（something+形容詞）；enough作副詞時(shí)的位置規(guī)則（后置）；排除不符合英語習(xí)慣的詞序組合。11．—Howdoyousay"1:57"inEnglish?—Itis________.A．threepasttwo B．threepastone C．threetoone D．threetotwo【答案】D【解析】【分析】句意：——"1:57"用英語怎么說？——差三分到兩點(diǎn)。threepasttwo2:03（兩點(diǎn)過三分）；threepastone1:03（一點(diǎn)過三分）；threetoone12:57（差三分到一點(diǎn)）threetotwo1:57（差三分到兩點(diǎn)）。threepasttwo兩點(diǎn)過三分；threepastone一點(diǎn)過三分；threetoone差三分到一點(diǎn)；threetotwo差三分到兩點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)可知，1:57可表示為差三分到兩點(diǎn)，故選D?！军c(diǎn)評(píng)】考查時(shí)間的表達(dá)。注意：1.整點(diǎn)表達(dá)：用"基數(shù)詞+o'clock"來表示整點(diǎn)，o'clock可以省略。例如：eighto'clock（八點(diǎn)），也可說eight。在選擇題中，若看到類似"It's____."且選項(xiàng)中有"eight/eighto'clock"這樣的表達(dá)，結(jié)合語境判斷是否為整點(diǎn)時(shí)間。2.非整點(diǎn)表達(dá)。（1）順讀法：按照"小時(shí)+分鐘"的順序直接讀出時(shí)間。例如：7:15讀作sevenfifteen；10:30讀作tenthirty。當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)這種直接按小時(shí)和分鐘順序排列的數(shù)字組合時(shí)，要考慮是否符合順讀法表達(dá)的時(shí)間。

（2）逆讀法.分鐘≤30：用"分鐘+past+小時(shí)"表示，其中past意為"過"。例如：8:20讀作twentypasteight；4:10讀作tenpastfour。如果題目中時(shí)間是小于等于30分鐘，且選項(xiàng)有這種"分鐘+past+小時(shí)"的形式，就要考慮這種表達(dá)。（3）分鐘>30：用"（60-分鐘）+to+（小時(shí)+1）"表示，其中to意為"差"。例如：9:45讀作fifteentoten（差十五分鐘到十點(diǎn)）；7:50讀作tentoeight（差十分鐘到八點(diǎn)）。當(dāng)時(shí)間是大于30分鐘時(shí)，要關(guān)注這種"（60-分鐘）+to+（小時(shí)+1）"的選項(xiàng)。（4）特殊表達(dá)：15分鐘可以用aquarter表示，30分鐘可以用half表示。例如：3:15可以說aquarterpastthree或threefifteen；6:30可以說halfpastsix或sixthirty。若選項(xiàng)中出現(xiàn)aquarter、half等詞，要考慮是否用于時(shí)間表達(dá)。12．Wehope________acomputeroneverystudent'sdeskinthefuture.A．thereis B．therewas C．therewillbe D．therehasbeen【答案】C【解析】【分析】句意：我們希望將來每個(gè)學(xué)生的課桌上都能有一臺(tái)電腦。thereis有（現(xiàn)在時(shí)，單數(shù)）；therewas有（過去時(shí)，單數(shù)）；therewillbe將會(huì)有（將來時(shí)）；therehasbeen已經(jīng)有（現(xiàn)在完成時(shí)）。根據(jù)"inthefuture"可知，此處是"therebe"句型的一般將來時(shí)態(tài)，結(jié)構(gòu)是"therewillbe"。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查時(shí)態(tài)（一般將來時(shí)）。注意：1.通讀全文，定位語境?？焖贋g覽短文，明確主題（如旅行計(jì)劃、未來事件預(yù)告等）。2.分析句子結(jié)構(gòu)，鎖定謂語位置。缺謂語動(dòng)詞：根據(jù)主語單復(fù)數(shù)（如第三人稱單數(shù)用will+動(dòng)詞原形或isgoingto）和時(shí)態(tài)標(biāo)志詞選擇形式。非謂語動(dòng)詞干擾：若句子已有謂語，需判斷空格是否為非謂語（如todo表目的）。但一般將來時(shí)填空通常直接涉及謂語動(dòng)詞形式。3.結(jié)合語法規(guī)則與上下文。規(guī)則驗(yàn)證：will后接動(dòng)詞原形，無三單變化（如He_willgo_，非willgoes）。begoingto需根據(jù)主語調(diào)整be形式（如I_amgoingtostudy_,They_aregoingtoplay_）。4.檢查時(shí)態(tài)一致性。確保同一段落或相關(guān)句子時(shí)態(tài)協(xié)調(diào)。13．Lindaistoday.Canyoucometoherbirthdaypartythisevening.A．twelve;twelfth B．twelfth;twelfthC．twelve;twelve D．twelfth;twelve【答案】A【解析】【分析】句意：琳達(dá)今天十二歲。今晚你能來參加她的十二歲生日晚會(huì)嗎?twelve十二，基數(shù)詞，表示數(shù)目的多少；twelfth第十二，序數(shù)詞，表示順序。根據(jù)句意可知，第一個(gè)空是用基數(shù)詞表達(dá)年齡，第二個(gè)空是指第十二個(gè)生日，用序數(shù)詞表示順序，由于前面有形容詞性的物主代詞her修飾，所以這里不加定冠詞the，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查數(shù)詞。注意：注意語境與邏輯關(guān)系，題目會(huì)通過語境或邏輯關(guān)系間接提示使用基數(shù)詞還是序數(shù)詞。例如，描述排名、順序、日期（月份+日期）時(shí)通常使用序數(shù)詞；而描述數(shù)量、年齡、房間號(hào)等時(shí)則使用基數(shù)詞。當(dāng)對某個(gè)選項(xiàng)不確定時(shí)，可以嘗試用排除法。觀察其他選項(xiàng)是否使用了錯(cuò)誤的詞性或不符合語境的詞匯，從而縮小選擇范圍?；鶖?shù)詞和序數(shù)詞在形式上有所不同，但更重要的是它們在句子中的功能?；鶖?shù)詞主要用于表示數(shù)量或編號(hào)，而序數(shù)詞則用于表示順序或位置。14．Atfirst,Ididn'tunderstandthewords.ButIknewwiththehelpofPeter.A．inahurry B．firstofall C．intheend D．fromnowon【答案】C【解析】【分析】句意：起初，我不明白這些話的意思。但在彼得的幫助下，最后我終于知道了。inahurry匆忙；firstofall首先；intheend最后、終于；fromnowon從現(xiàn)在開始。根據(jù)"Atfirst,Ididn'tunderstandthewords.起初，我不明白這些話的意思"。結(jié)合轉(zhuǎn)折詞but，可知是在彼得的幫助下，最后我終于知道了；設(shè)空處表達(dá)的是"最后、終于"，用intheend，故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查介詞短語辨析。注意：明確每個(gè)介詞短語的基本含義和常見用法，仔細(xì)閱讀題干和選項(xiàng)，根據(jù)語境和常識(shí)進(jìn)行判斷。有些介詞在含義和用法上非常接近，但仍有細(xì)微差別。在解答選擇題時(shí)，要注意這些細(xì)微差別，避免混淆。15．—Howwasyoursummerholiday,Susan?—________!A．Soundsgreat B．Verygood C．That'sright D．I'dliketo【答案】B【解析】【分析】句意：——你的暑假過得怎么樣，Susan？——非常好。Soundsgreat聽起來不錯(cuò)；Verygood非常好；That'sright沒錯(cuò)；I'dliketo我很想。根據(jù)"Howwasyoursummerholiday,Susan?"可知是問暑假過得怎么樣，結(jié)合選項(xiàng)，應(yīng)回答Verygood，其它選項(xiàng)均不符合語境。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查情景交際。注意：解題過程中要特別注意排除那些語法正確但不符合英語母語者表達(dá)習(xí)慣的選項(xiàng)，避免選擇中式英語的表達(dá)方式。對于常見的交際場景如問候、致謝、道歉、建議等，要熟記地道的英語表達(dá)模式。同時(shí)要注意說話人的身份和場合，區(qū)分正式和非正式用語。在具體解題時(shí)，可采用"理解語境-分析功能-排除干擾-驗(yàn)證選項(xiàng)"的步驟，重點(diǎn)關(guān)注選項(xiàng)是否符合英語國家的文化習(xí)慣和交際禮儀。16．—Look!Somestudents________basketballontheplayground.—Yes!Ioftenseethem________basketballthere.A．play;play B．play;areplayingC．a(chǎn)replaying;play D．a(chǎn)replaying;areplaying【答案】C【解析】【分析】句意：——看！一些學(xué)生正在操場上打籃球?！堑?！我經(jīng)常看到他們在那里打籃球。play，玩/演奏/扮演/播放，一般現(xiàn)在時(shí)的復(fù)數(shù)形式；areplaying，正在（玩/演奏/扮演/播放），現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。根據(jù)"Look!Somestudents...basketballontheplayground."可知，句中表述正在進(jìn)行的一個(gè)動(dòng)作，因此時(shí)態(tài)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，此處應(yīng)該使用"areplaying"；根據(jù)"oftensee"可知，用"see

sb.dosth."表示經(jīng)?？吹侥橙俗瞿呈拢?see"后面跟不帶"to"的不定式作賓語補(bǔ)足語，所以此處使用"play"。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查時(shí)態(tài)（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）。注意：動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與now、atthemoment、thesedays等時(shí)間狀語連用。結(jié)構(gòu)：主動(dòng)語態(tài)由"be（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（v-ing）"構(gòu)成；被動(dòng)語態(tài)由"be（am/is/are）+being+done"構(gòu)成。2.識(shí)別題目中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)標(biāo)志。注意題干或句子中是否出現(xiàn)now、atthemoment、atpresent、thesedays等時(shí)間狀語，或Look、Listen等暗示動(dòng)作正在進(jìn)行的詞匯。觀察動(dòng)詞形式，判斷是否為現(xiàn)在分詞形式（v-ing）。3.分析句子結(jié)構(gòu)。確定主語：明確句子的主語，是判斷謂語動(dòng)詞形式的基礎(chǔ)。判斷謂語：如果句子中沒有其他謂語動(dòng)詞，且空格處需填動(dòng)詞，則考慮填現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞形式。如果句子中已有謂語動(dòng)詞，且不是并列句或從句結(jié)構(gòu)，則空格處可能為非謂語動(dòng)詞，需根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語境判斷是否為現(xiàn)在分詞形式。考慮語態(tài)：如果是被動(dòng)語態(tài)，需用"be+being+done"結(jié)構(gòu)。4.掌握現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。5.結(jié)合語境和邏輯關(guān)系。根據(jù)句子的上下文內(nèi)容，理解動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生的具體情境。注意句子中的轉(zhuǎn)折、因果、并列等邏輯關(guān)系，這些關(guān)系有助于確定現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確性和合理性。6.驗(yàn)證答案。填完空后，重新閱讀句子，檢查語法是否正確，語意是否通順。特別注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致等語法要點(diǎn)的準(zhǔn)確性。17．Youshouldturnoffthelights________youleavetheroom.A．until B．before C．a(chǎn)lthough D．so【答案】B【解析】【分析】句意：在你離開房間之前，你應(yīng)該關(guān)掉燈。until直到……為止；before在……之前；although盡管；so因此。根據(jù)"Youshouldturnoffthelights"可知應(yīng)是在離開房間之前關(guān)燈。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞辨析。注意：1.分析句子結(jié)構(gòu)。首先，明確空缺處前后是分句、短語還是單詞，判斷是否需要連詞（如并列連詞and/or/but）或從屬連詞（because/although/when）。若連接兩個(gè)獨(dú)立分句，需確認(rèn)是并列關(guān)系（用逗號(hào)+并列連詞）還是主從關(guān)系（用從屬連詞）。2.識(shí)別邏輯關(guān)系。根據(jù)上下文判斷邏輯類型：因果關(guān)系（therefore、because/since/as），轉(zhuǎn)折關(guān)系（but/yet，although/eventhough），條件關(guān)系（unless（=ifnot）,providedthat），時(shí)間關(guān)系（while,assoonas）3.排除干擾項(xiàng)。以詞性、邏輯關(guān)系以及固定搭配為根據(jù)一一排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。18．NotonlyPeterbutalsohisfriends________interestedinfootball.A．be B．a(chǎn)m C．is D．a(chǎn)re【答案】D【解析】【分析】句意：不僅彼得，他的朋友們也對足球感興趣。be是/存在（動(dòng)詞原形）；am是（第一人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)）；is是（第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)）；are是（復(fù)數(shù)/第二人稱現(xiàn)在時(shí)）。根據(jù)"notonly…butalso"謂語動(dòng)詞就近原則，最近的主語"hisfriends"是復(fù)數(shù)形式，be動(dòng)詞形式用are。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查主謂一致。注意：注意：1.理解主謂一致的基本原則。主謂一致主要包括三個(gè)原則：語法一致、意義一致和就近一致。語法一致：謂語動(dòng)詞在單復(fù)數(shù)形式上要和主語保持一致。例如，單數(shù)主語用單數(shù)謂語，復(fù)數(shù)主語用復(fù)數(shù)謂語。意義一致：謂語動(dòng)詞要和主語意義上的單復(fù)數(shù)保持一致。即使主語形式上是單數(shù)，但如果其意義上是復(fù)數(shù)，謂語也要用復(fù)數(shù)形式；反之亦然。就近一致：謂語動(dòng)詞要和靠近它的主語部分保持一致，這常見于由并列連詞連接的并列主語結(jié)構(gòu)中。2.識(shí)別主語和謂語。在解題時(shí)，首先要準(zhǔn)確識(shí)別句子的主語和謂語。主語通常是句子中執(zhí)行動(dòng)作或承受動(dòng)作的人或事物，謂語則是描述主語動(dòng)作或狀態(tài)的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語。3.分析主語的單復(fù)數(shù)形式。單數(shù)主語：包括單數(shù)名詞、代詞、不定式、動(dòng)名詞短語或從句等。復(fù)數(shù)主語：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、代詞等組成的主語。4.注意特殊情況。并列主語：由并列連詞（如and、or、but等）連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的主語，謂語動(dòng)詞的形式通常取決于并列主語的最后一項(xiàng)，但也要考慮就近一致原則。帶有插入語的主語：當(dāng)主語后面跟有with、togetherwith、aswellas等引導(dǎo)的詞組時(shí)，這些詞組不影響主語的單復(fù)數(shù)形式，謂語動(dòng)詞應(yīng)與主語保持一致。集體名詞作主語：如family、team、class等，當(dāng)它們被視為一個(gè)整體時(shí)，謂語用單數(shù)；當(dāng)強(qiáng)調(diào)整體中的個(gè)體時(shí)，謂語用復(fù)數(shù)。5.結(jié)合語境進(jìn)行判斷。在解題過程中，還需要結(jié)合句子的語境和上下文進(jìn)行判斷。有時(shí)主語雖然形式上是單數(shù)或復(fù)數(shù)，但根據(jù)語境和邏輯關(guān)系，謂語可能需要用復(fù)數(shù)或單數(shù)形式。19．________runintheyard,Tom.Itistoodangerous.A．Do B．Don't C．Not D．Doesn't【答案】B【解析】【分析】句意：湯姆，別在院子里奔跑。這很危險(xiǎn)。Do做/助動(dòng)詞（用于構(gòu)成疑問句和否定句）；Don't不要/不（do的否定形式）；Not不（副詞，用于否定）；Doesn't不（does的否定形式，第三人稱單數(shù)）。根據(jù)"...runintheyard,Tom.Itistoodangerous."可知，指不要在院子里跑，是否定祈使句，結(jié)構(gòu)是don't+動(dòng)詞原形，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查祈使句。注意：本題考查否定祈使句的構(gòu)成，需牢記Don't+動(dòng)詞原形的固定結(jié)構(gòu)。20．—Thankyouforopeningthewindow.—________!A．Comeon B．NoproblemC．You'rewelcome D．Nevermind【答案】C【解析】【分析】句意：——謝謝你打開窗戶。——不客氣！Comeon加油；Noproblem沒問題；You'rewelcome不客氣；Nevermind沒關(guān)系。根據(jù)"Thankyouforopeningthewindow."可知，上一句表達(dá)感謝，通常應(yīng)該回復(fù)"不客氣"。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查情景交際。注意：在選擇答案時(shí)，要注意語氣和禮貌性。例如，在表達(dá)請求或建議時(shí)，通常使用委婉的語氣和禮貌的用語。在表達(dá)道歉時(shí)，要使用表示歉意的詞匯和句式。有時(shí)，題目中的細(xì)節(jié)信息會(huì)提示你選擇正確的答案。例如，如果對話中提到了具體的時(shí)間或地點(diǎn)，那么在選擇答案時(shí)就需要考慮這些因素。如果某個(gè)選項(xiàng)與題目中的情境或語境不符，或者存在語法錯(cuò)誤，那么可以將其排除。通過逐一排除不符合條件的選項(xiàng)，可以縮小選擇范圍，提高答題準(zhǔn)確率。閱讀短文，掌握其大意，然后從各題所給的A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。I'macollector(收藏家).Mycollectionis21．.Now,Ihaveoveronethousand.Theyareallabouteverypartofthe22．,suchasbuildings,scenery,animals,plantsandworksofart.Myfavouriteisacartoonpicturenamed"MerryChristmas".23．showswhatchildrenaredoing24．ChristmasEve:somearesending25．totheirfriends,andsomearedecoratingaChristmastreewith26．ornaments(裝飾品).Everythingbecomes27．underthedifferentcoloursoflights.Peoplewillfeel28．inwinteronseeingit.Mostof29．telephonecardsareofacompleteset.AcertainsetIlikebestisofsomebeautifulphotographsoftheworld'sfamousscenicspots.WheneverIseeit,itseemsasifIweretravellingaroundtheworld.Throughthem,Icanknowmoreabouttheworldwithoutgoingabroad.Thetelephonecardsnotonlyhelpmeknowtheworldbetter,butalsoenrichmylife.Inthefuture,theywillalwaysstaywithmeasmy30．.21．A．Christmastrees B．telephonecardsC．photographs D．postcards22．A．place B．festival C．city D．world23．A．It B．Its C．They D．Them24．A．on B．a(chǎn)t C．in D．a(chǎn)bout25．A．presents B．cakes C．books D．clothes26．A．old B．friendly C．large D．lovely27．A．white B．colourful C．small D．dark28．A．hot B．warm C．cold D．cool29．A．I B．me C．my D．mine30．A．friends B．parents C．relatives D．classmates【答案】21．B；22．D；23．A；24．A；25．A；26．D；27．B；28．B；29．C；30．A【解析】【分析】本文是一篇記敘文。文章敘述了作者作為電話卡收藏家的經(jīng)歷和感受。【點(diǎn)評(píng)】考查完形填空。完形填空集閱讀理解、語法、詞法、句法于一體，考查語言的綜合運(yùn)用能力，是難度最大的題目。解題的方法要帶著空，通讀文章，搞清事件發(fā)生的背景；再讀全文，搞清短文內(nèi)容；最后根據(jù)句意，聯(lián)系上下文確定每個(gè)空的正確答案。它的主要題型有（1）考查詞義辨析：名詞辨析，形容詞副詞辨析，冠詞辨析，介詞連詞辨析等；（2）考查句子時(shí)態(tài)，語態(tài)，要根據(jù)語境，選擇正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)的選項(xiàng)；（3）考查從句（賓語從句，定語從句，主語從句等）；（4）根據(jù)固定句型或短語結(jié)合語境選擇正確的選項(xiàng)。本題主要考查單詞或短語辨析，做此類型題時(shí)，要準(zhǔn)確掌握每一個(gè)詞的意義，然后結(jié)合上下文背景語境，選擇適合語境的選項(xiàng)。21．句意：我的收藏品是電話卡。Christmastrees圣誕樹；telephonecards電話卡；photographs照片；postcards明信片。根據(jù)后文"telephonecardsareofacompleteset."可知，是收藏品是電話卡，故選B。22．句意：它們都是關(guān)于世界的每一部分，比如建筑、風(fēng)景、動(dòng)物、植物和藝術(shù)品。place地方；festival節(jié)日；city城市；world世界。根據(jù)"buildings,scenery,animals,plantsandworksofart"可知，這些都是關(guān)于世界的各個(gè)方面，故選D。23．句意：它展示了孩子們在平安夜所做的事情：一些人在給他們的朋友送禮物，一些人在用可愛的禮物裝飾圣誕樹。It它；Its它的；They它們（主格）；Them它們（賓格）。分析句子結(jié)構(gòu)，此處在句中作主語，指代前文提到的"acartoonpicturenamed‘MerryChristmas'"，結(jié)合"shows"可知，應(yīng)用it，此處是說"它"展示了孩子們在平安夜做的事情，故選A。24．句意：它展示了孩子們在平安夜所做的事情：一些人在給他們的朋友送禮物，一些人在用可愛的禮物裝飾圣誕樹。on在具體某一天；at在（表示時(shí)間或地點(diǎn)）；in接年/月/季節(jié)；about關(guān)于。根據(jù)"ChristmasEve"可知，此處指的是在圣誕前夕，表示在具體某一天應(yīng)用介詞on，故選A。25．句意：它展示了孩子們在平安夜所做的事情：一些人在給他們的朋友送禮物，一些人在用可愛的禮物裝飾圣誕樹。presents禮物；cakes蛋糕；books書；clothes衣服。根據(jù)"andsomearedecoratingaChristmastree"可知，此處是在描述孩子們在圣誕前夕的活動(dòng)，結(jié)合常識(shí)可知，在圣誕節(jié)送禮物是常見的習(xí)俗，故選A。26．句意：在不同顏色的燈光下，一切都變得可愛起來。old舊的；friendly友好的；large大的；lovely可愛的。此處修飾名詞"ornaments"，作定語，結(jié)合語境可知，此處指的是用可愛的裝飾品裝飾圣誕樹，故選D。27．句意：在不同顏色的燈光下，一切都變得五彩繽紛。white白色的；colourful多彩的；small小的；dark黑暗的。根據(jù)"withdifferentcoloursoflights"可知，此處指的是在不同顏色的燈光下，一切都變得多彩，故選B。28．句意：人們在冬天看到它會(huì)感到溫暖。hot熱的；warm溫暖的；cold冷的；cool涼爽的。根據(jù)前文"suchasbuildings,scenery,animals,plantsandworksofart"及后文"inwinter"可知，此處指的是人們在冬天看到這些多彩的東西會(huì)感到溫暖，故選B。29．句意：我的電話卡大多是成套的。I我；me我（賓格）；my我的；mine我的（名詞性物主代詞）。此處修飾名詞"telephonecards"，應(yīng)用形容詞性物主代詞my，故選C。30．句意：在未來，它們將永遠(yuǎn)和我在一起作為我的朋友。friends朋友；parents父母；relatives親戚；classmates同學(xué)。根據(jù)前文"Mycollectionistelephonecards"及"theywillalwaysstaywithmeasmy"可知，此處指的是電話卡將永遠(yuǎn)伴隨著我作為我的朋友，故選A。TheChongyangFestivalisontheninthdayoftheninthlunarmontheveryyear.Doyouknowhowitcomes?Hereisthestoryaboutit.OncetherewasamancalledHuanJing.HelearnedfromhisteacherFeiChangfang.Oneday,FeiChangfangtoldHuanJing,"Ontheninthdayoftheninthlunarmonth,yourparentsaregoingtobeveryill.Youmustgohomenow.Maketworedbagsforyourparentsandputsomedogwoods(山茱萸)onthedoor.Thentaketheredbagsinyourhands,andclimbthemountainnearyourhouse.Youmuststayonthemountainuntilthenextday.ThenyourparentscanbeOK."HuanJinglistenedtohisteacherandwenthome.Heaskedhisfamilytodoallthosethings.Thissavedhisparents.HuanJingwasveryhappy.Manypeopleheardofit.Theyalsodidthosethingsonthisday.Thenitbecomesatraditionnow.31．FeiChangfangwasHuanJing's________.A．doctor B．teacher C．friend D．brother32．Fromthepassage,weknowtheChongyangFestivalisadayforchildrento________.A．beveryill B．makeredbagsC．dosomethingfortheirparents D．stayonmountains33．Whatdoestheunderlinedword"saved"inParagraph4meaninChinese?A．迫害 B．檢查 C．拯救 D．挽留34．Whichorder(順序)isright?1.Taketheredbagsinhands.2.Putsomedogwoodsonthedoor.3.Maketworedbags.4.Climbupthemountain.A．1243 B．2314 C．4231 D．321435．What'sthebesttitleforthepassage?A．HistoryoftheChongyangFestival B．AStoryAboutaGoodTeacherC．TraditionsinChina D．HuanJing'sFamily【答案】31．B32．C33．C34．D35．A【解析】【分析】本文是一篇說明文。文章主要介紹的是重陽節(jié)的來歷?！军c(diǎn)評(píng)】考查閱讀理解。本篇文章涉及細(xì)節(jié)理解題，詞義猜測題和標(biāo)題選擇題三種題型。細(xì)節(jié)理解題要求考生能在快速閱讀文章的同時(shí)，從中獲取某些特定的直接信息或理解特定信息的意義。做細(xì)節(jié)理解題時(shí)，要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)相關(guān)句、段的內(nèi)容，再仔細(xì)對照，不符合原文意義的選項(xiàng)要首先排除，反之，則是正確選項(xiàng)。詞義猜測題主要考查考生根據(jù)上下文推測詞義和語義的能力，突出考查對語境的分析和把握能力。常見的猜詞法有：利用上下文語境。猜測任何詞義都離不開上下文，所以要借助上下文對需要猜測的詞或短語進(jìn)行合乎邏輯的推測。利用定義或解釋性的線索。閱讀文章中的有些生詞往往在其后會(huì)有對該詞進(jìn)行解釋說明的短語或句子，利用它們猜詞義較容易利用文章的邏輯關(guān)系答題。如并列、對比、因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。做標(biāo)題選擇題時(shí)，注意關(guān)注首尾句，首尾句往往包含段落或文章的核心信息，是判斷標(biāo)題是否準(zhǔn)確的重要依據(jù)。利用關(guān)鍵詞，文章中的關(guān)鍵詞匯、短語或句子往往與標(biāo)題有緊密聯(lián)系，可以通過關(guān)鍵詞匯的匹配來縮小選擇范圍。語境理解，理解文章的整體語境和作者的態(tài)度傾向，有助于準(zhǔn)確把握文章的主旨和標(biāo)題的選擇方向。31．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"OncetherewasamancalledHuanJing.HelearnedfromhisteacherFeiChangfang."可知，費(fèi)長房是桓景的老師。B選項(xiàng)"老師"符合題意，故選B。32．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Ontheninthdayoftheninthlunarmonth,yourparentsaregoingtobeveryill.Youmustgohomenow.Maketworedbagsforyourparentsandputsomedogwoods(山茱萸)onthedoor.Thentaketheredbagsinyourhands,andclimbthemountainnearyourhouse.Youmuststayonthemountainuntilthenextday.ThenyourparentscanbeOK."可知，重陽節(jié)的來歷是桓景在重陽節(jié)這天為父母做一些事來救父母，所以這個(gè)節(jié)日是一個(gè)讓孩子們?yōu)楦改缸鲆恍┦碌娜兆?。C選項(xiàng)"為他們的父母做點(diǎn)事"符合題意，故選C。33．詞義猜測題。根據(jù)上文"Ontheninthdayoftheninthmonth,yourparentsaregoingtobeveryill"可知，桓景的父母在九月九這一天會(huì)病得很重，所以他做了很多事，最后拯救了他的父母。故推測"save"意為"拯救"，故選C。34．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段"Maketworedbagsforyourparentsandputsomedogwoods(山茱萸)onthedoor.Thentaketheredbagsinyourhands,andclimbthemountainnearyourhouse."可知，重陽節(jié)這天，桓景給父母做了兩個(gè)紅袋子，在門上放些山茱萸，然后把紅色的袋子拿在手里，爬上家附近的山。D選項(xiàng)3214符合題意，故選D。35．標(biāo)題選擇題。通讀本文可知，本文是一篇說明文，說的是重陽節(jié)的來歷。A選項(xiàng)"重陽節(jié)的歷史"符合題意，故選A。Manyanimalbabiesstartoutsmallandhelpless.MumandDadarethere!Animalsgrowupintheloveoftheirparents.Thebabypenguinscannotfindfoodbythemselves.Sotheyneedtogetfoodfromtheirparents.Themotherpenguintriesherbesttofindenoughfoodforthebabies.Thefatherpenguinkeepsthebabypenguinswarm.Babyswans(天鵝)lovetobeontheirmother'sback.Sometimestherewillbethreeorfourbabyswansonthemotherswan'sback.Thebabyswanplaysonmotherswan'sbackduringthedayandsleepsonthebackatnight.Thebabywhales(鯨)needtolearnhowtobreathe(呼吸).Themotherwhaleteachesthebabieshowtomaketheoldairoutfromthebodyandgetthenewair.Themotheralsoshowsthebabieshowtoswimupandcatchthefish.Everymotherkangaroohasapouch(育兒袋).Itislikeabigbagandcarriesthekangaroobabiesinit.Thepouchiswarm,andthebabiescaneatthere.Themotherkangarookeepsherbabiesinherpouchwherevershegoes,soit'sverysafeforthebabies.36．Whichwordcanbestdescribe(描述)themotherpenguin?A．Interesting. B．Caring. C．Beautiful. D．Happy.37．Whichanimallikestoplayonitsmother'sback?A．Thebabypenguin. B．Thebabyswan.C．Thebabywhale D．Thebabykangaroo.38．Whatdoesthemotherwhaleteachthebabywhaleaccordingto(根據(jù))thetext?a.Howtogetthenewair.b.Howtoeatfood.c.Howtoswimup.d.Howtogohome.e.Howtocatchthefish.A．b,d,e B．a(chǎn),b,d C．a(chǎn),c,e D．b,c,d39．Whatisthestructureofthetext?(P=Paragraph)A． B．C． D．40．Whatisthetheme(主題)ofthetext?A．Health. B．Travel. C．Sports. D．Animals.【答案】36．B37．B38．C39．A40．D【解析】【分析】本文是一篇說明文。文章講述了動(dòng)物幼崽依賴父母養(yǎng)育，企鵝父母分工協(xié)作，天鵝寶寶依偎母親，鯨魚媽媽教導(dǎo)幼崽生存技能，袋鼠媽媽育兒袋安全舒適。【點(diǎn)評(píng)】考查閱讀理解。本篇文章涉及細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題，主旨大意題和篇章結(jié)構(gòu)題四種題型。細(xì)節(jié)理解題要求考生能在快速閱讀文章的同時(shí)，從中獲取某些特定的直接信息或理解特定信息的意義。做細(xì)節(jié)理解題時(shí)，要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)相關(guān)句、段的內(nèi)容，再仔細(xì)對照，不符合原文意義的選項(xiàng)要首先排除，反之，則是正確選項(xiàng)。做推理判斷題時(shí)，要求考生不能憑主觀臆斷推測或妄加猜測，必須忠實(shí)于原文，以材料所提供的相關(guān)事實(shí)和線索為依據(jù)，使做出的推理合乎文意。需要注意：審清題目要求；鎖定關(guān)鍵信息；挖掘隱含信息；排除干擾選項(xiàng)；把握語境情感；邏輯推理分析。做主旨大意題時(shí)，要求考生抓住每段或每個(gè)層次的主要含義進(jìn)行加工、提煉，通過對語篇結(jié)構(gòu)的分析即對文章內(nèi)部各層次間的邏輯關(guān)系的分析，將每段的主題綜合起來，找出文章的中心。做篇章結(jié)構(gòu)題時(shí)，首先，快速瀏覽文章標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，以及段落間的過渡句，以判斷文章的體裁（如記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文等）。每種體裁都有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。例如，議論文通常包含引言、論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論；說明文則側(cè)重于解釋和說明某一事物或現(xiàn)象。了解不同體裁文章的常見結(jié)構(gòu)，如"問題-解決"、"原因-結(jié)果"、"比較-對比"等。識(shí)別文章中各段落的作用，如引言段引出話題，主體段展開論述，結(jié)論段總結(jié)觀點(diǎn)。抓住主題句，段落中的首句或末句往往是該段的主題句，概括了段落的主要內(nèi)容。36．推理判斷題。根據(jù)"Themotherpenguintriesherbesttofindenoughfoodforthebabies."可知，企鵝媽媽盡全力給企鵝寶寶尋找足夠的食物，是關(guān)心自己的孩子。故選B。37．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Thebabyswanplaysonmotherswan'sbackduringthedayandsleepsonthebackatnight."可知，天鵝寶寶白天在天鵝媽媽的背上玩耍。故選B。38．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Themotherwhaleteachesthebabieshowtomaketheoldairoutfromthebodyandgetthenewair.Themotheralsoshowsthebabieshowtoswimupandcatchthefish."可知，鯨魚媽媽教寶寶們?nèi)绾闻懦鲶w內(nèi)的舊空氣，獲得新的空氣，還向孩子們展示了如何向上游泳和捕魚，所以C項(xiàng)正確。故選C。39．篇章結(jié)構(gòu)題。文章第一段引出主題——?jiǎng)游飳殞氃诟改傅膼壑虚L大；第二段到第五段依次介紹了企鵝寶寶、天鵝寶寶、鯨魚寶寶、袋鼠寶寶和父母的情況。故選A。40．主旨大意題。根據(jù)"Manyanimalbabiesstartoutsmallandhelpless.MumandDadarethere!Animalsgrowupintheloveoftheirparents."及全文可知，文章主要講述動(dòng)物，所以D項(xiàng)符合。故選D。PlantsCryinginPainGroup1:Notwaterforfivedays.Group2:Stemswerecutoff(剪斷).Group3:Untouched.1.Trytothinkaboutthis:yousitdownandbegintoeatatomato.Suddenly,thetomatostartstoscream(尖叫).Thiswouldneverreallyhappen.Butanewstudyshowsthatplantsmakesoundswhentheyarestressed(有壓力的).2.ScientistsinIsraeldidthestudy.Theyusedultrasonic(超音速的)microphonestorecord(記錄)thesoundsoftomatoplantsinboxes.Theylistenedtothreegroupsofplants.3.Thefirsttwogroupsmadesounds30to50timeseveryhour.Thethirdgrouponlymadethesoundonceeveryhour."Whentomatoesarenotstressedatall,theyareveryquiet,"LilachHadanyfromthestudyteamtoldCNN.4.Scientistsbelievedthatanimalsandinsectsmaylistentothesounds.Forexample,thesoundcantellthemthattheplantisstressedandnotgoodforlayingeggs(產(chǎn)卵)on.Whenananimalwantstoeatplants,itcanalsousethesoundtochoosewhichonetoeat.5.Thescientistsalsolistenedtoothercrops,suchaswheatandcorn.Theyalsomademoresoundswhenstressed.Scientistssaidthestudycanhelpfarmersinthefuture.Theycanbettertakecareofthecropsby"hearing"howplantsfeel.41．Thethirdparagraphismainlyabout________.A．whatthenewstudyfound B．wherethesoundcomesfromC．whyscientistsmadethestudy D．howtomatoesfindthesound42．Whichofthefollowingmightlettomatoplantsmakesoundsmoreoften?A．Cuttingofftheirstems. B．Wateringthemasseeded.C．Givingthemenoughsunlight. D．Plantingthemattherighttime.43．Accordingtothescientists,byhearingthesounds,animalscan________.A．feelasstressedastheplantsB．knowwhentohelptheplantsrestC．findoutthebestplantstouseoreatD．protectthemselvesfromdangerousplants44．Thestudymayhelpthefarmers________inthefuture.A．lookafterthecropsbetter B．staysafewhileplantingC．talktotheircropseasily D．getmorewheatthancorn45．Whatcanwelearnfromthepassage?A．Cropsmaygrowbetterwhenwetouchthemoften.B．Farmersmayeatmoretomatoesafterlearningaboutthesound.C．Scientistsmaystudythesoundbetterafterwatchingtheplants.D．Tomatoesmaymakemoresoundswhenwecutofftheirstems.【答案】41．A42．A43．C44．A45．D【解析】【分析】本文是一篇說明文。文章主要講述了一項(xiàng)新的研究表明，植物在受到壓力時(shí)會(huì)發(fā)出聲音?！军c(diǎn)評(píng)】考查閱讀理解。本篇文章涉及細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題和段落大意題三種題型。細(xì)節(jié)理解題要求考生能在快速閱讀文章的同時(shí)，從中獲取某些特定的直接信息或理解特定信息的意義。做細(xì)節(jié)理解題時(shí)，要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)相關(guān)句、段的內(nèi)容，再仔細(xì)對照，不符合原文意義的選項(xiàng)要首先排除，反之，則是正確選項(xiàng)。做推理判斷題時(shí)，要求考生不能憑主觀臆斷推測或妄加猜測，必須忠實(shí)于原文，以材料所提供的相關(guān)事實(shí)和線索為依據(jù)，使做出的推理合乎文意。需要注意：審清題目要求；鎖定關(guān)鍵信息；挖掘隱含信息；排除干擾選項(xiàng)；把握語境情感；邏輯推理分析。做段落大意題時(shí)，注意確定主題句，主題句是段落中表達(dá)主要觀點(diǎn)或思想的句子，通常位于段落的開頭或結(jié)尾，偶爾也會(huì)出現(xiàn)在段落中間。由于主題句往往出現(xiàn)在段落的首尾，因此仔細(xì)閱讀段落的首尾句是快速把握段落大意的有效方法。段落中的轉(zhuǎn)折詞和總結(jié)性語言常用來引入新的觀點(diǎn)或總結(jié)段落內(nèi)容，對理解段落大意至關(guān)重要。在理解段落信息的基礎(chǔ)上，用簡潔的語言概括段落的主要內(nèi)容。41．段落大意題。根據(jù)"Thefirsttwogroupsmadesounds30to50timeseveryhour.Thethirdgrouponlymadethesoundonceeveryhour."可知，第三段主要講述未受壓力的番茄安靜，而受壓力的番茄每小時(shí)發(fā)出30到50次聲音，這反映了新的研究發(fā)現(xiàn)。故選A。42．推理判斷題。根據(jù)"Group2:Stemswerecutoff(剪斷)."以及"Thefirsttwogroupsmadesounds30to50timeseveryhour."和"Butanewstudyshowsthatplantsmakesoundswhentheyarestressed(有壓力的)."可知，剪斷番茄的莖（模擬壓力）會(huì)讓它們更頻繁地發(fā)聲。故選A。43．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Whenananimalwantstoeatplants,itcanalsousethesoundtochoosewhichonetoeat."可知，動(dòng)物可以通過植物發(fā)出的壓力聲來選擇它們要吃的植物。故選C。44．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)"Scientistssaidthestudycanhelpfarmersinthefuture.Theycanbettertakecareofthecropsby‘hearing'howplantsfeel."可知，文章提到，通過"聽"植物的感受，農(nóng)民可以更好地照顧作物。故選A。45．推理判斷題。根據(jù)"Group2:Stemswerecutoff(剪斷)."以及"Thefirsttwogroupsmadesounds30to50timeseveryhour."可知，實(shí)驗(yàn)中對番茄莖進(jìn)行剪斷會(huì)導(dǎo)致頻繁發(fā)聲，推測當(dāng)我們切斷番茄的莖時(shí)，番茄可能會(huì)發(fā)出更多的聲音。故選D。根據(jù)對話內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)木渥訉υ捬a(bǔ)充完整。（選項(xiàng)中有兩項(xiàng)是多余的）A:Oh,Tom.Pleasedon'tsitonthechair!B:46．A:Look!Oneofitslegsisbroken.It'sdangeroustositonthechair.B:47．Howdoyouknowthat?A:IfounditwhenIwascleaningthefloor.B:Let'stellourteacheraboutitandthensomeonecanrepairit.A:48．B:Yourself?Haveyoulearnttorepairachair?A:Yes.Myfatherisgoodatrepairingthings.49．B:Oh,great!50．A:OK.Let'sbegin.

A.Hurryup!B.That'sagoodidea.C.Let'sdoittogether.D.What'sthematter?E.IthinkIcanrepairitmyself.F.Hetaughtmehowtodothat.G.Thanksfortellingmeaboutit.【答案】46．D；47．G；48．E；49．F；50．C【解析】【分析】本文為兩人對話，主要講的是提醒別人不要坐一把腿壞了的椅子，并商議共同修理椅子的事情。備選項(xiàng)的中文意思：

A.快點(diǎn)！

B.那是個(gè)好主意。

C.讓我們一起做吧。

D.怎么了？

E.我想我自己能修好它。

F.他教我怎么做那件事。

G.感謝你告訴我這件事?！军c(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)全對話。補(bǔ)全對話旨在考查學(xué)生的語言理解、邏輯推理和表達(dá)能力。在做題時(shí)，首先通讀全文把握大意。在開始補(bǔ)全對話之前，首先要通讀全文，了解對話的整體內(nèi)容、語境和背景信息。分析人物關(guān)系與話題。分析對話中的人物關(guān)系和話題是解題的關(guān)鍵步驟。通過識(shí)別對話中的角色及其互動(dòng)方式，可以理解他們之間的關(guān)系和地位，進(jìn)而推斷出可能的對話內(nèi)容和表達(dá)方式。抓住關(guān)鍵詞與線索。在對話中，關(guān)鍵詞和線索往往能揭示出重要的信息或暗示。因此，在補(bǔ)全對話時(shí)，要特別關(guān)注那些具有提示性的詞匯或短語，它們可能指向答案的關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)，要注意上下文中的邏輯聯(lián)系和信息關(guān)聯(lián)，以便準(zhǔn)確理解對話的含義。在補(bǔ)全對話時(shí)，要注意句子的結(jié)構(gòu)是否完整、表達(dá)是否清晰準(zhǔn)確。邏輯推理與語境結(jié)合。補(bǔ)全對話不僅要求理解對話內(nèi)容，還需要進(jìn)行邏輯推理。在解題過程中，要將邏輯推理與語境相結(jié)合，根據(jù)對話的上下文和邏輯關(guān)系推斷出合適的答案。同時(shí)，要注意排除那些與語境不符或邏輯不通的選項(xiàng)。46．結(jié)合上文"Pleasedon'tsitonthechair!"不能坐椅子和下文"Look!Oneofitslegsisbroken."一條腿壞了，可推知此處應(yīng)問"怎么了？"。故選D。47．結(jié)合上文"It'sdangeroustositonthechair."坐在椅子上危險(xiǎn)，可知此處應(yīng)對對方的友好提示表達(dá)"感謝"。故選G。48．結(jié)合下文"Yourself?Haveyoulearnttorepairachair?"懷疑對方"修椅子的能力"，可知此處應(yīng)該說了自己"能修椅子"。故選E。49．結(jié)合下文"Myfatherisgoodatrepairingthings."父親擅長修東西，可推知此處應(yīng)說是父親"教的我"。故選F。50．結(jié)合上文和下句"OK.Let'sbegin."讓我們開始，可推知此處應(yīng)"一起做，共同做"。故選C。51．簡經(jīng)常帶著她的朋友們在這個(gè)鎮(zhèn)上閑逛。Janeoftenthetownwithherfriends.【答案】hangs；out【解析】【分析】根據(jù)中英文對照可知，此處缺少"閑逛"，hangout，固定短語，此處為句子的謂語，根據(jù)often可知，此處表示現(xiàn)在習(xí)慣性或者經(jīng)常性的動(dòng)作或者狀態(tài)，故謂語時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，根據(jù)主謂一致原則，主語Jane為第三人稱單數(shù)，故謂語動(dòng)詞應(yīng)用三單式。故填hangs；out。【點(diǎn)評(píng)】考查漢譯英，時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)），主謂一致以及固定短語hangout。注意：時(shí)態(tài)和語態(tài)是英語中的重要語法范疇。在漢譯英時(shí)，要準(zhǔn)確判斷原文的時(shí)態(tài)和語態(tài)，并在譯文中正確運(yùn)用。例如，原文描述的是過去發(fā)生的事情，那么譯文就應(yīng)該使用過去時(shí)態(tài)；原文表達(dá)的是被動(dòng)意義，那么譯文就應(yīng)該使用被動(dòng)語態(tài)。只有正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)，才能確保譯文的準(zhǔn)確性和連貫性。52．如果你不想上課遲到，你最好現(xiàn)在就出發(fā)。Youleavenowifyoudon'twanttobelateforclass.【答案】had；better【解析】【分析】根據(jù)中英文對照可知，此處缺少"最好"，hadbetter，情態(tài)動(dòng)詞，此處構(gòu)成固定短語hadbetterdosth，最好做某事。故答案為had；better?！军c(diǎn)評(píng)】考查漢譯英以及情態(tài)動(dòng)詞hadbetter。注意：詞匯的選擇是翻譯中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在漢譯英時(shí)，要根據(jù)原文的含義和語境，選擇最恰當(dāng)?shù)挠⑽脑~匯進(jìn)行翻譯。這要求同學(xué)們具備豐富的詞匯量，并了解不同詞匯在不同語境中的用法和含義。同時(shí)，還需要注意詞匯的搭配和習(xí)慣用法，以確保譯文的準(zhǔn)確性和流暢性。53．我過去常常住在這里，但是現(xiàn)在不在了。IliveherebutnowIdon't.【答案】used；to【解析】【分析】根據(jù)中英文對照可知，此處缺少"過去常常做某事"，usedtodosth，固定短語，符合語境。故答案為used；to?！军c(diǎn)評(píng)】考查漢譯英以及固定短語usedtodosth。注意：根據(jù)句子的具體情況，靈活運(yùn)用直譯和意譯的方法。直譯注重保留原文的字面意義和結(jié)構(gòu)，而意譯則更側(cè)重于傳達(dá)原文的深層含義和整體效果。54．難怪河貍被稱為大自然的