教科版六年級(jí)科學(xué)下冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元《宇宙》第1課《太陽系大家庭》第三單元《宇宙》第1課《太陽系大家庭》教材分析本課選自小學(xué)科學(xué)六年級(jí)“宇宙”單元，以“太陽系天體”為核心，通過“聚焦-探索-研討-拓展”的結(jié)構(gòu)，結(jié)合圖文、活動(dòng)任務(wù)（畫太陽系、搜索太陽資料），既呈現(xiàn)太陽的核心地位，又涵蓋行星、衛(wèi)星、彗星等天體，兼顧直觀認(rèn)知與探究實(shí)踐，是構(gòu)建宇宙科學(xué)觀念的關(guān)鍵課例。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對太陽系有初步認(rèn)知（如知道太陽、行星），但對天體分類、太陽的質(zhì)量占比等細(xì)節(jié)了解不足；具備基礎(chǔ)的觀察、交流能力，但抽象思維較弱，需要借助可視化素材（模型、圖片）理解天體關(guān)系；對宇宙話題充滿好奇，適合通過探究活動(dòng)深化認(rèn)知。核心素養(yǎng)分析1.科學(xué)觀念：認(rèn)識(shí)太陽系的組成（太陽、行星、衛(wèi)星等天體），理解太陽是太陽系的中心天體。2.科學(xué)思維：通過畫太陽系、分析天體特點(diǎn)，發(fā)展分類、歸納的邏輯思維能力。3.探究實(shí)踐：能通過搜索資料、交流研討，自主獲取太陽及太陽系天體的信息。4.態(tài)度責(zé)任：激發(fā)對宇宙的好奇心，體會(huì)人類探索宇宙的意義。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)別太陽系的主要天體（太陽、行星、衛(wèi)星、彗星等）。2.理解太陽在太陽系中的核心地位。教學(xué)難點(diǎn)1.區(qū)分太陽系不同天體的特點(diǎn)（如行星與衛(wèi)星的差異）。2.理解“太陽質(zhì)量占太陽系99.86%”對天體運(yùn)行的影響。教具準(zhǔn)備1.太陽系天體圖片、視頻資料；2.畫太陽系的紙張、彩筆；3.學(xué)生分組資料卡（太陽、行星、彗星等信息）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：展示“創(chuàng)生之柱”星云圖片，提問：“這張圖是哈勃望遠(yuǎn)鏡拍攝的恒星誕生地，我們生活的太陽系也誕生于星云——你知道太陽系里都有哪些成員嗎？”學(xué)生活動(dòng)：自由分享已知的太陽系天體（太陽、地球、月球等）。設(shè)計(jì)意圖：用震撼的宇宙圖片激發(fā)興趣，快速聚焦“太陽系組成”的核心問題。二、講授新課（一）聚焦：明確太陽系的核心問題教師活動(dòng)：出示教材“聚焦”板塊，提問：“除了太陽、地球、月球，太陽系還有哪些天體？我們今天就一起梳理太陽系的‘家庭成員’?！睂W(xué)生活動(dòng)：結(jié)合已有認(rèn)知，初步列舉天體名稱。設(shè)計(jì)意圖：明確本課探究方向，激活學(xué)生前概念。（二）探索：多角度認(rèn)識(shí)太陽系1.活動(dòng)1：畫太陽系并交流教師活動(dòng)：發(fā)放紙張，引導(dǎo)：“用簡單的圖形畫出你心中的太陽系，標(biāo)注出你知道的天體。畫完后和同桌說說你的想法?！睂W(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立畫圖，同桌交流畫法（如天體位置、大?。ＴO(shè)計(jì)意圖：暴露前概念，為后續(xù)修正認(rèn)知做鋪墊。2.活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)太陽的核心地位教師活動(dòng)：展示太陽資料（質(zhì)量占比、發(fā)光發(fā)熱特點(diǎn)），提問：“為什么說太陽是太陽系的中心？”學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合“太陽質(zhì)量占99.86%”，討論太陽對其他天體的引力影響。設(shè)計(jì)意圖：理解太陽的核心作用，建立“質(zhì)量決定引力”的初步認(rèn)知。3.活動(dòng)3：了解太陽系其他天體教師活動(dòng)：發(fā)放天體資料卡（行星、衛(wèi)星、小行星帶、彗星等），組織分組討論：“這些天體有什么不同？”學(xué)生活動(dòng)：分組閱讀資料，歸納不同天體的特點(diǎn)（如行星圍繞太陽轉(zhuǎn)，衛(wèi)星圍繞行星轉(zhuǎn)）。設(shè)計(jì)意圖：通過自主閱讀+討論，區(qū)分不同天體類型。（三）研討：梳理太陽系天體特點(diǎn)教師活動(dòng)：提出研討問題：“1.太陽系大家庭有哪些天體？2.這些天體各有什么特點(diǎn)？”，組織小組代表分享，引導(dǎo)補(bǔ)充、修正。學(xué)生活動(dòng)：小組匯報(bào)，共同梳理出“太陽+行星+衛(wèi)星+小行星帶+彗星”的組成，明確各類天體的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：整合信息，形成系統(tǒng)的太陽系認(rèn)知。（四）拓展：認(rèn)識(shí)彗星的公轉(zhuǎn)周期教師活動(dòng)：展示海爾-波普彗星資料，提問：“彗星繞太陽轉(zhuǎn)一圈需要多久？這說明什么？”學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合教材“拓展”內(nèi)容，討論彗星公轉(zhuǎn)周期的漫長，體會(huì)宇宙天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：延伸認(rèn)知，感受太陽系天體的多樣性。三、課堂練習(xí)選擇題1.太陽系的中心天體是（）A.地球B.月球C.太陽2.圍繞行星運(yùn)行的天體是（）A.衛(wèi)星B.彗星C.小行星3.下列天體中，公轉(zhuǎn)周期最長的是（）A.地球B.月球C.彗星判斷題1.太陽是一顆會(huì)發(fā)光發(fā)熱的恒星。（）2.月球是太陽系中的一顆行星。（）3.太陽系中只有8顆行星。（）四、課堂小結(jié)太陽系是個(gè)大家庭：太陽是中心（占99.86%的質(zhì)量），圍繞它轉(zhuǎn)的有行星、衛(wèi)星，還有小行星帶、彗星等天體。這些天體各有特點(diǎn)，共同構(gòu)成了我們生活的宇宙系統(tǒng)。探索太陽系，能幫我們更好地理解宇宙~板書設(shè)計(jì)太陽系大家庭核心：太陽（恒星，發(fā)光發(fā)熱，占99.86%質(zhì)量）成員：行星（繞太陽轉(zhuǎn)，如地球）衛(wèi)星（繞行星轉(zhuǎn)，如月球）其他：小行星帶、彗星（公轉(zhuǎn)周期長）教學(xué)反思成功之處1.用“畫圖+資料卡”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度，有效暴露并修正了前概念；2.圍繞“聚焦-探索-研討-拓展”展開，符合科學(xué)課的探究邏輯，學(xué)生能逐步構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知。不足之處1.對“太陽質(zhì)量占比的影響”講解較淺，部分學(xué)生未理解引力與天體運(yùn)行的關(guān)系；2.