2026屆山東省濰坊市生物高二上期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成（）A.A－P－P－P B.A－P－P～PC.A－P～P～P D.A～P～P～P2．腦水腫在“早產(chǎn)兒”中發(fā)病率較高，因?yàn)椤霸绠a(chǎn)兒”的肺部往往沒有足月出生的嬰兒成熟，并且早產(chǎn)兒中缺鐵性貧血的發(fā)病率也比較高，在缺氧條件下，腦部毛細(xì)血管通透性增加，組織液增加，形成腦水腫。下列相關(guān)分析中正確的是（）A.缺氧條件下，各部位氧氣濃度由高到低是：血漿>神經(jīng)細(xì)胞>組織液B.“早產(chǎn)兒”的腦水腫只和早產(chǎn)兒肺部功能不全有關(guān)，和貧血等其他疾病無關(guān)C.腦缺氧引起腦水腫時(shí)，可以通過吸氧、補(bǔ)鐵等方式進(jìn)行輔助治療D.腦部神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，腦部毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿3．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的關(guān)系敘述，正確的是（）A.人體所有細(xì)胞都只能通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換B.抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中C.只要血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)D.性腺、胃腺產(chǎn)生的分泌物均直接排放到內(nèi)環(huán)境中4．某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如下圖，若貓頭鷹體重每增加1kg，至少消耗A約（）A.100kg B.44．5kgC.25kg D.15kg5．離子通道型受體與細(xì)胞內(nèi)、外的特定配體結(jié)合后發(fā)生反應(yīng)，引起門通道蛋白的一種成分發(fā)生構(gòu)型變化，使“門”打開，介導(dǎo)離子順濃度梯度通過細(xì)胞膜，其過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.離子通道型受體與載體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.離子通道型受體介導(dǎo)離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞讲恍枰募?xì)胞的ATPC.抑制性神經(jīng)遞質(zhì)可作為一種配體開啟突觸后膜的Na＋通道，讓突觸后膜產(chǎn)生興奮D.“門”打開后，離子通過通道的速率主要取決于膜兩側(cè)離子的濃度差6．下列關(guān)于植物激素及其調(diào)節(jié)敘述不合理的是A.生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性B.在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸存在極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸C.除吲哚乙酸外，吲哚丁酸、苯乙酸、2,4-D等植物激素也具有促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)D.在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)7．抗體在免疫過程中發(fā)揮重要作用。下列有關(guān)抗體的敘述錯(cuò)誤的是A.抗體由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）合成和分泌B.一種病原體?？梢鹑梭w產(chǎn)生多種抗體C.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)清除胞內(nèi)抗原D.抗體可用于疾病的診斷和治療8．（10分）如圖所示，a、b、c表示對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，用單側(cè)光照射。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（）A.b、c胚芽鞘中的生長(zhǎng)素均發(fā)生了橫向運(yùn)輸B.a直立生長(zhǎng)，b向光彎曲生長(zhǎng)，c向光彎曲生長(zhǎng)C.若固定d中植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，則植株向左彎曲生長(zhǎng)D.若將d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向小孔彎曲生長(zhǎng)二、非選擇題9．（10分）下圖表示某種高等生物（含2對(duì)染色體）的幾個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：（1）A圖表示________時(shí)期，此細(xì)胞稱為________細(xì)胞。此細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體，該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中有染色體________個(gè)，DNA分子________個(gè)。（2）B圖表示的是________期，此細(xì)胞中含有________對(duì)同源染色體。（3）C圖表示________期，此細(xì)胞有________對(duì)同源染色體，此細(xì)胞分裂結(jié)束后的子細(xì)胞是________細(xì)胞。10．（14分）科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物不同器官的作用，得到如圖所示的結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：（1）對(duì)不同器官來說，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度___________（填“相同”或“不同”）。圖中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的作用是_________（填“促進(jìn)”抑制”或“既不促進(jìn)也不抑制”）生長(zhǎng)。（2）對(duì)同一器官來說，生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出__________性，圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)表現(xiàn)為____________（填“促進(jìn)”或“抑制”），C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)表現(xiàn)為_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。11．（14分）人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫可升高至39～40℃并保持一段時(shí)間，其中部分生理過程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí)，通常需要經(jīng)_____的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的_____細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡，這種宿主細(xì)胞的死亡屬于_____（填“細(xì)胞凋亡”或“細(xì)胞壞死”）。（2）病毒感染時(shí)，免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源（EP），EP作用于_____（填器官名稱）中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量_____（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量。當(dāng)體溫過高并且發(fā)熱持續(xù)38．5℃以上，通常需要服用退熱藥，通過增加_____來使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用，原因是_____。（3）已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后，_____（填“需要”或“不需要”）用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_____。12．照表中內(nèi)容，圍繞真核細(xì)胞中ATP的合成來完成下表。反應(yīng)部位（1）__________葉綠體的類囊體膜線粒體反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸等反應(yīng)名稱（2）__________光合作用的光反應(yīng)有氧呼吸的部分過程合成ATP的能量來源化學(xué)能（3）__________化學(xué)能終產(chǎn)物（除ATP外）乙醇、CO2（4）__________（5）__________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A－P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自特殊的化學(xué)鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)?！驹斀狻緼TP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A－P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)，－代表普通磷酸鍵，～代表特殊的化學(xué)鍵，故選C。2、C【解析】?jī)?nèi)環(huán)境各成分的交換關(guān)系為：血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液間物質(zhì)雙向交換，而淋巴只能由組織液滲進(jìn)入，而回流至血漿，為單向的。【詳解】A、氧氣是由血漿進(jìn)入組織液，然后在進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，因此在缺氧條件下，各部位氧氣濃度由高到低是：血漿>組織液>神經(jīng)細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)題意可知，“早產(chǎn)兒”的肺部往往沒有足月出生的嬰兒成熟，并且早產(chǎn)兒中缺鐵性貧血的發(fā)病率也比較高，因此“早產(chǎn)兒”的腦水腫不只和早產(chǎn)兒肺部功能不全有關(guān)，也和貧血等其他疾病有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、腦缺氧引起腦水腫時(shí)，重要的治療措施是輸入混有少量二氧化碳的氧氣，二氧化碳能刺激呼吸中樞使呼吸加深加快，也可補(bǔ)鐵，增加血紅蛋白運(yùn)輸氧的能力，C正確；D、腦部神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，腦部毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，D錯(cuò)誤。故選C。3、B【解析】人體內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液，由組織液、血漿和淋巴構(gòu)成，是人體細(xì)胞的直接生活環(huán)境，是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的橋梁。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的就是使內(nèi)環(huán)境中各種成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡，不是成分不變。穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化?！驹斀狻緼、不是人體所有細(xì)胞都必須通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，如肺泡壁細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、抗體主要分布在血清、組織液等內(nèi)環(huán)境中，所以抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，B正確；C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的就是使內(nèi)環(huán)境中各種成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，血漿只是其一部分，所以只要血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，不一定能說明機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)，C錯(cuò)誤；D、性腺屬于內(nèi)分泌腺，其分泌物直接排放到內(nèi)環(huán)境中，而胃腺屬于外分泌腺，產(chǎn)生的分泌物由導(dǎo)管排到胃腔，不會(huì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】1、圖中有3條食物鏈，即A→B→貓頭鷹、A→C→B→貓頭鷹、A→C→D→貓頭鷹。2、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算：已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：①需最多能量時(shí)，選最長(zhǎng)食物鏈，能量傳遞效率按×10%計(jì)算；②需最少能量：選最短食物鏈，能量傳遞效率按×20%計(jì)算。已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：①獲得能量最多：選最短食物鏈，能量傳遞效率按×20%計(jì)算;(2)獲得能量最少：選最長(zhǎng)食物鏈，能量傳遞效率按×10%計(jì)算?！驹斀狻恳阎郀I(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：需最少能量時(shí)選最短食物鏈，能量傳遞效率按×20%計(jì)算；貓頭鷹體重增加1kg消耗生產(chǎn)者的有機(jī)物最少時(shí)，選A→B→貓頭鷹這條食物鏈，食物鏈中貓頭鷹為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，傳遞效率為20%，則為1÷20%÷20%=25(kg)，C正確。故選C。5、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：離子通道型受體與細(xì)胞內(nèi)或外的特定配體結(jié)合后發(fā)生反應(yīng)，引起門通道蛋白的一種成分發(fā)生構(gòu)型變化，使“門”打開，介導(dǎo)離子順濃度梯度通過細(xì)胞膜，屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量?！驹斀狻緼、載體蛋白和受體的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，A正確；B、依據(jù)題干信息，受體構(gòu)型發(fā)生改變后，使“門”打開，介導(dǎo)離子順濃度梯度通過細(xì)胞膜，說明離子通道型受體介導(dǎo)離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗細(xì)胞的ATP，B正確；C、抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使突觸后膜不能產(chǎn)生興奮，故不會(huì)開啟突觸后膜的Na＋通道，C錯(cuò)誤；D、協(xié)助擴(kuò)散時(shí)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率主要取決于膜兩側(cè)離子的濃度差，D正確。故選C。6、C【解析】植物激素：植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物?！驹斀狻可L(zhǎng)素的作用具有兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，A正確；在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根等幼嫩部位，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，也就是極性運(yùn)輸。在成熟組織中，生長(zhǎng)素通過韌皮部的篩管進(jìn)行非極性運(yùn)輸，B正確；植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)除吲哚乙酸外，還有苯乙酸，吲哚丁酸等，2，4-D不是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，不是植物激素，是人工合成的生長(zhǎng)素類似物，C錯(cuò)誤；在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，植物任何一種生理活動(dòng)都受到多種激素的相互調(diào)節(jié)，D正確；故選C。7、C【解析】1、考查體液免疫的過程。2、抗體：機(jī)體在抗原物質(zhì)刺激下，由B細(xì)胞分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合反應(yīng)的免疫球蛋白，抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體，抗原可能是一種蛋白質(zhì)，但是抗體一定是一種蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、抗體由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）合成和分泌一種免疫球蛋白，A正確；B、一種病原體通常包含多種抗原，故?？梢鹑梭w產(chǎn)生多種抗體，B正確；C、抗體分布在血清、組織液和外分泌液中，只能清除分布在內(nèi)環(huán)境中的抗原，對(duì)細(xì)胞內(nèi)的抗原無能為力，故不可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)清除胞內(nèi)抗原，C錯(cuò)誤；D、由于抗體能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，并將其清除掉，根據(jù)抗體這個(gè)特性可用于疾病的診斷和治療，D正確。故選C。8、D【解析】題圖分析，a生長(zhǎng)素不能通過玻璃片，因此單側(cè)光照不會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻，胚芽鞘不會(huì)向光彎曲生長(zhǎng)；b生長(zhǎng)素可以穿過瓊脂片，單側(cè)光照會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)；c胚芽鞘無尖端，單側(cè)光照不會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布，由于含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長(zhǎng)；d如果只轉(zhuǎn)動(dòng)盒子，胚芽鞘會(huì)向右彎曲生長(zhǎng)，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，胚芽鞘會(huì)彎向小孔生長(zhǎng)?！驹斀狻緼、在單側(cè)光下，b胚芽鞘中的生長(zhǎng)素，在尖端發(fā)生了橫向運(yùn)輸，c胚芽鞘沒有尖端，瓊脂塊中的生長(zhǎng)素不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；B、a生長(zhǎng)素不能通過玻璃片，因此單側(cè)光照不會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻，直立生長(zhǎng)；b生長(zhǎng)素可以穿過瓊脂片，單側(cè)光照會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)；c由于含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、d中，如果只轉(zhuǎn)動(dòng)盒子，胚芽鞘只有在小孔和光源在一條直線上的時(shí)候，才能接收到來自右側(cè)的光照，因此胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；D、d中，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘只能接受來自小孔部位的單側(cè)光照射，因此胚芽鞘會(huì)彎向小孔生長(zhǎng)，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.減數(shù)第一次分裂后期②.初級(jí)精母細(xì)胞③.2④.2⑤.4（2）①.有絲分裂后②.4（3）①.減數(shù)第二次分裂后期②.0③.精細(xì)胞【解析】A處于減數(shù)第一次后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，因此該生物為雄性，B為有絲分裂后期，C為減數(shù)第二次分裂后期，為次級(jí)精母細(xì)胞?！拘?詳解】A圖細(xì)胞中同源染色體分離，表示減數(shù)第一次分裂后期；細(xì)胞質(zhì)均等分裂，該生物為雄性，A為初級(jí)精母細(xì)胞；此細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體（上下一黑一白的為一對(duì)同源染色體）；該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中染色體減半，有2條染色體；每條染色體上有2個(gè)DNA分子，因此DNA分子有4個(gè)。【小問2詳解】B圖細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開形成子染色體分別移向兩級(jí)，且含有同源染色體，B圖表示的是有絲分裂后期，B圖中染色體數(shù)目為8條，此細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體?！拘?詳解】C圖細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開形成子染色體分別移向兩級(jí)，且沒有同源染色體，C圖表示減數(shù)第二次分裂后期；此細(xì)胞中沒有同源染色體；此細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞是精細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題主要考慮減數(shù)分裂和有絲分裂，要求學(xué)生有一定的理解分析能力。10、①.不同②.不促進(jìn)不抑制③.兩重④.促進(jìn)⑤.抑制【解析】生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)?！驹斀狻浚?）對(duì)于根、芽、莖等不同器官來說，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不相同，根為10-10mol/L、芽為10-8mol/L、莖為10-4mol/L，其中根的敏感性最高。圖中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的作用是既不促進(jìn)也不抑制。（2）對(duì)同一器官來說，生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)表現(xiàn)為促進(jìn)，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制作用?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。11、(1).吞噬細(xì)胞(2).效應(yīng)T(3).細(xì)胞凋亡(4).下丘腦(5).等于(6).散熱(7).體溫上升可促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng)，從而更有效的清除病毒（其他合理答案均可）(8).不需要(9).過敏反應(yīng)【解析】人體維持體溫恒定的原理是機(jī)體的產(chǎn)熱量=散熱量。人體的熱量來源是有機(jī)物的氧化放能。產(chǎn)熱途徑是以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主；散熱途徑包括汗液的蒸發(fā)，呼氣、排尿和排便等。維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)。外界溫度低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多；外界溫度高時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱少，散熱少。產(chǎn)熱多于散熱，則體溫升高；產(chǎn)熱少于散熱，則體溫降低。圖示分析：流感病毒、體溫上升都會(huì)促進(jìn)免疫細(xì)胞等產(chǎn)生EP，作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，通過垂體促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，使的體溫升高；免疫細(xì)胞等也能夠清除流感病毒?！驹斀狻浚?）人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí)，通常需要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，這種宿主細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡。（2）病毒感染時(shí)，免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源（EP），EP作用于下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱38.5℃的這段時(shí)間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量等于散熱量。服用退熱藥，是通過增加散熱量來使體溫恢復(fù)正常。病毒入侵后，一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極的作用，原因是一定程度的發(fā)熱可以促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng)，從而更有效的清除病毒。（3）已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到滅菌的作用。而病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有細(xì)胞壁，所以當(dāng)人體感染流感病毒后，不能用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象屬于免疫功能過高導(dǎo)致的過敏反應(yīng)。【點(diǎn)睛】本題考查體溫調(diào)節(jié)、體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。12、(1).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2).無氧呼吸(3).光能(4).O2、NADPH(5).H