2025年大學(xué)大三（教育心理學(xué)）教學(xué)策略試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共6題，每題5分。每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.以下哪種教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主探索知識(shí)？（）A.講授法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法D.程序教學(xué)法答案：C2.在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，這種策略屬于（）。A.啟發(fā)式教學(xué)策略B.合作學(xué)習(xí)策略C.個(gè)別化教學(xué)策略D.探究式教學(xué)策略答案：A3.下列教學(xué)策略中，有助于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的是（）。A.角色扮演策略B.案例教學(xué)策略C.頭腦風(fēng)暴策略D.辯論策略答案：D4.當(dāng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師采用支架式教學(xué)策略，其目的是（）。A.幫助學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)B.為學(xué)生提供暫時(shí)的支持C.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力D.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣答案：B5.教師在課堂上運(yùn)用多媒體資源輔助教學(xué)，這屬于哪種教學(xué)策略？（）A.資源利用策略B.情境創(chuàng)設(shè)策略C.互動(dòng)教學(xué)策略D.反饋評(píng)價(jià)策略答案：A6.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師采用時(shí)間管理策略，以下做法正確的是（）。A.延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間B.合理安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)間C.減少學(xué)生的休息時(shí)間D.增加作業(yè)量答案：B第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上正確的答案。1.教學(xué)策略的制定要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和______。答案：教學(xué)內(nèi)容2.合作學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵要素包括分工合作、______、積極互賴和個(gè)人責(zé)任。答案：密切配合3.個(gè)別化教學(xué)策略主要針對(duì)學(xué)生的______差異進(jìn)行設(shè)計(jì)。答案：個(gè)體4.探究式教學(xué)策略的基本環(huán)節(jié)包括提出問(wèn)題、______、收集證據(jù)、得出結(jié)論和反思評(píng)價(jià)。答案：作出假設(shè)5.情境創(chuàng)設(shè)策略可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、問(wèn)題情境和______來(lái)實(shí)現(xiàn)。答案：模擬情境三、簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述講授法的優(yōu)缺點(diǎn)。答案：優(yōu)點(diǎn)：能在短時(shí)間內(nèi)傳授大量知識(shí)；系統(tǒng)性強(qiáng)；教師可充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。缺點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)性受限；不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力；難以照顧學(xué)生的個(gè)體差異。2.什么是討論法？運(yùn)用討論法的注意事項(xiàng)有哪些？答案：討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。注意事項(xiàng)：討論前明確問(wèn)題；討論中引導(dǎo)學(xué)生積極參與；討論后及時(shí)總結(jié)歸納。3.舉例說(shuō)明如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)策略。答案：比如在講解數(shù)學(xué)定理時(shí)，通過(guò)提出一系列引導(dǎo)性問(wèn)題，如“這個(gè)定理在生活中有哪些類(lèi)似的情況？”“如果改變某些條件，結(jié)果會(huì)怎樣？”等，啟發(fā)學(xué)生自主思考定理的含義和應(yīng)用，而不是直接告訴學(xué)生定理內(nèi)容。4.簡(jiǎn)述個(gè)別化教學(xué)策略的實(shí)施步驟。答案：首先了解學(xué)生的個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好等；然后根據(jù)差異制定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)；接著選擇適合的教學(xué)內(nèi)容和方法；最后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。四、材料分析題（共20分）材料：在一次物理課上，老師講解了“摩擦力”的概念后，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究影響摩擦力大小的因素。學(xué)生們積極參與，通過(guò)改變接觸面的粗糙程度、物體的重量等因素，測(cè)量并記錄摩擦力的大小。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有一組學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物體在斜面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦力的大小似乎與斜面的傾斜角度也有關(guān)系。于是他們進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了自己的猜想。最后，各小組匯報(bào)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論了實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決方法。答題要求：本大題共2小題，每小題10分。請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題。1.請(qǐng)分析該老師采用了哪些教學(xué)策略？答案：該老師采用了探究式教學(xué)策略，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究影響摩擦力大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力；還采用了合作學(xué)習(xí)策略，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。2.這些教學(xué)策略對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有哪些積極影響？答案：探究式教學(xué)策略激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維；合作學(xué)習(xí)策略提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同解決問(wèn)題，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的思維視野，促進(jìn)了知識(shí)的理解和掌握。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共20分）材料：以“情緒管理”為主題，設(shè)計(jì)一堂教育心理學(xué)課。答題要求：請(qǐng)根據(jù)提供的主題，設(shè)計(jì)一份完整的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解情緒的種類(lèi)和特點(diǎn)；掌握情緒管理的方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)情緒問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是情緒管理的方法；難點(diǎn)是如何讓學(xué)生將所學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法：講授法、案例分析法、小組討論法。教學(xué)過(guò)程：首先