2025年大學(xué)文學(xué)（報告文學(xué)賞析）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：請將每小題正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.報告文學(xué)的特點不包括以下哪一項（）A.新聞性B.文學(xué)性C.虛構(gòu)性D.政論性答案：C2.報告文學(xué)中“報告”的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在（）A.真實反映社會現(xiàn)實B.具有強(qiáng)烈的情感表達(dá)C.運(yùn)用豐富的想象D.采用夸張的手法答案：A3.以下哪部作品是報告文學(xué)的經(jīng)典之作（）A.《紅樓夢》B.《吶喊》C.《包身工》D.《邊城》答案：C4.報告文學(xué)中對人物的描寫更注重（）A.典型性B.傳奇性C.虛構(gòu)性D.浪漫性答案：A5.報告文學(xué)的結(jié)構(gòu)通常不包括（）A.縱式結(jié)構(gòu)B.橫式結(jié)構(gòu)C.時空交錯結(jié)構(gòu)D.環(huán)形結(jié)構(gòu)答案：D6.報告文學(xué)中運(yùn)用議論的目的是（）A.增強(qiáng)文章的感染力B.表達(dá)作者的觀點C.豐富文章的情節(jié)D.增加文章的趣味性答案：B7.以下哪位作家以報告文學(xué)創(chuàng)作著稱（）A.魯迅B.老舍C.夏衍D.沈從文答案：C8.報告文學(xué)的語言要求（）A.華麗優(yōu)美B.簡潔準(zhǔn)確C.晦澀難懂D.夸張生動答案：B9.報告文學(xué)對社會問題的揭示往往具有（）A.前瞻性B.滯后性C.片面性D.虛假性答案：A10.以下哪項不是報告文學(xué)選材的原則（）A.真實性B.典型性C.趣味性D.時代性答案：C第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每題4分，共20分）1.報告文學(xué)是一種介于______和______之間的文學(xué)體裁。答案：新聞報道、文學(xué)作品2.報告文學(xué)的主題具有______、______和______等特點。答案：現(xiàn)實性、時代性、針對性3.報告文學(xué)的描寫手法包括______描寫、______描寫、______描寫等。答案：人物、環(huán)境、細(xì)節(jié)4.報告文學(xué)的開頭方式有______開頭、______開頭、______開頭等。答案：開門見山、設(shè)置懸念、渲染氣氛5.報告文學(xué)的結(jié)尾要求______、______、______。答案：簡潔有力、富有韻味、引發(fā)思考三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述報告文學(xué)的新聞性體現(xiàn)在哪些方面？答案：報告文學(xué)的新聞性體現(xiàn)在它所反映的內(nèi)容必須是真實發(fā)生的，具有時效性。它要迅速及時地報道社會生活中的新情況、新問題、新人物等，能夠讓讀者第一時間了解到現(xiàn)實世界的動態(tài)。其事實的準(zhǔn)確性和報道的及時性是新聞性的重要體現(xiàn)。2.報告文學(xué)的文學(xué)性表現(xiàn)在哪些地方？答案：報告文學(xué)的文學(xué)性表現(xiàn)在多個方面。它運(yùn)用生動形象的語言進(jìn)行描寫，使人物、場景等栩栩如生；通過巧妙的結(jié)構(gòu)安排，增強(qiáng)文章的邏輯性和吸引力；運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，提升文章的感染力；還注重細(xì)節(jié)描寫，以小見大，展現(xiàn)深刻的主題。四、閱讀分析題（每題15分，共30分）閱讀下面的報告文學(xué)片段，回答問題。片段：在那個偏遠(yuǎn)的小山村里，有一位名叫李老師的教育工作者。他扎根山村幾十年，默默奉獻(xiàn)。每天，他早早地來到學(xué)校，迎接孩子們的到來。他的課堂生動有趣，孩子們都非常喜歡他。他不僅傳授知識，還關(guān)心孩子們的生活和成長。他用自己微薄的工資為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。在他的努力下，越來越多的孩子走出了山村，去追尋自己的夢想。1.這段文字塑造了李老師怎樣的形象？答案：這段文字塑造了李老師扎根山村、默默奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)負(fù)責(zé)的形象。他幾十年如一日堅守在山村教育崗位，用生動的課堂吸引學(xué)生，不僅傳授知識還關(guān)心學(xué)生生活，用微薄工資幫助貧困學(xué)生，為山村孩子的未來付出了巨大努力。2.從這段文字中可以看出報告文學(xué)的哪些特點？答案：從這段文字可以看出報告文學(xué)具有新聞性，它講述的是真實發(fā)生在山村的教育故事；具有文學(xué)性，通過對李老師的行為、語言等描寫，生動地展現(xiàn)了人物形象；具有政論性，歌頌了李老師這種無私奉獻(xiàn)的精神，引發(fā)人們對山村教育的關(guān)注和思考。閱讀下面的報告文學(xué)片段，回答問題。片段：城市的邊緣，有一片破舊的棚戶區(qū)。這里居住著許多低收入人群，生活條件艱苦。政府決定對棚戶區(qū)進(jìn)行改造，改善居民的生活環(huán)境。在改造過程中，遇到了諸多困難，如資金短缺、居民搬遷意愿不統(tǒng)一等。但政府部門積極協(xié)調(diào)，多方籌措資金，耐心地與居民溝通。最終，棚戶區(qū)改造工程順利推進(jìn)，居民們迎來了新的生活。1.這段文字反映了怎樣的社會問題？答案：這段文字反映了城市中低收入人群居住條件差的社會問題，以及棚戶區(qū)改造過程中面臨資金短缺、居民意愿不統(tǒng)一等困難。2.報告文學(xué)是如何揭示這一社會問題及解決過程的？答案：報告文學(xué)通過對棚戶區(qū)現(xiàn)狀的描述，如破舊的居住環(huán)境等，揭示了社會問題。詳細(xì)講述改造中遇到的資金短缺、居民搬遷意愿不統(tǒng)一等困難，展現(xiàn)問題的復(fù)雜性。又描述政府部門積極協(xié)調(diào)、籌措資