2026年統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文小升初試卷及答案解析第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（32分）一、語境字詞運(yùn)用（8分）1.結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，注意書寫規(guī)范美觀。（4分）（1）春節(jié)期間，北京的街頭張燈結(jié)彩，濃濃的年味兒yíng（）繞在每條街巷，這是老北京獨(dú)有的民風(fēng)民sú（）。（2）面對困難，我們不能慌zào（），要保持鎮(zhèn)dìng（），運(yùn)用智慧尋找解決問題的辦法。（3）他在實(shí)驗(yàn)室里áo（）夜鉆研，這種qiè（）而不舍的科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。2.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這幅畫的線條流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖巧妙，真是巧奪天工。B.他雖然年紀(jì)小，但說起話來頭頭是道，有理有據(jù)，令人刮目相看。C.運(yùn)動會上，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備為班級爭光。D.他上課總是走神，對老師提出的問題不以為然，學(xué)習(xí)成績一直沒有提高。3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入下列句子的括號中。（2分）不僅……還…… 即使……也……因?yàn)椤浴? 雖然……但是……（1）（）天氣十分惡劣，我們（）要堅(jiān)持完成任務(wù)。（2）他（）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，（）樂于助人，深受同學(xué)們的喜愛。二、句子專項(xiàng)訓(xùn)練（8分）4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過這次社會實(shí)踐活動，使我明白了勞動的艱辛與快樂。B.我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。C.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。D.為了避免類似的安全問題不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了校園安保工作。5.按要求改寫句子。（4分）（1）媽媽對我說：“我明天要去出差，你在家要照顧好自己?！保ǜ臑殚g接引語）___________________________________________________________（2）這是一場多么精彩的文藝演出?。。ǜ臑殛愂鼍洌__________________________________________________________6.仿照例句，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法寫句子。（2分）例句：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。___________________________________________________________三、古詩文積累與運(yùn)用（10分）7.默寫填空。（6分，每空1分）（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁，____________________。（鄭燮《竹石》）（2）____________________，門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》）（3）春城無處不飛花，____________________。（韓翃《寒食》）（4）____________________，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）（5）在《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時近也”的理由是：“____________________，____________________”。8.下列對古詩《迢迢牽牛星》理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詩借牛郎織女的神話故事，表達(dá)了對美好愛情的贊美之情。B.“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”兩句，寫出了牛郎織女相距遙遠(yuǎn)的情景。C.“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”通過細(xì)節(jié)描寫，刻畫了織女勤勞的形象。D.“盈盈一水間，脈脈不得語”表現(xiàn)了牛郎織女隔河相望卻無法交談的無奈與思念。9.運(yùn)用古詩名句填空。（2分）當(dāng)我們面對困難，想要退縮時，可以用鄭燮《竹石》中的“____________________，____________________”來激勵自己堅(jiān)持下去。四、文學(xué)常識與名著閱讀（6分）10.下列關(guān)于文學(xué)名著的說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《西游記》中，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，唐僧被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。B.《小王子》講述了小王子訪問六個星球的經(jīng)歷，表達(dá)了對成人世界的反思與對純真童年的向往。C.《水滸傳》中，“豹子頭”林沖誤入白虎堂，被發(fā)配滄州，途中在野豬林被魯智深救起，后雪夜上梁山。D.《三國演義》中，諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)轳R謖失守街亭，違反了軍令狀。11.請根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。（2分）《朝花夕拾》是魯迅的散文集，原名《____________________》，其中《____________________》一文記述了作者兒時與保姆阿長相處的情景，表達(dá)了對阿長的懷念與感激之情。12.請簡要概括《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的一個典型事例，并說說這個事例體現(xiàn)了他的什么性格特點(diǎn)。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________第二部分 閱讀理解（33分）五、記敘文閱讀（17分）那一抹溫暖的光小時候，我最怕走夜路。每當(dāng)夜幕降臨，黑暗像一張巨大的網(wǎng)，把整個世界都罩住，我總會不由自主地加快腳步，心里怦怦直跳。上小學(xué)三年級時，我每天放學(xué)后都要去外婆家。外婆家在一條幽深的小巷里，巷子兩旁是高高的圍墻，傍晚時分，巷子里幾乎沒有行人，只有幾盞昏暗的路燈，在風(fēng)中搖曳著，發(fā)出微弱的光。有一天，放學(xué)晚了，天已經(jīng)完全黑了。我背著書包，站在巷子口，遲遲不敢進(jìn)去。就在我猶豫不決的時候，身后傳來一聲溫柔的呼喚：“小朋友，你是不是不敢走啊？”我回頭一看，是一位老奶奶，她臉上帶著慈祥的笑容，手里提著一盞小馬燈。“我……我要去外婆家?！蔽倚÷暤卣f?！芭叮梦乙惨沁呑?，我陪你一起吧?！崩夏棠绦χf。我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊跟在老奶奶身后。小馬燈發(fā)出溫暖的光，照亮了我們前方的路。老奶奶一邊走，一邊和我聊天，問我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，問我喜歡什么科目。她的聲音像春風(fēng)一樣溫柔，驅(qū)散了我心中的恐懼。走到巷子中間，突然刮起了一陣大風(fēng)，小馬燈的火焰晃了晃，差點(diǎn)熄滅。老奶奶趕緊用手護(hù)住燈罩，小心翼翼地往前走。我看著老奶奶佝僂的背影，心里涌起一股暖流。終于到了外婆家樓下，我連忙向老奶奶道謝。老奶奶擺擺手說：“不用謝，小朋友，以后走夜路不用怕，只要心里有光，就不會覺得黑暗了。”說完，她轉(zhuǎn)身走進(jìn)了黑暗的巷子里，小馬燈的光在巷子里漸行漸遠(yuǎn)，最后消失在我的視線里。從那以后，每當(dāng)我走夜路時，總會想起那位老奶奶和她手中的小馬燈。那一抹溫暖的光，不僅照亮了我前行的路，更照亮了我的心靈。它讓我明白，在人生的道路上，總會有一些人，用他們的善良和溫暖，為我們驅(qū)散黑暗，指引方向。13.請簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）___________________________________________________________14.結(jié)合上下文，分析第1段中環(huán)境描寫的作用。（3分）___________________________________________________________15.賞析第6段中畫線的句子。（4分）她的聲音像春風(fēng)一樣溫柔，驅(qū)散了我心中的恐懼。___________________________________________________________16.文中的老奶奶是一個怎樣的人？請結(jié)合具體事例簡要分析。（4分）___________________________________________________________17.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“那一抹溫暖的光，不僅照亮了我前行的路，更照亮了我的心靈”這句話的理解。（3分）___________________________________________________________六、說明文閱讀（16分）神奇的“生物地毯”在我國西北干旱地區(qū)，有一種神奇的“生物地毯”，它不僅能夠防風(fēng)固沙，還能保持水土，改善生態(tài)環(huán)境。這種“生物地毯”就是由一種叫沙蒿的植物組成的。沙蒿是一種多年生草本植物，它的莖稈矮小，枝條纖細(xì)，葉子呈披針形，表面覆蓋著一層白色的絨毛。這種絨毛可以減少水分蒸發(fā)，幫助沙蒿在干旱的環(huán)境中生存。沙蒿的根系非常發(fā)達(dá)，主根深入地下，側(cè)根向四周蔓延，像一張巨大的網(wǎng)絡(luò)，緊緊抓住腳下的沙土。沙蒿的生長能力非常頑強(qiáng)。它可以在貧瘠的沙地上生長，不需要過多的水分和養(yǎng)分。即使在狂風(fēng)暴雨的襲擊下，它也能頑強(qiáng)地存活下來。每年春天，沙蒿會開出淡黃色的小花，花謝后會結(jié)出細(xì)小的種子。這些種子隨風(fēng)飄散，一旦遇到合適的環(huán)境，就會生根發(fā)芽，長出新的沙蒿。由沙蒿組成的“生物地毯”具有很強(qiáng)的防風(fēng)固沙能力。當(dāng)狂風(fēng)襲來時，“生物地毯”可以降低風(fēng)速，減少風(fēng)沙對地表的侵蝕。同時，沙蒿的根系能夠固定沙土，防止水土流失。研究表明，一片生長良好的沙蒿群落，每年可以減少風(fēng)沙侵蝕面積達(dá)數(shù)十畝。除了防風(fēng)固沙，“生物地毯”還能改善土壤質(zhì)量。沙蒿的枯枝落葉腐爛后，會變成有機(jī)肥料，增加土壤的肥力。同時，沙蒿的根系可以疏松土壤，提高土壤的透氣性和透水性。經(jīng)過幾年的生長，貧瘠的沙地就會逐漸變成肥沃的土地。如今，我國已經(jīng)在西北干旱地區(qū)大面積種植沙蒿，打造“生物地毯”。這些“生物地毯”不僅保護(hù)了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，還為當(dāng)?shù)鼐用駧砹私?jīng)濟(jì)效益。沙蒿的嫩枝可以作為牲畜的飼料，種子可以榨油，莖稈可以用來編制手工藝品。神奇的“生物地毯”——沙蒿，用它頑強(qiáng)的生命力，在西北干旱地區(qū)書寫著綠色的傳奇，為改善生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)著自己的力量。18.本文的說明對象是什么？它具有哪些神奇的作用？（4分）___________________________________________________________19.第2段中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）沙蒿的根系非常發(fā)達(dá)，主根深入地下，側(cè)根向四周蔓延，像一張巨大的網(wǎng)絡(luò)，緊緊抓住腳下的沙土。___________________________________________________________20.請簡要概括第3段的主要內(nèi)容。（3分）___________________________________________________________21.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.沙蒿的葉子表面覆蓋著一層白色的絨毛，這是它適應(yīng)干旱環(huán)境的重要特征。B.沙蒿的種子隨風(fēng)飄散，落地后就能生根發(fā)芽，長出新的沙蒿。C.“生物地毯”可以降低風(fēng)速，減少風(fēng)沙對地表的侵蝕，具有很強(qiáng)的防風(fēng)固沙能力。D.沙蒿不僅能改善生態(tài)環(huán)境，還能為當(dāng)?shù)鼐用駧斫?jīng)濟(jì)效益。22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α吧齿镉盟B強(qiáng)的生命力，在西北干旱地區(qū)書寫著綠色的傳奇”這句話的理解。（2分）___________________________________________________________第三部分 習(xí)作表達(dá)（35分）題目：一次______的嘗試要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，可以填“勇敢”“成功”“失敗”“有趣”“難忘”等詞語。（2）寫一篇記敘文，要把嘗試的過程寫具體，寫出自己的真實(shí)感受。（3）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于450字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。答案解析第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、語境字詞運(yùn)用1.（1）縈俗；（2）躁定；（3）熬鍥（每空0.5分，共4分）。解析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，重點(diǎn)考查易錯字和常用字的書寫。答題時要結(jié)合語境理解詞義，注意區(qū)分形近字和同音字，如“縈”與“熒”、“躁”與“燥”、“鍥”與“契”等，確保書寫規(guī)范準(zhǔn)確。2.D（2分）解析：本題考查成語的正確運(yùn)用。A項(xiàng)“巧奪天工”形容技藝極其精巧，符合語境；B項(xiàng)“刮目相看”指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他，符合語境；C項(xiàng)“躍躍欲試”形容心里急切地想試試，符合語境；D項(xiàng)“不以為然”指不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定，此處應(yīng)改為“不以為意”，指不把它放在心上，表示對人、對事抱輕視態(tài)度，故D項(xiàng)運(yùn)用有誤。3.（1）即使……也……；（2）不僅……還……（每空1分，共2分）。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。答題時要先分析兩個分句之間的關(guān)系，再選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）句中“天氣惡劣”是假設(shè)的情況，“堅(jiān)持完成任務(wù)”是假設(shè)情況下的結(jié)果，故用“即使……也……”；（2）句中“學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”和“樂于助人”是遞進(jìn)關(guān)系，故用“不僅……還……”。二、句子專項(xiàng)訓(xùn)練4.B（2分）解析：本題考查病句辨析。A項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“循循善誘的教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)在我眼前”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，“避免”和“不再”雙重否定表示肯定，應(yīng)刪去“不再”；B項(xiàng)沒有語病，故答案為B。5.（1）媽媽對我說，她明天要去出差，讓我在家照顧好自己。（2分）解析：本題考查直接引語改為間接引語。答題時要注意人稱、標(biāo)點(diǎn)和語氣的變化，將冒號和引號改為逗號，第一人稱“我”改為第三人稱“她”，第二人稱“你”改為第一人稱“我”，同時去掉語氣詞。（2）這是一場精彩的文藝演出。（2分）解析：本題考查感嘆句改為陳述句。答題時要去掉感嘆詞“多么”“啊”，將感嘆號改為句號，同時調(diào)整語氣，使句子通順自然。6.示例：月亮缺了，有再圓的時候；葉子黃了，有再綠的時候；花兒謝了，有再開的時候。（2分）解析：本題考查仿寫句子，重點(diǎn)考查排比修辭的運(yùn)用。答題時要注意例句的句式特點(diǎn)，采用“……了，有再……的時候；……了，有再……的時候；……了，有再……的時候”的句式，選擇合適的事物進(jìn)行仿寫，確保句式整齊、修辭恰當(dāng)。三、古詩文積累與運(yùn)用7.（1）任爾東西南北風(fēng)；（2）誰道人生無再少；（3）寒食東風(fēng)御柳斜；（4）粉骨碎身渾不怕；（5）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（每空1分，共6分）。解析：本題考查古詩文的默寫與理解。答題時要注意易錯字的書寫，如“爾”“御”“渾”“滄滄”“探湯”等。第（5）題要結(jié)合《兩小兒辯日》的內(nèi)容，準(zhǔn)確填寫一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時近也”的理由。8.A（2分）解析：本題考查對古詩的理解?！短鎏鰻颗Ｐ恰方枧＠煽椗纳裨捁适?，表達(dá)了對分離之苦的感慨和對美好愛情的向往與追求，而非單純的“對美好愛情的贊美之情”，A項(xiàng)理解有誤；B、C、D項(xiàng)對詩歌的理解均正確，故答案為A。9.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)（每空1分，共2分）。解析：本題考查古詩文的運(yùn)用。答題時要結(jié)合語境，選擇合適的古詩名句。題干要求激勵自己面對困難堅(jiān)持下去，鄭燮《竹石》中的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”體現(xiàn)了竹子堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，適合用來激勵自己。四、文學(xué)常識與名著閱讀10.B（2分）解析：本題考查文學(xué)名著的相關(guān)知識。A項(xiàng)中，唐僧被封為“旃檀功德佛”，孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”；C項(xiàng)中，林沖是“誤入白虎堂”后被發(fā)配滄州，途中在野豬林被魯智深救起，后雪夜上梁山，表述正確，但本題要求選正確的一項(xiàng)，需繼續(xù)分析；D項(xiàng)中，諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)轳R謖失守街亭，違反了軍令狀，表述正確；B項(xiàng)對《小王子》的內(nèi)容和主題理解正確，故答案為B。11.舊事重提阿長與<山海經(jīng)>（每空1分，共2分）解析：本題考查《朝花夕拾》的相關(guān)知識。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文集，其中《阿長與<山海經(jīng)>》記述了作者兒時與保姆阿長相處的情景，表達(dá)了對阿長的懷念與感激之情。12.示例：事例：魯濱遜在荒島上獨(dú)自生活了二十八年，他搭建房屋、種植莊稼、飼養(yǎng)牲畜，還救助了星期五。性格特點(diǎn)：體現(xiàn)了魯濱遜勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勤勞、有智慧、有毅力的性格特點(diǎn)。（事例1分，性格特點(diǎn)1分，共2分）解析：本題考查對《魯濱遜漂流記》的閱讀與理解。答題時要選擇魯濱遜的典型事例，簡要概括后分析其性格特點(diǎn)，事例要具體，性格特點(diǎn)要符合人物形象。第二部分 閱讀理解五、記敘文閱讀13.小時候，“我”最怕走夜路，有一次放學(xué)晚了，在去外婆家的幽深小巷口不敢進(jìn)去，一位提著小馬燈的老奶奶主動陪“我”同行，驅(qū)散了“我”心中的恐懼。此后，老奶奶和她手中的小馬燈成為“我”心中溫暖的記憶，讓“我”明白善良與溫暖的力量。（3分）解析：本題考查概括文章主要內(nèi)容。答題時要抓住記敘文的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，用簡潔的語言進(jìn)行概括，注意不要遺漏關(guān)鍵信息。14.環(huán)境描寫寫出了夜晚黑暗、壓抑的特點(diǎn)，烘托了“我”害怕走夜路的心情，為下文老奶奶出現(xiàn)并陪“我”同行的情節(jié)做鋪墊。（3分）解析：本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫通常具有烘托氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、為下文情節(jié)做鋪墊等作用。第①段中“黑暗像一張巨大的網(wǎng)，把整個世界都罩住”的環(huán)境描寫，突出了夜晚的黑暗，烘托了“我”的恐懼心理，同時為下文老奶奶的出現(xiàn)埋下伏筆。15.運(yùn)用了比喻的修辭方法，將老奶奶的聲音比作春風(fēng)，生動形象地寫出了老奶奶聲音的溫柔動聽，表現(xiàn)了老奶奶的善良慈祥，以及她的話語對“我”的安慰作用，驅(qū)散了“我”心中的恐懼。（4分）解析：本題考查句子賞析。答題時要先判斷修辭方法，再分析其作用。畫線句子將“她的聲音”比作“春風(fēng)”，運(yùn)用了比喻的修辭，生動形象地寫出了老奶奶聲音的特點(diǎn)，同時體現(xiàn)了老奶奶的性格特點(diǎn)和對“我”的影響。16.文中的老奶奶是一個善良、慈祥、樂于助人的人。事例：當(dāng)老奶奶看到“我”在巷子口猶豫不決時，主動詢問并提出陪“我”一起去外婆家；在途中，老奶奶一邊走一邊和“我”聊天，用溫柔的話語安慰“我”；刮大風(fēng)時，老奶奶小心翼翼地護(hù)住小馬燈，確保燈光不熄滅，照亮“我”前行的路。（4分）解析：本題考查人物形象分析。答題時要結(jié)合具體事例，從人物的語言、動作、神態(tài)等方面分析人物性格特點(diǎn)。老奶奶主動陪“我”走夜路、和“我”聊天、護(hù)住小馬燈等事例，體現(xiàn)了她善良、慈祥、樂于助人的性格。17.表層含義：老奶奶手中的小馬燈發(fā)出的光，照亮了“我”走夜路的行程；深層含義：老奶奶的善良和溫暖，驅(qū)散了“我”心中的恐懼，讓“我”感受到了人間的溫情，指引“我”在人生道路上保持善良，積極面對困難。（3分）解析：本題考查對句子含義的理解。答題時要從表層含義和深層含義兩個方面進(jìn)行分析，表層含義指字面意思，深層含義指句子所蘊(yùn)含的情感或道理。這句話中“溫暖的光”既指小馬燈的光，也指老奶奶的善良與溫暖。六、說明文閱讀18.說明對象：由沙蒿組成的“生物地毯”。（2分）神奇作用：①防風(fēng)固沙；②保持水土；③改善土壤質(zhì)量；④為當(dāng)?shù)鼐用駧斫?jīng)濟(jì)效益。（2分，答出三點(diǎn)即可）解析：本題考查說明對象及其特征。答題時要通讀全文，找出文章的說明對象，再從文中提取其作用的相關(guān)信息。文章開頭就點(diǎn)明說明對象是由沙蒿組成的“生物地毯”，隨后介紹了它的多種作用。19.運(yùn)用了打比方的說明方法，將沙蒿的根系比作巨大的網(wǎng)絡(luò)，生動形象地說明了沙蒿根系發(fā)達(dá)、能夠緊緊抓住沙土的特點(diǎn)，突出了沙蒿防風(fēng)固沙的能力。（4分）解析：本題考查說明方法及其作用。答題時要先判斷說明方法，再結(jié)合語境分析其作用。畫線句子將“沙蒿的根系”比作“巨大的網(wǎng)絡(luò)”，運(yùn)用了打比方的說明方法，生動形象地說明了沙蒿根系的特點(diǎn)和作用。20.介紹了沙蒿生長能力頑強(qiáng)的特點(diǎn)，包括它能在貧瘠的沙地上生長、抗風(fēng)雨能力強(qiáng)、種子繁殖能力強(qiáng)等內(nèi)容。（3分）解析：本題考查概括段落主要內(nèi)容。答題時要抓住段落的中心句，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行概括。第③段的中心句是“沙蒿的生長能力非常頑強(qiáng)”，隨后圍繞這一中心句介紹了沙蒿的生長環(huán)境、抗風(fēng)雨能力和繁殖能力。21.B（3分）解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)對應(yīng)第②段內(nèi)容，正確；C項(xiàng)對應(yīng)第④段內(nèi)容，正確；D項(xiàng)對應(yīng)第⑥段內(nèi)容，正確；B項(xiàng)中“落地后就能生根發(fā)芽”表述錯誤，原文是“這些種子隨風(fēng)飄散，一旦遇到合適的環(huán)境，就會生根發(fā)芽”，故答案為B。22.沙蒿能在貧瘠、