2026年高考全國(guó)一卷語(yǔ)文作文真題解析含答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目?jī)?nèi)容：閱讀下面的文字，完成1～3題。

“在數(shù)字時(shí)代，信息的傳播速度與廣度達(dá)到了前所未有的高度。然而，這種快速傳播也帶來(lái)了信息過(guò)載、真假難辨等問(wèn)題?！蹦硨W(xué)者在《信息社會(huì)的挑戰(zhàn)》一文中指出，“我們需要建立一個(gè)科學(xué)的信息篩選機(jī)制，以提升公眾的媒介素養(yǎng)。”根據(jù)材料內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．信息傳播速度越快越有利于社會(huì)發(fā)展

B．媒介素養(yǎng)提高能夠有效解決信息過(guò)載問(wèn)題

C．信息社會(huì)中無(wú)需進(jìn)行信息篩選

D．科學(xué)的信息篩選機(jī)制是信息社會(huì)的唯一出路答案：B

解析：文中提到“需要建立一個(gè)科學(xué)的信息篩選機(jī)制，以提升公眾的媒介素養(yǎng)”，強(qiáng)調(diào)媒介素養(yǎng)對(duì)解決信息過(guò)載的重要性，而非信息篩選機(jī)制是唯一出路，因此B項(xiàng)正確。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目?jī)?nèi)容：閱讀下面的散文，完成4～6題。

《山中》

山中沒(méi)有路，卻有路。那些通向山頂?shù)穆罚菬o(wú)數(shù)人踩出來(lái)的，也被風(fēng)雨沖刷出痕跡。有些路是石板鋪就的，有些路是泥土堆成的，有些路則被熊熊大火燒出了一條痕跡。這些都是路，只是路的形態(tài)不同。4．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中“山中沒(méi)有路，卻有路”是文章的主旨

B．“石板鋪就”“泥土堆成”“大火燒出”是路的不同形態(tài)

C．文章通過(guò)描寫山中的路，表達(dá)對(duì)人生道路的思考

D．文章語(yǔ)言樸實(shí)，含蓄深刻答案：A

解析：文中并未直接表明“山中沒(méi)有路，卻有路”是主旨，而是通過(guò)具體描寫引出對(duì)路的思考，主旨在于路的多樣性和人類行為對(duì)自然的改變，因此A項(xiàng)不正確。5．下列與文章表達(dá)方式一致的一項(xiàng)是（）

A．明月松間照，清泉石上流

B．人生如逆旅，我亦是行人

C．五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖

D．明日松間照，清泉石上流答案：D

解析：文章用描寫的方式表達(dá)對(duì)路的思考，D項(xiàng)與原文語(yǔ)言風(fēng)格一致，均采用描寫手法。6．下列對(duì)作者態(tài)度的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．樂(lè)觀積極

B．悲觀消極

C．冷靜客觀

D．充滿激情答案：C

解析：作者對(duì)路的描述體現(xiàn)了一種冷靜、客觀的觀察態(tài)度，未體現(xiàn)明顯的情感傾向。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目?jī)?nèi)容：閱讀下面的文言文，完成7～10題。

《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。7．下列對(duì)加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．負(fù)篋曳屣——拖著鞋子

B．窮冬烈風(fēng)——深冬

C．足膚皸裂——腳部皮膚凍裂

D．?dāng)?shù)尺——幾尺答案：A

解析：“曳屣”意為拖著鞋子，古代“負(fù)篋曳屣”是形容穿著簡(jiǎn)陋行走艱難，A項(xiàng)理解錯(cuò)誤。8．下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A．窮冬烈風(fēng)——在深冬和狂風(fēng)中

B．大雪深數(shù)尺——積雪深達(dá)幾尺

C．足膚皸裂而不知——腳部皮膚凍裂卻不知疼痛

D．送東陽(yáng)馬生序——送馬生去東陽(yáng)答案：B

解析：B項(xiàng)“大雪深數(shù)尺”準(zhǔn)確表達(dá)了積雪深度；C項(xiàng)“足膚皸裂而不知”意為腳部皮膚裂開(kāi)卻不知覺(jué)，不是“不知疼痛”。9．本文出自（）

A．《史記》

B．《資治通鑒》

C．《古文觀止》

D．《文選》答案：C

解析：《送東陽(yáng)馬生序》是宋濂的作品，收錄于《古文觀止》中。10．下列與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）

A．作者強(qiáng)調(diào)求學(xué)之路的艱難

B．作者自述求學(xué)經(jīng)歷

C．作者流露出對(duì)馬生的期望

D．作者對(duì)寒窗苦讀持否定態(tài)度答案：D

解析：作者通過(guò)回憶自己的求學(xué)經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)寒窗苦讀的肯定與珍惜，D項(xiàng)錯(cuò)誤。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

題目?jī)?nèi)容：閱讀下面的詩(shī)歌，完成11～12題。

《登高》

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。11．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)描繪了秋天的蕭瑟景象

B．頷聯(lián)表現(xiàn)了時(shí)光流逝的感慨

C．全詩(shī)感情基調(diào)沉郁悲涼

D．作者借景抒情，表達(dá)對(duì)人生的感悟答案：B

解析：頷聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”描繪的是秋景的壯闊，而非時(shí)光流逝的感慨。12．下列選項(xiàng)中，與“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”修辭相同的一項(xiàng)是（）

A．感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心

B．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)

C．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還

D．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家答案：C

解析：“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是夸張修辭，C項(xiàng)同樣使用夸張手法，其他項(xiàng)為借代或比喻。（三）名篇名句默寫（6分）

題目?jī)?nèi)容：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

13．________________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

14．是故弟子不必不如師，________________。（韓愈《師說(shuō)》）

15．________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）答案：13．萬(wàn)里悲秋常作客14．師不必賢于弟子15．別有幽愁暗恨生

解析：13題出自《登高》，14題出自《師說(shuō)》，15題出自《琵琶行》，均為必修教材中要求背誦的篇目。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目?jī)?nèi)容：下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這次會(huì)議不僅討論了技術(shù)問(wèn)題，還明確了下一步的工作計(jì)劃。

B．他雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)對(duì)這個(gè)行業(yè)了如指掌。

C．這本書的內(nèi)容涉及面很廣，幾乎涵蓋了所有相關(guān)領(lǐng)域。

D．為了提高效率，我們制定了多項(xiàng)措施，并且具體實(shí)施方法也會(huì)同步公布。答案：D

解析：D項(xiàng)中“并且具體實(shí)施方法也會(huì)同步公布”的主語(yǔ)不一致，前半句主語(yǔ)是“我們”，后半句“也會(huì)同步公布”主語(yǔ)不明，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目?jī)?nèi)容：補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分，使語(yǔ)意連貫。

16．他身材瘦小，________________，卻總是能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。

17．________________，是為了讓后人記住那段歷史。

18．生活中有太多未知的變數(shù)，________________，才能應(yīng)對(duì)任何挑戰(zhàn)。答案：16．但意志堅(jiān)定17．這座碑刻設(shè)立18．唯有保持冷靜

解析：16題通過(guò)轉(zhuǎn)折體現(xiàn)出人物的品質(zhì)；17題因果關(guān)系明確，目的在于銘記歷史；18題強(qiáng)調(diào)在變化中保持冷靜的重要性。四、寫作（60分）題目?jī)?nèi)容：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中，我們常常會(huì)遇到“選擇”的問(wèn)題。選擇是自由的體現(xiàn)，也是責(zé)任的開(kāi)始。有人認(rèn)為，選擇越多越難做決定；有人認(rèn)為，選擇能帶來(lái)成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)