2026屆全國新高考語文沖刺復(fù)習(xí)小說閱讀的誤區(qū)

閱讀的內(nèi)容

鑒賞的方法閱讀與鑒賞的三個(gè)誤區(qū)：誤區(qū)二：不正確的閱讀方法導(dǎo)致閱讀效果很差，尤其是古詩文閱讀。誤區(qū)三：只閱讀不理解，只閱讀不鑒賞，只閱讀不表達(dá)。誤區(qū)一:把整本書閱讀（中外名著）當(dāng)做閱讀的全部內(nèi)容，而忽略了教材中的精細(xì)閱讀和古詩文的閱讀。信息類文本閱讀之實(shí)用類文本（共19篇）必修（上）1、喜看稻菽千重浪—記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲

得者袁隆平/沈英甲（新聞通訊）2、心有一團(tuán)火，溫暖眾人心/林為民3、“探界者”鐘揚(yáng)/葉雨婷4、記錄家鄉(xiāng)的人和物5、家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查（訪談與調(diào)查）6、參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)必修（下）7、青蒿素：人類征服疾病的一小步/屠呦呦（科普文）8、一名物理學(xué)家的教育歷程/加來道雄9、中國建筑的特征/梁思成10、說“木葉”/林庚（實(shí)用類和文學(xué)類兼有的文本）選擇性必修（上）11、中國人民站起來了/毛澤東（開幕詞

演講稿）12、長征勝利萬歲/楊成武（回憶錄）13、大戰(zhàn)中的插曲/聶榮臻14、別了，“不列顛尼亞”/周婷

楊興（新聞特寫）15、縣委書記的榜樣——焦裕祿/穆青

馮健

周原16、在民族復(fù)習(xí)的歷史豐碑上—2020中國抗疫記/鐘華論17、發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤18、運(yùn)用有效的推理形式19、采用合理的論證方法高中語文閱讀的內(nèi)容論述類選擇性必修（中）（共13篇）1、反對(duì)黨八股（節(jié)選）/毛澤東2、拿來主義/魯迅3、《鄉(xiāng)土中國》4、社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)/恩格斯5、改造我們的學(xué)習(xí)/毛澤東6、人的正確思想是從哪里來的？/毛澤東7、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)/《光明日?qǐng)?bào)》特約評(píng)論員8、修辭立其誠/張岱年9、憐憫是人的天性/盧梭10、人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義/柏拉圖選擇性必修（下）論述類（自然科學(xué)類）11、自然選擇的證明/達(dá)爾文12、宇宙的邊疆/卡爾?薩根13、天文學(xué)上的曠世之爭/關(guān)增建高中語文閱讀的內(nèi)容文學(xué)類文本閱讀之小說（共17篇）

必修（上）共2篇

1、百合花/茹志鵑

2、哦，香雪/鐵凝

必修（下）共5篇

3、祝福/魯迅

4、林教頭風(fēng)雪山神廟/施耐庵

5、裝在套子里的人/契訶夫

6、促織/蒲松齡

7、變形記（節(jié)選）/卡夫卡

選擇性必修（上）共4篇

8、大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）/狄更新

9、復(fù)活（節(jié)選）/列夫?托爾斯泰

10、老人與海（節(jié)選）/海明威

11、百年孤獨(dú)（節(jié)選）/加西亞?馬爾克斯

選擇性必修（中）共3篇

12、荷花淀/孫犁

13、小二黑結(jié)婚（節(jié)選）/趙樹理

14、黨費(fèi)/王愿堅(jiān)

選擇性必修（下）共2篇

15、阿Q正傳（節(jié)選）/魯迅

16、邊城（節(jié)選）/沈從文

整本書閱讀

17、紅樓夢/曹雪芹

高中語文閱讀的內(nèi)容文學(xué)類文本閱讀之散文（共7篇）

必修（上）共3篇

1、故都的秋/郁達(dá)夫

2、荷塘月色/朱自清

3、我與地壇（節(jié)選）/史鐵生

選擇性必修（中）共2篇

4、紀(jì)念劉和珍君/魯迅

5、為了忘卻的紀(jì)念/魯迅

選擇性必修（下）共2篇

6、一個(gè)消逝了的山村/馮至

7、風(fēng)景談/茅盾高中語文閱讀的內(nèi)容新課標(biāo)建議閱讀的文學(xué)類文本閱讀之小說之散文：

羅貫中《三國演義》

曹雪芹《紅樓夢》

吳敬梓《儒林外史》

魯迅《吶喊》和《彷徨》

茅盾《子夜》

巴金《家》

老舍《四世同堂》

沈從文《邊城》

周立波《暴風(fēng)驟雨》

路遙《平凡的世界》

塞萬提斯《堂吉訶德》

雨果《悲慘世界》

巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺(tái)》

狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》

列夫?托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》

羅曼?羅蘭《約翰?克利斯朵夫》

海明威《老人與?！?/p>

莫泊桑短篇小說

契訶夫短篇小說

歐?亨利短篇小說等。

散文，如魯迅雜文、朱自清散文、葉圣陶散文等。高中語文閱讀的內(nèi)容高中語文閱讀的內(nèi)容古詩文閱讀之文言文閱讀（教材共31篇）：

新教材文言文篇章（共31篇）

必修（上）共4篇

1、勸學(xué)/《荀子》

2、師說/韓愈

3、赤壁賦/蘇軾

4、登泰山記/姚鼐

必修（下）共11篇

5、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐/《論語》

6、齊桓晉文之事/《孟子》

7、庖丁解牛/《莊子》

8、燭之武退秦師/《左傳》

9、鴻門宴/司馬遷

10、諫逐客書/李斯

11、與妻書/林覺民

12、諫太宗十思疏/魏征

13、答司馬諫議書/王安石

14、阿房宮賦/杜牧

15、六國論/蘇洵

選擇性必修（上）共6篇

16、《論語》十二章

17、大學(xué)之道/《禮記》

18、人皆有不忍人之心/《孟子》

19、《老子》四章

20、五石之瓠/《莊子》高中語文閱讀的內(nèi)容21、兼愛/《墨子》

選擇性必修（中）共4篇

22、屈原列傳/司馬遷

23、蘇武傳/班固

24、過秦論/賈誼

25、五代史伶官傳序/歐陽修

選擇性必修（下）共6篇

26、陳情表/李密

27、項(xiàng)脊軒志/歸有光

28、蘭亭集序/王羲之

29、歸去來兮辭并序/陶淵明

30、種樹郭橐駝傳/柳宗元

31、石鐘山記/蘇軾高中語文閱讀的內(nèi)容古詩文閱讀之詩詞鑒賞（共37篇）：

必修（上）共14篇

1、芣苢/《詩經(jīng)?周南》

2、插秧歌/楊萬里

3、短歌行/曹操

4、歸園田居（其一）/陶淵明

5、夢游天姥吟留別/李白

6、登高/杜甫

7、琵琶行并序/白居易

8、念奴嬌?赤壁懷古/蘇軾

9、永遇樂?京口北固亭懷古/辛棄疾

10、聲聲慢（尋尋覓覓）/李清照

11、靜女/《詩經(jīng)?邶風(fēng)》

12、涉江采芙蓉/《古詩十九首》

13、虞美人（春花秋月何時(shí)了）/李煜

14、鵲橋仙（纖云弄巧）/秦觀

必修（下）共4篇

15、登岳陽樓/杜甫

16、桂枝香?金陵懷古/王安石

17、念奴嬌?過洞庭/張孝祥

18、游園（皂羅袍）/湯顯祖

選擇性必修（上）共4篇

19、無衣/《詩經(jīng)?秦風(fēng)》

20、春江花月夜/張若虛

21、將進(jìn)酒/李白

22、江城子?乙卯正月二十日夜記夢/蘇軾

高中語文閱讀的內(nèi)容選擇性必修（中）共4篇

23、燕歌行并序/高適

24、李憑箜篌引/李賀

25、錦瑟/李商隱

26、書憤/陸游

選擇性必修（下）共11篇

27、氓/《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》

28、離騷（節(jié)選）/屈原

29、孔雀東南飛并序

30、蜀道難/李白

31、蜀相/杜甫

32、望海潮（東南形勝）/柳永

33、揚(yáng)州慢（淮左名都）/姜夔

34、擬行路難（其四）/鮑照

35、客至/杜甫

36、登快閣/黃庭堅(jiān)

37、臨安春雨初霽/陸游名句默寫篇章72篇高中語文閱讀的內(nèi)容古詩文課外閱讀內(nèi)容：

《世說新語》

《史記》

《古文觀止》

《蘇東坡傳》

《李白傳》

《杜甫傳》

閱讀與鑒賞的路徑和方法小說閱讀策略與方法

——課內(nèi)精讀和課外泛讀相結(jié)合《祝?！分R(shí)重點(diǎn)小說中的“我”是個(gè)怎樣的人？在文中起什么作用？魯四老爺、四嬸、柳媽都是小說中的次要人物，但是都間接地與主人公有聯(lián)系，甚至左右了祥林嫂的命運(yùn)，試以“柳媽”為例，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法。（8分）請(qǐng)?zhí)骄啃≌f中自然景物描寫的深刻寓意，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（8分）作者運(yùn)用倒敘的手法講述了祥林嫂的故事，這樣寫的好處是什么？小說寫的只是寫祥林嫂一個(gè)人物的命運(yùn)，卻用了“祝?！边@樣一個(gè)題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）追尋祥林嫂悲劇一生的軌跡，請(qǐng)結(jié)合全文分析造成她悲劇的原因。你從這個(gè)人物的身上得到了什么啟示？（8分）《祝?！返恼Z言有何特色？《林黛玉進(jìn)賈府》知識(shí)重點(diǎn)一、作者是如何描寫賈府？（敘事視角）1、文本以林黛玉的眼光來描寫賈府和賈府眾人，這種寫法有什么好處？二、作者是如何塑造人物？除了正面描寫（語言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)等）側(cè)面描寫（他人、環(huán)境），還有：1、點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)思考：在一片迎客聲中讓眾多人物紛紛登場亮相，黛玉都看了哪些人，請(qǐng)按順序?qū)懗鰜恚?、細(xì)節(jié)描寫精辟形象如：當(dāng)賈母問黛玉念何書時(shí)3、白描勾勒特點(diǎn)以看似很簡單的迎、探、惜春三姐妹的描寫為例：4、先聲奪人，對(duì)比鮮明王熙鳳人未到而笑聲先到，可謂先聲奪人。5、欲揚(yáng)先抑，正側(cè)結(jié)合寶玉形象三、通過賞析林黛玉看到的賈府環(huán)境探究社會(huì)環(huán)境?！哆叧恰?、小說節(jié)選部分中寫的次數(shù)最多的是哪一個(gè)節(jié)日？寫了幾次？每一次分別發(fā)生了什么事？(情節(jié)梳理)

2、《邊城（節(jié)選）》中的翠翠是美和愛的化身，沈從文筆下的人情美、人性美完全在翠翠身上體現(xiàn)了出來。試結(jié)合課文內(nèi)容，分析這一人物形象。3、作者為什么用大量篇幅描寫賽龍舟、捉鴨子和人們爭相觀看？目的何在？（感受風(fēng)俗美，了解社會(huì)背景）4.作為一篇小說，這篇文章讀來和傳統(tǒng)小說韻味有很大不同，造成這種不同的原因是什么？(散文化小說/詩化小說）5.沈從文描繪這個(gè)“已經(jīng)幾乎不存在”的“邊城”有何目的？《變形記》1、第二段中對(duì)格里高爾房間的描寫有什么作用?2、作者為何把主人公異化為如此難看的“甲蟲”？是對(duì)甲蟲情有獨(dú)鐘還是有其他含義？3、你認(rèn)為小說中“變形”包括幾層含義？4、這篇小說勾畫人物內(nèi)心世界,進(jìn)行心理描寫使用的手法有哪些?5、我們知道了卡夫卡通過虛構(gòu)格里高爾由人變成甲蟲的荒誕故事，深刻揭示了現(xiàn)代人的生存困境問題，那么《變形記》用的是一種什么表現(xiàn)手法?這一表現(xiàn)手法的好處是什么?6、有人評(píng)論說“小說描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界”，怎樣理解“真實(shí)”與“荒誕”？7、《變形記》中作者的敘述有何獨(dú)特之處？這樣敘述有何妙處？8、《促織》和《變形記》都寫了人異化為蟲的故事，兩篇課文有什么區(qū)別？（可從情節(jié)、主旨、細(xì)節(jié)手法、結(jié)局處理等方面比較）文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)過程必讀必做的篇目：小說:《社戲》《大師》《長出一地的好蕎麥》《支隊(duì)政委》《理水》《到梨花屯去》《小步舞》《江上》《有聲電影》《趙一曼女士》《石門陣》《雪》《越野滑雪》《天囂》散文:《給兒子》《當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候》《記憶里的光》《線條之美》《建水記》《挺拔之姿》《根河之戀》《送一位遠(yuǎn)征的友人》《我們的裁縫店》《窗子以外》文學(xué)類文本閱讀特殊代表篇目：現(xiàn)代文閱讀與鑒賞

課外泛讀《文學(xué)類文本閱讀與鑒賞（小說）》《文學(xué)類文本閱讀與鑒賞（散文）》文學(xué)類文本閱讀主觀題（情境題）

的類型及答題技巧：古詩文閱讀的方法與途徑

文言文閱讀的方法和路徑

名句默寫所涉及到的72篇文章背會(huì)了、會(huì)寫了、會(huì)翻譯了。高考37分的題就會(huì)拿下！

高考古詩文閱讀所考的內(nèi)容全部在課內(nèi)，只不過是高考那道題考的是課外材料！

老考綱對(duì)古詩文考點(diǎn)要求是“讀懂淺易的古詩文”

讀懂淺易的古詩文需要掌握120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞而掌握120個(gè)詩詞、18個(gè)虛詞需要學(xué)會(huì)、學(xué)通、學(xué)扎實(shí)課本上31篇文言文、37古詩詞，學(xué)會(huì)的標(biāo)志是會(huì)翻譯。怎樣才會(huì)學(xué)會(huì)翻譯？“書讀百遍其義自見”是唯一的方法！學(xué)不會(huì)古詩文有原因：

1、講課時(shí)間給的少，講不透，講不精。

2、沒有背會(huì)、讀熟，學(xué)了就忘了。

3、沒有動(dòng)手翻譯，淡化了表達(dá)能力。陳請(qǐng)表課件1

陳情表課件2

作業(yè)

翻譯“三個(gè)四”巧解古詩詞

——突破古詩詞閱讀的方法與途徑陳廣林語文成長工作室

詩詞鑒賞兩個(gè)困局：

困局二：能讀懂詩，卻拿不到高分。理性認(rèn)識(shí)不到位

詩詞儲(chǔ)備不夠：中小學(xué)必備300首左右常見意境、人物形象類型感性積累不夠困局一：讀不懂詩句基本文言字詞常見意象內(nèi)涵常見典故含義常見情感類型常見語言風(fēng)格常用技巧（名稱、分析與鑒賞）深入分析

三個(gè)“四”：

詩歌鑒賞（一）四個(gè)考點(diǎn)（二）四步賞全詩（三）四步解詩句（精華）感情或態(tài)度——主旨語言技巧

字通句順（困局一）（一）四個(gè)考點(diǎn)（困局二）內(nèi)容人（事）景物形象寫什么怎么寫為什么寫切入角度詩歌形象人物形象景物形象事物形象傲視權(quán)貴傲岸不羈:李白《夢游天姥吟留別》心懷天下憂國憂民:杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寄情山水歸隱田園:陶淵明《歸園田居》王維《山居秋瞑》懷才不遇壯志難酬:陳子昂《登幽州臺(tái)歌》陸游《書憤》友人送別思念故鄉(xiāng):王維《九月九日憶山東兄弟》獻(xiàn)身邊塞反對(duì)征伐:王昌齡《從軍行》高適《燕歌行并序》意象意境植物類:梅花、蘭花、竹子、菊花、松柏、荷花、楊柳、梧桐、芭蕉、黃葉、紅豆、

芳草、落葉.....動(dòng)物類:燕子、鴻雁、寒蟬、蝶、雙鯉、青鳥、鷓鴣、

杜鵑、沙鷗、烏鴉、哀猿、黃鶯……事物類:夕陽、白云、月、流水、細(xì)雨、孤舟、征帆、楓橋……特定地點(diǎn)類:長亭、南山、青海、玉門關(guān)、陽關(guān)……空曠寂寥、雄渾壯闊、悲壯蒼涼、寧靜優(yōu)美、清幽明凈、淡雅幽遠(yuǎn)、孤寂冷清、荒涼冷寂……詠物詩中……《蟬》——蟬、《詠鵝》——鵝、《詠柳》——柳、《梅花》——梅花、《竹石》——竹…………語言字（煉字）句（賞析名句）篇（語言風(fēng)格）形容詞：春風(fēng)又綠江南岸野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。

（2024年全國甲卷）動(dòng)詞：紅杏枝頭春意鬧

遙看瀑布掛前川數(shù)詞：數(shù)聲牛上笛，何處餉田歸。（2020年天津卷）……羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。（2024年新課標(biāo)Ⅰ卷）清新自然、明白曉暢、平淡質(zhì)樸、華美絢麗、沉郁頓挫、雄奇豪放、慷慨悲壯、多用口語、親切自然、淺近直白、通俗易懂、詼諧風(fēng)趣、生動(dòng)活潑（2021年全國乙卷）技

巧（提綱）表達(dá)方式記敘議論描寫抒情①修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、用典、通感、對(duì)比、列錦、雙關(guān)、互文、反復(fù)......②結(jié)構(gòu)技巧：題目統(tǒng)領(lǐng)全篇，切合題目、點(diǎn)明題旨、總領(lǐng)全文、開篇點(diǎn)題、奠定感情基調(diào)、埋下伏筆、為......做鋪墊、抑揚(yáng)結(jié)合、前后照應(yīng)、承上啟下、線索、…...

直抒胸臆間接抒情①修辭:

比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、用典、通感、對(duì)比、列錦、雙關(guān)、互文、反復(fù)......借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、以景結(jié)情、托物言志、借物抒情、

借古諷今、懷古傷今、對(duì)比、想象、襯托、用典、點(diǎn)染、對(duì)寫法......景人遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、多角度描寫(視覺、聽覺、味覺等)、虛寫、色彩描寫、對(duì)比、襯托、象征、白描……①正面描寫:肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫......②側(cè)面描寫:側(cè)面烘托、社會(huì)環(huán)境烘托、自然環(huán)境烘托.....①修辭:

比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、用典、通感、對(duì)比、列錦、雙關(guān)、互文、反復(fù)......②結(jié)構(gòu)技巧:題目統(tǒng)領(lǐng)全篇，切合題目、點(diǎn)明題旨、總領(lǐng)全文、開篇點(diǎn)題、開篇言志、奠定感情基調(diào)、埋下伏筆、為......做鋪墊、抑揚(yáng)結(jié)合、前后照應(yīng)、承上啟下、線索、卒章顯志、點(diǎn)明主旨、點(diǎn)睛之筆…...①修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、用典、通感、對(duì)比、列錦、雙關(guān)、互文、反復(fù)......②其他描寫方法②其他抒情方法思想內(nèi)容—觀點(diǎn)態(tài)度（主旨—感情）送別詩羈旅行役詩山水田園詩即事抒情詩(1)抒寫依依不舍、離愁別恨、孤獨(dú)寂寞；(2)借以一吐胸中塊壘或坦陳心志；(3)表達(dá)擔(dān)憂、祝福、勸勉、鼓勵(lì)、安慰之意；

......(1)苦：離愁別緒、孤寂凄苦(2)思：思鄉(xiāng)、念親、懷友

(3)怨：厭惡戰(zhàn)爭、懷才不遇之幽怨憤慨(4)盼：渴望團(tuán)聚、期盼安定幸福生活.......（1)表現(xiàn)對(duì)田園生活、自然山水的熱愛；（2)表達(dá)對(duì)官場仕途的厭惡，或?qū)﹄[逸生活的向往，或?qū)庫o平和生活的追求(3)自己從容閑適的生活態(tài)度.......（1）懷才不遇、壯志難酬；（2）時(shí)光流逝、滄海桑田的傷感；（3）貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶；（4）告慰平生的喜悅，追求豁達(dá)人生

境界；（5）潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作；（6）傷春悲秋。

......

懷古詠史詩（1）對(duì)歷史作冷靜的理性思考；（2）史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，感悟昔盛今衰，物是人非；（3）感慨個(gè)人遭遇；（4）勸諫或批評(píng)統(tǒng)治者，針砭社會(huì)時(shí)弊。

......（1）出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情；塞外風(fēng)光的奇麗壯闊（2）報(bào)國無門的憤懣和哀痛，戍邊將士的鄉(xiāng)愁，或家中親人的離恨；（3）塞外環(huán)境的惡劣，長年征戰(zhàn)的艱辛，連年征戰(zhàn)的慘烈，對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡（4）對(duì)帝王黷武開邊的不滿，對(duì)邊將恃寵貪功的諷刺。

......

（1）表達(dá)情操：不愿同流合污，堅(jiān)持自我、保持高潔......；

（2）寄托情思：報(bào)國無門、懷才不遇的傷感，悠閑舒適不慕富貴的心境......

（3）感慨興衰......

......發(fā)表議論，表達(dá)對(duì)生活、生命、宇宙......某種理解或感悟邊塞詩說理詩詠物詩（二）四步賞全詩

第一步：讀題目

第二步：讀作者

第三步：讀注釋

第四步：讀文本

第一步：讀題目1、明題材①主要題材：山水田園詩：王維《山居秋暝》、詠物詩：賀知章《詠柳》、邊塞詩：王昌齡《從軍行》

懷古詠史：杜甫《蜀相》送別詩：李白《贈(zèng)汪倫》、羈旅行役詩：杜甫《登高》說理詩：蘇軾《題西林壁》、即事抒情詩:杜甫《聞官軍收河南河北》酬贈(zèng)應(yīng)和詩：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》②次要題材：題畫詩：《題許道寧畫》（2019年全國Ⅰ卷）閨怨詩：王昌齡《閨怨》《雨后為山亭獨(dú)臥》（2024新課標(biāo)Ⅱ卷）《畫眉鳥》《畫眉禽》（2022年全國甲卷、）《病柏》（2022年北京卷）《送崔郎中赴幕》（2024年天津卷）、《白下驛餞唐少府》（2022年全國乙卷）

《答友人論學(xué)》（2023年新高考Ⅰ卷）

《次韻錢遜叔泛舟虹橋》（2024年全國甲卷）、《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》（2020年全國Ⅰ卷）、《和南豐先生出山之作》（2021年全國甲卷）、《寄江州白司馬》（2021年新高考Ⅰ卷）《宿千歲庵聽泉》（2024新課標(biāo)Ⅰ卷）2、找信息①（2020年全國Ⅰ卷）《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》“奉和”——酬贈(zèng)應(yīng)和詩14題A．作者寫作此詩之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。②（2024新課標(biāo)Ⅰ卷）《宿千歲庵聽泉》“千歲庵”——地點(diǎn)

“宿”——時(shí)間

“聽泉”——事件15題B．詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流,與題目中的“聽泉”二字相切合。第二步：讀作者1、名家：杜甫（七律）、李白（七絕）、王維（五律）、白居易、蘇軾、陸游、李清照、辛棄疾等（教考銜接）①一輪復(fù)習(xí)——老師：講一個(gè)專題——學(xué)生：

②講座：南京大學(xué)莫礪鋒

武漢大學(xué)李敬一教授

2、非名家

結(jié)合注釋（與主旨相關(guān)的經(jīng)歷）翻一本詩集，讀一本傳記懂一位名家。第三步：讀注釋

1.生僻字詞：幫助理解詩歌內(nèi)容【例】（2021年新高考Ⅰ卷）《寄江州白司馬》——“莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途?！薄咀⑨尅磕櫍翰灰Ｓ昊ㄉ纾褐阜鸾讨v經(jīng)的集會(huì)。2.典故：技巧“用典”

事典——人物、歷史故事等

語典——引用或化用前人詩文名句【例】《揚(yáng)州慢》（姜夔）——“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！薄岸臉蛉栽?，波心蕩，冷月無聲?！薄纠浚?020·新課標(biāo)Ⅰ卷）《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》——“因吟郢（yǐng）岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝?！薄咀⑨尅俊冻o·離騷》“余既滋蘭之九畹（wǎn）兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才?！纠浚?020·新課標(biāo)Ⅰ）《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》——但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝?！薄咀⑨尅可蚣s，南朝詩人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。

3.作者生平經(jīng)歷：“與主旨（感情）相關(guān)”【例】（2024新課標(biāo)Ⅱ卷）《雨后為山亭獨(dú)臥》【注釋】葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。16．如何理解詩人的“白頭心事”？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）①“白頭心事”即詩人念念不忘、但多年來一直未能實(shí)現(xiàn)的抗擊外敵、收復(fù)失地的志愿。②“臥聞刁斗起連營”，軍事意象的出現(xiàn)表明詩人時(shí)時(shí)牽掛對(duì)敵戰(zhàn)事；③“慚愧兒童話請(qǐng)纓”，寫詩人感慨自己雖壯心不已，卻已無法像年輕人一樣請(qǐng)纓殺敵。第四步：讀文本——（三）四步解詩句①表達(dá)方式首聯(lián)記敘（描寫、議論、抒情），寫（解句）......，技巧（點(diǎn)明技巧+分析效果）......，表達(dá)了......感情（觀點(diǎn)）。頷聯(lián)描寫（記敘、議論、抒情），寫（解句）......，技巧（點(diǎn)明技巧+分析效果）......，表達(dá)了......感情（觀點(diǎn)）。頸聯(lián)抒情（記敘、描寫、議論），寫（解句）......，技巧（點(diǎn)明技巧+分析效果）......，表達(dá)了......感情（觀點(diǎn)）。尾聯(lián)議論（記敘、描寫、抒情），寫（解句）......，技巧（點(diǎn)明技巧+分析效果）......，表達(dá)了......感情（觀點(diǎn)）。形象語言+②解