6.1大堰河——我的保姆——高二語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊課前導學【基礎知識】一、作者簡介艾青(1910—1996)，原名蔣海澄。我國現(xiàn)代著名詩人，被譽為“卓越的民族詩人”，其詩歌常常含有對土地的熱愛、對人民的深情、對光明的向往的情感內(nèi)涵。1932年，艾青加入中國左翼美術家聯(lián)盟。7月因為參加進步的美術活動而被捕，國民黨政府以危害民國緊急治罪法、顛覆政府罪判處艾青有期徒刑六年。被捕之后，獄中生活使他由繪畫轉(zhuǎn)向了新詩寫作。正如詩人所說：我過的是囚徒的生活，我和繪畫幾乎斷了關系，我自然而然地接近詩。他的代表性作品有《手推車》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》等。二、寫作背景1910年艾青出生于浙江一地主家庭。艾青出生時難產(chǎn)，一位算命先生說他的命“克父克母”，因此他被送到本村一個貧苦農(nóng)婦“大堰河”家撫養(yǎng)。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里，但依然受到冷遇，不準稱自己的父母為爸爸媽媽，只準叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視的空氣里長大”的。只有“大堰河”這個貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛著她的乳兒，給了他溫暖的母愛。1932年，艾青因為參加進步活動被國民黨反動派關進監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河──我的保姆》。三、題目解讀交代了詩歌的寫作對象及其身份。艾青的保姆大堰河，出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)——畈田蔣村當童養(yǎng)媳。沒有名字，人們只好用她的出生地“大葉荷”稱呼她，浙江金華方言中，“大堰河”與“大葉荷”諧音，因此，把她叫成“大堰河”。大堰河一生命運非常悲慘，與前夫生了三個孩子；前夫死后，從鄰近村招贅，又生了兩個孩子。那時農(nóng)民生活非常艱難，除了苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。四、生詞釋義大堰河yàn檐頭yán瓦菲fēi灶火zào荊棘jīngjí掐死qiā匾biǎn火缽bō碾niǎn忸怩niǔní冰屑xiè團箕jī凌侮wǔ叱罵chì咒語zhòu五、梳理結構第一部分（1~3）：引起回憶：交代大堰河的悲苦身世及其與“我”的關系。第二部分（4~8）：生前：大堰河生前辛勞而又悲苦的一生。第三部分（9~11）：死后：寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇。第四部分（12~13）：直接贊美：詩人呈給大堰河的挽歌和贊美詩。【知識小練】1.下列各句中加粗的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A.艾青是一個懂得感恩的人，從幼年起便濡染了農(nóng)民的善良，他常常追本溯源，想到貧困的乳母和患難的兄弟們。B.大堰河雖然生活貧困，卻不失希望，她希望有朝一日能在乳兒冠冕堂皇的婚禮上，聽到嬌美的媳婦叫她“婆婆”。C.艾青在《大堰河——我的保姆》中描寫了他在父母家里的忸怩不安和對大堰河感情上的依戀。D.《大堰河——我的保姆》中，沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之威，詩人對大堰河的深厚感情，都表現(xiàn)在津津有味的陳述之中。2.對下列詩句所用的修辭手法判斷不正確的一項是()A.大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村莊的名字，/她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆。（反復）B.在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后……（排比）C.大堰河，含淚地去了！/……同著四塊錢的棺材和幾束稻草，/同著幾尺長方的埋棺材的土地，/同著一手把的紙錢的灰，/大堰河，她含淚地去了。對偶、反復）D.大堰河，/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，/我敬你/愛你?。ê舾妫╅喿x下面的文字，完成問題。艾青是20世紀中國文學史上最重要的詩人之一，是當之無愧的詩壇泰斗。1938年初，艾青有兩個多月的北方之行，看到大好河山滿目瘡痍，人民蒙受深重苦難，他的心在流血。他選取北方常見的景象，運用象征手法寫出了《手推車》。正是出于對心靈自由的渴望，艾青以自由詩作為自己最主要的寫作形式。在他看來，自由詩是新世界的產(chǎn)物，更能適應激烈動蕩、瞬息萬變的時代。艾青的詩歌不僅在內(nèi)容上充盈著自由的精神，而且在形式上也不愿受到既有格律和程式的拘囿。他的具有極大的獨創(chuàng)性的詩歌在意象的選擇、意境的營造等方面借鑒了以惠特曼為代表的自由詩和以凡爾哈倫為代表的象征主義詩歌。在沉郁頓挫的藝術風格中，使他的詩歌作品表示出一種崇高之美與苦難之美，代表了創(chuàng)作中國自由詩的最高成就。3.文中畫框的句子是個長句，請改寫成幾個較短的句子?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。4.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可以少量增刪詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下題?！洞笱吆印业谋Ｄ贰妨饕缰鴿夂竦那楦?，既展現(xiàn)了大堰河對她的乳兒的純潔、無私的愛，又抒發(fā)了詩人艾青對大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。然而《大堰河——我的保姆》不僅僅是獻給大堰河的，同時也是獻給“大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”。()，同時也是這首詩的社會價值之所在。作為大堰河乳兒的詩人，把對養(yǎng)育他長大的乳母的那種①____________的愛，貫串于字里行間。大堰河一生辛苦勞作，沒有享受到人間的②____________，把自己全部的愛都投注在乳兒的身上，她對乳兒③____________的照顧讓人終生難忘。然而無情的現(xiàn)實粉碎了她的美夢，她死后落得個慘淡蕭條的結局。詩人在凸顯大堰河勤勞、善良的性格與悲慘命運的同時，文章主題表達出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。5.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。6.文中畫橫線的句子有語病，請修改。7.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A.詩人的博大胸懷，既表明文章深化的主題B.這種深化的主題，使詩人的胸懷更顯博大C.詩人的博大胸懷，使文章的主題得以深化D.這種深化的主題，既表明詩人的博大胸懷答案以及解析1.答案：C解析：A項，追本溯源：追究事物產(chǎn)生的根源。此處應用“飲水思源”。B項，冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。常用于貶義。C項，忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。D項，津津有味：形容興味濃厚，此處應用“娓娓動聽”。2.答案：C解析：C項所用修辭應為“排比、反復”。3.答案：他的詩歌在某些方面既借鑒了以惠特曼為代表的自由詩，又借鑒了以凡爾哈倫為代表的象征主義詩歌，具有極大的獨創(chuàng)性，如意象的選擇、意境的營造等。解析：畫框的句子中，主語為“他的詩歌”，謂語為“借鑒”，賓語為“以惠特曼為代表的自由詩”“以凡爾哈倫為代表的象征主義詩歌”，修飾成分“具有極大的獨創(chuàng)性”是第一個“詩歌”的定語，“在意象的選擇、意境的營造等方面”是“借鑒”的狀語。改寫時，可先將主干句“他的詩歌借鑒了以惠特曼為代表的自由詩和以凡爾哈倫為代表的象征主義詩歌”變成兩個獨立的句子，即“他的詩歌既借鑒了以惠特曼為代表的自由詩，又借鑒了以凡爾哈倫為代表的象征主義詩歌”，再將修飾成分“具有極大的獨創(chuàng)性”變成獨立的句子，將“在意象的選擇、意境的營造等方面”變成“……在某些方面……如意象的選擇、意境的營造等”，最后整理作答即可。4.答案：在沉郁頓挫的藝術風格中，他的詩歌作品呈現(xiàn)出一種崇高之美與苦難之美，代表了中國自由詩創(chuàng)作的最高成就。解析：畫橫線的句子有三處語?。阂皇浅煞謿埲?，“在……中”這一介詞結構和“使”連用，使得句子缺少了主語，可將“使”去掉；二是“表示出一種崇高之美與苦難之美”搭配不當，可將“表示”改為“呈現(xiàn)”；三是“創(chuàng)作中國自由詩的最高成就”語序不當，可改為“中國自由詩創(chuàng)作的最高成就”。5.答案：[示例]①刻骨銘心；②天倫之樂；③無微不至解析：第①空，形容詩人對養(yǎng)育自己長大的乳母的深沉感念，可填“刻骨銘心”?？坦倾懶模嚎淘诠穷^上或心上，形容感念很深，永遠不忘。第②空，是說保姆大堰河一生辛苦勞作，沒有享受到親人團聚的快樂，可填“天倫之樂”。天倫之樂：家庭中親人團聚的快樂。第③空，形容保姆大堰河對乳兒的照顧很周到，可填“無微不至”。無微不至：沒有一個細微的地方?jīng)]有考慮到，形容待人非常細心周到。6.答案：詩人在凸顯大堰河勤勞、善良的品質(zhì)與悲慘命運的同時，表達出對大堰河的贊美之情及對不合理世界的詛咒。解析：畫橫線的句子有三處語?。阂皇乔昂笾髡Z不一致。前面分句的主語是