6.2再別康橋——高二語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊課前導(dǎo)學(xué)【基礎(chǔ)知識】一、作者簡介徐志摩，新月派代表詩人、現(xiàn)代散文家。主要著作有詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。徐志摩是新詩的詩魂，人稱“詩哲”、“詩圣”。1897年生于浙江海寧一個富足的家庭，是家中獨子，原名徐章垿。因為小的時候，有一名叫志恢的和尚，替他摩過頭并預(yù)言“此人將來必成大器”，改名徐志摩。徐志摩（1897—1931），浙江海寧人?，F(xiàn)代詩人、散文家。1916年入北京大學(xué)法科，并于同年與張幼儀成婚。1918年赴美學(xué)習(xí)銀行學(xué)。1920年赴英國劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。其間愛戀林徽音，并于1922年與張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年與胡適等成立新月社。1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯。同年認(rèn)識有夫之婦陸小曼。1926年10月，與陸小曼結(jié)婚。1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。1931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。二、寫作背景此詩作于徐志摩第三次歐游的歸國途中。時間是1928年11月6日，地點是中國海。但他這次重游康橋的時間，卻是在7月底的一個夏天。他是在英國哲學(xué)家伯特蘭·羅素家里逗留了一夜之后，事先誰也沒通知，就在一個晴朗的下午，一個人懷著砰砰直跳的激動心情，悄悄地到康橋來找他的英國朋友的。所謂“康橋”，現(xiàn)在通澤“劍橋’，即著名的劍橋大學(xué)所在地，是一個風(fēng)景秀麗的地方。因徐志摩年輕時曾在此讀書、生活過，結(jié)識過許多英國朋友，故對此常懷有一股特殊的感情。遺憾的是，因他事先沒有聯(lián)系好，他所熟悉的英國朋友一個也不在，只有他所熟悉的康橋，在那里靜靜地等待著他。于是，他一個人就在他七八年前曾經(jīng)生活過的每一塊地方、每一個角落，靜靜地散起步來，那過去的一幕幕生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)…由于他當(dāng)時比較忙，又趕著到達廷頓莊去會見另一位英國朋友，故未把這次感情的活動記錄下來。直到他乘船離開馬賽的歸國途中．面對洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重運康轎的切身感受。三、文學(xué)常識新月派是中國現(xiàn)代新詩史上重要的詩歌流派，成立于1923年，它受印度詩人泰戈爾《新月集》的影響很大，曾活躍于20世紀(jì)20年代中后期。新月派詩人聞一多在《詩的格律》中提出了著名的“三美”主張。這一主張奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)，對新詩的發(fā)展做出了一定的貢獻。因此，新月派又被稱為“新格律詩派”?！叭馈奔匆魳访馈⒗L畫美、建筑美。音樂美，表現(xiàn)為詩歌的章節(jié)統(tǒng)一、韻腳嚴(yán)整、節(jié)奏鮮明、旋律和諧，讀起來朗朗上口、悅耳動聽；繪畫美，表現(xiàn)為詩人注意詩的畫面感，用詞講究色彩運用和搭配，詩的每一節(jié)幾乎都可以看作一幅色彩鮮明的圖畫；建筑美，表現(xiàn)在詩節(jié)和詩行的排列組合上，每節(jié)詩的行數(shù)相同，每行詩的字?jǐn)?shù)基本相等。四、梳理結(jié)構(gòu)全文可分為三個部分：第一部分：（第1節(jié)）總寫離別康橋時難分難舍的離情。第二部分：（第2-6節(jié)），寫詩人在康河里泛舟尋夢，面對眼前的柳樹、青荇、清潭等景物，追憶往昔的生活，表達對康橋的眷戀。第三部分：（第7節(jié)），表現(xiàn)詩人不愿離開康橋的柔情?！局R小練】1.對《再別康橋》中的意象的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.“金柳”在微風(fēng)里輕輕搖擺，倒映在康河里，是那樣婀娜多姿，浸透了詩人無限的歡喜和眷戀的感情。B.幾聲浸透著淡淡哀愁的“笙簫”，沉默的“夏蟲”，沉默的“康橋”，烘托出一種夢幻般的惆悵氣氛。C.招搖的“青荇”，榆蔭下的“一潭”，蘊含著詩人對康橋無限的留戀之情，詩人還要到這里繼續(xù)學(xué)習(xí)。D.詩人借以寄情的物象有“云彩”“金柳”“青荇”“星輝”等，這些物象充滿色彩感，給讀者以視覺上的想象，同時也表達了詩人對康橋的一片深情。2.對《再別康橋》這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.作者用“新娘”來比喻“金柳”，顯得艷麗嫵媚，表現(xiàn)了作者無限歡喜和眷戀的感情。B.“招搖”二字，生動地寫出了康橋?qū)υ娙藷崃覛g迎的態(tài)度。C.詩人為承受康河清波的愛撫，情愿做一條水草，這里的“甘心”二字，寫出了詩人對康橋的永久愛戀。D.用“彩虹”來修飾“夢”，表明夢境的美好，也表明夢境的短暫虛幻，難以把握。3.閱讀下面詩歌，完成下面題目。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。對《再別康橋》前兩節(jié)的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①開頭三個“輕輕的”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。②“招手作別”是詩的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強烈的惆悵失落之感。③“艷影”是“夕陽”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達了詩人對康橋的贊美之情。④詩人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩人把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影，表達了詩人對康橋的愛戀。A.①③ B.②④ C.①④ D.②③4.下面的示例是一個學(xué)生學(xué)習(xí)《大堰河——我的保姆》后寫的一副對聯(lián)。請仿照示例，為《再別康橋》寫一副對聯(lián)。要求：不必講究嚴(yán)格的平仄，但總計不得少于12字。上聯(lián)：四塊錢棺材幾束稻草下聯(lián)：幾尺長墳地一世凄涼《再別康橋》上聯(lián)：__________________下聯(lián)：__________________實驗班原即閱讀下面的文字，完成下題。讀徐志摩的《再別康橋》，我真正領(lǐng)略了新詩的美妙韻味，特別陶醉于“那河畔的金柳，/是夕陽中的新娘”這一句?！敖鹆?，該是垂柳吧，只是夕陽中的垂柳，才堪比“新娘”；河畔的垂柳，被夕陽染成金色，像身著盛裝的新娘，艷影倒映在康河的波光中，教人生出熱烈純真的愛戀。我的家鄉(xiāng)有一條清亮如練的淦河穿城而過，河畔的垂柳總是讓人“相看兩不厭”。雖然廣場上有美不勝收的花草、身形妖嬈的名木，但都不及河邊的那些垂柳富有韻致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在橋上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飄蕩，一如徐志摩筆下的“青荇”，“油油的在水底招搖”。岸邊的垂柳羨慕起河里的水草了，也探著身子，和水親近。走在淦河邊，垂柳枝乖巧地拂過臉面，柔柔的，嫩嫩的，像嬰孩的手，但又不忍伸手去撩開它。5.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫框部分的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。6.文中畫橫線的句子使用了比擬、比喻兩種比較容易混淆的修辭手法，請結(jié)合例句比較其主要的不同點。答案以及解析1.答案：C解析：“詩人還要到這里繼續(xù)學(xué)習(xí)”無中生有。2.答案：D解析：D.“表明夢境的短暫虛幻，難以把握”錯誤。此處就是表現(xiàn)詩人對康橋美景的贊美和愛戀，“短暫虛幻，難以把握”從詩中看不出來，屬于過度解讀。故選D。3.答案：A解析：②“強烈的”錯，不是“強烈”的，是淡淡的惆悵失落；④“把魂縈夢牽的康橋比作一個美麗的姑娘的倩影”錯，將“金柳”比作一個美麗的姑娘的倩影。排除BCD。故選A。4.答案：[示例]上聯(lián)：一潭清泉榆蔭下下聯(lián)：半道彩虹浮藻間解析：示例的對聯(lián)是寫大堰河的，化用了課文中的“同著四塊錢的棺材和幾束稻草，/同著幾尺長方的埋棺材的土地”。這幾句詩對大堰河凄慘的一生進行了概括，數(shù)量詞的運用尤為出色?？梢詤⒄者@種形式，回顧《再別康橋》中的名句，抓住句子中的意象進行擬寫。注意對聯(lián)的格式。5.答案：四個逗號將“垂柳”之美分隔開來，在對垂柳的狀態(tài)進行描寫后加以停頓，突出了“垂柳”這一描寫對象，也突出了垂柳的美以及美的意義。解析：畫框的句子是景物描寫，敘述時如果中間不做停頓或僅用頓號做停頓，便會顯得句子拖沓，無法突出“垂柳”的美。用四個逗號對“垂柳”的狀態(tài)進行描寫后，再來做較長的停頓，則更能顯出垂柳的美以及美的意義。6.答案：“像嬰孩的手”運用比喻的修辭手法。本體“垂柳枝”與喻體“嬰孩的手”是本質(zhì)屬性不同的兩種事物，兩者具有“柔柔的，嫩嫩的”的相似性?！按沽w慕起河里的水草了，也探著身子，和水親近”“垂柳枝乖巧地拂過臉面”運用比擬的修辭手法，把垂柳當(dāng)作人來寫，賦予垂柳以人的動作和情態(tài)。解