山海經(jīng)介紹課件匯報(bào)人：XX目錄壹山海經(jīng)概述貳山海經(jīng)內(nèi)容解析叁山海經(jīng)的文化價(jià)值肆山海經(jīng)的藝術(shù)表現(xiàn)伍山海經(jīng)研究現(xiàn)狀陸山海經(jīng)的教育應(yīng)用山海經(jīng)概述第一章古籍的起源與背景主體內(nèi)容形成于戰(zhàn)國(guó)初年至西漢初期，經(jīng)多代學(xué)者編纂修訂。成書(shū)時(shí)間跨度0102深植于楚國(guó)或巴蜀地區(qū)，融合中原與南方楚地文化元素。地域文化印記03從口耳相傳到文字整理，歷經(jīng)戰(zhàn)國(guó)至漢代多時(shí)代增補(bǔ)修訂。編纂過(guò)程復(fù)雜山海經(jīng)的結(jié)構(gòu)組成載大荒四極，補(bǔ)全神話傳說(shuō)與地理大荒經(jīng)體系分海外經(jīng)與海內(nèi)經(jīng)，述奇異國(guó)度與神話海經(jīng)體系含五藏山經(jīng)，記山川地理、動(dòng)植物及礦產(chǎn)山經(jīng)體系重要版本與流傳郭璞注本、吳任臣廣注本、郝懿行箋疏本等，奠定流傳基礎(chǔ)。古代經(jīng)典版本袁珂校注本、杉澤觀山海畫(huà)本，兼顧學(xué)術(shù)與藝術(shù)價(jià)值?，F(xiàn)代權(quán)威版本山海經(jīng)內(nèi)容解析第二章神話傳說(shuō)部分01神靈異獸記載眾多神靈與異獸，如西王母、九尾狐，展現(xiàn)古人豐富想象。02創(chuàng)世神話包含盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z補(bǔ)天等創(chuàng)世神話，反映古人對(duì)世界起源的探索。山川地理描述地形概貌《山海經(jīng)》詳細(xì)描繪了山川走勢(shì)、地形特征，展現(xiàn)古代地理風(fēng)貌。河流湖泊書(shū)中記載了眾多河流湖泊，包括其發(fā)源地、流向及周邊地理環(huán)境。動(dòng)植物與礦物記載01奇異動(dòng)植物記載九尾狐、精衛(wèi)等異獸，及桂樹(shù)、竹箭等200余種植物，展現(xiàn)古人想象。02豐富礦物資源詳述金、玉、雄黃等百余種礦物，含共生現(xiàn)象與蘊(yùn)藏方位，具地質(zhì)學(xué)價(jià)值。山海經(jīng)的文化價(jià)值第三章對(duì)后世文學(xué)的影響簡(jiǎn)介：為后世文學(xué)提供素材，啟迪浪漫主義文學(xué)創(chuàng)作。對(duì)后世文學(xué)的影響簡(jiǎn)介：構(gòu)建奇幻世界，影響后世奇幻作品創(chuàng)作風(fēng)格。奇幻文學(xué)奠基簡(jiǎn)介：神話故事被后世改編，成為文學(xué)創(chuàng)作靈感源泉。神話元素傳承010203在民俗學(xué)中的地位民俗研究寶庫(kù)《山海經(jīng)》含豐富服飾、禁忌、祭祀等民俗資料，為民俗學(xué)研究提供重要依據(jù)。對(duì)現(xiàn)代文化的意義為影視游戲提供靈感，推動(dòng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語(yǔ)境融合對(duì)現(xiàn)代文化的意義促進(jìn)跨文化交流，成為中外文明對(duì)話的特殊媒介對(duì)現(xiàn)代文化的意義激發(fā)想象力，培養(yǎng)非線性思維和跨界聯(lián)想能力對(duì)現(xiàn)代文化的意義山海經(jīng)的藝術(shù)表現(xiàn)第四章繪畫(huà)與插圖以細(xì)膩筆觸展現(xiàn)山海經(jīng)中異獸神怪，形態(tài)各異，栩栩如生。奇幻生物描繪01通過(guò)插圖重現(xiàn)山海經(jīng)中的神話場(chǎng)景，如天地初開(kāi)、神魔大戰(zhàn)，氣勢(shì)恢宏。神話場(chǎng)景再現(xiàn)02文學(xué)改編作品《山海經(jīng)》故事被改編為影視，以視覺(jué)形式展現(xiàn)奇幻世界。影視化呈現(xiàn)作家以《山海經(jīng)》為靈感，創(chuàng)作新小說(shuō)，豐富神話內(nèi)涵。小說(shuō)再創(chuàng)作影視與游戲改編《山海經(jīng)：精衛(wèi)填?！返扔捌陨裨挒樗{(lán)本，展現(xiàn)東方奇幻魅力。影視改編特色《山海鏡花》等游戲融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，打造獨(dú)特游戲體驗(yàn)。游戲改編創(chuàng)新山海經(jīng)研究現(xiàn)狀第五章學(xué)術(shù)研究進(jìn)展簡(jiǎn)介：近年《山海經(jīng)》研究突破地理局限，跨學(xué)科成果顯著，版本校勘有新發(fā)現(xiàn)。學(xué)術(shù)研究進(jìn)展01考古、語(yǔ)言等多學(xué)科成果涌現(xiàn)，形成研究合力，揭示《山海經(jīng)》世界文化關(guān)聯(lián)?？鐚W(xué)科研究02元代曹善抄本研究揭示文本演變，600多條異文校正，深化對(duì)古籍的理解。版本校勘突破03研究機(jī)構(gòu)與學(xué)者權(quán)威研究機(jī)構(gòu)知名研究學(xué)者01山海經(jīng)文化產(chǎn)業(yè)研究院由天水師范學(xué)院管理，首任院長(zhǎng)為段寶林，推動(dòng)古籍價(jià)值創(chuàng)新。02馬昌儀系統(tǒng)考證《山海經(jīng)》圖像版本，葉舒憲從玉石神話視角解讀其文化內(nèi)涵。國(guó)際學(xué)術(shù)交流簡(jiǎn)介：山海經(jīng)研究已跨越國(guó)界，國(guó)際學(xué)術(shù)交流日益頻繁。國(guó)際譯介成果日本伊藤清司民俗學(xué)研究、美國(guó)學(xué)者地理關(guān)聯(lián)假說(shuō)等多國(guó)學(xué)者參與。國(guó)際學(xué)術(shù)交流山海經(jīng)的教育應(yīng)用第六章教學(xué)資源開(kāi)發(fā)01圖文素材利用利用《山海經(jīng)》中的神獸、地理等圖文，制作生動(dòng)教學(xué)課件。02故事創(chuàng)作引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《山海經(jīng)》故事進(jìn)行二次創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力。課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)《山海經(jīng)》情境，讓學(xué)生扮演角色，體驗(yàn)神話世界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。情境模擬教學(xué)結(jié)合歷史、地理、文學(xué)等學(xué)科，多角度解讀《山海經(jīng)》，拓寬學(xué)生知識(shí)面。跨學(xué)