中班教師節(jié)的活動教案（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對中班學生設計，旨在慶祝教師節(jié)，通過一系列活動培養(yǎng)學生的感恩意識和社會責任感。教學內容符合《幼兒園教育指導綱要》中關于情感、社會性發(fā)展以及藝術表現(xiàn)力的要求。在單元乃至整個課程體系中，本課內容扮演著強化幼兒情感教育、促進社會交往能力提升的重要角色。核心概念包括感恩、尊重和表達，技能方面則側重于手工制作、音樂律動和角色扮演。二、學情分析中班幼兒已具備一定的認知基礎和生活經驗，能夠理解和表達簡單的情感。他們對于節(jié)日活動充滿興趣，但注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。在手工制作方面，他們能夠跟隨指導完成簡單的手工任務，但在細節(jié)處理上可能存在困難。音樂律動方面，他們能夠跟隨節(jié)奏進行簡單的舞蹈動作，但在節(jié)奏感把握上可能不夠準確。角色扮演方面，他們能夠模仿簡單的角色行為，但在情感表達上可能不夠豐富。此外，部分幼兒可能對教師節(jié)的意義理解不夠深入，需要通過活動引導他們認識到教師的重要性。三、教學目標與策略教學目標設定為：1.讓學生了解教師節(jié)的由來和意義；2.培養(yǎng)學生對教師的感恩之情；3.提高學生的手工制作、音樂律動和角色扮演能力。針對學情分析，教學策略將采用以下方法：1.通過故事、圖片等形式，幫助學生理解教師節(jié)的含義；2.設計簡單易行的手工制作活動，讓學生在實踐中感受創(chuàng)作的樂趣；3.通過音樂律動和角色扮演，讓學生在游戲中體驗教師節(jié)的氛圍；4.關注個體差異，針對不同學生的特點進行個別指導，確保每個學生都能在活動中得到成長。二、教學目標知識的目標在教師節(jié)的背景下，說出三位我國歷史上著名的教師。列舉三種表達感恩的方式，如手寫感謝卡、手工制作禮物、口頭表達。能力的目標通過小組合作，設計一個以“感謝我的老師”為主題的手工禮物。運用音樂節(jié)奏，為教師的歌曲編排簡單的舞蹈動作。情感態(tài)度與價值觀的目標通過活動體驗，表達對教師的尊敬和感激之情。形成對教師職業(yè)的初步認識，尊重教育工作者?？茖W思維的目標分析手工制作過程中需要的步驟和材料，進行合理規(guī)劃。評價音樂節(jié)奏的快慢對舞蹈動作的影響?？茖W評價的目標評價自己的手工禮物在創(chuàng)意和美觀方面的表現(xiàn)。對舞蹈動作的節(jié)奏和協(xié)調性進行自評和互評。三、教學重難點教學重點在于培養(yǎng)學生表達感恩之情的能力，包括手工制作禮物和設計簡單的舞蹈動作。難點在于理解教師節(jié)的深層意義，并通過角色扮演表達對教師的尊敬，這需要引導學生深入思考教師的貢獻，并克服表達情感的困難。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下材料：制作包含教師節(jié)歷史介紹、手工制作步驟、舞蹈動作指導的多媒體課件；準備手工制作所需的紙張、彩筆、剪刀等教具；收集與教師節(jié)相關的音頻和視頻資料；設計任務單和評價表，以便學生參與活動并自我評價。同時，學生需預習相關內容，準備畫筆等學習用具。教學環(huán)境方面，將安排小組座位，并提前設計黑板板書框架，以便于教學內容的展示和學生的互動。五、教學過程導入時間：5分鐘教師活動：1.播放一段溫馨的教師節(jié)主題音樂，營造節(jié)日氛圍。2.展示一幅教師節(jié)主題的圖畫，引導學生回憶教師節(jié)的由來。3.提問：“同學們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？你們知道為什么會有教師節(jié)嗎？”學生活動：1.觀察圖畫，回憶教師節(jié)的由來。2.積極回答教師提出的問題。新授任務一：了解教師節(jié)的由來目標：讓學生了解教師節(jié)的由來和意義。活動方案：1.教師講解教師節(jié)的由來，包括歷史背景和設立的原因。2.展示相關的圖片和視頻資料，增強學生的直觀感受。3.分組討論：讓學生分享自己與教師的故事，體會教師的辛勤付出。教師活動：1.精心準備PPT，包含教師節(jié)的歷史資料和圖片。2.引導學生分組討論，鼓勵他們積極參與。3.鼓勵學生分享個人故事，給予肯定和鼓勵。學生活動：1.觀看PPT，了解教師節(jié)的歷史。2.分組討論，分享個人故事。3.積極參與討論，表達對教師的敬意。任務二：感恩教師目標：培養(yǎng)學生的感恩意識，表達對教師的敬意?；顒臃桨福?.學生動手制作感謝卡，寫上對老師的祝福和感激之情。2.學生進行角色扮演，模擬教師的工作場景，體會教師的辛苦。3.分組展示，分享制作的手工禮物和角色扮演的感受。教師活動：1.提供制作感謝卡的材料和指導。2.引導學生進行角色扮演，給予指導和鼓勵。3.組織學生展示，給予肯定和鼓勵。學生活動：1.根據(jù)指導制作感謝卡。2.積極參與角色扮演，表達對教師的敬意。3.分享制作的手工禮物和角色扮演的感受。任務三：設計手工禮物目標：培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，設計出有特色的手工禮物?；顒臃桨福?.教師展示一些手工禮物的例子，激發(fā)學生的創(chuàng)意。2.學生分組討論，設計自己的手工禮物。3.學生展示自己的設計，教師給予評價和建議。教師活動：1.準備手工禮物的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。2.展示手工禮物的例子，激發(fā)學生的創(chuàng)意。3.引導學生分組討論，給予設計和制作的指導。4.評價學生的設計，給予建議和鼓勵。學生活動：1.觀察手工禮物的例子，激發(fā)創(chuàng)意。2.分組討論，設計自己的手工禮物。3.展示自己的設計，接受教師的評價和建議。任務四：音樂律動目標：培養(yǎng)學生的音樂感知能力和節(jié)奏感，通過音樂律動表達對教師的敬意。活動方案：1.教師播放一首歡快的歌曲，讓學生跟著節(jié)奏做簡單的舞蹈動作。2.學生分組，根據(jù)歌曲的節(jié)奏設計自己的舞蹈動作。3.學生展示自己的舞蹈，教師給予評價和建議。教師活動：1.準備一首適合的音樂，播放給學生們。2.引導學生跟著節(jié)奏做簡單的舞蹈動作。3.引導學生分組設計舞蹈動作，給予指導和鼓勵。4.評價學生的舞蹈，給予建議和鼓勵。學生活動：1.跟著音樂的節(jié)奏做舞蹈動作。2.分組設計舞蹈動作，表達對教師的敬意。3.展示自己的舞蹈，接受教師的評價和建議。任務五：角色扮演目標：培養(yǎng)學生的表演能力和情感表達能力，通過角色扮演表達對教師的敬意。活動方案：1.教師分配角色，學生根據(jù)角色進行表演。2.學生分組，根據(jù)教師分配的角色進行排練。3.學生展示角色扮演，教師給予評價和建議。教師活動：1.分配角色，包括學生和教師的角色。2.引導學生進行角色扮演，給予表演和情感表達的指導。3.組織學生分組排練，給予鼓勵和指導。4.評價學生的角色扮演，給予建議和鼓勵。學生活動：1.根據(jù)分配的角色進行表演，表達對教師的敬意。2.分組排練，準備角色扮演的表演。3.展示角色扮演，接受教師的評價和建議。鞏固時間：5分鐘教師活動：1.總結本節(jié)課的重點內容，強調教師節(jié)的由來和意義。2.提問學生，檢查他們對本節(jié)課內容的掌握情況。學生活動：1.回顧本節(jié)課的內容，思考教師節(jié)的由來和意義。2.積極回答教師提出的問題。小結時間：3分鐘教師活動：1.對本節(jié)課進行總結，強調學生通過活動學到的知識和技能。2.鼓勵學生在日常生活中尊重教師，表達對教師的敬意。學生活動：1.總結本節(jié)課的內容，思考自己學到了什么。2.表達對教師的敬意，承諾在日常生活中尊重教師。當堂檢測時間：5分鐘教師活動：1.出具簡單的測試題，檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況。2.收集學生的測試卷，進行批改和分析。學生活動：1.認真回答測試題，檢查自己對本節(jié)課內容的掌握情況。2.針對測試中的問題，及時進行復習和鞏固。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：回顧并總結本節(jié)課關于教師節(jié)的由來、意義以及表達感恩的方式。完成形式：學生以文字形式記錄自己的學習心得，可以附上圖片或手繪插圖。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：幫助學生鞏固對教師節(jié)相關知識的記憶，提高書面表達能力和視覺藝術表現(xiàn)力。2.拓展性作業(yè)內容：設計一個以“感謝我的老師”為主題的手工禮物，并撰寫設計說明。完成形式：學生可以選擇紙藝、布藝、木工等多種材料進行創(chuàng)作，并附上設計理念和制作過程的照片。提交時限：下周五前。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造力和設計思維，同時提升他們的審美能力和實踐操作技能。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：選擇一位自己敬佩的教師，通過采訪或查閱資料，撰寫一篇關于這位教師的小傳，并制作成小報。完成形式：學生可以結合文字、圖片、圖表等多種形式進行創(chuàng)作，展現(xiàn)教師的生平事跡和對學生的影響。提交時限：下月第一個星期五前。預期能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)他們的信息搜集能力、分析能力和批判性思維能力，同時提高他們的綜合運用知識的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.教師節(jié)的由來：了解教師節(jié)的設立背景、歷史意義以及每年的慶祝日期。2.教師節(jié)的慶?；顒樱赫J識教師節(jié)的傳統(tǒng)慶祝方式，如送花、賀卡、頌歌等。3.教師的角色和貢獻：理解教師在社會發(fā)展和個人成長中的重要作用，認識到教師工作的辛苦和價值。4.感恩的表達方式：掌握表達感恩的幾種方式，如手工制作禮物、寫感謝信、口頭表達等。5.手工制作的基本步驟：了解手工制作的基本步驟，包括材料準備、設計構思、制作過程和成品展示。6.音樂律動的節(jié)奏感：學習基本的音樂節(jié)奏，能夠跟隨音樂進行簡單的舞蹈動作。7.角色扮演的技巧：了解角色扮演的基本技巧，如模仿、情感表達、動作協(xié)調等。8.團隊合作的技巧：在手工制作、音樂律動和角色扮演中，學習如何與他人合作，共同完成任務。9.情感教育的意義：認識情感教育在兒童成長中的重要性，以及如何在活動中培養(yǎng)感恩和尊重的情感。10.創(chuàng)造性思維的發(fā)展：通過手工制作、音樂律動和角色扮演等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。11.社會交往能力的提升：在小組合作中，提升學生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。12.評價與反思的能力：學會對自己的作品和表現(xiàn)進行評價和反思，不斷改進和提高。13.信息搜集與處理的能力：在制作小報或小傳時，學習如何搜集和處理信息。14.審美能力的培養(yǎng)：通過觀察、制作和展示，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術鑒賞力。15.文化素養(yǎng)的提升：通過學習教師節(jié)的相關知識，提升學生的文化素養(yǎng)和社會責任感。16.科學探究的方法：在探究性作業(yè)中，學習科學探究的基本方法，如觀察、假設、實驗、結論等。17.批判性思維的發(fā)展：在分析教師角色和貢獻時，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。18.問題解決能力的提升：在完成手工制作、音樂律動和角色扮演任務時，學會分析問題、尋找解決方案。19.自我表達能力的發(fā)展：通過制作感謝卡、撰寫心得體會等方式，提升學生的自我表達能力。20.情感管理與調節(jié)的能力：在活動中，學習如何管理自己的情感，調節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)。八、教學反思在本次中班教師節(jié)活動教學中，我深刻反思了教學目標達成的程度和教學過程中的得失。首先，教學目標基本達成。學生們通過活動了解了教師節(jié)的由來和意義，學會了表達感恩的方式，并在手工制作、音樂律動和角色扮演中展現(xiàn)了良好的合作精神和創(chuàng)造力。然而，部分學生在情感表達上仍顯不足，需要進一步引導。其次，活動設計上，手工制作環(huán)節(jié)得到了學生的積極響應，但在時間控制上略顯緊張。音樂律動和