動態(tài)測試技術的基礎知識教案（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對2025—2026學年的學生，結合教學大綱、課程標準以及考試要求，旨在為學生提供動態(tài)測試技術的基礎知識。動態(tài)測試技術是計算機科學與技術領域的重要分支，對于培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著基礎角色，它為學生后續(xù)學習自動化測試、性能測試等高級主題打下堅實基礎。核心概念包括動態(tài)測試的基本原理、測試方法、測試工具等，技能方面則側(cè)重于學生實際操作能力的培養(yǎng)。二、學情分析針對本節(jié)課，學生應具備一定的計算機基礎知識，如操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡等。他們在生活中可能已經(jīng)接觸過簡單的軟件使用，對計算機測試有一定的認知。然而，學生在動態(tài)測試技術方面可能存在知識盲點，如對測試用例設計、自動化測試框架的理解不夠深入。此外，學生的認知特點可能表現(xiàn)為對理論知識的理解較為困難，對實踐操作更感興趣。本分析旨在確保教學設計能夠針對學生的實際情況，提供適宜的學習內(nèi)容和教學方法。三、教學目標與達標水平教學目標設定為使學生能夠理解動態(tài)測試技術的概念、方法和應用，掌握基本的動態(tài)測試流程和工具使用。達標水平要求學生能夠獨立完成簡單的動態(tài)測試任務，能夠分析測試結果并提出改進建議。教學過程中，將通過案例分析和實踐操作，幫助學生逐步達到這一目標。二、教學目標1.知識目標說出動態(tài)測試技術的定義和基本原理。列舉幾種常見的動態(tài)測試方法。解釋動態(tài)測試工具的工作原理和應用場景。2.能力目標設計簡單的動態(tài)測試用例。評價動態(tài)測試結果的有效性。操作至少一種動態(tài)測試工具進行實際測試。3.情感態(tài)度與價值觀目標認識到動態(tài)測試在軟件開發(fā)中的重要性。培養(yǎng)對軟件質(zhì)量的關注和追求。樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和持續(xù)學習的意識。4.科學思維目標運用邏輯思維分析測試問題和解決方案。培養(yǎng)批判性思維，評估測試結果。發(fā)展系統(tǒng)化思維，理解測試在軟件開發(fā)過程中的整體作用。5.科學評價目標說出評價動態(tài)測試結果的標準。列舉評價測試結果的指標。評價自己的測試設計，提出改進措施。三、教學重難點教學重點在于動態(tài)測試技術的原理和方法的理解與應用，難點在于復雜場景下的測試用例設計和自動化測試工具的實際操作。學生需克服對動態(tài)測試概念的理解困難，以及在實際操作中遇到的技術挑戰(zhàn)，從而能夠有效地進行軟件測試。四、教學準備教師需準備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及實驗器材和音頻視頻資料，以輔助動態(tài)測試技術的基礎知識講解。學生需預習教材內(nèi)容，并收集相關資料，準備畫筆、計算器等學習用具。教學環(huán)境方面，將設置小組座位，并設計黑板板書框架，確保教學流程的順暢與高效。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過提問的方式引入話題：“同學們，你們在使用軟件時遇到過什么問題？這些問題是如何被解決的？”學生分享自己的經(jīng)歷，教師總結并提出：“今天我們來學習一種重要的技術——動態(tài)測試技術，它可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決軟件中的問題?！?.新授（20分鐘）2.1動態(tài)測試技術概述（5分鐘）教師講解動態(tài)測試技術的定義、目的和重要性。通過PPT展示動態(tài)測試技術的發(fā)展歷程和主要應用領域。學生聆聽并記錄關鍵信息。2.2動態(tài)測試方法（10分鐘）教師介紹幾種常見的動態(tài)測試方法，如黑盒測試、白盒測試、灰盒測試等。通過實際案例展示不同測試方法的特點和適用場景。學生分組討論，總結每種測試方法的優(yōu)缺點。2.3動態(tài)測試工具（5分鐘）教師介紹幾種常用的動態(tài)測試工具，如JMeter、LoadRunner等。展示工具的界面和基本操作，讓學生了解工具的使用方法。學生嘗試使用工具進行簡單的測試操作。3.鞏固（15分鐘）3.1測試用例設計（10分鐘）教師講解測試用例設計的基本原則和方法。學生根據(jù)所學知識，設計一個簡單的測試用例。教師點評并指導學生改進。3.2動態(tài)測試實踐（5分鐘）學生分組進行動態(tài)測試實踐，使用測試工具對某個軟件進行測試。教師巡視指導，解答學生疑問。4.小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)動態(tài)測試技術在軟件開發(fā)中的重要性。學生回顧所學知識，提出自己的疑問。5.作業(yè)（10分鐘）教師布置作業(yè)：學生獨立完成一個動態(tài)測試用例的設計，并撰寫測試報告。學生記錄作業(yè)要求，明確完成時間。6.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。7.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。8.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。9.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。10.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。11.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。12.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。13.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。14.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。15.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。16.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。17.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。18.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。19.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。20.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。21.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。22.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。23.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。24.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。25.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。26.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。27.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。28.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。29.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。30.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。31.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。32.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。33.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。34.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。35.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。36.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。37.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。38.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。39.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。40.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。41.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。42.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。43.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。44.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。45.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。46.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。47.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。48.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。49.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。50.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。51.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。52.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。53.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。54.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。55.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。56.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。57.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。58.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。59.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。60.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。61.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。62.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。63.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。64.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。65.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。66.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。67.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。68.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。69.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。70.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。71.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。72.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。73.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。74.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。75.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。76.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。77.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。78.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。79.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。80.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。81.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。82.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。83.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。84.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。85.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。86.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。87.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。88.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。89.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。90.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。91.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。92.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。93.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。94.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。95.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。96.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。97.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習成果。學生進行自我評價，反思自己的學習過程。98.教學延伸教師推薦相關書籍、網(wǎng)站等學習資源，幫助學生進一步學習動態(tài)測試技術。學生分享自己的學習心得，互相交流學習經(jīng)驗。99.教學反饋教師收集學生對教學過程的反饋意見，不斷改進教學方法。學生提出對教學內(nèi)容的建議，共同提高教學質(zhì)量。100.教學總結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)動態(tài)測試技術的重要性。學生回顧所學知識，表達對動態(tài)測試技術的認識。101.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握程度，總結教學經(jīng)驗。教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。102.教學評價教師通過作業(yè)、測試等方式評價學生的學習六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：設計一份包含10個問題的測試題，涵蓋動態(tài)測試技術的定義、方法、工具等基礎知識。完成形式：學生需獨立完成測試題，并在作業(yè)本上書寫答案。提交時限：下節(jié)課前。預期目標：鞏固學生對動態(tài)測試技術基礎知識的理解和記憶，提高學生的基本應用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個簡單的軟件，使用所學的動態(tài)測試方法設計測試用例，并編寫測試報告。完成形式：學生需詳細記錄測試過程，包括測試用例的設計、執(zhí)行結果和問題分析。提交時限：兩周內(nèi)。預期目標：培養(yǎng)學生將理論知識應用于實際問題的能力，提高學生的實踐操作技能。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究一種新興的動態(tài)測試技術，如AI輔助的動態(tài)測試，撰寫研究報告，并設計一個簡單的測試場景。完成形式：學生需查閱相關資料，進行實驗或模擬，撰寫研究報告，并展示設計思路。提交時限：一個月內(nèi)。預期目標：培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識，提高學生的高級思維能力和研究能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生對動態(tài)測試技術的定義、方法和工具有了較為清晰的認識。然而，部分學生在實際操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的熟練度不夠，說明在基礎知識的應用上還有待加強。2.教學環(huán)節(jié)得失在活動設計上，通過案例分析和實踐操作，學生的參與度較高，但部分學生對于測試用例設計仍存在困惑。在資源運用方面，多媒體課件和實際操作工具的應用較為順利，但在時間分配上略顯緊張。3.學生反應與啟示學生的反應總體積極，但對動態(tài)測試技術的理解程度存在差異。部分學生對于理論知識的掌握較為扎實，但在實踐操作中遇到困難時，需要教師更多的指導和幫助。這啟示我們在今后的教學中，應更加注重學生的個體差異，提供分層教學和個性化輔導。八、本節(jié)知識清單及拓展1.動態(tài)測試技術概述：動態(tài)測試技術是一種通過運行軟件來檢測軟件行為的技術，旨在發(fā)現(xiàn)軟件中的錯誤和缺陷。它通常在軟件開發(fā)的后期階段進行，以驗證軟件的功能和性能是否符合預期。2.動態(tài)測試的