.2歐洲西部【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.閱讀相關(guān)地圖，描述歐洲西部的地理位置和范圍。2.運(yùn)用相關(guān)地圖，歸納歐洲西部主要的自然環(huán)境特征。3.閱讀圖文材料，分析歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的自然原因。4.閱讀課本內(nèi)容，說(shuō)出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.閱讀圖文材料，分析歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的自然原因。2.閱讀課本內(nèi)容，說(shuō)出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。【教學(xué)方法】讀圖指導(dǎo)法、活動(dòng)探究法、講授法、小組討論法?！窘虒W(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入：展示圖片：小草在不同國(guó)家的“待遇”。我們?cè)趪?guó)內(nèi)尤其是北方地區(qū)逛公園時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到草地上禁止踩踏草坪的各種標(biāo)語(yǔ)，但是我們?cè)谟^看英國(guó)一些節(jié)目時(shí)，會(huì)?？吹饺藗?cè)诓莸厣想S意進(jìn)行各種活動(dòng)。為什么小草在不同國(guó)家受到的“待遇”如此不同呢？那么今天我們就帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)歐洲西部的各國(guó)，一探究竟。新課講授：環(huán)節(jié)一：歐洲西部的地理位置和范圍（一）描述歐洲西部的地理位置，主要從半球位置、緯度位置、海陸位置進(jìn)行描述。（二）讀圖，說(shuō)出歐洲西部包括的區(qū)域范圍：找出西歐、南歐、中歐、北歐分別包括的國(guó)家以及它們的首都。環(huán)節(jié)二：歐洲西部的自然地理環(huán)境地形1.描述歐洲西部的地形特征。2.在地形圖中找出歐洲西部主要地形區(qū)的分布。氣候1.讀圖，找出歐洲西部分布的主要?dú)夂蝾?lèi)型。2.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步思考課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的問(wèn)題答案。3.評(píng)價(jià)任務(wù)：（1）讀圖，說(shuō)出四個(gè)城市氣溫和降水的變化規(guī)律，并分析其影響因素。（2）讀圖，分析溫帶海洋性氣候在兩地呈現(xiàn)分布差異的原因。河流1.請(qǐng)學(xué)生分享有關(guān)歐洲西部河流的課外知識(shí)。2.展示萊茵河和多瑙河的圖片及相關(guān)簡(jiǎn)介。環(huán)節(jié)三：歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)1.介紹農(nóng)業(yè)的基本概念及其分類(lèi)。2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歐洲人的飲食習(xí)慣推測(cè)其農(nóng)業(yè)類(lèi)型。3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出歐洲西部畜牧業(yè)的生產(chǎn)對(duì)象、產(chǎn)品以及生產(chǎn)特征。4.請(qǐng)學(xué)生閱讀圖文材料，分組討論分析歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的自然原因。工業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖文材料，總結(jié)歐洲西部工業(yè)的基本特征。2.請(qǐng)學(xué)生列舉出歐洲西部的相關(guān)工業(yè)品牌。（三）旅游業(yè)1.展示歐洲西部豐富的旅游資源，并請(qǐng)學(xué)生分享。2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因。課堂練習(xí)：見(jiàn)課件。課堂小結(jié)：今天我們了解了歐洲西部的地理位置和范圍，分別從地形、氣候與河流三方面學(xué)習(xí)了歐洲西部自然地理環(huán)境的特征，掌握了歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的主要自然原因，并對(duì)工業(yè)進(jìn)行了初步了解，最后對(duì)旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因進(jìn)行了詳細(xì)的探討。歐洲西部屬于全世界發(fā)達(dá)國(guó)家最為集中的地區(qū)，掌握歐洲西部的相關(guān)知識(shí)，不僅進(jìn)一步打開(kāi)我們認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)，并且深化了我們?nèi)绾我虻刂埔税l(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的認(rèn)知與思考。作業(yè)布置： 完成配套課后練習(xí)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】【板書(shū)設(shè)計(jì)】【課后反思】本節(jié)課《歐洲西部》在地理考試中，主要涉及畜牧業(yè)、旅游業(yè)的綜合題分析，以及自然地理環(huán)境的選擇題評(píng)測(cè)?？疾榈闹饕菍W(xué)生的讀圖能力，分析問(wèn)題的能力以及區(qū)域背景知識(shí)的掌握情況。由于現(xiàn)在學(xué)生多生活在城市，對(duì)于農(nóng)業(yè)的相關(guān)事項(xiàng)知之甚少，因此在學(xué)習(xí)畜牧業(yè)之前，先進(jìn)行了農(nóng)業(yè)定義與分類(lèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并舉出一些實(shí)例，旨在學(xué)生能對(duì)農(nóng)業(yè)有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)，再方便開(kāi)展后續(xù)的學(xué)習(xí)。旅游業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但是對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難在專(zhuān)業(yè)答題語(yǔ)言的掌握，那么圍繞旅游，進(jìn)行一些旅游詞匯的引入與學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)地理語(yǔ)言的基礎(chǔ)就勢(shì)在必行，旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)不斷的出現(xiàn)