2026年下學(xué)期小學(xué)二年級(jí)語文“常常”“經(jīng)?！鳖l率副詞一、什么是頻率副詞？在我們學(xué)習(xí)語文的過程中，會(huì)遇到很多表示動(dòng)作發(fā)生次數(shù)的詞語，它們就像一個(gè)個(gè)小鬧鐘，提醒我們動(dòng)作發(fā)生的頻率?！俺３！焙汀敖?jīng)?！本褪沁@樣的詞語，它們被稱為頻率副詞。頻率副詞的作用是告訴我們某個(gè)動(dòng)作或事情發(fā)生的次數(shù)多不多，是偶爾發(fā)生，還是經(jīng)常發(fā)生。比如，我們說“小明常常跑步”，這里的“常?！本驼f明小明跑步的次數(shù)比較多；“小紅經(jīng)常看書”，“經(jīng)?！币脖硎拘〖t看書的次數(shù)很多。二、“常?！焙汀敖?jīng)常”的基本用法（一）“常?！钡挠梅ā俺３！北硎緞?dòng)作或事情發(fā)生的次數(shù)多，間隔時(shí)間短，帶有一定的規(guī)律性。它通常用來描述習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。常見搭配：動(dòng)詞前：常常+動(dòng)詞（如：常常唱歌、常常跳舞、常常幫助同學(xué)）形容詞前：常常+形容詞（如：常常開心、常常生氣）例句：我常常在放學(xué)后去圖書館看書。媽媽常常給我講故事。小貓常常在院子里曬太陽。老師常常表揚(yáng)認(rèn)真聽講的同學(xué)。（二）“經(jīng)?！钡挠梅ā敖?jīng)?！焙汀俺３！币馑枷嘟?，也表示動(dòng)作或事情發(fā)生的次數(shù)多，頻率高。它的使用范圍比“常?！备鼜V泛，可以用于書面語和口語，語氣比“常?！鄙灾匾恍?。常見搭配：動(dòng)詞前：經(jīng)常+動(dòng)詞（如：經(jīng)常鍛煉身體、經(jīng)常打掃衛(wèi)生、經(jīng)常參加活動(dòng)）形容詞前：經(jīng)常+形容詞（如：經(jīng)常感到快樂、經(jīng)常覺得累）名詞前：經(jīng)常+名詞（如：經(jīng)常的事情、經(jīng)常的問題）例句：爸爸經(jīng)常帶我去公園玩。我們班經(jīng)常組織集體活動(dòng)。爺爺經(jīng)常給我講他小時(shí)候的故事。這是一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，我們要想辦法解決。三、“常?！焙汀敖?jīng)?！钡膮^(qū)別雖然“常?！焙汀敖?jīng)?！倍急硎绢l率高，但它們?cè)谑褂蒙线€是有一些細(xì)微的區(qū)別。區(qū)別點(diǎn)“常常”“經(jīng)?！闭Z氣輕重語氣較輕，更口語化語氣稍重，書面語和口語都常用使用范圍主要用于描述習(xí)慣性動(dòng)作，范圍相對(duì)較窄可以用于描述動(dòng)作、狀態(tài)、事情等，范圍更廣搭配對(duì)象多與動(dòng)詞、形容詞搭配除了動(dòng)詞、形容詞，還可以與名詞搭配強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重復(fù)性和習(xí)慣性強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的頻繁性和普遍性例句對(duì)比：我常常去奶奶家吃飯。（強(qiáng)調(diào)習(xí)慣性）我經(jīng)常去奶奶家吃飯。（強(qiáng)調(diào)頻繁性）他常常忘記帶作業(yè)。（口語化）他經(jīng)常忘記帶作業(yè)。（書面語和口語都可）四、“常?！焙汀敖?jīng)?！痹诰渥又械膽?yīng)用場(chǎng)景（一）描述日常生活習(xí)慣這是“常?！焙汀敖?jīng)?！弊畛Ｓ玫膱?chǎng)景，用來描述人們?nèi)粘５男袨榱?xí)慣。例句：我常常早上六點(diǎn)起床。妹妹經(jīng)常晚上九點(diǎn)睡覺。我們常常一起上學(xué)。爸爸經(jīng)常周末帶我去爬山。（二）描述學(xué)習(xí)或工作中的行為在學(xué)習(xí)和工作中，我們也會(huì)用到“常?！焙汀敖?jīng)?！眮砻枋鲆恍┏Ｒ姷男袨?。例句：老師常常鼓勵(lì)我們積極發(fā)言。同學(xué)們經(jīng)常在課后討論問題。我常常在周末復(fù)習(xí)功課。媽媽經(jīng)常在下班后檢查我的作業(yè)。（三）描述自然現(xiàn)象或客觀事實(shí)有時(shí)候，“常?！焙汀敖?jīng)?！币部梢杂脕砻枋鲆恍┳匀滑F(xiàn)象或客觀事實(shí)。例句：春天常常會(huì)下雨。夏天經(jīng)常會(huì)有雷陣雨。月亮常常在晚上出現(xiàn)。太陽經(jīng)常從東邊升起。（四）描述情感或心理狀態(tài)我們還可以用“常?！焙汀敖?jīng)?！眮砻枋鲎约夯蛩说那楦小⑿睦頎顟B(tài)。例句：我常常感到很幸福。小紅經(jīng)常因?yàn)榭荚嚦煽儾缓枚y過。弟弟常常因?yàn)榈玫酵婢叨_心。爺爺經(jīng)?；貞浧疬^去的事情。五、“常常”和“經(jīng)?！钡木毩?xí)設(shè)計(jì)（一）選詞填空請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上“常常”或“經(jīng)?！?。我（）在周末去公園玩。媽媽（）給我做我喜歡吃的菜。老師（）表揚(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)。我們班（）組織課外活動(dòng)。小貓（）在陽光下睡覺。爸爸（）帶我去看電影。奶奶（）給我講過去的故事。這是一個(gè)（）出現(xiàn)的問題，我們要注意。答案：1.常常/經(jīng)常2.常常/經(jīng)常3.常常/經(jīng)常4.經(jīng)常5.常常6.常常/經(jīng)常7.常常/經(jīng)常8.經(jīng)常（二）用“常?！被颉敖?jīng)常”造句請(qǐng)用“常?！焙汀敖?jīng)常”各造兩個(gè)句子。示例：常常：我常常在早上讀英語。經(jīng)常：我們經(jīng)常一起做游戲。學(xué)生造句：常常：________________________常常：________________________經(jīng)常：________________________經(jīng)常：________________________（三）判斷對(duì)錯(cuò)請(qǐng)判斷下面的句子是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。我常常的去學(xué)校。（）媽媽經(jīng)常給我買新衣服。（）小貓常常在院子里跑。（）我們經(jīng)常的參加比賽。（）老師常常表揚(yáng)我。（）爸爸經(jīng)常帶我去游泳。（）答案：1.×（“常常的”錯(cuò)誤，應(yīng)為“常?！保?.√3.√4.×（“經(jīng)常的”錯(cuò)誤，應(yīng)為“經(jīng)?！保?.√6.√六、“常?！焙汀敖?jīng)?！钡慕虒W(xué)方法（一）情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生在情境中理解和運(yùn)用“常?！焙汀敖?jīng)?！薄＝虒W(xué)步驟：教師展示一些圖片或視頻，如“小朋友每天上學(xué)”“媽媽每天做飯”“小貓每天睡覺”等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或視頻，說出圖片中的人物或動(dòng)物在做什么。教師提問：“他們做這件事的次數(shù)多嗎？”“我們可以用什么詞語來描述？”引出“常?！焙汀敖?jīng)?！?，并讓學(xué)生用這兩個(gè)詞語造句。（二）游戲教學(xué)法通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)“常?！焙汀敖?jīng)?！薄Ｓ螒蛎Q：“我說你做”游戲規(guī)則：教師說出一個(gè)包含“常?！被颉敖?jīng)?！钡木渥?，如“小明常常跑步”。學(xué)生根據(jù)句子的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，如跑步?？梢苑纸M進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組做得又快又準(zhǔn)。（三）對(duì)比教學(xué)法將“常?！焙汀敖?jīng)?！狈旁谝黄疬M(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)步驟：教師寫出一些包含“常常”和“經(jīng)常”的句子，如“我常?？磿薄拔医?jīng)?？磿?。讓學(xué)生朗讀句子，體會(huì)兩個(gè)詞語的語氣和用法。引導(dǎo)學(xué)生討論“常常”和“經(jīng)常”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師總結(jié)歸納，幫助學(xué)生加深理解。（四）練習(xí)鞏固法通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固“常常”和“經(jīng)?！钡挠梅ā＞毩?xí)形式：選詞填空練習(xí)。造句練習(xí)。改寫句子練習(xí)（如將“常?！睋Q成“經(jīng)?！保?qū)ⅰ敖?jīng)常”換成“常?！保?。對(duì)話練習(xí)（讓學(xué)生用“常?！焙汀敖?jīng)?！边M(jìn)行對(duì)話）。七、常見錯(cuò)誤及糾正（一）錯(cuò)誤：“常?！焙汀敖?jīng)?！焙竺婕印暗摹卞e(cuò)誤例句：我常常的去公園玩。（正確：我常常去公園玩。）媽媽經(jīng)常的給我講故事。（正確：媽媽經(jīng)常給我講故事。）糾正方法：告訴學(xué)生“常?！焙汀敖?jīng)?！笔歉痹~，后面直接跟動(dòng)詞或形容詞，不需要加“的”?？梢酝ㄟ^對(duì)比正確和錯(cuò)誤的句子，讓學(xué)生體會(huì)其中的區(qū)別。（二）錯(cuò)誤：“常?！焙汀敖?jīng)?！钡奈恢貌划?dāng)錯(cuò)誤例句：我去公園常常玩。（正確：我常常去公園玩。）媽媽給我經(jīng)常講故事。（正確：媽媽經(jīng)常給我講故事。）糾正方法：強(qiáng)調(diào)“常?！焙汀敖?jīng)?！蓖ǔ７旁趧?dòng)詞或形容詞的前面，用來修飾動(dòng)詞或形容詞?？梢酝ㄟ^例句分析，讓學(xué)生明確它們的位置。（三）錯(cuò)誤：混淆“常常”和“經(jīng)?！钡挠梅ㄥe(cuò)誤例句：這是一個(gè)常常出現(xiàn)的問題。（正確：這是一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的問題。）我們經(jīng)常的事情就是一起學(xué)習(xí)。（正確：我們常常的事情就是一起學(xué)習(xí)?！司溴e(cuò)誤，應(yīng)為“我們經(jīng)常做的事情就是一起學(xué)習(xí)”或“我們常常一起學(xué)習(xí)”）糾正方法：通過對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生掌握“常?！焙汀敖?jīng)?！钡膮^(qū)別。例如，讓學(xué)生判斷哪些句子用“常?！保男┚渥佑谩敖?jīng)?！?，并說明理由。八、拓展延伸（一）其他頻率副詞除了“常?！焙汀敖?jīng)?！保€有一些其他的頻率副詞，如“總是”“通常”“偶爾”“很少”“從不”等。它們表示的頻率不同，我們可以根據(jù)需要選擇使用。頻率副詞含義例句總是頻率最高，沒有例外他總是第一個(gè)到學(xué)校。通常頻率較高，有一定的規(guī)律性我通常在晚上七點(diǎn)吃晚飯。偶爾頻率較低，不經(jīng)常我偶爾會(huì)去看電影。很少頻率很低，幾乎不他很少遲到。從不頻率為零，從來沒有我從不撒謊。（二）在寫作中的應(yīng)用在寫作中，正確使用頻率副詞可以讓文章更加生動(dòng)、具體。例如，我們可以用“常?！焙汀敖?jīng)常”來描述人物的性格特點(diǎn)或行為習(xí)慣。示例：我的好朋友小麗常常幫助別人，大家都很喜歡她。我的爸爸經(jīng)常加班，他是一個(gè)很勤奮的人。通過這些句子，我們可以讓讀者