九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第二單元測(cè)試卷

注意事項(xiàng)：

1.本次考試，考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘，試卷滿分100分；

2.用黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)

的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不得使用鉛筆和涂改液；

3.測(cè)試范圍：第二單元、第三單元。

一、積累-運(yùn)用（20分）

1.語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》一課，請(qǐng)閱讀下面選段，完

成任務(wù)。（6分）

同是詩(shī)人的建筑師建造《一^千零一夜》的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一^座座花園，一^方方水池，一眼眼噴泉，

加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?，請(qǐng)你假設(shè)人類(lèi)hudn想的某種令人眼花季亂的洞府，

其外觀是神廟，是宮didn那就是這座園林。

將受到歷史制cdi的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)，我要抗議，感

謝你給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不

會(huì)是強(qiáng)盜。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

（2）加點(diǎn)詞“眼花繚亂”中“繚”的意思是（）（1分）

A.纏繞B.用以固定船帆的繩索

C.圍繞D.用針線縫綴

（3）下列對(duì)選段畫(huà)橫線句子復(fù)句類(lèi)型判斷正確的是（）（1分）

A.因果復(fù)句B.轉(zhuǎn)折復(fù)句

C.并列復(fù)句D.遞進(jìn)復(fù)句

（4）雨果是法國(guó)人，但對(duì)法國(guó)的“勝利”沒(méi)有喜悅，沒(méi)有贊美，而是站在正義和良知的立場(chǎng)上揭露和批判了

這次“勝利”。他這樣是不是不夠“愛(ài)國(guó)”？談?wù)勀愕目捶?。?分）

【答案】

⑴幻殿裁

（2）A

⑶B

（4）示例：這不是不夠“愛(ài)國(guó)”。這展現(xiàn)了雨果良知的可貴。巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)

征中國(guó)的所謂“勝利”捧場(chǎng)。但雨果是位正直的作家，沒(méi)有狹隘的民族主義情緒，他代表了人類(lèi)的良知，是

非分明，愛(ài)憎分明，公開(kāi)抗議本國(guó)政府的強(qiáng)盜行徑。他的愛(ài)國(guó)是超越政府和狹隘的民族主義立場(chǎng)的。

【詳解】

（1）本題考查漢字字形。

幻想（hudn）：以個(gè)人或社會(huì)的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。

宮殿（dian）：帝王高大華麗的住所。

制裁*（cGi）：強(qiáng)制管束、處分違法亂紀(jì)的人。

（2）本題考查詞語(yǔ)含義。

眼花潦亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂?？潱豪p繞。故選A。

（3）本題考查復(fù)句類(lèi)型的判斷。

畫(huà)橫線句子中“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜”和“人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”語(yǔ)意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折，且有表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)

詞“而?？芍?huà)橫線句子為轉(zhuǎn)折復(fù)句。故選B。

（4）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。首先要表明觀點(diǎn)這不是不夠“愛(ài)國(guó)”：然后從雨果的做法代表了人類(lèi)的良知、正

直無(wú)私的角度闡述理由。言之成理即可。

2.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我們能否獲得成功、做出明智的選擇，這取決于我們將看似不可能控制的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)換成正面情緒.

（在“取決于我們”后面加“能否”）

B.這臺(tái)機(jī)器的研發(fā)者認(rèn)為，通過(guò)自然語(yǔ)言處理技術(shù)，將會(huì)使機(jī)器從更人性化的視角來(lái)解決問(wèn)題。（刪除

“通過(guò)”）

C.廣州建設(shè)“中國(guó)制造2025”試點(diǎn)示范城市旨在主動(dòng)探尋新時(shí)期中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。（在“轉(zhuǎn)型升級(jí)”

后面加“的新路徑”）

D.屋頂漏水是裝修后常見(jiàn)的?種現(xiàn)象，如何避免裝修后不再出現(xiàn)屋頂漏水的現(xiàn)象成為廣大家居裝修者的

首要難題。（把“裝修后”移到“屋頂”前面）

【答案】D

【詳解】本題考查修改病句。D.否定不當(dāng)，應(yīng)刪除“不再”。故選D。

3.下列填入橫線處的句子排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，體育是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)

展的重要手段。,要堅(jiān)決推進(jìn)反興奮劑斗爭(zhēng)，強(qiáng)化拿道德的金牌、風(fēng)格的金牌、干凈的

金牌意識(shí)，堅(jiān)決做到興奮劑問(wèn)題“零出現(xiàn)”“零容忍”。要高質(zhì)量籌辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì),實(shí)現(xiàn)辦賽精彩、

參賽出彩的目標(biāo)。

①要推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不斷滿足體育消費(fèi)需求。

②要加快推進(jìn)體育改革創(chuàng)新步伐，為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

③要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。

A.③①②B.①②③C.②①<§）D.③②①

【答案】A

【詳解】考查句子排序。

解答比類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句,

句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順

序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

這個(gè)語(yǔ)段論述的是體育的重要性。③承接前文“體育是提高人民健康水平的重要途徑”，然后“不斷滿足體

育消費(fèi)需求”承接“滿足人民群眾對(duì)美好生活向往，促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段”，最后是“要加快推進(jìn)

體育改革創(chuàng)新步伐，為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力”，因此排序?yàn)椋孩邰佗冢还蔬xA。

4.閱讀《艾青詩(shī)選》回答問(wèn)題。（3分）

請(qǐng)閱讀艾青的兩首詩(shī)，探究詩(shī)歌中“土地”和“太陽(yáng)”這兩個(gè)意象的內(nèi)涵。

第一首：第二首：

《我愛(ài)這土地》向太陽(yáng)（節(jié)選）

艾青艾青

假如我是一只鳥(niǎo)，我奔馳。

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；依舊乘著熱情的輪子。

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，太陽(yáng)在我的頭上，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒，

流，燃灼著我的肉體。

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),由于它的熱力的鼓舞，

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎我用嘶啞的聲音。

歌唱了：

——然后我死了，“于是、我的心胸。

連羽毛也腐爛在土地里面。被火焰之手撕開(kāi)，

為什么我的眼里常含淚水？陳腐的靈魂

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……擱棄在河畔……”

1938年11月17日感到了從未有過(guò)的寬懷與熱愛(ài)，

我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……

1938年4月于武昌

【答案】“土地”是中華民族的象征，凝聚著作者對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)心（扣住“愛(ài)國(guó)主義”展開(kāi)即可）；“太陽(yáng)”

指“九明”“理想”“美好生活”（寫(xiě)出1點(diǎn)即可）

【詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞。

《我愛(ài)這土地》寫(xiě)于1938年11月17日。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國(guó)大

地?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，作者將自

己比作一只鳥(niǎo)；“土地”為萬(wàn)物生長(zhǎng)、繁衍提供營(yíng)養(yǎng)，是中華民族的祖國(guó)大地的象征。而作者身為一只鳥(niǎo)，

看似身單力薄的一只鳥(niǎo)，它從未放棄對(duì)祖國(guó)熱忱的愛(ài)，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的拳拳之心，

它愿意將“羽毛也腐爛在土地里面”，表現(xiàn)了作者愿意為祖國(guó)而獻(xiàn)身。可見(jiàn)“土地”凝聚著作者對(duì)民族命運(yùn)

的關(guān)心。

20世紀(jì)30年代，武漢當(dāng)時(shí)作為抗口民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)重鎮(zhèn)，正轟轟烈烈地掀起保衛(wèi)大武漢的群眾性活動(dòng)。

1938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方問(wèn)到武漢不久，以激越而豐厚的情感創(chuàng)作了《向太陽(yáng)》，“太陽(yáng)”，有熾

熱的光芒，令人感到溫暖。第二首《向太陽(yáng)（節(jié)選）》“依舊乘著熱情的輪子。太陽(yáng)在我的頭上，用不能再比

這更強(qiáng)烈的光芒”“陳腐的靈魂擱棄在河畔……”“感到了從未有過(guò)的寬懷與熱愛(ài)”，寫(xiě)在太陽(yáng)的光芒下奔馳，

舊的事物不復(fù)存在，迎來(lái)新的生活；“太陽(yáng)”象征“光明”“理想”“美好生活”。

5.【悟自強(qiáng)內(nèi)涵】“自強(qiáng)不息”是中華民族生生不息的精神源泉，為了弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息”這一中華傳統(tǒng)美德，

小海參與“尋找自強(qiáng)不息的榜樣”活動(dòng)，并將如下新聞稿分享給同學(xué)：

解放軍報(bào)北京2022年7月31日電在中國(guó)人民解放軍建軍95周年之際，中央宣傳部、中央軍委政

治工作部聯(lián)合發(fā)布12位“最美新時(shí)代革命軍人”。張澤斌、王道彬、李新、陳松、李維、余海龍、何賢達(dá)、

唐武祥、周飛虎、平志偉、易仕和、楊友剛12名官兵光榮當(dāng)選。

也們中有堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人的基層政治教導(dǎo)員、聚焦備戰(zhàn)打仗發(fā)揮服務(wù)保證作用的艦艇政治

委員，有一心一意謀打贏的機(jī)關(guān)參謀人員、實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)練精兵的合成營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)、保障高效聯(lián)合作戰(zhàn)指揮的專(zhuān)業(yè)技

術(shù)軍官，有堅(jiān)持為戰(zhàn)育人、加快國(guó)防科技創(chuàng)新的院校專(zhuān)家，有立足本職爭(zhēng)當(dāng)“礪劍尖兵”、堅(jiān)守國(guó)防施工肉

位默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀軍士長(zhǎng)，有敬佑生命奮戰(zhàn)救治一線的人民軍醫(yī)，還有扎根雪域高原守護(hù)平安的武警忠誠(chéng)衛(wèi)

士……崗位雖有不同，青春一脈相承。

讀了這段新聞稿，談?wù)勀銓?duì)“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵的理解。（3分）

【答案】示例：“自強(qiáng)不息”就是要在自己的崗位上努力學(xué)習(xí)（與時(shí)俱進(jìn)），勇于擔(dān)當(dāng)，自立自強(qiáng)，承擔(dān)自己

應(yīng)盡的責(zé)任，積蓄力量，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

【詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。

12位“最美新時(shí)代革命軍人”體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”精神。根據(jù)“有堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人的基層政

治教導(dǎo)員、聚焦備戰(zhàn)打仗發(fā)揮服務(wù)保證作用的艦艇政治委員，有一心一意謀打贏的機(jī)關(guān)參謀人員、實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)

練精兵的合成營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)、保障高效聯(lián)合作戰(zhàn)指揮的專(zhuān)業(yè)技術(shù)軍官”可概括為：在自」的崗位上努力學(xué)習(xí)（與時(shí)

俱進(jìn)）；根據(jù)“有堅(jiān)持為戰(zhàn)育人、加快國(guó)防科技創(chuàng)新的院校專(zhuān)家，有立足本職爭(zhēng)當(dāng)“礪劍尖兵”、堅(jiān)守國(guó)防施

工崗位默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀軍士長(zhǎng)”可概括為：勇于擔(dān)當(dāng)，自立自強(qiáng)；

根據(jù)“有敬佑生命奮戰(zhàn)救治一線的人民軍醫(yī)，還有扎根雪域高原守護(hù)平安的武警忠誠(chéng)衛(wèi)士”可概括為：承擔(dān)

自己應(yīng)盡的責(zé)任，積蓄力量，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。（4分）

（1），月是故鄉(xiāng)明。

（2）秋草獨(dú)尋人去后，°

（3）你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，,——你是愛(ài)，是暖，是希望……

（4）我們的國(guó)家江山如畫(huà)，我們的人民英雄輩出，令人不禁想起《沁園春?雪》中的句

子：，O

（6）《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者政治抱負(fù)的句子是,八

【答案】露從今夜白寒林空見(jiàn)日斜時(shí)是燕在梁間呢喃江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答

題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“嬌”“竟”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)；第（4）題，根據(jù)

“江L如畫(huà)”“英雄輩出”的提示可知是“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，不可寫(xiě)成“數(shù)風(fēng)流人物，還

看今朝

二、閱讀?理解（40分）

（一）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。（14分）

菱溪石記

菱溪①之石有六：其四為人取去；其一差小而尤奇，亦藏民家：其最太者，偃然僵臥i■溪倒，以其難被,

故得獨(dú)存。每歲寒霜落，水淵而石出，溪旁人見(jiàn)其可怪，往往祀以為神。

菱溪，按圖與經(jīng)皆不載。唐會(huì)昌中，刺史李演為《苻溪記》，云水出永陽(yáng)嶺②，西經(jīng)皇道山③下。以她求

之，今無(wú)所謂苻溪者。詢于滁州人，曰：“此溪是也?！睏钚忻苡谢茨?，淮人為諱其嫌名，以葬為菱，理或然

也。

澳旁若有遺址，云故將劉金④之宅，石即劉氏之物也。今劉氏之后散為編氓⑤，尚有居溪旁者。

余感夫人物之廢興，惜其可愛(ài)而棄也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱氏，遵立于亭之

南北，辛負(fù)城而近，以為滁人歲時(shí)嬉游之好。

（選自《歐陽(yáng)修集》，有刪改）

［注］①菱（ling）溪：溪名，在滁州東北，源出永陽(yáng)嶺，南入清流河。②永陽(yáng)嶺：在滁州北三里。③皇道

山：在今安徽滁州東北十八里。④劉金：楊行密的部將。⑤編氓：平民。

7.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）往往祀以為神（2）呼經(jīng)皇道山下

（3）舉立于亭之南北（4）亭級(jí)城面近

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）

（1）以地求之，今無(wú)所謂存溪者。

（2）今劉氏之后散為編氓，尚有居溪旁者。

9.為何“菱溪，按圖與經(jīng)皆不載”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）

10.下列各句中“而”的意思和用法相同的兩項(xiàng)是（）（）（2分）

A.其一差小而尤奇B.水涸而石出

C.惜其可愛(ài)而棄也D.朝而往，暮而歸

11.閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。

【材料一】

余感夫人物之廢興，惜其可愛(ài)而棄也，乃以三牛戔置幽谷；又索其小者，得于白塔民未氏，遂立于亭之

南北，辛負(fù)城而近，以為滁人歲時(shí)嬉游之好。

【材料二】

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，群人游也。

以上兩則材料分別提到“滁人歲時(shí)嬉游”“滁人游”，作為太守，歐陽(yáng)修不把關(guān)注點(diǎn)放在大事上，卻放在老

百姓的游玩上，是不是不務(wù)正業(yè)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由，（3分）

【答案】

7.（1）作為（2）向西（3）于是，就（4）背靠，靠著

8.（1）到實(shí)地探求，如今并沒(méi)有叫作花溪的溪流。

（2）如今劉氏的后代散居在滁州成為平民，還有居住在菱溪旁的。

9.因?yàn)檫@條小溪在歷史上叫存溪，只是后來(lái)?xiàng)钚忻苷紦?jù)淮南，淮南人因?yàn)橐苤M他的名字，才改“存”字

為“菱”字，所以沒(méi)有記載。

10.AC

11.示例：不是不務(wù)正業(yè)，這正反映了滁州的政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)，體現(xiàn)了歐陽(yáng)修“以民為本、與民同

樂(lè)”的政治思想。

【解析】

7.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：往往把它當(dāng)成神靈來(lái)祭祀。為：作為。

（2）句意：向西經(jīng)過(guò)皇道山之下。西：名詞作狀語(yǔ)，向西。

（3）句意：于是將它們分別立在豐樂(lè)亭的南面和北面。遂：于是，就。

（4）句意：豐樂(lè)亭挨著城墻離城里很近。負(fù)：背靠，靠著。

8.本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：

（1）以地：根據(jù)地理位置；求之：探求它；所謂：所說(shuō)的。

（2）散為：分散成為；編氓：平民：尚有：還有。

9.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

從“揚(yáng)行密有淮南，淮人為諱其嫌名，以存為菱，理或然也”可知，菱溪這條小溪，當(dāng)?shù)胤街镜膱D畫(huà)和正文

都沒(méi)有記載，是因?yàn)檫@條小溪在歷史上叫存溪，只是后來(lái)?xiàng)钚姓哒紦?jù)淮南，淮南人因?yàn)橐苤M他的名字，才

改“存”字為“菱”字，所以沒(méi)有記載。

10.本題考查文言詞語(yǔ)的意思。

A.卻，表轉(zhuǎn)折；B.于是，表順接；

C.卻，表轉(zhuǎn)折；D.無(wú)實(shí)意，表修布關(guān)系。故選AC。

11.本題考查理解分析能力。

可結(jié)合文章意思再結(jié)合自己的理解說(shuō)出自己的看法即可。

從本文最后一句“辛負(fù)城而近，以為滁人歲時(shí)嬉游之好”可知，將巨石分別立在豐樂(lè)亭的南面和北面。因?yàn)椋?/p>

豐樂(lè)亭挨著城墻離城里很近，可以作為滁州百姓逢年過(guò)節(jié)游玩觀賞的景物。再聯(lián)系“至于負(fù)者歌于途，行者

休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，1E僂提攜，往來(lái)而不絕者，群人游也?！钡膱?chǎng)面可知，滁州的政治清明，百姓安

居樂(lè)業(yè)。而不是不務(wù)正業(yè)，這正反映了滁州的政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)，而歐陽(yáng)修不把關(guān)注點(diǎn)放在大事上，

卻放在老百姓的游玩上，正好體現(xiàn)了歐陽(yáng)修“以民為本、與民同樂(lè)”的政治思想。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

菱溪的巨石共有六塊：其中四塊已經(jīng)被人取走了；另一塊雖然體積不大形狀卻很奇特，也被當(dāng)?shù)匕傩帐詹卦?/p>

家中：那塊最大的，還靜靜地仰臥在溪水之旁，因?yàn)樗y搬動(dòng)，故而得以存留在這里。每到天氣轉(zhuǎn)寒秋霜

降落黑水干涸后，大石便顯露出來(lái)，溪旁的人見(jiàn)此石形狀怪異，往往把它當(dāng)成神靈來(lái)祭祀。

菱溪這條小溪，當(dāng)?shù)胤街镜膱D畫(huà)和正文都沒(méi)有記載。唐朝會(huì)昌年間，滁州刺史李漬寫(xiě)過(guò)一篇《苻溪記》，說(shuō)

此水是從永陽(yáng)嶺流出來(lái)的，向西經(jīng)過(guò)皇道山之下。到實(shí)地探求考察，如今并沒(méi)有叫做存溪的溪流。再向滁州

人打聽(tīng)，人們都說(shuō)：這條小溪就是苻溪。楊行密占據(jù)淮南的時(shí)候，淮南人因?yàn)橐苤M他的名字，才改“存”

字為“菱”字。這種說(shuō)法于理是法得通的。

菱溪旁邊好像還有一片遺址，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)那是五代時(shí)期大將劉金的宅基，巨石就是劉金家的舊物。如今劉氏的

后代散居在滁州成為一般的農(nóng)戶，還有居住在菱溪旁的。

我感慨人事的興廢無(wú)常，又因此石狀貌可愛(ài)卻遭到遺棄深感可惜，于是找來(lái)三頭牛將它拉到幽谷泉旁，又尋

找那塊比較小的，在白塔鎮(zhèn)民朱氏家找到了，于是將它們分別立在豐樂(lè)亭的南面和北面。豐樂(lè)亭挨著城墻離

城里很近，可以作為滁州百姓逢年過(guò)節(jié)游玩觀賞的景物。

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題（12分）

從“嬴在起跑線”到“嬴得未來(lái)”

馬駿

①大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)……層出不窮的新技術(shù)新應(yīng)用，正一步步揭開(kāi)未來(lái)世界的模樣。面對(duì)未來(lái)，

很多家長(zhǎng)期待孩子能“忘在起跑線但何為真正的“起跑線”，又該如何客觀理性地看待“起跑線”？只有

審慎思考、科學(xué)分析，才能做出正確選擇。

②首先應(yīng)該關(guān)注的，是孩子身體健康的起跑線。身體是人生奮斗成功的本錢(qián)。當(dāng)下，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)

度寵愛(ài)，不愿意或不敢讓孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，一些孩子從事體育鍛煉的時(shí)間有限，“小胖墩”“小眼鏡”陸續(xù)

出現(xiàn)，這為孩子一生的健康成長(zhǎng)埋下隱患。重視身體健康的“起跑線.”，幫孩子規(guī)劃和協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)的

時(shí)間，鼓勵(lì)孩子從事多種類(lèi)型的體育鍛煉，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)并發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)興趣，形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、提升體

育素界，才能為人生的長(zhǎng)跑打好堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。

③還應(yīng)該關(guān)注孩子品格的起跑線。人無(wú)德不立，無(wú)論未來(lái)如何變化，優(yōu)良的品德都是孩子未來(lái)發(fā)展與成

功必不可少的重要條件。無(wú)論家庭教育還是學(xué)校教育，都要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人、有健全人格和優(yōu)良品德的

人。特別是在孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)更應(yīng)花大力氣，引導(dǎo)學(xué)生在

構(gòu)建自我的過(guò)程中既彰顯個(gè)性，又敬畏規(guī)則：既注重自我實(shí)現(xiàn)，又愿意服務(wù)社會(huì)：既根植中華，又放眼世界，

以美好的德行為人生筑基。

④還要關(guān)注能力與習(xí)慣的起跑線。新技術(shù)迅猛發(fā)展，未來(lái)青少年賴(lài)以生存發(fā)展的必要條件，是自身的素

養(yǎng)與能力。因此，從小培養(yǎng)孩子的能力至關(guān)重要。特別值得注意的是，能力不僅僅包括學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，還

包括想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力、實(shí)際操作能力、人際交往能力、感知愛(ài)與幸福的能力、抗挫折能力等。

當(dāng)然，與之相關(guān)的，還要培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣、注意呵護(hù)和激發(fā)孩子們的廣泛興趣，讓孩子們始終保持對(duì)未知

的好奇以及探索精神，用良好的行為習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度，為孩子們插上飛向成功的“隱形翅膀二

⑤面對(duì)未來(lái)，只要我們以理性的視角，抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，引領(lǐng)孩子們?cè)谡_的“起跑線”上奔

跑，一路堅(jiān)定前行，就一定會(huì)創(chuàng)造精彩的未來(lái)。

（摘直《人民日?qǐng)?bào)》）

12.通讀全文，概括文章的中心論點(diǎn)。（3分）

13.閱讀本文，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾方面關(guān)注孩子的起跑線？（3分）

14.文章第②段主要采用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

15.閱讀本文，簡(jiǎn)述本文的論證過(guò)程。（3分）

【答案】

12.面對(duì)未來(lái)，只要我們以理性的視角，抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，引領(lǐng)孩子們?cè)谡_的“起跑線”上奔跑,

一路堅(jiān)定前行，就一定會(huì)創(chuàng)造梢彩的未來(lái)。

13.關(guān)注孩子身體健康的起跑線；關(guān)注孩子在品格上的起跑線；關(guān)注孩子在能力與習(xí)慣的起跑線。

14.對(duì)比論證。通過(guò)將一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài)，不愿意或不敢讓孩子進(jìn)行體育活動(dòng)的錯(cuò)誤做法的后果，與

關(guān)注孩子身體健康帶來(lái)的積極作用進(jìn)行對(duì)比，突出關(guān)注孩子身體健康的重要性。

15.首先通過(guò)家長(zhǎng)期待孩子能“贏在起跑線”的現(xiàn)象：引出何為真正的“起跑線”及如何客觀理性地看待“起

跑線”這一論題；然后通過(guò)對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)的論述進(jìn)一步強(qiáng)化論題；最后得出本文的中心論點(diǎn)。

【解析】

12.本題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。作者的看法就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、

開(kāi)頭、中間、結(jié)尾查找。

通讀全文，可以看出首段通過(guò)家長(zhǎng)期待孩子能“贏在起跑線”的現(xiàn)象引出何為真正的“起跑線”及如何客觀

理性地看待“起跑線”這一論題；然后接下來(lái)的②③④段分別通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的論述進(jìn)一步強(qiáng)化論題；最后尾

段得出本文的中心論點(diǎn)“面對(duì)未來(lái)，只要我們以理性的視角，抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，引領(lǐng)孩子們?cè)谡_

的‘起跑線’上奔跑，一路堅(jiān)定前行，就一定會(huì)創(chuàng)造精彩的未來(lái)”。

13.本題考查學(xué)生理解并概括文中信息的能力。首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后通讀全文，在把握

全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。

由第②段“首先應(yīng)該關(guān)注的，是孩子身體健康的起跑線”可知應(yīng)關(guān)注孩子身體健康的起跑線；

由第③段”還應(yīng)該關(guān)注孩子品格的起跑線”可知，應(yīng)關(guān)注孩子在品格上的起跑線；

由第④段”還要關(guān)注能力與習(xí)慣的起跑線”可知，應(yīng)關(guān)注孩子在能力與習(xí)慣的起跑線。

14.本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、

對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀

點(diǎn)e

第②段“當(dāng)下，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài)，不愿意或不敢讓孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，一些孩子從事體育鍛煉的時(shí)

間有限，‘小胖墩''小眼鏡'陸續(xù)出現(xiàn)，這為孩子一生的健康成長(zhǎng)埋下隱患”列舉了一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度寵

愛(ài)，不愿意或不敢讓孩子進(jìn)行體育活動(dòng)的錯(cuò)誤做法的后果；“重視身體健康的‘起跑線'，幫孩子規(guī)劃和協(xié)調(diào)

好學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子從事多種類(lèi)型的體育鍛煉，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)并發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)興趣，形成運(yùn)

動(dòng)習(xí)慣、提升體育素養(yǎng)，才能為人生的長(zhǎng)跑打好堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)”指出關(guān)注孩子身體健康帶來(lái)的積極作用。

兩個(gè)方面形成了鮮明的對(duì)比，突出了關(guān)注孩子身體健康的重要性。

15.本題考杳分析文章論證思路的能力。分析議論文的論證思路，首先理解議論文的一般結(jié)構(gòu)：”提出問(wèn)題

（提出論點(diǎn)或論題）一一分析問(wèn)題（證明論點(diǎn)）一一解決問(wèn)題（得出結(jié)論或強(qiáng)化論點(diǎn)”需要注意的是，

論點(diǎn)或論題是以什么方式提出來(lái)的；作者是何圍繞論點(diǎn)運(yùn)用什么論證方法從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論證的；文章的

結(jié)構(gòu)方式是總分式，層進(jìn)式，還是并列對(duì)照式等。注意表述時(shí)在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、

“然后”“接著”、“最后”一類(lèi)表過(guò)渡的詞語(yǔ)。

通讀全文可知，首段通過(guò)家長(zhǎng)期待孩子能“贏在起跑線”的現(xiàn)象指出“但何為真正的‘起跑線'，乂該如何

客觀理性地看待‘起跑線'？只有審慎思考、科學(xué)分析，才能做出正確選擇”，從而引出何為真正的“起跑

線”及如何客觀理性地看待“起跑線”這一論題；然后接卜.來(lái)的②③④段分別從“首先應(yīng)該關(guān)注的，是孩子

身體健康的起跑線”“還應(yīng)該關(guān)注孩子品格的起跑線”“還要關(guān)注能力與習(xí)慣的起跑線”這三方面的論述進(jìn)一

步強(qiáng)化論題；最后尾段得出本文的中心論點(diǎn)“面對(duì)未來(lái)，只要我們以理性的視角，抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，

引領(lǐng)孩子們?cè)谡_的‘起跑線'上奔跑，一路堅(jiān)定前行，就一定會(huì)創(chuàng)造精彩的未來(lái)”。

（三）閱讀組合文本，看綠色生活的多種“打開(kāi)方式”，完成下面小題。（14分）

【文本一】

①店鋪里，是一排排衣物和一些小玩意兒。走近細(xì)看，這里大多數(shù)商品有著特殊之處——它們都是循環(huán)

商品，作為一個(gè)實(shí)體的舊物交易平臺(tái)，大家把閑置的物品送到循環(huán)商店里，賦予它們二次生命；顧客們也能

以實(shí)惠的價(jià)格淘到服裝、書(shū)籍、箱包、兒童玩具，以及牛仔褲改制的創(chuàng)意背包、20世紀(jì)五六十年代的廣告

招貼畫(huà)等“稀罕物件”。

②近年來(lái)，二手店鋪和古裝文化在年輕人中掀起一股風(fēng)潮，而二手售賣(mài)軟件、網(wǎng)站的紅火，也讓舊貨循

環(huán)利用有了更暢通的渠道。書(shū)籍、衣物、家具、食品……轉(zhuǎn)讓的閑置物品種類(lèi)越來(lái)越多，循環(huán)利用的形式也

越發(fā)新穎。

③這樣的循環(huán)商店有別于傳統(tǒng)的二手店。傳統(tǒng)的二手店主要是從各種渠道批量采購(gòu)舊物出售，而循環(huán)商

店連接的兩端其實(shí)都是消費(fèi)者：一端提供自己閑置的物品，另一端購(gòu)買(mǎi)物品。店家在中間對(duì)物品進(jìn)行嚴(yán)格篩

選以及屬地化加工。加工過(guò)程中融入一些新的元素，使物品的濟(jì)值被挖掘、放大。

④一進(jìn)門(mén)左手邊，有一個(gè)免費(fèi)取物的貨架，上面貼著規(guī)則：?jiǎn)未文萌〔豢沙^(guò)5件。高達(dá)6層的貨架上

碼著桂子、衣物、手機(jī)殼、信封等物品，這個(gè)區(qū)域的東西，都是回收后經(jīng)過(guò)挑選和消毒放在這里的。如果遇

到自己喜歡的，可以免費(fèi)拿走；也可以隨時(shí)送來(lái)閑置物品。

⑤這意味著實(shí)體循環(huán)商店的功能已不止于交易平臺(tái)，它正在成為不斷產(chǎn)生創(chuàng)意的互動(dòng)社區(qū)。店內(nèi)不僅僅

賣(mài)二手物品，也有閑置交換區(qū)，還會(huì)辟出一個(gè)區(qū)域展示一些合昨的文創(chuàng)商品。店家甚至?xí)凸骓?xiàng)目合作，

在自愿前提下，顧客們消費(fèi)和回收所產(chǎn)生的積分可以轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金，捐助對(duì)應(yīng)項(xiàng)目。

⑥吸引顧客顧先生的是這里賣(mài)的玩具，其中有不少“童年記憶”，市場(chǎng)上很少見(jiàn)?！氨热邕@種兒童套餐送

的玩具，一看到就很親切，總是帶有一種回憶的溫度?！?/p>

⑦如今，不少城市還有不定期的閑置交易市集供人們交流、交換。”都說(shuō)垃圾是放錯(cuò)了位置的資源。怎

么讓日物不變成，垃圾'，而被不斷改造成為，資源'，還有許多模式可以探索

⑧目前，國(guó)家也在不斷通過(guò)相關(guān)政策引導(dǎo)促進(jìn)綠色產(chǎn)品消華，鼓勵(lì)推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)、二手交易等新模式發(fā)

展，我國(guó)的綠色消費(fèi)品類(lèi)愈加豐富。

（摘自2023年5月10日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

16.簡(jiǎn)要分析循環(huán)商店與傳統(tǒng)二手店的不同之處。（2分）

17.假如學(xué)校將舉辦“閑置交易市集”，結(jié)合本文，請(qǐng)你就辦好“市集”向?qū)W校提出三條有益的建議。（3分）

【文本二】

在公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流以及黨政機(jī)關(guān)大力推廣新能源汽車(chē)，截至2021年底，中國(guó)新戰(zhàn)源汽車(chē)保有

量達(dá)到784萬(wàn)輛，占全球保有量的一半左右；實(shí)施稅收減免和財(cái)政補(bǔ)貼，新能源汽車(chē)銷(xiāo)量從2012年的1.3

萬(wàn)輛快速提升到2021年的352萬(wàn)輛；自2015年起產(chǎn)銷(xiāo)量連續(xù)7年位居世界第一，其中在我國(guó)年輕人購(gòu)買(mǎi)量

占比最高。新能源公交車(chē)達(dá)到50.89萬(wàn)輛，占公交車(chē)總量的71.7*;新能源出租汽車(chē)達(dá)到2c.78萬(wàn)輛。鐵路

內(nèi)燃機(jī)車(chē)占比由2012年的51%降低到2021年的36%。2012年以來(lái)，累計(jì)淘汰黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)3000多萬(wàn)輛。

800

700

600

500

400

300

200

1000

新能源汽車(chē)保有址一新能源汽車(chē)銷(xiāo)量

（摘自2c23年《新時(shí)代的中國(guó)綠色發(fā)展》白皮書(shū)等）

18.從文本二中可以得出哪些主要結(jié)論？（不超過(guò)50字）（2分）

19.文本二與文本一在內(nèi)容上存在關(guān)聯(lián)，選出分析不正確的一項(xiàng)（）（2分）

A.國(guó)家政策扶持促進(jìn)了綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。B.黃標(biāo)車(chē)可以作為“資源”直接進(jìn)入二手交易市場(chǎng)。

C.新能源汽車(chē)也是一種綠色消費(fèi)品類(lèi)。D.年輕人群體在我國(guó)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了推動(dòng)作用。

【文本三】

送人游嶺南

［唐］戴叔倫

少別華陽(yáng)①萬(wàn)里游，近南②風(fēng)景不曾秋。

紅芳③綠筍是行路，縱有啼猿⑷聽(tīng)卻幽。

［注釋?zhuān)茛偃A陽(yáng)：江蘇省常州市茅山上的山洞。②南：指嶺南。③紅芳：紅花，芳是花的代稱(chēng)。綠筍：綠竹。

④啼俵：猿的啼聲，多用以形容悲切。

20.詩(shī)人敘寫(xiě)“紅芳綠筍”別有情味，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

【文本四】

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)生態(tài)文化的主要內(nèi)容集中體現(xiàn)在“天人合一”的生態(tài)自然觀、“敬畏生命”的生態(tài)倫理觀

和“取用有節(jié)”的生態(tài)發(fā)展觀等方面。人類(lèi)與自然環(huán)境是一個(gè)生生不息、一氣貫通的生命整體，“人與自然

是生命共同體”這一理論話語(yǔ)，事實(shí)上也包含著自然內(nèi)部、人與自然、人與人相互依存不可分割的三重關(guān)系。

自古以來(lái)，人們最大的向往就是田園牧歌的大自然，大自然四季輪回的節(jié)奏和再生重生的力量總帶給人們生

命的希望。歷代文人騷客創(chuàng)作了大量歌詠?zhàn)匀恢赖膬?yōu)秀詩(shī)篇，展示出一幅幅清新的大自然畫(huà)卷，山水不再

只是自然的山水，更是精神的、藝術(shù)的、人情的山水，成為安放身心、涵養(yǎng)性情之所在。還有大家熟知的中

國(guó)式園林，也折射出特有的生態(tài)意識(shí)和居住智慧，園林之中最重要的是假山怪石，有著媲美自然山水的意趣。

園林作為一種人為的“自然”，著力營(yíng)造天然本真的野趣，成為一種獨(dú)特的生活美學(xué)。這，大概也是人們喜

歡園林的原因所在。

（摘自人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等）

21.“每個(gè)人都是綠色生活的踐行者、推動(dòng)者。”社區(qū)擬邀請(qǐng)你作為推廣使者，向居民概要介紹綠色生活的

主要方式和顯著特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合整組文本擬寫(xiě)介紹要點(diǎn)。（4分）

主要方式：_____________________________________________________________________________________

顯著特點(diǎn)：_____________________________________________________________________________________

【答案】

16.實(shí)體循環(huán)商店的功能已不止于交易平臺(tái)，它正在成為不斷產(chǎn)生創(chuàng)意的互動(dòng)社區(qū)。循環(huán)商店連接的兩端都

是消費(fèi)者；店家在中間會(huì)進(jìn)行篩選和加工。

17.示例：對(duì)閑置物品的品類(lèi)進(jìn)行劃分；建議學(xué)生對(duì)閑置物品進(jìn)行二次創(chuàng)作，賦予其獨(dú)特的價(jià)值；與公益項(xiàng)

目合作，將活動(dòng)產(chǎn)生的盈利捐助給對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目。言之有理即可。

18.截至2021年底，中國(guó)新能源汽車(chē)保有量和銷(xiāo)量增長(zhǎng)快、占比高：新能源車(chē)型大幅取代鐵路內(nèi)燃機(jī)車(chē)、

黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)等。

19.B

20.紅芳是花，綠筍是竹，兩種顏色的交映使得畫(huà)面分外富有生機(jī)，詩(shī)人借景抒情，表達(dá)了內(nèi)心的喜悅、歡

愉之情，及對(duì)友人前行道路寄予充滿希望的祝福。

21.主要方式：使用可以循環(huán)的費(fèi)源，如參與共享經(jīng)濟(jì)、使用新能源車(chē)型顯著特點(diǎn)：回歸自然、生態(tài)

發(fā)展

【解析】

16.本題考查提煉信息。

根據(jù)第⑤段中的“這意味著實(shí)體循環(huán)商店的功能已不止于交易平臺(tái)，它正在成為不斷產(chǎn)生創(chuàng)意的互動(dòng)社區(qū)”

可得：實(shí)體循環(huán)商店的功能已不止于交易平臺(tái)，它正在成為不斷產(chǎn)生創(chuàng)意的互動(dòng)社區(qū)。

根據(jù)第③段中的“而循環(huán)商店連接的兩端其實(shí)都是消費(fèi)者：一端提供自己閑置的物品，另一端購(gòu)買(mǎi)物品。店

家在中間對(duì)物品進(jìn)行嚴(yán)格篩選以及屬地化加工”可得：循環(huán)商店連接的兩端都是消費(fèi)者；店家在中間會(huì)進(jìn)行

篩選和加工。

17.本題考查提出建議。

根據(jù)第④段中的“一進(jìn)門(mén)左手邊，有一個(gè)免費(fèi)取物的貨架，上面貼著規(guī)則：?jiǎn)未文萌〔豢沙^(guò)5件。高達(dá)五

層的貨架上碼著鞋子、衣物、手機(jī)殼、信封等物品”可提出建議：對(duì)閑置物品的品類(lèi)進(jìn)行劃分；

根據(jù)第③段中的“店家在中間對(duì)物品進(jìn)行嚴(yán)格篩選以及屬地化加工。加工過(guò)程中融入一些新的元素，使物品

的價(jià)值被挖掘、放大”可提出建議：建議學(xué)生對(duì)閑置物品進(jìn)行二次創(chuàng)作，賦予其獨(dú)特的價(jià)值；

根據(jù)第⑤段中的“店家甚至?xí)凸骓?xiàng)目合作，在自愿前提下，顧客們消費(fèi)和回收所產(chǎn)生的積分可以轉(zhuǎn)換成

現(xiàn)金，捐助對(duì)應(yīng)項(xiàng)目”可提出建議：與公益項(xiàng)目合作，將活動(dòng)產(chǎn)生的盈利捐助給對(duì)應(yīng)的項(xiàng)口。

18.本題考查提煉信息。

根據(jù)“截至2021年底，中國(guó)新能源汽車(chē)保有量達(dá)到784萬(wàn)輛，占全球保有量的一半左右：實(shí)施稅收減免和

財(cái)政補(bǔ)貼，新能源汽車(chē)銷(xiāo)量從2012年的1.3萬(wàn)輛快速提升到2021年的352萬(wàn)輛；自2015年起產(chǎn)銷(xiāo)量連續(xù)

7年位居世界第一，其中在我國(guó)年輕人購(gòu)買(mǎi)量占比最高”可得：截至2021年底，中國(guó)新能源汽車(chē)保有量和

銷(xiāo)量增長(zhǎng)快、占比高；

根據(jù)“新能源公交車(chē)達(dá)到50.89萬(wàn)輛，占公交車(chē)總量的71.7%；新能源出租汽車(chē)達(dá)到20.78萬(wàn)輛。鐵路內(nèi)燃

機(jī)車(chē)占比由2012年的51%降低到2021年的36%。2012年以來(lái)，累計(jì)淘汰黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)3000多萬(wàn)輛”可

得，新能源車(chē)型大幅取代鐵路內(nèi)燃機(jī)車(chē)、黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)等。；

19.本題考查辨析信息。

B.這兩則文本中提到黃標(biāo)車(chē)的只有文本二中的“累計(jì)淘汰黃標(biāo)車(chē)和老舊車(chē)3000多萬(wàn)輛”，“黃標(biāo)車(chē)可以作為

'資源'直接進(jìn)入二手交易市場(chǎng)”屬無(wú)中生有。故選B。

20.本題考查詩(shī)句賞析。

“紅芳綠筍是行路，縱有啼猿聽(tīng)卻幽”意為：行路兩旁滿是鮮花綠竹，即是是猿猴哀怨長(zhǎng)嘯，聽(tīng)起來(lái)也會(huì)感

到幽靜。

“紅芳”是紅色的花，“綠筍”是綠色的竹筍。紅綠相間，兩種極鮮艷的色彩搭配，使畫(huà)面富有生機(jī)與活力。

聯(lián)系后句“縱有啼猿聽(tīng)卻幽”可知，猿猴的啼叫本是讓人聽(tīng)到后心生凄涼之聲，但作者卻認(rèn)為即是是猿猴哀

怨長(zhǎng)期，聽(tīng)起來(lái)也會(huì)感到幽靜。從而表現(xiàn)了自己看到行路上“紅芳綠筍”時(shí)的喜悅與歡愉之情。作者希望友

人不要因?yàn)檫h(yuǎn)游萬(wàn)里而心生苦悶，而是應(yīng)從自然風(fēng)光中得到心靈的愉悅與享受，表達(dá)了作者對(duì)友人美好的祝

福。

21.本題考查拓展應(yīng)用。

主要方式：根據(jù)文本一第④段中的“這個(gè)區(qū)域的東西，都是回收后經(jīng)過(guò)挑選和消毒放在這里的。如果遇到自

己喜歡的，可以免費(fèi)拿走；也可以隨時(shí)送來(lái)閑置物品”可得：參與共享經(jīng)濟(jì)。

根據(jù)文本二中的“在公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流以及黨政機(jī)關(guān)大力推廣新能源汽車(chē)，截至2021年底，中國(guó)新

能源汽車(chē)保有量達(dá)到784萬(wàn)輛，占全球保有量的一半左右”可得：使用新能源車(chē)型。

這兩種方式都是使用可以循環(huán)的費(fèi)源。

顯著特點(diǎn)：根據(jù)文本四中的“自古以來(lái)，人們最大的向往就是田園牧歌的大自然”和“也折射出特有的生態(tài)

意識(shí)和居住智慧”可得：回歸自然、生態(tài)發(fā)展。

三、作文（40分）

22.“君子若蘭”，美好品德需要養(yǎng)成與堅(jiān)守。君子即使