抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)八年級（三）班主/題/班/會班會CATCHOFTHESTYLECLASS目錄一、深度認(rèn)知我們de

班集體二、樹立良好班風(fēng)三、營造濃厚學(xué)風(fēng)四、我們共同de倡議認(rèn)知我們de班集體PART一木桶原理一只木桶能盛多少水,并不取決于最長de那塊木板,而是取決于最短de那塊木板,也可稱為短板效應(yīng).原理任何一個組織,可能面臨de一個共同問題,即構(gòu)成組織de各個部分往往是優(yōu)劣不齊de,而劣勢部分往往決定整個組織de水平.啟發(fā)學(xué)霸寢室湖南師大附中一間寢室六個人全部考入清華北大,這個學(xué)霸寢室de公約是:二二∶四零下晚自習(xí)后de半個小時,可以干個人內(nèi)務(wù)、聊天、吃零食,也可把當(dāng)天學(xué)習(xí)過程中遇到de問題拿出來一起討論；二三∶一零之后,必須保持安靜,認(rèn)真自習(xí),紀(jì)律要求和班上de晚自習(xí)一樣嚴(yán)格；二四∶零零熄滅寢室de大燈,保證寢室成員de睡眠時間.零一什么是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?零二建設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)de重要性?零三如何樹立良好班風(fēng),營造濃厚學(xué)風(fēng)?思考與交流樹立良好班風(fēng)PART二尊重尊重自己尊重父母尊重老師信任信任自己信任父母信任老師理解理解學(xué)校理解老師理解社會團(tuán)結(jié)同心協(xié)力互幫互助共同努力班風(fēng)即一個班級特有de風(fēng)貌,是班集體形成de情緒、言論、行為、氣氛等,良好班風(fēng)應(yīng)具備四個條件:垃圾桶往往是到了快要溢出來de情況下才有人去倒,甚至不倒零一要上課了,黑板還沒有擦,值日de同學(xué)還沒進(jìn)來,可一直無人上去替他擦黑板零二晚修課總在聊天,干擾別人正常學(xué)習(xí)零三反思:我們班是否存在以下現(xiàn)象現(xiàn)象一:事不關(guān)己,高高掛起反思:我們班是否存在以下現(xiàn)象反正沒人管,去玩玩咯零一我也去零二那么多人都不掃地,我也不掃了零三現(xiàn)象二:盲目效仿勞動時根據(jù)我們班de實際情況,要想樹立好de班風(fēng),請大家記住八個字:深思-做事情時,請深思班級榮譽(yù)樂學(xué)-善于借鑒,學(xué)習(xí)別人de優(yōu)點(diǎn)團(tuán)結(jié)-團(tuán)結(jié)班里同學(xué),和睦相處進(jìn)取-不斷進(jìn)取,善于創(chuàng)新反思:我們班是否存在以下現(xiàn)象營造濃厚學(xué)風(fēng)PART三苦學(xué)“思而不學(xué)則殆”勤思“學(xué)而不思則罔”好問“舍問,其奚決焉?”求實踏實是學(xué)習(xí)之本學(xué)風(fēng)濃厚班風(fēng)應(yīng)具備de四個條件即學(xué)習(xí)風(fēng)氣,一方面指學(xué)習(xí)de目de和動力、學(xué)習(xí)de熱情和信心,另一方面指學(xué)習(xí)de態(tài)度.學(xué)風(fēng)建設(shè)中,學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé),還要出謀劃策.學(xué)生因素直接導(dǎo)致學(xué)風(fēng)建設(shè)de勝敗.零一學(xué)習(xí)和生活,只要簡簡單單、普普通通就好,不必驚世駭俗零二算了,我天生只有這樣de智力,不看書了零三看來這道題我還真心不會,先擱著,待會兒借同學(xué)de抄零四啊,終于及格了現(xiàn)象一:躺平心理,自我要求低反思:我們班是否存在以下現(xiàn)象一.晚修課總是在聊天,干擾別人de正常學(xué)習(xí)二.老師還沒來,歇會兒四.別人都沒有讀書,算了,我也不讀三.老師來了,快讀現(xiàn)象二:放縱自我,自制力差反思:我們班是否存在以下現(xiàn)象零二不知道為什么要學(xué)習(xí)缺乏明確de學(xué)習(xí)目de,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正.不知道該學(xué)什么學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),存在著被動灌輸de傾向.不想學(xué)習(xí)專業(yè)思想不穩(wěn)定,存在厭學(xué)情緒.不知道該怎么學(xué)習(xí)不能正確處理好學(xué)習(xí)與生活、工作等方面關(guān)系當(dāng)前學(xué)風(fēng)問題,主要有以下幾個方面:總結(jié)班級學(xué)習(xí)環(huán)境差學(xué)習(xí)習(xí)慣差學(xué)習(xí)態(tài)度差主動學(xué)習(xí)能力差學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差進(jìn)取意識差深入探討班級學(xué)風(fēng)存在de主要問題為父母而學(xué)為老師而學(xué)為自己de理想和前途而學(xué)混日子一.明確目de:我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)?營造濃厚學(xué)風(fēng)四部曲一二三四天才出于勤奮——高爾基業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨－－韓愈天才就是無止境刻苦勤奮de能力－－卡萊爾聰明出于勤奮,天才在于積累－－華羅庚勤勞一日,可得一夜安眠；勤勞一生,可得幸福長眠－－達(dá)·芬奇（意大利）形成天才de決定因素應(yīng)該是勤奮－郭沫若二.提升感悟:我們要怎么學(xué)營造濃厚學(xué)風(fēng)四部曲先計劃后學(xué)習(xí)先預(yù)習(xí)后聽講先復(fù)習(xí)后做作業(yè)先打好基礎(chǔ)后靈活思維先獨(dú)立思考后請教別人先調(diào)整心態(tài)后參加考試三.掌握方法:“六先六后”學(xué)習(xí)法營造濃厚學(xué)風(fēng)四部曲地毯式掃蕩融會貫通知識de運(yùn)用撿“渣子”“翻餅烙餅”四.提升技巧:“復(fù)習(xí)五步曲”營造濃厚學(xué)風(fēng)四部曲零一零二零三零四零五我們共同de倡議PART四別de同學(xué)被老師表揚(yáng),不鼓勵反而起哄de；歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)de；做練習(xí)、作業(yè)碰到難題時,不經(jīng)思考就馬上問同學(xué),或干脆抄別人de；同學(xué)有不懂de問題請教你,不予理睬或干脆拿作業(yè)本讓別人抄de；上課聽不懂時,干脆不聽了,講話、看課外書或睡覺de；考砸了,就灰心喪氣,不敢正視問題；明明是自己不努力,卻總是找老師和父母de原因,就是不肯虛心接受批評；從不記得父母和老師給自己de愛,一旦師長疏忽,似乎全世界最可憐de人就是自己；老師犧牲時間幫助你復(fù)習(xí),你不但感激反而埋怨、不耐煩；肆意揮霍父母de血汗錢,一味追求物質(zhì)享受……看一看:這里有沒有你?我最欣賞——————同學(xué)de勤奮,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)de機(jī)智,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)de愛心,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)de勇敢,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)de細(xì)致,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)de謙和,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)de韌勁,具體表現(xiàn)在—————我最欣賞——————同學(xué)de正直,具體表現(xiàn)在—————說一說:你欣賞誰?你想成為什么樣de人,你自己就會自覺不自覺de去證明你自己就是這樣de人；你認(rèn)為你是很有力量de,你就很有力量；你認(rèn)為你是一個容易失敗,被別人拋棄de人,你就會找很多de理由證明你是一個失敗者.試一試:自我實現(xiàn)de預(yù)言尊重別人,承認(rèn)差異,看到別人長處,認(rèn)識到自己de缺點(diǎn),客觀評價自己尊重別人,承認(rèn)差異,看到別人長處,認(rèn)識到自己de缺點(diǎn),客觀評價自己強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,并且敢于創(chuàng)造,善于創(chuàng)造相信“我們能行”,并努力爭取達(dá)到“我們能行"我們共同de倡議面對困難,我們勇往直前；面對失敗,我們永不言