2026屆河南省周口市項城三高高二上生物期末調(diào)研試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關(guān)基因、DNA的敘述，錯誤的是（）A.相同的DNA分子在不同細(xì)胞中可轉(zhuǎn)錄出不同的RNAB.雙鏈DNA分子中含有4個游離的磷酸基團(tuán)C.DNA分子的堿基總數(shù)與所含基因的堿基總數(shù)不同D.雙鏈DNA分子中，兩條鏈上的值相等2．下列說法正確的是（）A.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征B.山頂與山腳植被的分布不同屬于種群的垂直結(jié)構(gòu)C.環(huán)境容納量就是一定空間中所能容納的最大種群數(shù)量D.棄耕的農(nóng)田只要時間足夠長都能逐漸演替成森林3．下列人類遺傳病中不屬于多基因遺傳病的是（）A.紅綠色盲 B.原發(fā)性高血壓C.冠心病 D.青少年型糖尿病4．如圖所示為自然環(huán)境中的生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是A.圖中b點(diǎn)時，環(huán)境阻力最小，種群增長速率最快B.若圖表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)后，種群中幼年個體將逐漸減少C.若圖表示酵母菌種群增長曲線，通過鏡檢觀量察統(tǒng)計的結(jié)果比實際值低，因為其中有死亡的酵母菌個體D.種群數(shù)量達(dá)K值以后，若環(huán)境條件改變，則K值也會發(fā)生改變5．下圖表示生長素對植物某營養(yǎng)器官生長的影響，“低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長”一句中，“高濃度”“低濃度”分別指（）A.大于m的濃度、小于m的濃度B.大于n的濃度、小于n的濃度C.大于p的濃度、小于p的濃度D.大于m的濃度、小于p的濃度6．某科學(xué)家為了研究性激素在胚胎生殖系統(tǒng)發(fā)育中所起的作用，提出如下假說：假說1：發(fā)育出雄性器官需要來自睪丸提供的激素信號，當(dāng)這一信號缺失時，胚胎發(fā)育出雌性器官。假說2：發(fā)育出雌性器官需要來自卵巢提供的激素信號，當(dāng)這一信號缺失時，胚胎發(fā)育出雄性器官?？茖W(xué)家用家兔進(jìn)行部分組織摘除手術(shù)后得出實驗結(jié)果如下：性染色體組成外生殖器表現(xiàn)未做手術(shù)手術(shù)后XY雄性雌性XX雌性雌性關(guān)于上述實驗操作和分析說法，錯誤的是（）A.本實驗需要在生殖器官分化前摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸的組織B.該實驗依據(jù)了實驗變量控制中的減法原理，上述實驗結(jié)果驗證了假說1C.如果假說2成立，性染色體組成為XX的家兔胚胎，術(shù)后發(fā)育出雄性器官D.為進(jìn)一步驗證假說1，在摘除即將發(fā)育為卵巢的組織的同時，給予一定量的睪酮刺激，XX的胚胎發(fā)育出雌性器官二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為探究酵母菌種群增長的最適溫度，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果。溫度（℃）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151．23．03．84．64．03．22．82．5201．25．05．34．22．11．20．80．6251．25．25．64．62．91．00．60．2301．24．95．54．82．21．30．70．5351．21．51．82．02．21．30．80．6請回答下列問題：（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是_____。（2）在計數(shù)時，按以下順序操作_____（填字母）。待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部，再將血細(xì)胞計數(shù)板放在顯微鏡載物臺的中央計數(shù)。A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣B.蓋玻片放在計數(shù)室上C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去（3）實驗所使用的血球計數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm，計數(shù)室等分成25個中方格，每個中方格內(nèi)有16個小方格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0．1mm。若計數(shù)的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為120個，則1毫升培養(yǎng)液中酵母菌約有_____個。（單位：×106個/mL）（4）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約為_____℃。在上述實驗條件下，不同溫度時酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是_____。（5）同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)最大值的時間將_____。（選填“延長”、“縮短”或“保持不變”）8．（10分）干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，葉片是干早下ABA合成的主要器官，最新的研究發(fā)現(xiàn)．根系在感知土壤干旱后生成CLE25（一種CLE類型的多肽激素），可通過木質(zhì)部將其運(yùn)輸?shù)饺~片。在葉片中CLE25與BAM1和BAM3兩種受體結(jié)合，誘導(dǎo)葉肉細(xì)胞內(nèi)表達(dá)NCED3（ABA合成關(guān)鍵酶）進(jìn)而大量合成ABA。這此ABA被釋放到保衛(wèi)細(xì)胞，導(dǎo)致失水而使氣孔的開度減小甚至關(guān)閉。這一新模型進(jìn)一步彌補(bǔ)了傳統(tǒng)觀點(diǎn)對于干早信號認(rèn)識的缺失環(huán)節(jié)，對闡明植物適應(yīng)干早的機(jī)制具有重要意義。回答下列問題：（1）CLE25和雙縮脲試劑混合__________（填“能”或“不能”）出現(xiàn)顯色反應(yīng)。（2）根據(jù)題干信息推知，C1E25在植物體內(nèi)的運(yùn)輸__________（填“屬于”或“不屬于”）極性運(yùn)輸。（3）BAM1和BAM3兩種受體位于__________細(xì)胞膜上。（4）取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干早處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：①綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對植物莖葉和根的作用分別是__________。②如用峽CLE25的擬南芥突變體和擬南芥的野生型重復(fù)上述實驗。預(yù)測實驗結(jié)果曲線和上圖曲線________（填“基本”或“不”）一致，并說明原因__________。9．（10分）下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題：（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇________（填字母）區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________。甲圖中②表示細(xì)胞的___________過程，④表示細(xì)胞的___________過程（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，______（填“能”或“不能”）選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程。（3）③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)________（填“會”或“不會”）發(fā)生改變。（4）觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時，裝片的制作流程為：_____________________________。其中第一步的作用為：___________________________________。（5）在觀察結(jié)果中，處于_______期的細(xì)胞最多，為什么？_______________________。10．（10分）炎熱的夏季，“被熱醒”的體會我們大概并不陌生，果蠅也會出現(xiàn)與人類相似的在溫?zé)釥顟B(tài)下覺醒的現(xiàn)象。2021年3月19日，東南大學(xué)韓俊海研究團(tuán)隊發(fā)表論文，以果蠅為研究對象揭示了“被熱醒”的原因。研究發(fā)現(xiàn)夜間環(huán)境溫度升高時，果蠅的AC神經(jīng)元感知溫度變化并產(chǎn)生興奮，此興奮傳遞到背后側(cè)神經(jīng)元DNlps，DN1ps分泌的神經(jīng)肽CNMa作用于腦間神經(jīng)元PI（相當(dāng)于哺乳動物的下丘腦結(jié)構(gòu)），抑制腦間神經(jīng)元PI的活性，促進(jìn)夜晚覺醒?；卮鹣铝袉栴}。（1）該團(tuán)隊在研究過程中發(fā)現(xiàn)，果蠅的AC神經(jīng)元上存在可被高溫激活的陽離子通道感溫蛋白TrpA1。高溫刺激下，TrpA1使陽離子內(nèi)流導(dǎo)致神經(jīng)元細(xì)胞膜電位處于___________的狀態(tài)而產(chǎn)生興奮，興奮傳遞到背后側(cè)神經(jīng)元DN1ps而促進(jìn)神經(jīng)肽CNMa的合成，CNMa特異性的作用于腦間神經(jīng)元PI而調(diào)控覺醒，CNMa特異性的作用于腦間神經(jīng)元PI的原因是___________。（2）由題干信息可知，___________作為果蠅體溫調(diào)節(jié)中樞，人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于___________。在人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中，該結(jié)構(gòu)中的一些具分泌功能的細(xì)胞受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動調(diào)節(jié)并釋放激素，進(jìn)而調(diào)節(jié)體分泌激素，該過程說明人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)間的關(guān)系是___________。在垂體分泌促甲狀腺激素過程中存在兩種相反的作用共同維持促甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定，這兩種相反的作用是___________。11．（15分）某同學(xué)在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時，感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫，左圖為該過程的部分調(diào)節(jié)示意圖。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）由左圖可知，聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐是__________。在完成圖中反射活動的過程中，興奮在神經(jīng)纖維a上__________（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)。左圖中能升高血糖水平的激素是________________；與甲狀腺激素在生長方面有協(xié)同作用的激素是左圖中_____________(填器官名稱)分泌的。（2）據(jù)左圖分析激素①是__________________（填中文名稱），下丘腦對該激素合成和分泌的調(diào)節(jié)方式屬于_____________（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)”）。（3）該同學(xué)乘坐過山車時，因恐懼、緊張，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素通過__________運(yùn)輸，作用于心臟，使心率加快。該同學(xué)坐完過山車后，心率不能立即恢復(fù)正常狀態(tài)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這體現(xiàn)出體液調(diào)節(jié)具有___________________的特點(diǎn)。（4）在神經(jīng)系統(tǒng)中存在如右圖所示的________結(jié)構(gòu)。右圖的①中含有_________，其釋放內(nèi)容物到突觸間隙的方式是_____，是否需要消耗能量？_____（填“是”或“否”）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】A、一個DNA分子上具有多個基因，由于基因選擇性表達(dá)，相同的DNA分子在不同細(xì)胞中可轉(zhuǎn)錄出不同的RNA，A正確；B、雙鏈DNA分子中含有2個游離的磷酸基團(tuán)，B錯誤；C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此DNA分子的堿基總數(shù)與所含基因的堿基總數(shù)不同，C正確；D、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，雙鏈DNA分子中，兩條鏈上的值相等，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握DNA分子結(jié)構(gòu)中的堿基互補(bǔ)配對原則，了解配對的堿基之和在兩條單鏈中比值相等。2、A【解析】1、環(huán)境容納量是指在環(huán)境不受到破壞的情況下，一定空間中所能維持的最大種群數(shù)量。2、群落的空間結(jié)構(gòu)：（1）垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。（2）水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布?！驹斀狻緼、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，A正確；B、山頂與山腳植被分布不同，這屬于群落的水平結(jié)構(gòu)，B錯誤；C、環(huán)境容納量是指在環(huán)境不受到破壞的情況下，一定空間中所能維持的最大種群數(shù)量，C錯誤；D、群落的演替過程中，只要條件適宜，經(jīng)過足夠長的時間都會演替成森林，如果是在惡劣的條件下，則不會演替成森林，棄耕的農(nóng)田經(jīng)長時間演替，不一定能演替成森林，D錯誤；故選A。3、A【解析】人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病：（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳?。ㄈ绮⒅福⒊Ｈ旧w隱性遺傳?。ㄈ绨谆。閄染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡?、色盲）、伴X染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂?。唬?）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病、原發(fā)性高血壓、冠心病等；（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）。【詳解】A、紅綠色盲是單基因遺傳病，A正確；B、原發(fā)性高血壓屬于多基因遺傳病，B錯誤；C、冠心病是多基因遺傳病，C錯誤；D、青少年型糖尿病是多基因遺傳病，D錯誤。故選A。4、D【解析】本題考查的是種群數(shù)量變化的相關(guān)知識?！驹斀狻繄D中a點(diǎn)時，環(huán)境阻力最小，圖中b點(diǎn)時，種群增長速率最快，A錯誤；若圖表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)后，該種群達(dá)到環(huán)境容納量，種群的出生率等于死亡率，種群中幼年個體不會逐漸減少，B錯誤；如果統(tǒng)計數(shù)目中有死亡的酵母菌，統(tǒng)計結(jié)果會偏高，C錯誤；種群數(shù)量達(dá)K值以后，若環(huán)境條件改變，則K值也會發(fā)生改變，D正確。故選：D。5、C【解析】生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長?！驹斀狻扛鶕?jù)題意和圖示分析可知：圖中m、n對應(yīng)的濃度都起促進(jìn)作用，p點(diǎn)時既不促進(jìn)也不抑制，而大于p點(diǎn)的濃度則起抑制作用，所以高濃度、低濃度分別指大于p的濃度和小于p的濃度，ABD錯誤，故選C。6、D【解析】性激素可根據(jù)雌雄不同，分為雄性激素和雌性激素，雄性激素能夠促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和雄性生殖細(xì)胞的發(fā)生，維持雄性第二性征，同理雌性激素能夠促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和雌性生殖細(xì)胞的發(fā)生，維持雌性第二性征?！驹斀狻緼、為了排除生殖器官傳遞相應(yīng)的信號刺激，本實驗需要在生殖器官分化前摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸的組織，A正確；B、該實驗依據(jù)了實驗變量控制中的減法原理，如將相應(yīng)的組織切除，從而減去了相應(yīng)的信號來源，上述實驗結(jié)果驗證了假說1，但沒有驗證假說2，B正確；C、如果假說2成立，即發(fā)育出雌性器官需要來自卵巢提供的激素信號，當(dāng)這一信號缺失時，胚胎發(fā)育出雄性器官，因此性染色體組成為XX的家兔胚胎，術(shù)后發(fā)育出雄性器官，C正確；D、為進(jìn)一步驗證假說1，在摘除即將發(fā)育為睪丸的組織的同時，給予一定量的雄性激素刺激，XY的胚胎將發(fā)育為雄性，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差（2）BAC（3）6×106（4）①.25②.在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時間的延長而不斷增長；達(dá)到最大值后，隨時間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸下降（或酵母菌的種群數(shù)量先增后減）（5）縮短【解析】血球計數(shù)板是一種常用的細(xì)胞計數(shù)工具，板由H形凹槽分為2個同樣的計數(shù)池。計數(shù)池分為兩種類型。一種是大方格內(nèi)分為16中格，每一中格又分為25小格即16×25型（希利格式）；另一種是大方格內(nèi)分為25中格，每一中格又分為16小格即25×16型（湯麥?zhǔn)剑?。但是不管計?shù)室是哪一種構(gòu)造，它們都有一個共同的特點(diǎn)：即每一大方格都是由16×25=25×16=400個小方格組成?！拘?詳解】酵母菌采取的是抽樣調(diào)查法，因此從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差?！拘?詳解】用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)，首先將蓋玻片放在計數(shù)室上，然后用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，并且將多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部，再進(jìn)行鏡檢計數(shù)。故順序為BAC。【小問3詳解】使用血球計數(shù)板，采用抽樣計數(shù)法，需明確培養(yǎng)液中酵母菌密度與計數(shù)板中的密度是一樣的，血球計數(shù)板中的密度是120個×5/（1mm×1mm×0.1mm）=6×103（個/mm3）=6×106（個/cm3），因此1mL培養(yǎng)液中約有酵母菌6×106個。【小問4詳解】據(jù)表可知，25℃下種群數(shù)量最大可以達(dá)到5.6×106個/mL，因此種群數(shù)量增長的最適溫度約為25℃；從表格中可以看出，不管什么溫度下，隨著時間的延長，在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時間的延長而不斷增長；達(dá)到最大值后，隨時間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸下降（或酵母菌的種群數(shù)量先增后減）?！拘?詳解】同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，種群增長更快，達(dá)最大值的時間將縮短?！军c(diǎn)睛】本題主要考查種群數(shù)量的計數(shù)方法以及變化規(guī)律，要求學(xué)生有一定的實驗設(shè)計能力及結(jié)果分析能力。8、（1）能（2）不屬于（3）葉肉細(xì)胞（4）①.抑制莖葉的生長，促進(jìn)根的生長②.基本③.因為CLE25會通過影響NCED3合成而影響ABA的合成【解析】1、蛋白質(zhì)中的肽鍵可與雙縮脲試劑反應(yīng)，生成紫色物質(zhì)。2、生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能反過來運(yùn)輸，屬于極性運(yùn)輸?！驹斀狻浚?）CLE25是一種CLE類型的多肽激素，物質(zhì)中有肽鍵可以和雙縮脲反應(yīng)顯紫色。（2）極性運(yùn)輸是指生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，題干中提到CLE25通過木質(zhì)部將其運(yùn)輸?shù)饺~片，不符合極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。（3）根據(jù)題干信息可知BAM1和BAM3兩種受體位于葉肉細(xì)胞細(xì)胞膜上。（4）①據(jù)圖分析，圖中兩條曲線的對比可以推知，ABA促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長。②CLE25引起ABA的積累與葉片中ABA合成關(guān)鍵酶（NCED3）基因表達(dá)的增強(qiáng)密切相關(guān)，如用峽CLE25的擬南芥突變體和擬南芥的野生型重復(fù)上述實驗，結(jié)果基本一致；表明ABA合成關(guān)鍵酶（NCED3）表達(dá)增強(qiáng)是CLE25能促進(jìn)ABA的合成并引起ABA在葉片中積累的原因?！军c(diǎn)睛】本題考查植物激素的本質(zhì)及作用，旨在考查考生的理解能力與信息獲取能力，準(zhǔn)確判斷題圖信息是解題關(guān)鍵。9、(1).b(2).線粒體(3).有絲分裂(4).分化(5).不能(6).不會(7).解離→漂洗→染色→制片(8).解離的主要目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來(9).間(10).間期經(jīng)歷的時間最長【解析】有絲分裂過程（1）間期：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。（2）前期：染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體，核仁解體，核膜消失，細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲，形成紡綞體。（記憶口訣：膜仁消失顯兩體）。（3）中期：染色體的著絲點(diǎn)兩側(cè)都有紡綞絲附著，并牽引染色體運(yùn)動，使染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上。這個時期是觀察染色體的最佳時期，（記憶口訣：形數(shù)清晰赤道齊）。（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，分別移向細(xì)胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同。（記憶口訣：點(diǎn)裂數(shù)增均兩極）。（5）末期：染色體變成染色質(zhì)，紡綞體消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，將一個細(xì)胞分成二個子細(xì)胞。（記憶口訣：兩消兩現(xiàn)重開始）。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a、b、c、d分別是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。A、B、C、D分別是中期、前期、末期和后期。圖乙中細(xì)胞有絲分裂過程的正確順序：B→A→D→C?！驹斀狻浚?）由于只有分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，所以根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞。由于分生區(qū)沒有葉綠體，所以該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體。甲圖中②表示細(xì)胞的有絲分裂過程，④表示細(xì)胞的分化過程。（2）經(jīng)過解離過程，細(xì)胞已經(jīng)死亡，因此不能選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程。（3）③和④表示細(xì)胞生長過程，該過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變。（4）利用植物根尖觀察有絲分裂時，實驗裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片，其中第一步即解離的主要目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來。（5）由于間期經(jīng)歷的時間最長，因此在觀察結(jié)果中，處于分裂間期的細(xì)胞最多。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖表，考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗步驟等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。10、（1）①.外負(fù)內(nèi)正②.只有神經(jīng)元PI細(xì)胞膜形成的突觸后膜上才有與CNMa特異性結(jié)合的受體（2）①.腦間神經(jīng)元PI②.下丘腦③.一些內(nèi)分泌腺的活動直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)④.甲狀腺激素對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素對垂體的促進(jìn)作用【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時間短暫；體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸，反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間比較長。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面：一方面，體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能?！拘?詳解】該團(tuán)隊在研究過程中發(fā)現(xiàn)，果蠅的AC神經(jīng)元上存在可被高溫激活的陽離子通道感溫蛋白TrpA1。高溫刺激下，TrpA1使陽離子內(nèi)流導(dǎo)致神經(jīng)元細(xì)胞膜電位由外正內(nèi)負(fù)的靜息電位狀態(tài)變成外負(fù)內(nèi)正的動作電位狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生興奮，興奮傳遞到背后側(cè)神經(jīng)元DN1ps而促進(jìn)神經(jīng)肽CNMa的合成，CNMa特異性的作用于腦間神經(jīng)元PI而調(diào)控覺醒，CNMa之所以能特異性的作用于腦間神經(jīng)元PI，是因為該神經(jīng)元的細(xì)胞膜形成的突觸后膜上有與CNMa特異性結(jié)合的受體，而其他部位沒有該受體?！拘?詳解】由題干信息可知，腦間神經(jīng)元PI作為果蠅體溫調(diào)節(jié)中樞所起的作用類似人的體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦的作用。在人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)中，下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動調(diào)節(jié)并釋放激素，進(jìn)而調(diào)節(jié)垂體分泌激素，這是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)的過程，該過程說明一些內(nèi)分泌腺的活動直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，從而體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的主導(dǎo)地位。在垂體分泌促甲狀腺激素過程中存在兩種相反的作用共同維持促甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定，結(jié)合甲狀腺激素的分泌過程可知，分泌促甲