部編版一至二年級語文教案合集：夯實基礎，啟智潤心的教學實踐指南引言：低段語文教學的核心定位與教案價值部編版義務教育語文教材（一至二年級）以“立德樹人”為根本任務，緊扣“語文要素”與“人文主題”雙線編排，聚焦識字寫字、朗讀表達、思維啟蒙、文化浸潤四大核心任務。低段語文教學需立足兒童認知特點，以情境化、活動化、生活化的方式落實“多認少寫、讀中悟情、習中養(yǎng)習”的要求。本教案合集精選一、二年級典型課例，從教學目標、重難點突破、過程設計到評價反饋，為一線教師提供可操作、可遷移的教學范式，助力夯實學生語文素養(yǎng)根基。一年級上冊教案精選課例1：《秋天》（第一單元·課文）教學目標知識與技能：認識“秋、氣”等10個生字，會寫“了、子”等4個字；正確、流利朗讀課文，感受秋天的美。過程與方法：通過圖文對照、聯(lián)系生活，理解“天氣涼了”“樹葉黃了”等短語；學習用“……了”的句式說話。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)對大自然的喜愛，培養(yǎng)觀察生活的習慣。教學重難點重點：識字寫字，朗讀感悟秋天的景象。難點：體會秋天的變化，用規(guī)范句式表達生活觀察。教學過程1.情境導入·喚秋意播放秋天實景視頻（落葉、稻田、大雁），提問：“你從畫面里看到了什么？猜猜這是哪個季節(jié)？”引出課題，板書“秋天”。2.初讀課文·識秋字師范讀，學生圈出生字詞；同桌互讀，正音“了（le）、子（zǐ）、人（rén）”等輕聲與平翹舌音。識字游戲“秋字果園”：將生字做成蘋果卡片，學生認讀正確即可“摘”下，鞏固“秋、氣、樹、葉”等字。3.精讀感悟·品秋景圖文對照，聚焦“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來”：①結(jié)合生活經(jīng)驗，說說“涼了”的感受（摸涼水、穿外套）；②做“落葉”動作，理解“一片片、落下來”的動態(tài)美；③指導朗讀，重讀“涼、黃、落”，讀出秋天的輕柔感。小組合作，用“……了”句式說說身邊的秋天（如“小草黃了”“蘋果紅了”）。4.寫字指導·寫秋字觀察“了、子”：“了”的彎鉤像月牙，“子”比“了”多一橫，是“孩子”的子。書空后描紅，強調(diào)“子”的橫畫寫在橫中線上，彎鉤要圓潤。5.拓展延伸·繪秋景畫一幅秋天的畫，并用一兩句話描述（如“秋天來了，菊花開了?！保?。設計意圖通過情境喚醒生活經(jīng)驗，游戲化識字降低學習難度，圖文結(jié)合與動作體驗助力理解，寫字指導關注筆順與結(jié)構(gòu)，符合一年級學生“形象思維為主”的認知特點。課例2：《小小的船》（第二單元·課文）教學目標知識與技能：認識“的、船”等10個生字，會寫“月、兒”等4個字；背誦課文，感受兒歌的韻律美。過程與方法：通過想象、配樂朗讀，理解“彎彎的月兒”“小小的船”的比喻手法；學習“彎彎的、小小的”這類疊詞。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)對星空的想象，培養(yǎng)審美情趣。教學重難點重點：識字寫字，朗讀背誦，體會比喻的妙處。難點：理解“我在小小的船里坐”的想象情境，仿說疊詞短語。教學過程1.兒歌導入·引興趣唱《月亮船》兒歌，提問：“月亮像什么？”引出課題，板書“小小的船”。2.隨文識字·解文意自由讀文，圈出生字；指名讀，正音“船（chuán）、閃（shǎn）、星（xīng）”等翹舌音、后鼻音。字理識字“船”：出示船的象形字，講解“舟”旁表示和船有關，“幾”像船的輪廓。結(jié)合插圖理解“彎彎的月兒”“小小的船”：用香蕉、小船實物對比，體會比喻的生動。3.朗讀悟情·入情境配樂讀（《星空》純音樂），指導語調(diào)：“彎彎的/月兒/小小的/船，小小的/船兒/兩頭尖。”讀出輕柔、夢幻的感覺。分角色讀：女生讀“彎彎的月兒……”，男生讀“我在……”，齊讀“只看見……”，感受想象的樂趣。4.寫字指導·寫“月、兒”觀察“月”：外框端正，里面兩橫不挨邊；“兒”的豎彎鉤要寫得舒展。描紅后，同桌互評書寫是否規(guī)范。5.拓展仿說·展想象仿說“彎彎的____”“小小的____”（如彎彎的小河、小小的魚兒），并畫下來。設計意圖以兒歌、音樂營造情境，字理識字+實物觀察理解比喻，分層朗讀培養(yǎng)語感，仿說訓練落實語言運用，契合低段“以讀促悟、以說促寫”的教學邏輯。一年級下冊教案精選課例1：《吃水不忘挖井人》（第一單元·課文）教學目標知識與技能：認識“吃、水”等13個生字，會寫“吃、叫”等7個字；正確、流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容。過程與方法：通過抓關鍵詞（“領導、挖井、想念”），結(jié)合資料（毛主席圖片、沙洲壩舊貌），理解“吃水不忘挖井人”的含義。情感態(tài)度與價值觀：初步感受革命領袖的為民情懷，懂得感恩與銘記。教學重難點重點：識字寫字，朗讀課文，理解“挖井”的故事。難點：體會“想念”的情感，理解句子的深層含義。教學過程1.故事導入·知背景出示毛主席畫像，講述：“在江西瑞金，有個村子叫沙洲壩，以前村民喝水很困難……”引出“挖井”的故事，板書課題。2.初讀課文·掃清障自由讀文，標自然段；同桌互讀生字，強調(diào)“忘（wàng）、井（jǐng）、念（niàn）”的讀音。識字游戲“井邊挑水”：將生字卡放在“水井”旁，學生認讀正確即可“挑水”（拿卡片），鞏固“吃、主、江、住”等字。3.精讀探究·明事理聚焦第2自然段，圈出“毛主席、戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們”，思考：他們做了什么？（帶領挖井）結(jié)合老照片（沙洲壩舊井、新井），理解“解放以后”鄉(xiāng)親們立碑的原因。角色扮演：“如果你是沙洲壩的鄉(xiāng)親，會對毛主席說什么？”（如“謝謝您，讓我們喝上了干凈的水！”）4.朗讀升華·悟情感指導朗讀最后一段，重讀“不忘”“想念”，讀出感激與懷念的語氣。齊讀課文，嘗試背誦。5.寫字指導·寫“吃、叫”觀察“口”字旁：位置靠上，大小適中；“吃”的“乞”最后一筆是橫折彎鉤，“叫”的“丩”要寫緊湊。書寫展示，評選“最美漢字”。6.拓展實踐·懂感恩采訪身邊的人（如老師、清潔工），說說“誰幫助過你，你想怎樣感謝他？”并記錄下來。設計意圖以故事+資料輔助理解，角色扮演激活情感體驗，拓展活動聯(lián)系生活，落實“語文學習與思想教育相融合”的部編版理念，同時強化識字寫字的實用性。課例2：《荷葉圓圓》（第三單元·課文）教學目標知識與技能：認識“荷、葉”等12個生字，會寫“亮、機”等7個字；背誦課文，感受散文詩的語言美。過程與方法：通過抓關鍵詞（“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”），結(jié)合圖片、動作，理解文中的比喻與擬人手法；學習“……是……的……”的句式。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)對夏天、對大自然的喜愛，培養(yǎng)觀察力。教學重難點重點：識字寫字，朗讀背誦，體會擬人化的表達。難點：仿說“……是……的……”，感受夏天的生機。教學過程1.情境導入·賞荷美播放荷葉、荷花的視頻，提問：“荷葉是什么樣的？”（圓圓的、綠綠的）引出課題，板書“荷葉圓圓”。2.隨文識字·解角色自由讀文，圈出“小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒”，說說它們和荷葉的關系。形聲字識字：“蜻、蜓、蛙”都有“蟲”旁，和動物有關；“籃、停、坪”通過偏旁猜意思（竹籃、停下、平地）。3.精讀品悟·悟童趣聚焦“小水珠說：‘荷葉是我的搖籃?！保孩僮觥疤蓳u籃”的動作，理解“搖籃”的輕柔；②仿說“____是我的搖籃”（如“小貓咪說：‘小床是我的搖籃?！保?。小組合作，用同樣的方法學習“停機坪、歌臺、涼傘”部分，完成表格：角色把荷葉當成什么動作--------------------------------------小水珠搖籃躺、眨眼睛小蜻蜓停機坪立、展開翅膀4.朗讀創(chuàng)演·展活力分角色朗讀，配上動作（小水珠躺、小蜻蜓立、小青蛙跳、小魚兒游），讀出活潑的語氣。配樂背誦，評選“最佳小演員”。5.寫字指導·寫“亮、機”觀察“亮”：上窄下寬，“幾”的撇畫穿插到“口”下方；“機”的“木”旁捺變點，“幾”的彎鉤舒展。描紅后，同桌互評書寫是否美觀。6.拓展延伸·繪夏天畫一幅“夏天的荷葉”，并配上一句話（如“荷葉是小朋友的遮陽帽。”）。設計意圖以視頻、動作、表格搭建理解支架，形聲字識字+句式仿說落實語用，分角色朗讀+繪畫激發(fā)創(chuàng)造力，體現(xiàn)低段語文“趣學、樂學、活學”的特點。二年級上冊教案精選課例1：《坐井觀天》（第四單元·寓言）教學目標知識與技能：認識“井、觀”等10個生字，會寫“井、觀”等8個字；分角色朗讀課文，背誦重點段落。過程與方法：通過抓關鍵詞（“大話、無邊無際、弄錯”），結(jié)合圖示（井口大小對比），理解寓言的寓意；學習“無邊無際”這類ABAC式詞語。情感態(tài)度與價值觀：明白“看問題要全面”的道理，培養(yǎng)思辨能力。教學重難點重點：識字寫字，分角色朗讀，理解寓意。難點：體會“坐井觀天”的比喻義，聯(lián)系生活談啟示。教學過程1.謎語導入·揭課題猜謎語：“上邊有口沒蓋頭，下邊有口沒堵頭，左邊有口沒擋頭，右邊有口沒遮頭。（打一字）”引出“井”，板書課題“坐井觀天”，理解“觀”是“看”的意思。2.初讀課文·理脈絡自由讀文，標自然段；指名讀，正音“觀（guān）、沿（yán）、際（jì）”等字音。概括主要內(nèi)容：青蛙和小鳥爭論____，青蛙認為____，小鳥認為____。（天空的大??；天只有井口大；天無邊無際）3.精讀辯論·悟寓意聚焦青蛙和小鳥的對話，分角色朗讀：①青蛙的話（“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”）：讀出自以為是、傲慢的語氣；②小鳥的話（“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”）：讀出真誠、耐心的語氣。圖示對比：在黑板上畫井口，用不同顏色的粉筆分別畫出青蛙和小鳥眼中的天空，理解“坐井觀天”的局限。詞語拓展：ABAC式詞語（如“自由自在、自言自語”），用“無邊無際”造句（如“大海無邊無際，一眼望不到頭?！保?.角色扮演·明道理小組分角色表演，加入動作（青蛙蹲在“井里”，小鳥飛在“空中”），評選“最佳辯論隊”。討論：“生活中有沒有‘坐井觀天’的人？我們應該怎樣做？”（如只看課本不看課外書，就會見識短淺；要多學習、多實踐）5.寫字指導·寫“井、觀”觀察“井”：四筆均勻分布，橫平豎直；“觀”的“又”旁捺變點，“見”的豎彎鉤要寫長。書寫展示，強調(diào)“觀”的左窄右寬。6.拓展閱讀·讀寓言推薦《井底之蛙》原文（簡單版），對比課文與原文的不同，感受寓言的魅力。設計意圖謎語導入激發(fā)興趣，圖示+辯論突破難點，角色扮演+生活聯(lián)系深化寓意，拓展閱讀培養(yǎng)整本書閱讀意識，符合二年級“從形象思維向邏輯思維過渡”的認知特點。課例2：《寒號鳥》（第五單元·寓言）教學目標知識與技能：認識“號、堵”等15個生字，會寫“面、陣”等8個字；分角色朗讀課文，復述故事。過程與方法：通過抓關鍵詞（“懶惰、得過且過、哆嗦”），結(jié)合時間線（“冬天快要到了—冬天到了—寒冬臘月”），理解寒號鳥凍死的原因；學習“……卻……”的轉(zhuǎn)折句式。情感態(tài)度與價值觀：明白“勤勞才能創(chuàng)造幸福生活”的道理，培養(yǎng)良好的行為習慣。教學重難點重點：識字寫字，分角色朗讀，復述故事。難點：體會“得過且過”的危害，聯(lián)系生活談體會。教學過程1.圖片導入·識寒號鳥出示寒號鳥（復齒鼯鼠）的圖片，介紹：“它看起來像松鼠，其實是一種會飛的鼠類，冬天會被凍死，這是為什么呢？”引出課題，板書“寒號鳥”。2.初讀課文·理順序自由讀文，圈出表示時間的詞語（“冬天快要到了、冬天到了、寒冬臘月”）；指名讀，正音“號（háo）、縫（fèng）、哆（duō）”等多音字、易錯音。完成時間軸填空：時間喜鵲做什么寒號鳥做什么------------------------------------------------------冬天快要到了銜草做窩玩、睡覺冬天到了住在溫暖的窩里得過且過，不做窩寒冬臘月勸說寒號鳥凍死了3.精讀對比·