2025~2026學年山東省濟寧市太白湖新區(qū)中心中學上學期九年級10月聯(lián)考化學試卷一、單選題1.將下列物質(zhì)溶于水能形成有色溶液的是

A．硝酸鉀B．硫酸鐵C．花生油D．碳酸鈣2.制備氫氧化鎂需要經(jīng)歷酸浸、調(diào)節(jié)、過濾、加熱等操作，有關實驗操作錯誤的是

A．B．C．D．3.常溫下，測得生活中一些物質(zhì)的如下，其中能使酚酞試液變紅的是

A．檸檬汁：B．食鹽水：C．西瓜汁：D．油污凈：4.炎炎夏日酷暑難耐，喝汽水消暑降溫是人們的一種生活方式。汽水中二氧化碳溶解越多，口感越佳。下列能使二氧化碳溶解度增大的操作是

A．增加水的質(zhì)量B．增加二氧化碳的體積C．增大壓強D．升高溫度5.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列關于物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應不正確的是

A．熟石灰呈堿性，可用于改良酸性土壤B．氫氧化鈉易潮解，可用于除油污C．鹽酸具有酸性，可用于鋼鐵除銹D．濃硫酸有吸水性，在實驗室中常用作干燥劑6.溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有廣泛的應用。下列關于溶液的說法不正確的是

A．溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物B．無土栽培的蔬菜能依靠營養(yǎng)液生長C．物質(zhì)溶于水形成溶液時，溶質(zhì)以分子或離子形式存在D．不飽和溶液變成飽和溶液后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大7.2025年8月15日，神舟二十號航天員乘組圓滿完成第三次出艙活動。航天服是保障航天員的生命活動和工作能力的必需裝備。航天服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學性質(zhì)是

A．與二氧化碳反應B．與酸堿指示劑反應C．與氧化鐵反應D．與硫酸銅溶液反應8.如圖，甲、乙試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，試管底部均有未溶解的固體。向燒杯中加入一定質(zhì)量的硝酸銨固體后，下列分析不正確的是

A．甲試管中未溶解的固體量增加B．甲試管中溶液的質(zhì)量增加C．乙試管固體的溶解度增大D．乙試管中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大9.有兩瓶失去標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸和稀硫酸。下列物質(zhì)能區(qū)分兩瓶溶液的是

A．紫色石蕊試液B．氧化銅粉末C．氫氧化鈉溶液D．氯化鋇溶液10.概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯(lián)系。有關說法錯誤的是

A．圖中A指的是溶質(zhì)B．分類1的依據(jù)是一定溫度、一定量溶劑里能否繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)C．分類2的依據(jù)是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小D．飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液11.為了減少鈉元素的攝入量，一些家庭選擇將普通食鹽更換為低鈉鹽（通過降低氯化鈉比例、增加氯化鉀含量實現(xiàn)鈉含量減少）。下表是氯化鈉、氯化鉀的溶解度：

溫度/℃020406080100溶解度/g氯化鈉35.736.036.637.338.439.8氯化鉀27.634.040.045.551.156.7結(jié)合上述信息，下列說法錯誤的是

A．40℃時，氯化鈉的溶解度為B．可通過升高溫度的方法將氯化鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篊．在20℃和40℃之間某一溫度，兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等D．將等質(zhì)量的氯化鉀、氯化鈉的飽和溶液由80℃降溫到20℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小為氯化鉀>氯化鈉12.圖像能直觀表達各種變化關系，加深對知識的理解。下列對有關圖像的描述正確的有

①濃硫酸敞口放置一段時間②一定溫度時，向一定質(zhì)量的飽和溶液中加入③向等質(zhì)量的、中分別滴加相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量④某溫度下，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

A．1個B．2個C．3個D．4個13.利用下列實驗方案進行實驗，不能達到實驗目的的是

目的A．比較和溶液對的吸收效果B．驗證高錳酸鉀在汽油和水中的溶解性不同方案現(xiàn)象右側(cè)塑料瓶變得更癟高錳酸鉀難溶于汽油，能溶于水目的C．驗證稀鹽酸和NaOH可以發(fā)生反應D．證明燒堿有吸水性方案現(xiàn)象固體逐漸消失，試管壁發(fā)燙塊狀燒堿潮解，天平向右偏轉(zhuǎn)

A．AB．BC．CD．D14.大量燃放煙花爆竹導致空氣中含量升高，會對大氣造成嚴重的污染。是形成酸雨的氣體之一，工業(yè)上可用雙堿法（氫氧化鈣為懸濁液）脫硫處理工業(yè)廢氣中的，原理如圖所示。下列說法錯誤的是

A．該過程中的屬于鹽B．中硫元素的化合價為+4價C．過程I的化學方程式為D．過程II消耗時，需要參與反應15.興趣小組用如圖所示裝置測定木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比。取1.52g木糖醇置于裝置甲反應管中，充分反應后，測得丙裝置增重，丁裝置增重（實驗前已排盡裝置內(nèi)空氣，裝置乙、丙、丁、戊內(nèi)試劑均足量）。下列說法錯誤的是

A．裝置乙中氧化銅的作用是確保含碳物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳B．實驗結(jié)束，應先熄滅酒精燈再停止通入氧氣C．若缺少裝置戊，將導致測得的木糖醇中氧元素含量偏大D．木糖醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：3：20二、填空題16.化學使生活更加美好，讓世界變得絢麗多彩，學化學用化學，感受化學之美。(1)辣椒因含堿性的辣椒素而有辣味。從中和反應角度，可用廚房中的_____降低辣度。(2)農(nóng)業(yè)上，利用水和氯化鈉配制50kg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種。①配制過程有以下步驟：a、稱量及量取b、計算c、溶解d、裝瓶貼標簽，正確順序是_____（填序號）。②在量取水的體積時，小剛同學仰視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)_____。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）(3)用X射線檢查腸胃疾病時，要讓患者服用“鋇餐”（主要成分是硫酸鋇，可溶性鋇鹽會使人中毒），碳酸鋇（）也難溶于水，但不能用作“鋇餐”，原因是_____（用化學方程式解釋）。三、綜合應用題17.水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中具有廣泛的用途。(1)認識水的凈化過程①自來水廠需要經(jīng)過如圖1所示的凈化過程，其中試劑A是_____。②海水淡化可采用膜分離技術。如圖2所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中各種離子不能淡透過淡化膜，從而得到淡水。加壓后，右側(cè)海水中數(shù)值變大的量有_____（填字母）。A．溶質(zhì)質(zhì)量B．溶液質(zhì)量C．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)③熱處理后的納米鐵粉能夠除去地下水中的磷元素，450℃或者550℃熱處理納米鐵粉的除磷率以及pH值如圖3所示。經(jīng)分析，_____℃時，_____（填“酸性”或“堿性”）處理效果更好。(2)認識水作為溶劑的用途如圖4所示，℃時，將等質(zhì)量的和分別加入水中充分溶解后，升溫至℃。圖5是和的溶解度曲線。①圖4燒杯甲中溶解的物質(zhì)是_____。②若中混有少量，可采用_____的方法提純。③℃時，將固體放入水中充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。四、計算題18.鹽酸在工業(yè)生產(chǎn)中扮演著舉足輕重的角色。(1)如圖是某試劑瓶標簽上的內(nèi)容。要把這種濃鹽酸稀釋為7.3%的鹽酸，需要水的質(zhì)量為_____g。

鹽酸

分子式：

相對分子質(zhì)量：36.5

密度：

HCl的質(zhì)量分數(shù)：36.5%(2)鐵生銹后，實驗室一般用稀鹽酸除鐵銹，鐵銹與稀鹽酸反應的現(xiàn)象為_____，如果用10%的鹽酸除去含氧化鐵的鐵銹，請計算理論上消耗鹽酸的質(zhì)量是多少_____？五、綜合應用題19.構(gòu)建模型和知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法，請結(jié)合圖示回答下列問題：(1)圖1是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應。①A與鹽酸反應，要是反應在溶液顏色上有明顯變化，該物質(zhì)為_____（填標號）。a．b．Fec．Ald．②為驗證物質(zhì)C與鹽酸反應，該同學可選擇的物質(zhì)是_____（填字母序號）。A．B．C．D．(2)工業(yè)上可用溶液蝕刻電路板上的銅，反應的微觀示意圖如圖2所示，參加反應的微粒是_____，其反應的個數(shù)比為_____。(3)2025年2月7日第九屆亞冬會在哈爾濱市舉行，讓我們領略無窮的冰雪魅力，將冰雪與化學推斷題相結(jié)合也別有一番樂趣，如圖3“雪花”中的A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)。其中A是天然氣的主要成分，C是引起溫室效應的一種氣體，B由兩種元素組成，E是一種鹽，能作建筑材料，F(xiàn)是一種堿。能用于改良酸性土壤。（其中部分反應物、生成物和反應條件都已省略，“—”表示物質(zhì)間能相互發(fā)生反應，“→”表示物質(zhì)間能發(fā)生轉(zhuǎn)化），請寫出你的推斷：①寫出物質(zhì)的化學式E_____。②寫出B—F反應的化學方程式_____。③反應過程中_____（填“吸收”或“放出”）熱量。六、科學探究題20.數(shù)字化實驗儀器有助于深入研究化學反應。以下是某興趣小組同學利用數(shù)字化儀器進行的兩組實驗探究。(1)中和反應的實驗探究室溫時，小組同學利用稀鹽酸與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液探究中和反應，測得溶液和溫度的變化如圖1所示。①圖中c點溶質(zhì)是_____（寫化學式），a點所示的溶液中個數(shù)與個數(shù)關系是：_____（填“>”“<”或“=”）。②溫度圖像說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應是_____（填“放熱”或“吸熱”）反應。(2)氫氧化鈉與二氧化碳反應的實驗探究小組同學用如圖2裝置進行實驗，實驗時先后將兩種溶液快速推入，瓶內(nèi)壓強變化如圖3所示。①實驗過程中可證明與反應的實驗現(xiàn)象是_____。②bc段壓強不變的原因：_____。③e點壓強小于a點的原因：_____。七、填空題21.利用物質(zhì)的性質(zhì)差異，可以通過物理方法或化學方法對混合物進行分離提純，獲取有用物質(zhì)。(1)我國古代提純焰硝（含和少量、等）獲得農(nóng)用硝酸鉀，主要流程如下：已知：步驟III加小灰水（含）時，發(fā)生反應的化學方程式為。結(jié)合如圖溶解度曲線分析：①步驟IV在較高溫度下過濾的目的是_____。②步驟V放置1~2天后可析出硝酸鉀晶體的原因是______。③“溶液2”一定含有的離子有（填離子符號）_____。(2)山東蘊藏豐富的鋁土資源。某工廠用鋁土礦（主要成分為、、等）提取，提取流程示意圖如下所示：已知：I．II．II．不溶于水；可溶于水①為提高“酸浸”的速率，可