2025~2026學(xué)年山東省青島市青島大學(xué)附屬中學(xué)九年級上學(xué)期期中階段性檢測化學(xué)試卷一、單選題1.今年“國慶·中秋”雙節(jié)，處處是歡欣喜慶的畫面。下列景象涉及化學(xué)變化的是

A．煙花綻放B．音樂噴泉C．無人機表演D．氣球升空2.規(guī)范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。下列有關(guān)實驗操作正確的是

A．取粉末試劑B．取液體試劑C．過濾黃泥水D．取用稀鹽酸3.以下飲品中，屬于溶液的是

A．奶茶B．雪碧C．果粒橙D．蒸餾水4.2025年環(huán)境日的主題為“美麗中國我先行”。下列做法不符合該主題的是

A．露天焚燒秸稈B．積極植樹種草C．用淘米水澆花D．分類處理垃圾5.下列是物質(zhì)在生活中的一些用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．不銹鋼制炊具B．銅絲作導(dǎo)線C．氧氣供給呼吸D．氬氣作電光源6.鉬是植物和人體中重要的微量元素，是組成眼睛虹膜的重要成分，虹膜可調(diào)節(jié)瞳孔大小，保證視物清楚。已知Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合價是

A．+6B．+5C．+4D．+77.神舟十六號載人飛船返回艙的“避火衣”由鈦合金等材料制成。如圖是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列敘述不正確的是

A．鈦原子的質(zhì)子數(shù)是22B．鈦的相對原子質(zhì)量為47.87gC．鈦原子的核外有22個電子D．鈦屬于金屬元素8.下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A．空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%B．氧氣具有助燃性，可以做燃料C．食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)9.二十四節(jié)氣是我國古人智慧的結(jié)晶，指導(dǎo)著農(nóng)耕和生活。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．雨水：早春時節(jié)，細雨蒙蒙。降雨過程中水分子的化學(xué)性質(zhì)保持不變B．清明：百花齊放，香味撲鼻，聞到花香說明分子在不斷的運動C．寒露：露水凝結(jié)，白霜漸生，此過程中水分子的體積逐漸減小D．大暑：烈日炎炎，暑氣蒸騰，說明溫度升高，水分子運動加快10.下圖中“”、“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示化合物的是

A．B．C．D．11.對所學(xué)知識總結(jié)是一種好習(xí)慣。某同學(xué)總結(jié)的下列實驗現(xiàn)象正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂C．硝酸銨溶于水，溶液溫度降低D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰12.下列化學(xué)用語與含義相符的是

A．——1個鈉離子B．——水分子中氧原子的化合價為價C．2N——2個氮分子D．3O——3個氧元素13.下列有關(guān)溶液的說法正確的是

A．溶液一定是均一、無色的B．飽和溶液一定是濃溶液C．同種物質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液濃度大D．升高溫度不一定能將飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?4.維生素C是人體必需的營養(yǎng)素，具有抗氧化、增強免疫力、保護心血管等作用，其化學(xué)式為，易溶于水、味酸、易受光照、高溫、潮濕、氧氣等因素影響而分解失效。下列有關(guān)說法正確的是

A．維生素C由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成B．維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為C．維生素C中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．維生素C用熱水沖服效果較好15.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值，下列說法正確的是

A．化學(xué)觀念：并不是所有的化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律B．科學(xué)思維：二氧化碳能使燃著木條熄滅，能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳C．科學(xué)探究與實踐：自制簡易凈水器時會用到活性炭，其作用是吸附水中的色素和異味D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：都是空氣污染物，應(yīng)控制排放16.利用數(shù)字化手段測定空氣中氧氣含量的實驗如下。圖1為實驗裝置(集氣瓶內(nèi)部容積為200mL，實驗前預(yù)先放入了20mL的水)，圖2為用氣體壓力傳感器測得的集氣瓶中氣壓變化情況。下列說法正確的是

A．圖1實驗中，理論上倒流回集氣瓶中的水的體積大約為40mLB．圖1實驗中，紅磷量的多少對實驗結(jié)果無影響C．圖2中，若在120s時打開彈簧夾，會導(dǎo)致測定的結(jié)果偏大D．圖2中，CD段氣壓變化的原因是裝置內(nèi)的氧氣被消耗，溫度逐漸冷卻至室溫17.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是

A．物質(zhì)的組成和構(gòu)成B．原子的結(jié)構(gòu)C．化學(xué)反應(yīng)分類D．地殼中元素含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))

A．AB．BC．CD．D二、多選題18.關(guān)于一種原子形成離子前后的說法中，完全正確的是

A．帶電性一定改變B．最外層電子數(shù)一定改變C．電子層數(shù)一定改變D．核電荷數(shù)一定改變?nèi)?、單選題19.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是

A．金屬是由原子構(gòu)成的，則由原子構(gòu)成的物質(zhì)一定是金屬B．質(zhì)子和中子構(gòu)成原子核，所以原子核一定是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的C．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)D．過氧化氫、高錳酸鉀都可以制取氧氣，證明它們都含有氧分子四、多選題20.中國芯片蝕刻技術(shù)國際領(lǐng)先。用NF3進行硅芯片蝕刻時，產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法不正確的是

A．乙物質(zhì)由原子構(gòu)成B．反應(yīng)生成的丙和丁的微粒個數(shù)比是C．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均不變D．反應(yīng)前后各元素的化合價都沒有改變21.下列圖形或圖像不能正確反映相應(yīng)關(guān)系的是

A．圖a表示，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣B．圖b表示，質(zhì)量相等的鎂和氧氣在點燃的條件下充分反應(yīng)C．圖c表示，水通電分解D．圖d表示，在密閉裝置內(nèi)加熱高錳酸鉀制取氧氣22.某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置進行硫粉燃燒的相關(guān)實驗，實驗步驟如下：步驟1：從A處通入空氣，點燃酒精燈，觀察到硫粉熔化、燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰；步驟2：一段時間后，改通入氧氣，觀察現(xiàn)象。(已知氫氧化鈉溶液可用于吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫有毒氣體)下列有關(guān)說法正確的是

A．檢查該裝置氣密性的操作：將導(dǎo)氣管伸入燒杯液面以下，雙手緊握U型管，觀察到導(dǎo)管口是否有氣泡冒出B．步驟1中，硫粉只發(fā)生化學(xué)變化C．步驟2中，可觀察到硫粉燃燒、產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰D．火焰熄滅后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出液面，繼續(xù)通入氧氣，通一段時間后，再停止加熱五、計算題23.北京時間2025年10月31日23時44分，搭載神舟二十一號載人飛船的長征二號F遙二十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射成功，1日凌晨與空間站組合體完成自主快速交會對接，創(chuàng)造了神舟飛船與空間站交會對接的最快紀(jì)錄。(1)載人飛船采用低溫液氫液氧環(huán)保型推進劑作為動力來源。將氫氣冷凍至以下形成的液氫，從微觀角度看，該過程中發(fā)生改變的是___________；液氫與液氧燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，液氫液氧推進劑被稱為“環(huán)保型推進劑”的原因是___________。(2)中國空間站的能量主要來自柔性太陽電池翼，可將___________轉(zhuǎn)化成電能。電池翼材料的生產(chǎn)過程中涉及化學(xué)反應(yīng)，其中X的化學(xué)式是___________。(3)目前，中國空間站已開啟了航天員長期駐留時代。固體燃料氧氣發(fā)生器(氧燭)是空間站供應(yīng)氧氣的備用系統(tǒng)。氧燭的主要成分是氯酸鈉()，通過撞擊發(fā)生反應(yīng)放出氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。試計算產(chǎn)生32kg氧氣需要多少氯酸鈉。(寫出具體計算步驟)六、綜合應(yīng)用題24.為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們必須保護水資源。天然水一般要經(jīng)自來水廠凈化處理才能變成生活用水。在生產(chǎn)過程中為保持凈水效率和水質(zhì)符合飲用標(biāo)準(zhǔn)，常常加入混凝劑和消毒劑。(一)自來水廠凈水(圖1)(1)“吸附”、“過濾”和“蒸餾”單一操作時，凈化水程度較高的方法是___________。(2)若明礬可用于該廠生產(chǎn)，明礬投放的目的是___________。(3)二氧化氯()是一種高效的飲用水消毒劑。生產(chǎn)中常用亞氯酸鈉()和氯氣()制取二氧化氯，同時生成另一種廚房中常見的調(diào)味品。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。(二)小組同學(xué)設(shè)計的簡易凈水器(圖2)(4)對該簡易凈水器評價合理的是___________(填字母)。

A．能除去所有雜質(zhì)B．制作材料廉價易得C．制作簡單(5)水的凈化本質(zhì)是將混合物中各成分分離，混合物分離的一般思路與方法是分析混合物成分→比較物質(zhì)性質(zhì)差異→明確分離方法。下列分離方法主要基于混合物中各成分粒子大小不同的是___________(填字母)。

A．用篩子分離沙子和小石子B．分離液態(tài)空氣獲得氧氣C．從自來水中提取蒸餾水D．從實驗室使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣后，回收所得剩余物中的二氧化錳七、填空題25.結(jié)合1-18號元素的相關(guān)信息如圖所示，分析回答。(1)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是___________不同。(2)原子序數(shù)為13的元素屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素，其原子在化學(xué)反應(yīng)中容易___________(選填“得”或“失”)電子，它的氧化物的化學(xué)式為___________。(3)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多，最外層電子離核越遠、原子核對最外層電子的吸引力越小，失電子能力越強，活潑性越強。由此推測，鈉的活潑性___________(選填“大于”或“小于”)鋰的活潑性。(4)同一周期的元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是：自左向右___________依次遞增。八、實驗題26.在化學(xué)實際應(yīng)用中，常常需要準(zhǔn)確配制一定濃度的溶液，如圖是某同學(xué)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：(1)配制溶液的正確操作順序為___________(填序號)。(2)步驟③中玻璃棒的作用是___________。(3)某同學(xué)稱量氯化鈉時，未使用游碼，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，則可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液___________g。(4)下列不當(dāng)操作會造成配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是___________。

A．氯化鈉固體中含有一些不溶性雜質(zhì)B．用量筒量取水的體積時仰視讀數(shù)C．稱量固體時所用的砝碼生銹了D．配制好的溶液裝瓶時，有部分液體灑出同學(xué)們學(xué)習(xí)溶液配制后，配制了一杯60℃的蔗糖溶液(圖甲)，按圖示進行操作?；卮鹣铝袉栴}：(5)甲溶液一定是___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。(6)乙→丙過程中，溶液中發(fā)生改變的量是___________(填字母)。

A．溶質(zhì)的質(zhì)量B．溶劑的質(zhì)量C．溶液的質(zhì)量D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)27.初中化學(xué)有許多實驗。若按照“是否用數(shù)據(jù)或通過數(shù)量關(guān)系表示結(jié)果或得出結(jié)論”，可將實驗分成定性實驗和定量實驗。

定性實驗A．木炭在空氣中充分燃燒B．甲烷在空氣中充分燃燒定量實驗C．探究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系D．測定空氣中氧氣的含量(1)實驗A：木炭在空氣中充分燃燒發(fā)___________光，為了驗證生成物，向集氣瓶中加入___________(填試劑名稱)，振蕩，觀察到___________(填實驗現(xiàn)象)。(2)實驗B：甲烷在空氣中充分燃燒觀察到發(fā)出藍色火焰，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠，根據(jù)該現(xiàn)象，可推測甲烷中一定有___________元素(填元素符號)。(3)實驗C：驗證質(zhì)量守恒定律，從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是反應(yīng)前后，___________都不變。(4)實驗D：加熱玻璃管中的銅粉，發(fā)生的化學(xué)方程式為___________，利用此裝置(硬質(zhì)玻璃管容積為)進行實驗，反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻至室溫，注射器活塞從原來的刻度處移動至刻度處，該實驗測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)為___________(用字母表示)。28.某?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組開展“基于特定需求設(shè)計和制作簡易供氧器”的實踐活動，并利用制取的氧氣，繼續(xù)學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)?！净顒右弧繉嶒炇抑蒲踉砑把b置研究(1)寫出儀器名稱：①___________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，在裝置A-E中應(yīng)選擇的裝置組合是___________，A裝置試管口還應(yīng)放___________。(3)實驗室也可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用發(fā)生裝置___________(填字母)，其中二氧化錳在反應(yīng)中起___________作用，并且它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量___________(填“變大”、“變小”或“不變”)。若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從___________(“a”或“b”)端通入?！净?/p>