2025~2026學年廣東省中山市共進聯(lián)盟九年級上十月聯(lián)考化學試卷一、單選題1.2025年我們迎來首個“人類非遺版”春節(jié)。下列廣東春節(jié)習俗涉及化學變化的是

A．家用燃氣蒸蘿卜糕B．剪貼窗花C．懸掛燈籠D．書寫春聯(lián)2.深中通道的開通，帶動了中山市的旅游經(jīng)濟發(fā)展。為打造天藍水清的文旅城市形象，中山全民在行動。下列做法可取的是

A．餐飲占用行人道B．倡導低碳出行C．污水隨意排放D．推廣使用一次性餐具3.學校采購了一批含75%酒精的免洗消毒噴霧。你建議在存放處張貼的警示標識是

A．劇毒品B．易燃固體C．易燃液體D．腐蝕品4.2007年獲國家最高科學技術獎，為我國煉油催化劑制造技術奠定基礎的科學家是

A．拉瓦錫B．張青蓮C．閔恩澤D．屠呦呦5.下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是

A．氧氣用于煉鋼B．氮氣用于制造硝酸和氮肥C．銅線用作電線內(nèi)芯D．稀有氣體用作焊接金屬的保護氣“吸煙有害健康”是社會共識，煙草燃燒的煙霧中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等7000余種化學物質(zhì)，包括至少69種致癌物質(zhì)。完成下面小題。6．公共場所吸煙會導致他人吸入“二手煙”，主要原因是

A．分子在不斷運動B．分子之間有間隔C．分子由原子構成D．分子的質(zhì)量和體積都很小7．煙霧中含有有毒的一氧化碳氣體，下列選項中，表示氧原子結構示意圖的是

A．B．C．D．8.空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是

A．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%B．計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括二氧化碳C．空氣具有自凈能力，故工廠廢氣能直接排放到空氣D．氧氣可用于醫(yī)療急救9.如圖是物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗。下列敘述正確的是

A．甲中水可以換成細沙B．丙中鐵絲燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C．乙中燃著的木炭應迅速插入集氣瓶中D．可向乙中加入澄清石灰水檢驗產(chǎn)物在實驗操作考試中，AI實驗室攝像頭拍攝上傳學生化學實驗過程。小紅同學抽中了“氧氣的實驗室制取”考題，以高錳酸鉀為原料，并采用排水法收集。完成下面小題。10．下列圖標中，本實驗不需要標注的是

A．排風B．明火C．熱燙D．護目鏡11．下列從視頻中看到的實驗操作不規(guī)范的是

A．查氣密性：先將導管口伸入水中，再用手緊握試管B．固定裝置：將試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺上C．加熱試劑：先讓試管均勻受熱，再對高錳酸鉀所在部位加熱D．收集氣體：導管口剛有氣泡冒出就開始收集氣體12．實驗結束后，試管中殘留一些固體，正確的處理方法是

A．倒入原試劑瓶中B．倒入實驗室指定容器中C．倒入下水道中D．倒入實驗室的垃圾桶中13.勞動創(chuàng)造美好生活。下列勞動實踐項目對應的化學知識解釋不合理的是

選項勞動實踐項目化學知識A焊接金屬時用氮氣作保護氣氮氣難溶于水B用糯米釀酒物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化C微型空氣質(zhì)量檢測儀監(jiān)測PM2.5含量PM2.5屬于空氣污染物D塑料瓶放到可回收垃圾桶塑料制品可以回收再利用

A．AB．BC．CD．D14.甲酸(HCOOH)具有清潔制氫的巨大潛力，其分解前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A．以上反應屬于分解反應B．甲物質(zhì)是氫氣，乙物質(zhì)是水C．圖上三種物質(zhì)的化學性質(zhì)不同D．以上反應前后原子的種類不變15.下列實驗設計不能達到實驗目的的是

選項ABCD實驗目的證明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉化探究微觀粒子的運動探究蠟燭燃燒是否生成二氧化碳物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的含量有關實驗設計

A．AB．BC．CD．D二、綜合應用題16.空氣無處不在。(1)在標準狀況下，氧氣是無色、無臭的氣體，___________溶于水。硫在氧氣中燃燒，發(fā)出___________火焰，放熱，生成具有刺激性氣味的氣體，反應的文字或符號表示式是_______。(2)工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣的相關流程如圖1。①經(jīng)過濾器得到的潔凈空氣屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。②分子篩的原理是利用分子篩均勻的微孔結構，其孔徑大小允許小分子進入孔內(nèi)而被吸附，而大分子被排除在外。圖1流程中分子篩能吸附水分子和二氧化碳分子，而氮分子和氧分子不易被吸附，從而達到除雜的目的。據(jù)此推測水分子和二氧化碳分子比氮分子、氧分子體積___________(填“大”或“小”)。(3)分離塔中發(fā)生的變化原理如圖2。①該過程利用了液態(tài)氧和液態(tài)氮的___________不同將它們分離。②分離塔升溫過程中，首先分離出的氣體是___________(填字母)。a．氮氣b．氬氣c．氧氣三、填空題17.常溫常壓下，氦氣和氬氣都是無色、無臭，微溶于水的氣態(tài)物質(zhì)，雖然在空氣中含量雖低，但用途廣泛，如用于霓虹燈、用氦氣填充氣球、醫(yī)療上利用氬氦刀(如圖)治療腫瘤。氬氦刀不是傳統(tǒng)意義上的手術刀，其“刀頭”為一支細針，內(nèi)部可循環(huán)通入高壓氬氣與氦氣。當高壓氣體從針尖迅速釋放時，因壓強驟降，氬氣可使局部組織迅速降溫冷凍，而氦氣則能使其快速升溫解凍，從而有效摧毀腫瘤細胞。氬氦刀冷凍治療更重要的是由于氬氦刀制冷或加熱只局限在刀尖端，刀桿不會對穿刺路徑上的組織產(chǎn)生冷熱傷害，創(chuàng)傷小。此外，該技術能精準設定和控制降溫和升溫的速度，以及冷凍區(qū)域的大小與形狀，相較于傳統(tǒng)的化療和放療，氬氦刀可避免相關副作用。依據(jù)上文，回答問題。(1)氦氣的物理性質(zhì)有___________(寫一條)。(2)請結合材料推斷氬氦刀的刀桿應具備的特性是___________。(3)氬氦刀治療腫瘤的原理是利用氬氣和氦氣的特性，通過改變氣體的___________來實現(xiàn)對病變組織的快速降溫和升溫。(4)氬氦刀治療腫瘤的優(yōu)點有___________(寫一條)。(5)稀有氣體中氙具有極高的發(fā)光強度，在一定條件下氙氣(Xe)能與氟氣(F2)發(fā)生反應生成六氟化氙(XeF6)，其文字或符號表達式為___________。四、綜合應用題18.回答下列問題：Ⅰ．實驗室制取氧氣(1)寫出圖1中儀器a的名稱___________。(2)若使用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選用圖1的裝置組合是___________(填字母)，該反應的文字或符號表達式為___________，反應類型為___________。(3)如用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是___________(寫出操作、現(xiàn)象及結論)。Ⅱ．微型空氣質(zhì)量“檢測站”(4)圖2是“檢測站”測到某市區(qū)4月4日的空氣質(zhì)量情況，當天首要污染物是___________。(5)除上述圖2中的空氣污染物，寫出另外一種污染物___________。(6)為了保護人類賴以生存的環(huán)境，我們在生活中能做的事情有___________(寫一條)。五、科學探究題19.【科學探究】催化劑的相關研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為主題展開了項目式學習。【任務一】認識催化劑(1)催化劑是指在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，其___________和化學性質(zhì)在化學反應前后不變的物質(zhì)，催化劑在化工生產(chǎn)中具有重要作用?！救蝿斩刻骄看呋瘎?2)小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅(CuO)可作過氧化氫分解的催化劑，設計如上圖實驗進行驗證，請?zhí)顚懴卤怼?/p>

步驟①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象實驗結論無明顯現(xiàn)象試管中有氣泡產(chǎn)生，帶有火星的木條___________氧化銅的質(zhì)量為___________g試管中有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復燃氧化銅可作過氧化氫分解的催化劑(3)步驟①~⑥中，對比步驟___________可證明氧化銅能加速過氧化氫分解。(4)步驟②中反應的文字或符號表達式為___________。(5)步驟⑦中的重復實驗，目的是證明氧化銅的___________在化學反應前后不變。【任務三】探究不同催化劑的催化效果小組同學以生成50mL氧氣為標準，設計如下實驗。

序號5%H2O2溶液的體積/mL催化劑時間/sI102g二氧化錳21Ⅱ？2g氧化銅47(6)實驗Ⅱ中，5%H2O2溶液的體積應為___________mL，由表中數(shù)據(jù)可知，___________(選填“二氧化錳”或“氧化銅”)的催化效果更好。20.食品安全是重大的民生問題。某學習小組到當?shù)匾患依滏湉S，對食品保鮮技術、氣調(diào)保鮮劑成分等展開了項目式學習。任務一：了解食品保鮮技術【實踐調(diào)查】(1)同學們向技術人員咨詢后得知，在食品保鮮領域，常用的技術手段包括__________(寫一條)保鮮、氣調(diào)保鮮、涂層保鮮、真空保鮮、防腐劑保鮮等。任務二：分析食品保鮮原理【查閱資料】氣調(diào)保鮮技術是指在冷藏的基礎上，通過控制氮氣、二氧化碳和氧氣的比例來創(chuàng)造一個適合特定食品的包裝環(huán)境，以延緩食品腐敗和氧化的速度。【分析討論】(2)食品腐敗屬于___________(填“劇烈”或“緩慢”)氧化；氣調(diào)保鮮技術中充入氮氣，是由于氮氣具有___________的性質(zhì)。任務三：探究某品牌氣調(diào)保鮮劑成分【提出問題】該品牌氣調(diào)保鮮劑中是否含有二氧化碳、氮氣？【查閱資料】I．氫氧化鈉溶液可用于吸收二氧化碳；Ⅱ．鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂(MgO)和碳；Ⅲ．鎂能在氮氣中燃燒生成氮化鎂(Mg3N2)固體，其中氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊紙條變藍。【進行實驗】(3)同學們設計以下實驗來探究氣調(diào)保鮮劑成分。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①將氣調(diào)保鮮劑的氣體通入澄清石灰水中________氣調(diào)保鮮劑中含有二氧化碳②將氣調(diào)保鮮劑中的氣體通過足量氫氧化鈉溶液后收集，集滿一瓶后向其中插入燃著的鎂條鎂條燃燒氣調(diào)保鮮劑中含有氮氣③取反應后的固體于試管中，向其中加入足量蒸餾水，將濕潤的紅色石蕊紙條伸入試管口紅色石蕊紙條變?yōu)開_________(4)同學們使用二氧化碳和氧氣傳感器測定充入氣調(diào)保鮮劑后某食品包裝內(nèi)氣體的濃度變化(如圖)。從如圖可知，氣體B是___________(選填“二氧化碳”或“氧氣”)；44h之后氧氣和二氧化碳的濃度變化都趨于平緩的原因是高濃度的二氧化碳會抑制微生物的___________作用。【反思】(5)步驟②中將氣調(diào)保鮮劑中的氣體先通入足量的氫氧化鈉溶液中的目的是___________。任務四：樹立食品安全意識【成果分享】(6)通過項目式學習，同學們知道了各種食品保鮮技術，也了解了保鮮原理及其在生活中的應用。請寫出一條食品安全知識：___________。六、綜合應用題21.南京大學科研團隊的研究表明，月壤在光伏電解水和光熱催化二氧化碳加氫反應中具有較高的性能和選擇性。月壤表面具有豐富的微孔和囊泡結構，這種結構進一步提高了月壤的催化性能。如圖為用月壤實現(xiàn)地外人工光合成圖。(1)第1步存在能量轉化，先將太陽能轉化為___________能，然后用于分解水生成氧氣和氫氣(H2)，請寫出水分解的文字或符號表達式___________。(2)月壤表面具有豐富的_____