2025~2026學年江蘇省徐州市九年級上學期期中學情調(diào)研化學試卷一、單選題1.徐州泥塑是江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下列制作步驟中一定發(fā)生了化學變化的是

A．燒制B．和泥C．塑形D．彩繪2.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成。下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是

A．銅B．氧氣C．金剛石D．氯化鈉3.“銅綠”性質(zhì)的實驗操作中正確的是

A．酒精燈添加酒精B．傾倒稀鹽酸C．滴管取用稀鹽酸D．取用“銅綠”4.電解水的實驗如圖。下列說法正確的是

A．試管1中得到H2B．實驗說明水分子是可分的C．產(chǎn)生的O2與H2的質(zhì)量比為1：2D．實驗?zāi)茏C明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的5.下列元素與人體健康關(guān)系正確的是

A．缺鋅會引起佝僂病B．缺鈣會引起貧血C．缺碘會引起甲狀腺腫大D．缺鐵會引起智力低下6.小強用托盤天平稱量10g食鹽，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，此時他應(yīng)該

A．增加砝碼B．移動游碼C．減少藥品D．增加藥品7.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是

A．石墨有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯B．鎂有銀白色金屬光澤，可用于制作煙花C．氫氣有可燃性，可用作燃料D．活性炭具有可燃性，可用于凈化飲用水8.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體C．在銅綠中加入稀鹽酸，溶液變?yōu)辄S色D．在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成9.模型認知是建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方法。鋰元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列有關(guān)的說法正確的是

A．屬于非金屬元素B．原子內(nèi)核電荷數(shù)等于電子數(shù)C．原子核內(nèi)有4個中子D．相對原子質(zhì)量為6.941g10.大國重器彰顯中國實力，化學助力科學成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。殲-20是高態(tài)勢感知、高機動性的隱形戰(zhàn)斗機。其中隱身材料的合成原料之一為間苯二胺（C6H8N2）。下列說法正確的是

A．間苯二胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小B．間苯二胺由16個原子構(gòu)成C．間苯二胺由碳、氫、氮元素組成D．間苯二胺中碳、氫元素質(zhì)量比為3：411.下列圖示能表示混合物的是(圖中不同小球代表不同原子)

A．B．C．D．12.從宏觀、微觀的視角探究物質(zhì)及其變化規(guī)律是化學特有的“科學思維”之一。下列從微觀角度對宏觀事實的解釋不合理的是

A．端午粽飄香——分子在不斷地運動B．石油氣壓入鋼瓶液化——分子間的間隔減小C．夏天汽車輪胎炸裂——分子數(shù)量變多D．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學性質(zhì)相同13.模型認知是化學學科的重要素養(yǎng)，下列模型不正確的是

A．地殼中元素含量模型B．氮元素的化合價C．原子結(jié)構(gòu)模型D．化學反應(yīng)類型關(guān)系模型14.甲、乙、丙是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖，“”和“●”分別表示硫原子和和氧原子。下列說法正確的是

A．乙、丙中物質(zhì)的化學性質(zhì)相同B．兩個變化的反應(yīng)物均為2種C．兩個變化前后原子分子種類均發(fā)生了改變D．甲、乙、丙中均含有同一種分子15.邏輯推理是化學學習常用的思維方法，以下推理正確的是

A．H2O和H2O2的元素組成相同，所以它們的性質(zhì)也完全相同B．O2可用向上排空氣法收集，H2也可以用向上排空氣法收集C．離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子D．化合物是由不同元素組成的純凈物，故只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物16.化學實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗，下列實驗操作的先后順序不正確的

A．實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B．用排水法收集氧氣時，先熄滅酒精燈，后移出導氣管C．實驗室制取氧氣，加熱時應(yīng)先使試管底部均勻受熱，后固定在藥品部位加熱D．用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取17.“碳海綿”是已知最輕的固體材料，密度僅0.16mg?cm-3，是一種良好的絕緣材料，其主要成分是石墨烯和碳納米管等。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測不正確的是

A．“碳海綿”能浮在水面上B．“碳海綿”是一種新型的化合物C．“碳海綿”不易導電D．“碳海綿”燃燒會產(chǎn)生二氧化碳18.某同學為了探究微粒性質(zhì)，按圖1進行實驗，并借助傳感器測得U型管a、b中氨氣濃度隨時間變化的曲線如圖2所示。下列關(guān)于該實驗的說法正確的是

A．只有U型管a的濕棉花團逐漸變紅B．圖2中曲線X對應(yīng)的為U型管bC．實驗證明微粒運動速率與溫度有關(guān)D．0~1分鐘濃度為零說明此時微粒靜止二、填空題19.化學與我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)，選擇適當物質(zhì)填空(均填序號)。A．干冰B．氮氣C．氧氣D．石墨E．金剛石F．氖氣(1)能用于人工降雨的是___________；(2)可用來切割玻璃的是___________；(3)可用于制造鉛筆芯的是___________；(4)可用于制氮肥的是___________；(5)常被用于霓虹燈填充氣的是___________。20.回答下列問題：(1)用化學用語填空。①2個氫分子___________；②碳酸根離子___________；③3個鐵離子___________；④標出氯酸鉀中氯元素化合價___________；⑤保持氨氣化學性質(zhì)的微粒___________。(2)寫出化學用語中“2”所表示的意義：Mg2+___________。21.請用“＞”，“＜”或“＝”填空。(1)電子數(shù)：鈉離子___________鈉原子。(2)人體中元素含量：鈣元素___________鐵元素。(3)空氣中的體積分數(shù)：稀有氣體___________二氧化碳。(4)甲醛(CH2O)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)___________乙酸(C2H4O2)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。三、實驗題22.化學興趣小組對空氣中氧氣的含量進行測定，用如圖兩套裝置進行實驗，請回答下列問題：【查閱資料】五氧化二磷具有強烈的腐蝕性和毒性，進入空氣中會污染空氣。(1)利用圖1進行實驗，檢查裝置氣密性，點燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷后，將燃燒匙___________(填“迅速”或者“緩慢”)伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。若紅磷熄滅后立即打開彈簧夾，會使進入水的體積___________(填“大于”或者“小于”)集氣瓶中空氣體積的五分之一。(2)利用圖2進行實驗，先關(guān)閉彈簧夾，點燃紅磷，紅磷燃燒的文字表達式為___________；紅磷熄滅，移去酒精燈，待試管冷卻后打開B的彈簧夾，注射器的活塞應(yīng)停在___________mL處。(3)圖2裝置和圖1裝置對比，其優(yōu)點是：___________。(寫出一個)四、填空題23.某小組同學對生活中水展開了探究：探究自來水的生產(chǎn)過程，如圖1，據(jù)圖回答：(1)該過程中使用的凈水方法有___________。(填字母序號)

A．沉淀B．過濾C．蒸餾(2)現(xiàn)在很多家庭在家中自來水出口加裝凈水裝置，清除水中有害物質(zhì)，可直接輸出符合國家標準的飲用水，該飲用水屬于___________。(選填“混合物”或“純凈物”)(3)在凈水時，可用ClO2(名稱：___________)作消毒劑，該過程屬于___________變化。(4)長期飲用硬水對人體健康不利。生活中硬水通常要通過___________降低硬度后才能喝。也可將硬水通過圖2所示的陽離子交換柱后可變成軟水(圖2中陰離子未畫出)，交換后的水仍然呈電中性。一個Ca2+可以交換出___________個Na+。(5)探究影響電解水速率的因素，以收集20mL氫氣為標準，記錄時間和收集氧氣的體積，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號溫度/℃外加電壓/V氧氣/mL時間/s①1569.954.6②15910.023.4③15129.015.0④3069.646.2⑤4569.735.4實驗①②③可探究___________對電解水速率的影響，欲探究溫度對電解水速率的影響，應(yīng)選擇的3個實驗是___________(填實驗編號)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是___________(寫1點)。五、科學探究題24.某化學興趣小組同學以“制取氧氣”為主題開展項目式學習?！救蝿?wù)一】實驗室制取氧氣(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱；①___________；②___________。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制取裝置組合可選擇___________(填字母編號)，該反應(yīng)的文字表達式是___________。(3)若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)從A-E裝置中選用___________裝置，當觀察到___________時表明氧氣已集滿，若該方法收集的氧氣不純，可能的原因是___________。(4)若用F裝置收集氧氣驗滿時，帶火星的木條是放在___________(填：“a”或“b”)管口處。(5)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，若其他條件不變，所用二氧化錳的量偏多，則制得氧氣的質(zhì)量___________(填“偏大”“偏小”或“不變”)，二氧化錳所起的作用是___________。(6)分子篩制氧機：以空氣為原料，空氣經(jīng)過分子篩時氮氣被吸附，氧氣通過，獲得高濃度的O2.其微觀示意過程如圖1所示，分離過程中的變化屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。(7)化學藥劑制氧機：如圖2是某品牌制氧機的工作原理示意圖。在反應(yīng)倉中第一步加入水、粉末狀過碳酸鈉()，第二步加入粉末狀二氧化錳，與第一步生成的某種產(chǎn)物反應(yīng)，即產(chǎn)生氧氣。該制氧機的制氧原理：第一步：第二步：___________(用符號表達式表示)(8)某家庭制氧機上有濕化瓶裝置，濕化瓶裝置類似于圖3。關(guān)于該裝置，下列說法正確的是___________。

A．b導管連接制氧機B．b導管連接病人吸氧的塑料管C．可以觀察氧氣生成的速率六、填空題25.化肥對于糧食產(chǎn)量提升有著巨大的貢獻，而氮肥需要通過氨氣合成而來。1905年，化學家哈珀成功用氮氣和氫氣合成氨氣，如圖是合成氨工藝的主要流程。(1)氨分離器是在高壓下適當降溫，使氨氣液化儲存，剩余的N2和H2經(jīng)循環(huán)壓縮機回輸?shù)胶铣伤?。此過程說明氨氣的沸點比N2和H2的沸點都要___________(填“低”或“高”)。(2)合成塔中的反應(yīng)條件為高溫、高壓并使用催化劑，該反應(yīng)的符號表達式為___________，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是___________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。(3)根據(jù)催化劑的特性可知，催化劑在該反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和___________不變。(4)下圖為氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨氣反應(yīng)的微觀示意圖，該過程合理的順序是___________(填字母)。(圖中“”表示氮原子，“”表示氫原子，“”表示催化劑)

A．⑤④①②③B．④⑤①②③C．⑤④①③②(5)生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有___________。(6)根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)回答問題。

物質(zhì)H2N2O2NH3沸點/℃(1.01×105Pa)-252-195.8-183-33.35若在1.01×105Pa時，欲將NH3與N2、H2分離，最佳的溫度范圍是___________。七、計算題26.徐州隊員在蘇超聯(lián)賽賽場上奮力拼搏，隊醫(yī)用金銀花泡水為部分隊員清熱解毒。金銀花中含有棕櫚酸(化學式為C16H32O2，其相對分子質(zhì)量為256)等成分。棕櫚酸不溶于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，有還原性，能被氧化分解生成二氧化碳，可用于制取蠟燭、肥皂、潤滑劑等。(1)棕櫚酸(C16H32O2)不溶于水，溶于乙醇，易溶于醋酸等，這些屬于棕櫚酸的___________性質(zhì)(填“物理”或“化學”)。(2)多少克棕櫚酸中含氫量與360g葡萄糖(C6H12O6)中的含氫量相等？(寫出計算過程)27.鋅元素可以促進人體生長發(fā)育，增強免疫力。下圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，回答：(1)該口服液的鋅屬于___________(填“常量”或“