九年級下冊古詩文默寫+全冊情境默寫（帶答案）一、直接型默寫02九年級語文下冊一、詩詞名句1、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)2、千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲·秋思》)3、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。(范仲淹《漁家傲·秋思》)4、左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。(蘇軾《江城子·密州出獵》)5、為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。(蘇軾《江城子·密州出獵》)6、持節(jié)云中，何日遣馮唐?(蘇軾《江城子·密州出獵》)7、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)8、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)9、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)10、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)11、了卻君王天下事，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)12、四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)13、身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。(秋瑾《滿江紅》)14、俗子胸襟誰識我?英雄末路當(dāng)磨折。(秋瑾《滿江紅》)15、莽紅塵何處覓知音?青衫濕!(秋瑾《滿江紅》)16、莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。(蘇軾《定風(fēng)波》)17、回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。(蘇軾《定風(fēng)波》)18、憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。(陳與義《臨江仙·夜登小閣·憶洛中舊游》)19、古今多少事，漁唱起三更。(陳與義《臨江仙·夜登小閣·憶洛中舊游》)20、一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)21、乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)22、身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲。(納蘭性德《浣溪沙》)23、一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。(納蘭性德《浣溪沙》)24、遙看是君家，松柏冢累累。(《十五從軍征》)25、兔從狗竇入，雉從梁上飛。(《十五從軍征》)26、中庭生旅谷，井上生旅葵。(《十五從軍征》)27、舂谷持作飯，采葵持作羹。(《十五從軍征》)28、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)29、將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)30、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)31、輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)[32、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)33、何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)34、千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)35、年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)36、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)37、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。(文天祥《過零丁洋》)38、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)39、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)40、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)41、興，百姓苦;亡，百姓苦。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)42、梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。(文天祥《南安軍》)43、山河千古在，城郭一時非。(文天祥《南安軍》)44、餓死真吾事，夢中行采薇。(文天祥《南安軍》)45、無限山河淚，誰言天地寬。(夏完淳《別云間》)46、毅魄歸來日，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)47、當(dāng)時奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。(張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》)48、至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。(張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》)49、贏，都變做了土;輸，都變做了土。(張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》)50、官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。(王磐《朝天子·詠喇叭》)51、眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!(王磐《朝天子·詠喇叭》)二、文言文名句1、魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。(《魚我所欲也》)2、生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。(《魚我所欲也》)3、使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?(《魚我所欲也》)4、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(《魚我所欲也》)5、鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之。(《魚我所欲也》)6、安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?(《唐雎不辱使命》)7、天子之怒，伏尸百萬，流血千里。(《唐雎不辱使命》)8、布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。(《唐雎不辱使命》)9、夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。(《唐雎不辱使命》)10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。(宋濂《送東陽馬生序》)11、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。(宋濂《送東陽馬生序》)12、當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。(宋濂《送東陽馬生序》)13、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(宋濂《送東陽馬生序》)14、縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。(宋濂《送東陽馬生序》)15、肉食者謀之，又何間焉?(《曹劌論戰(zhàn)》)16、小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)[17、一鼓作氣，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)18、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！多u忌諷齊王納諫》19、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣。《鄒忌諷齊王納諫》20、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！多u忌諷齊王納諫》21、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。(諸葛亮《出師表》)22、陟罰臧否，不宜異同。(諸葛亮《出師表》)[23、親賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。(諸葛亮《出師表》)24、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)25、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)26、今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。(諸葛亮《出師表》)三、按要求默寫1、《漁家傲·秋思》中寫出當(dāng)時戰(zhàn)爭形勢的詩句:四面邊聲連角起。2、《漁家傲·秋思》中寫出將士們生活艱苦而又思鄉(xiāng)心切惆悵的句子:濁酒一杯家萬里。3、《漁家傲·秋思》中從虛寫的角度，突出戰(zhàn)爭持久，將士背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)征邊塞的痛苦的詩句:人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。4、蘇軾《江城子·密州出獵》中抒發(fā)立志為國效命的情懷的句子是:會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。5、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺與聽覺兩方面再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是:馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。6、《滿江紅》中描述鑒湖女俠的巾幗英雄的形象，表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變的句子:身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。7、《定風(fēng)波》(蘇軾)詞中描寫歸途中遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，吟詩長嘯的句子是:莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。8、陳與義《臨江仙·夜登小閣·憶洛中舊游》中回想往昔在午橋橋上宴飲，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是:憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。9、辛棄疾的《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中“被白發(fā)，欺人奈何”一句有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾。10、納蘭性德《浣溪沙》中的“身向云山那畔行”一句點(diǎn)明此行之目的地，很容易讓人想起同是納蘭的“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行”。這首詞中的“古今幽恨幾時平”一句點(diǎn)明主旨。11、納蘭性德《浣溪沙》中觸景生情。用了工整的對仗句勾勒出“遠(yuǎn)塞”也即“荒戍壘”“舊關(guān)城”的荒涼破舊景象的句子是:一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。12、《十五從軍征》中更加深刻表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子是:遙看是君家，松柏冢累累。13、《十五從軍征》中揭露(表現(xiàn))漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是:十五從軍征，八十始得歸。14、岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫在軍營設(shè)酒宴，用有西域特色的管弦樂器齊鳴和響來增添蒼涼悲壯豪氣的詩句是:中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。15、《白雪歌送武判官歸京》中，寫詩人目送友人離去、流露依依不舍之情的詩句是:山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。16、《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中看江水東流，發(fā)思古幽情的句子是:千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。17、在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利74周年的主題班會上，同學(xué)們一起吟詠文天祥的《過零丁洋》，其中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，不禁讓我們想起中華民族的那段悲慘歷史，也讓我們深深體會到個人前途與國家命運(yùn)緊密相連的深刻道理。18、在生死大義面前，孟子主張“舍生而取義者也”，文天祥慷慨陳詞“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”。古人的這些豪壯之語感召了多少仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身!19、《山坡羊·潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺兩個方面寫潼關(guān)雄偉氣勢的句子是:峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。20、《山坡羊·潼關(guān)懷古》點(diǎn)明主旨、抒發(fā)作者憂國憂民的名句:興，百姓苦;亡，百姓苦。21、文天祥的《南安軍》這首詩抒寫作者此次行程孤獨(dú)悲苦心情的兩句是:出嶺誰同出?歸鄉(xiāng)如不歸!22、《別云間》一詩中表現(xiàn)對家鄉(xiāng)親人的無限依戀的詩句是:已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。23、《山坡羊·驪山懷古》中與“宮闕萬間都做了土”相呼應(yīng)的句子是:驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處?抒寫作者對歷史興亡大徹大悟的句子是:贏，都變做了土;輸，都變做了土。24、《朝天子·詠喇叭》中形象寫出宦官欺壓百姓，把老百姓搜刮得傾家蕩產(chǎn)的句子是:眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!25、《魚我所欲也》中，在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍患也會挺身而出的句子是:所惡有甚于死者，故患有所不辟也。26、宋濂《送東陽馬生序》中對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是:以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。27、春秋時期，魯與齊交戰(zhàn)，起初魯莊公不待齊軍疲憊就要出戰(zhàn)，被曹劌阻止了，曹劌采取“敵疲我打”的方針，戰(zhàn)勝了齊軍，成為了中國戰(zhàn)爭史上以弱勝強(qiáng)的有名戰(zhàn)例。這“敵疲我打”的方針是:一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈。28、《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認(rèn)為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的理由是:小大之獄，雖不能察，必以情。29、《鄒忌諷齊王納諫》中齊威王獎賞進(jìn)諫的政令下達(dá)“期年之后”的情況:雖欲言，無可進(jìn)者，表明齊國政治日益清明。30、在《出師表》的開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“今天下三分，益州疲弊”正是危急存亡之時。二、主題型默寫1．詩以緣情，文以載道。九年級（1)班的同學(xué)圍繞“詩文魅力”的主題展開了交流與討論，請把下面空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。小語：品讀古詩文，我們能領(lǐng)略絕美的自然風(fēng)光?；蝮@嘆“（1)，佳木秀而繁陰”（《醉翁亭記》歐陽修）的春夏之景；或贊賞“浮光躍金，（2)”（《岳陽樓記》范仲淹）的月夜美景；或領(lǐng)略“四面邊聲連角起，（3)，”（《漁家傲·秋思》范仲淹）的邊地風(fēng)光。小文：品讀古詩文，我們能體悟古人的理想抱負(fù)?！埃?)，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》），蘇軾抒發(fā)殺敵報國的豪情壯志；“（5)，”[《行路難》其一）］，李白以積極樂觀的態(tài)度表達(dá)遠(yuǎn)大志向。小慧：品讀古詩文，我們能感受古人的深厚情感。李商隱詠“相見時難別亦難，(6)”（《無題》），感慨愛情之艱難；秋瑾吟“（7)，”（《滿江紅》），既嘆個人困境，又抒家國情懷。2．九年級（7）班舉行以“傳承經(jīng)典詩文”為主題的語文探究活動，請幫忙補(bǔ)寫開場白中空缺的詩句。古典詩文能傳承千載，經(jīng)久不衰，正因?yàn)樗耐兄袊说木褡非螅休d著中國人的詩情與詩心。劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中用“，”來表達(dá)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；在《己亥雜詩》中以“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家前途和命運(yùn)的一腔熱情；周敦頤在《愛蓮說》中借“，”歌頌了蓮花高潔傲岸，不與世俗同流合污的高尚品格。3．【詩文盛世——花月里的大美中國】源遠(yuǎn)流長的中國古典文化中，花月傳情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“花好月圓?大美中國”進(jìn)行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：盛世中國，我們都是幸福的看花人。小固：“，佳木秀而繁陰”，這是欣欣向榮的中國。小本：“為籬下黃花開遍，秋容如拭”，這是明凈如洗的中國。小培：“，郁郁青青”，春天的中國花草相映，生機(jī)盎然。小元：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，冬日的中國似有春花滿枝，壯美浪漫。主持人：盛世中國，我們都是有情的賞月人。小守：“，月是故鄉(xiāng)明”，我們用明月寄托鄉(xiāng)思。小正：“，”我們用明月表達(dá)祝愿。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）小創(chuàng)：“，”。我們用明月狀難寫之景，訴不盡之意。（溫庭筠《商山早行》）小新：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，我們用明月抒離愁別緒，闡人生哲理。4．九年級課本中不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的詩文，小語進(jìn)行了整理，請根據(jù)語境幫他補(bǔ)寫。自強(qiáng)不息，是劉禹錫面對世事變遷的仍能保持豁達(dá)樂觀態(tài)度，明白新事物必將取代舊事物的道理“①，②”（《劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）；是韓愈面對“夕貶潮州路八千”的貶謫仍能發(fā)出“③，④”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的報國之志；是蘇軾面對政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給出“⑤，⑥”（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）的美好祝福；是范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境遇仍能表達(dá)“⑦，⑧”（《岳陽樓記》）的“先憂后樂”和以天下為己任的情懷。5．經(jīng)典詩文以生動傳神的文字，帶給我們獨(dú)特的美感。課常上，九年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“詩文之魅力”進(jìn)行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。主持人：詩文可以帶領(lǐng)讀者觀湖光山色，賞自然之美。小宇：“（1），”（《商山早行》），描繪了溫庭筠在早行路上看到的充滿情趣的山野美景。小文：“春冬之時，（2）”（《三峽》）是酈道元筆下清幽秀麗的三峽春冬之景。小欣：“須晴日，（3），”（《沁園春·雪》毛澤東）寫出雪霽天晴，陽光與白雪交相輝映的壯美之景。主持人：詩文可以讓作者表達(dá)心中情感，展現(xiàn)理想抱負(fù)。小德：“登斯樓也，則有（4），，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！保ā对狸枠怯洝贩吨傺停┯稳说桥R覽景的喜悅之情盡顯其中。小智：“山水之樂，（5）”（《醉翁亭記》），體現(xiàn)出歐陽修寄情山水，自得其樂。小慧：“（6），”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》），表達(dá)了劉禹錫樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。6．課堂上，九年級（1）班的同學(xué)以“上下求索路浪漫飛天夢”為主題進(jìn)行了佳句競答活動，請把下面空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。主持人：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”，對明月的喜歡，對天空、宇宙無限的想象，一直存在于每一個中國人的心底。（1）小海：“？”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）詩人把青天當(dāng)做自己的朋友，與青天對話，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源。（2）小南：“，若出其中。，若出其里”（曹操《觀滄?！罚┻@是詩人發(fā)揮奇特的想象，借日月的運(yùn)轉(zhuǎn)，星河的璀璨，贊大海包蘊(yùn)萬千的宏偉景象。（3）小美：“，”（李清照《漁家傲》）詩人借云霧、星河為我們創(chuàng)造了一個似夢似幻、美妙神奇的浪漫境界?。?）在古典詩詞中，文人墨客們常常用“月亮”這一意象寄托對故鄉(xiāng)的無限思念之情“，”。7．為慶祝中華人民共和國成立75周年，九年級（1）班將要開展以“我驕傲，我是中國人”為主題的詩歌誦讀活動。請把發(fā)言稿空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。小宇：我驕傲，我是中國人。我們的祖先很早就用詩歌來表達(dá)對美好生活的向往。“莫笑農(nóng)家臘酒渾，”寫出了憨厚鄉(xiāng)民待客的盛情；“，悠然見南山”記錄了歸隱詩人閑適的生活。小文：我驕傲，我是中國人。文學(xué)史上許多不朽的篇章引起我們的思考，啟迪我們的智慧?！?，”（《〈論語〉十二章》），孔子教誨我們學(xué)思結(jié)合才能有長足的進(jìn)步；“，”（《次北固山下》），王灣告訴我們天地萬物新陳代謝、生生不息的哲理。小美：我驕傲，我是中國人。在歷史的長河中，有拋頭顱的鐵血男兒，亦有灑熱血的堅(jiān)強(qiáng)女子?！?？留取丹心照汗青”，文天祥有大丈夫舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念；“身不得，，，”，秋瑾有不是男兒卻勝似男兒的豪邁氣概。8．源遠(yuǎn)流長的中國古典文化中，借景抒情的詩文是其中重要的組成部分。課堂上，九年級（3）班的同學(xué)圍繞主題“詩中之景·詩人之情”進(jìn)行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。小西：中國古詩詞中寫景抒情的句子俯拾皆是。小宇：是的，“，秋容如拭”（秋瑾《滿江紅》），是秋花之景。小文：“岸芷汀蘭，”（范仲淹《岳陽樓記》），是春花之景。小美：“，佳木秀而繁陰，，水落而石出者”（歐陽修《醉翁亭記》），是山間四時之景。小欣：“轉(zhuǎn)朱閣，，照無眠”（蘇軾《水調(diào)歌頭》），是月夜之景。小德：“，千嶂里，”（范仲淹《漁家傲·秋思》），是邊塞日落之景。小智：“，天與云與山與水，上下一白，”（張岱《湖心亭看雪》），是冬雪之景。小啟：“左牽黃，右擎蒼，，”蘇軾《江城子·密州出獵》），是出獵之景。9．九年級課本中不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的作品，小語和小文結(jié)合所學(xué)詩歌，根據(jù)自己對自強(qiáng)不息的理解，編寫了一段朗誦詞，并在節(jié)目中以輪讀的方式表演出來。請根據(jù)語境，將其中缺漏的古詩文補(bǔ)充出來。小語：自強(qiáng)不息，是李白面對“將登太行雪滿山”的困頓仍能高歌（1）“，”的堅(jiān)定信念。（《行路難》）小文：自強(qiáng)不息，是韓愈面對“夕貶潮州路八千”的貶謫仍能發(fā)出（2）“，”的報國之志。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）小語：自強(qiáng)不息，是蘇軾面對政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給出（3）“，”的美好祝福。（《水調(diào)歌頭》）小文：自強(qiáng)不息，是范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境遇仍能表達(dá)（4）“，”的政治情懷。10．九年級（3）班準(zhǔn)備舉行一次古詩文朗誦會，請補(bǔ)全本次活