20蘇州園林導(dǎo)學(xué)案

【課前預(yù)學(xué)】

?預(yù)學(xué)一默讀課文,理解下列詞語(yǔ)的意思，并整齊地眷抄在田字格內(nèi)。

(1)嶙峋重巒疊嶂

(2)依傍俯仰生姿

(3)芭蕉薔薇木香

小貼士

理解詞語(yǔ)的意思，并把意思與偏旁聯(lián)系起來(lái)，可以幫助我們記憶字形。比如以上三組詞

語(yǔ)，分別與“山”“人”“草”有關(guān)。

?預(yù)學(xué)二蘇州園林享有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之美譽(yù)，以寫意山水的高超

藝術(shù)手法造園，蘊(yùn)含濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是中華園林中的翹楚?，F(xiàn)保存完

整并對(duì)外開放的主要有狗子林、拙政園、滄浪亭、網(wǎng)師園等。請(qǐng)快速閱讀課文，用幾個(gè)

詞語(yǔ)或句子描述蘇州園林的特色。去過(guò)蘇州園林的司學(xué)還可以翻看旅行照片，結(jié)合旅行

經(jīng)歷，談?wù)勌K州園林給你留下的最深刻的印象。

?預(yù)學(xué)三*中國(guó)古典園林興起于秦漢，繁榮于唐宋，全盛于明清，是一種獨(dú)具中國(guó)特色的

建筑形式，也是人類文明的寶貴財(cái)富。請(qǐng)查找關(guān)于中國(guó)園林建筑特點(diǎn)的資料，完成下列

任務(wù)。

(1)秦漢時(shí)期：中國(guó)園林發(fā)展初期，對(duì)于苑囿的布局，并無(wú)一定規(guī)劃，帶有古“囿”的

狩獵趣味。建筑和山水并不融洽有序，奇花異樹只是獵奇羅列，仍處于自然發(fā)展的

時(shí)期。如圖,就是漢武帝時(shí)的建章宮。

(2)唐宋時(shí)期：中國(guó)園林形成時(shí)期，苑囿營(yíng)建注意游樂(lè)和賞景，除建筑外還疊石造山、

鑿池引泉。布局關(guān)系也趨于融洽，是造園和文學(xué)、繪畫的結(jié)合如圖,就是宋

徽宗時(shí)期的金明池。

(3)明清時(shí)期：中國(guó)古典園林的全盛時(shí)期，吸收了各地的特色和各民族的風(fēng)格，既有殿

堂樓閣，又有幽谷佛寺；既有粉墻石垣，又有竹籬泥笆，靈活多變，隨處點(diǎn)綴。移

步借景、動(dòng)靜相兼等藝術(shù)美學(xué)理論的運(yùn)用，已臻成熟，各種建筑形式的風(fēng)景、景觀

融為一體，形成立體效果、環(huán)境色彩等方面的統(tǒng)一和諧，體現(xiàn)了中國(guó)造園思想的高

超境界。如圖,就是明清時(shí)期的園林佳作-蘇州拙政園。

AB

1

圖5-3中國(guó)古典園林資料圖

小貼士

中國(guó)古典園林是指以江南私家園林和北方皇家園林為代表的中國(guó)山水園林，被公

認(rèn)為“世界園林之母”。中國(guó)古典園林藝術(shù)，以追求自然精神境界為最終目的，從而達(dá)

到“雖由人作，宛自天開”的審美旨趣。它深浸中華文化內(nèi)蘊(yùn)，是中華民族內(nèi)在精神品

格的生動(dòng)寫照。

【課堂導(dǎo)學(xué)】

?導(dǎo)學(xué)一如果“蘇州園林”有“朋友圈”，你一定很感興趣吧！請(qǐng)閱讀課文，并思考作者

從哪幾個(gè)方面來(lái)具體說(shuō)明蘇州園林的整體特征，然后把“朋友圈”的內(nèi)容填寫完整。

(1)《蘇州園林》里葉老的一句話最能說(shuō)明我們的整體特征，那就是

血州蘇州園林

2

SI蘇州園林

（3）講究假山池沼的配合。

I蘇州園林

（4）講究.

同

3

蘇州園林

（5）講究

3

9BSauev.哼.

、??2■?■———，

73.”"

蘇州園林

（6）著眼于細(xì)微處，你還可以觀賞到角落的圖畫美、門窗的和建筑的

圖5-4“蘇州園林”的“朋友圈”示意圖

?導(dǎo)學(xué)二再讀課文，仔細(xì)揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句。下面是小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)單，請(qǐng)?zhí)顚懲瓿?

并和同伴相互交流各自的成果。

表5-2學(xué)習(xí)任務(wù)單

序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)個(gè)人學(xué)習(xí)成果

葉圣陶的這篇（蘇州園林）原是為一木攝影我選任務(wù)（），具體回答為：

①集寫的序文，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，憤談本文對(duì)

讀者欣賞這本根影集有何幫助

在課文中，作者多次返用”....堤......”

和”.......是........不是.........”

②這樣的陳述句語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)明事?lián)P的特征，請(qǐng)結(jié)

合具體語(yǔ)句分析這樣寫的作用

課文使用了一些專業(yè)的術(shù)語(yǔ)為讀者進(jìn)行科

③普，如“隔而不隔，界而未界”，請(qǐng)運(yùn)用簡(jiǎn)

單的戰(zhàn)條畫出這是怎樣的情形

?導(dǎo)學(xué)三課文運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，其中作比較和引用兩種方法運(yùn)用得較典型。請(qǐng)找出實(shí)

例并分析其作用。

（1）作比較：_________________________________________________________

4

(2)引用：_______________________________________________________________

【課外拓展】

?拓展一曹雪芹筆下的大觀園被認(rèn)為“是一個(gè)南北名園的綜合”。讀一讀下面《紅樓夢(mèng)》

第十七回的選段，圈畫和標(biāo)注出其中描寫樓臺(tái)軒榭、假山池沼和花草樹木的內(nèi)容，并比

較大觀園與課文所寫的蘇州園林有什么異同。不少于300字。

只見正門五間，上面桶瓦泥縱脊；那門欄窗桶，皆是細(xì)雕新鮮花樣，并無(wú)朱粉涂飾：一

色水磨群墻，下面白石臺(tái)磯，苗成西番草花樣。左右一望，皆雪白粉墻，下面虎皮石，隨勢(shì)

砌去，果然不落富麗俗套，自是歡喜。遂命開門，只見迎面一帶翠嶂擋在前面。眾港客都道：

“好山，好山！”賈政道：“非此一山，一進(jìn)來(lái)園中所有之景悉入目中，則有何趣?！北娙?/p>

道：“極是。非胸中大有邱壑，焉想及此?！闭f(shuō)畢，往前一望，見白石峽噌，或如鬼怪，或

如猛獸，縱橫拱立，上面苔彝成斑，藤蘿掩映，其中微露羊腸小徑。賈政道：“我們就從此

小徑游去，回來(lái)由那一邊出去，方可遍覽。”

說(shuō)著，進(jìn)入石洞來(lái)。只見佳木蘢蔥，奇花炳灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙

之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕薨繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。

俯而視之，則清溪瀉雪，石磕穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐°橋上有

亭。

于是出亭過(guò)池，一山一石，一花一木，莫不著意觀覽。忽抬頭看見前面一帶粉垣，里

面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映。眾人都道：“好個(gè)所在！”于是大家進(jìn)入，只見入門便

是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三間房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打

就的床幾椅案。從里間房?jī)?nèi)又得一小門，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間

小小退步。后院墻下忽開一隙，得泉一派，開溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤

旋竹下而出。

一面走，一面說(shuō)，倏爾青山斜阻。轉(zhuǎn)過(guò)山懷中，隱隱露出一帶黃泥筑就矮墻，墻頭

皆用稻莖掩護(hù).有幾百株杏花，如噴火蒸霞一般.里面數(shù)楹茅屋V外面卻是桑、榆、槿、

柘，各色樹稚新條，隨其曲折，編就兩溜青籬?；h外山坡之下，有一土井，旁有桔樨轆靜

之屬。下面分畦列畝，佳蔬菜花，漫然無(wú)際。

一面引人出來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)山坡，穿花度柳，撫石依泉，過(guò)了荼茂架，再入木香棚，越牡

丹亭，度芍藥圃，入薔薇院，出芭蒸塢，盤旋曲折。忽聞水聲潺漫，瀉出石洞，上則蘿薜

倒垂，下則落花浮蕩。...........于是要進(jìn)港洞時(shí)，又想起有船無(wú)船。賈珍道：“采蓮

船共四只，座船一只，如今尚未造成。”賈政笑道：“可惜不得入了?！辟Z珍道：“從山

上盤道亦可以進(jìn)去?！闭f(shuō)畢，在前導(dǎo)引，大家攀藤撫樹過(guò)去。只見水上落花愈多，其水愈

清，溶溶蕩蕩，曲折縈迂。池邊兩行垂柳，雜著桃杏，遮天蔽日，其無(wú)一些塵土。忽見柳

陰中又露出一個(gè)折帶朱欄板橋來(lái)，度過(guò)橋去，諸路可通，便見一所清涼瓦舍，一色水磨病

墻，清瓦花堵。那大主山所分之脈，皆穿墻而過(guò)。

賈政道：“此處這所房子，無(wú)味的很。”因而步入門時(shí)，忽迎面突出插天的大玲瓏山石

來(lái)，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也無(wú)。只見許多異草：

或有牽藤的，或有引蔓的，或垂山巔，或穿石隙，甚至垂檐繞柱，縈砌盤階，或如翠帶飄飄，

或如金繩盤屈，或?qū)嵢舻ど?，或花如金桂，味芬氣馥，非花杳之可?..........

賈政因見兩邊俱是超手游廊，便順著游廊步入。只見上面五間清廈連著卷棚，四面出廊，

綠窗油壁，更比前幾處清雅不同。

說(shuō)著，引客行來(lái)，至一大橋前，見水如晶簾一般奔入。原來(lái)這橋便是通外河之閘，引泉

5

而入者...........

于是一路行來(lái)，或清堂茅舍，或堆石為坦，或編花為牖，或山下得幽尼佛寺，或林中藏

女道丹房，或長(zhǎng)廊曲洞，或方廈圓亭，賈政皆不及進(jìn)去。因說(shuō)半日腿酸，未嘗歇息，忽又見

前面又露出一所院落來(lái)，賈政笑道：“到此可要進(jìn)去歇息歇息了?！闭f(shuō)著，一徑引人繞著碧

桃花，穿過(guò)一層竹籬花障編就的月洞門，俄見粉墻環(huán)護(hù)，綠柳周垂。賈政與眾人進(jìn)去。

一入門，兩邊都是游廊相接。院中點(diǎn)襯幾塊山石，一邊種著數(shù)本芭蕉；那一邊乃是一棵

西府海棠，其勢(shì)若傘，絲垂翠縷，葩吐丹砂。眾人贊道：“好花，好花！從來(lái)也見過(guò)許多海

棠，那里有這樣妙的。”...........

原來(lái)賈政等走了進(jìn)來(lái)，未進(jìn)兩層，便都迷了舊路，左瞧'也有門可通，右瞧又有窗暫隔，

及到了跟前，又被一架書擋住。回頭再走，又有窗紗明透，門徑可行；及至門前，忽見迎面

也進(jìn)來(lái)了一群人，都與自己形相一樣，-卻是一架玻璃大鏡相照。及轉(zhuǎn)過(guò)鏡去，益發(fā)見門子

多了。賈珍笑道：“老爺隨我來(lái)。從這門出去，便是后院，從后院出去，倒比先近了?！闭f(shuō)

著，又轉(zhuǎn)了兩層紗櫥錦槁，果得一門出去，院中滿架著薇、寶相。轉(zhuǎn)過(guò)花障，則見青溪前阻。

眾人咤異：“這股水又是從何而來(lái)？”賈珍遙指道：“原從那閘起流至那洞口，從東北山坳

里引到那村莊里，又開一道岔口，引到西南上，共總流到這里，仍舊合在一處，從那墻下出

去?！北娙寺犃耍嫉溃骸吧衩钪畼O！”說(shuō)著，忽見大山阻路。眾人都道：“迷了路了?！?/p>

賈珍笑道：“隨我來(lái)?！比栽谇皩?dǎo)引，眾人隨他，直由山腳邊忽一轉(zhuǎn)，便是平坦覽闊尖路，

豁然大門前見，眾人都道："有趣，有趣，真搜神奪巧之至！”于是大家出來(lái)。

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?拓展二*借鑒課文的寫法，為家鄉(xiāng)的園林或你感興趣的園林寫一段介紹文字。要求：突

出對(duì)象特征，具有條理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不少于300字。

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答案

預(yù)學(xué)一略。

預(yù)學(xué)二略。

預(yù)學(xué)三*（1）A（2）B（3）C

導(dǎo)學(xué)一（1）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫（2）亭臺(tái)軒榭

的布局（4）花草樹木的映襯（5）近景遠(yuǎn)景的層次（6）圖案美配合美

導(dǎo)學(xué)二［示例一］①作者先以“完美的圖畫”來(lái)總寫蘇州園林的特點(diǎn)，然后分寫每個(gè)方

面的特點(diǎn)：蘇州園林是不講究對(duì)稱的美術(shù)畫，假山、池沼中游魚與游人形成入畫的一景，

栽種、修剪樹木著