【梯度培優(yōu)】運動和力專項訓練（一）

班級座號姓名__________分數(shù)

一、選擇題

1.如圖所示，車內裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，車子受到拉力，此力的施力物體是

（）

A.繩B.車C.手D.小明

2.重為G的小紅參加爬竿比賽。假設小紅向上爬和滑下來的過程都是勻速的，則關于小紅所受摩擦

力f,下列分析正確的是（）

A.向上爬時，摩擦力f方向向下，f=G

B.向上爬時，摩擦力f方向向下，f>G

C.向下滑時，摩擦力f方向向上，f<G

D.不論是向上還是向下運動時，摩擦力f方向都向上，且f=G

3.如圖是平衡藝術家擺放的石頭，石頭都處于靜止狀態(tài)，下列關于最上面那塊石頭所受重力的示意

圖中正確的是（）

4.下列說法正確的是（）.

A.相互擠緊的粗糙物體之間總是有摩擦力的

B.一個物體在另一個物體表面滑動時，不一定受到摩擦力

C.具有相對運動的兩個物體，?定存在摩擦力

D.靜止的物體不可能受到摩擦力

5.如圖所示是跳高發(fā)展的三個歷史階段，某運動員采用圖甲中姿勢可跳過1.70m,采用圖乙中姿勢

可跳過1.80m,采用圖丙中的姿勢可跳過2m。對此，下列說法正確的是（）

齊汗平

甲跨越式乙俯臥式丙背越式

A.重心位置固定不動B.重心一定在物體上

C.重心可能不在物體上D.物體只有重心處受到重力作用

6.小球A靜止放在光滑車廂底板上（設車廂底板足夠長），如圖所示。當車廂受到水平向右的力F

作用時，車廂從靜止開始在水平地面上做速度越來越大的直線運動，則小球A相對于地面的運動情況

是（）

“1

（）C

A.做勻速直線運動B.作與車廂同方向速度越來越大的直線運動

C.處于靜止狀態(tài)D.作與車廂反方向速度越來越大的直線運動

7.如圖所示，將物體M置于斜面上，受到一個沿斜面向上的拉力F后，處于靜止狀態(tài)，且具有向

下滑動的趨勢，以f表示物體M受到的摩擦力。則關于摩擦力的大小及方向表達正確的是（）

一F

A.f大小等于F,方向沿斜面向下B.f大小小于F,方向沿斜面向下

C.f大小小于F,方向沿斜面向上D.f大小與F無法判斷，方向沿斜面向上

8.如圖所示，用90N的推力把一個重為1（）N的物體壓在豎直的墻壁上，物體處于靜止狀態(tài)，當壓力減

小為40N時，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則下列說法中正確的是（）

A.物體受到的摩擦力在靜止時為9（）N,勻速下滑時為40N

B.物體受到的摩擦力大小始終與推力尸的大小有關

C.墻面對物體的支持力在物體靜止時為90N,勻速下滑時為40N

D.墻面對物體的支持力和物體受到的推力尸為相互作用力

9.冰墩墩上太空了！3月23日下午“天宮課堂”第二課在中國空間站開課。王亞平老師為我們演示了

牛頓第一定律——太空拋物實驗。當冰墩墩在“失重”的狀態(tài)下被水平向右推出，下列哪幅圖是冰墩墩

10.如圖，師生間開展掰手腕活動。假設學生對老師的力為R,老師對學生的力為F2,若老師獲勝,

則關于兩力的大小關系正確的是（）

A.F）=F2B.F）>F2C.FI<F2D.無法判斷

11.如圖，AD為水平路面，其中AC段路面相同。同一物體在水平拉力作用下沿直線運動，其中BD

段勻速，AB、BC、CD段物體所受滑動摩擦力分別是II、匕、「3，貝I（）

A.fi=3.6NB.f|>f2>f3C.fi=f2>f3D.F|=f2<f3

12.滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出，滑塊離開彈簧后沿斜面向上運動的過程中，不考慮

空氣阻力，關于滑塊的受力示意圖正確的是（）

13.一個木塊從光滑斜面上滑下，并在粗糙水平面上繼續(xù)滑行，如圖中分別畫出了木塊在斜面上和水

平囪上滑行時所受力的示意圖，其中正確的是（）

14.如圖，工廠中的傳送帶正在順時針轉動，小明把木塊A由靜止釋放到傳送帶上，經過一段時間后

木塊隨傳送帶一起做勻速直線運動，此時工廠突然停電，傳送帶馬上停止運動，片刻后木塊A也停止

運動（傳送帶足夠長，力的正負改變表示力的方向改變），下列有關摩擦力大小與時間關系的圖像正

確的是（）

15.假設體積相同的小球在空中下落時，受到的空氣阻力與其運動的速度成正比。兩個體積相同、重

力分別為2牛和4牛的小球之間用短細線相連，細線強度足夠大?，F(xiàn)將這兩個小球從漂浮在空中的氣

球上由靜止開始自由釋放，當兩球勻速下降時;細線上的拉力為（）

A.0牛B.0.5牛C.1牛D.2.5牛

二、填空題

16.如圖，小球由A點靜止釋放，不計空氣阻力，小球可在A、B二點間來回擺動，A和B是最高點,

F是最低點。小球在F點的時候，受力（填“平衡”或“不平衡”）。若擺動到B點的時候

細繩恰好斷裂，接下去小球將沿（填“BC”、“BD”或“BE”）繼續(xù)運動。

O

許、

/\C科向上

產s￡B

17.通過課本知識我們知道：摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關。某科學興趣小組

設計了如圖所示的裝置，彈簧測力計固定在木板上，平板車通過電動機來控制，木塊放在平板車上。

開啟電動機后，觀察測力計的示數(shù)變化。若要驗證摩擦力的大小與壓力大小的關系，接下來的操作是

①，如果出現(xiàn)②的結果，說明摩擦力的大小與

壓力有關。

4彈警測力計地

電硼幾方塊

工一—占■-定滑輪

平板車■

18.如圖中a所示，玻璃桌面上有四個雞蛋，其中兩個是生的，兩個是熟的。

（1）先對其中的甲、乙兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們在玻璃桌面上轉動起

來，結果雞蛋乙轉動的時間較長；

（2）再對其中的丙、丁兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們在玻璃桌面上轉動起

來，然后用手按住使之剛好停下，迅速把手移開，結果雞蛋丙還能再轉一、二圈，而雞蛋丁卻不再轉

動了。由上述現(xiàn)象判斷熟雞蛋分別是_____和________o

19.如圖所示，彈簧測力計A、B的自重均為0.5N,鉤碼重INo則彈簧測力計A的示數(shù)為N,

彈簧測力計B的示數(shù)為N。

/////!//

揚V簧測

甲力計A

§鉤碼

彈簧測

號另計B

20.把一根粗糙的木棒按圖所示的方式放在分開的兩手的食指上。兩手指距木棒兩端的距離相同。現(xiàn)

在緩緩地相向移動兩個手指。剛開始移動時。發(fā)現(xiàn)右食指相對木棒發(fā)生移動，而左手食指相對木棒未

發(fā)生移動。則此時右食指對木棒的摩擦力（選填“大于”、“等于”或“小于”）左食指對木棒的

摩擦力。當兩手指碰到一起時，兩手指的位置在木棒中心的側（選填：“左”或“右”）。

21.降落傘俗稱保險傘，是一種使人或物從空中安全降落到地面的航空工具。某跳傘運動員從飛機上

跳下，沿豎直方向降落，一段時間后打開降落傘，最后安全著地。已知運動員和跳傘設備的總重力為

7（X）牛，跳傘過程中下降的速度與時間的關系如圖甲所示。

（1）圖甲中陰影部分面積表示

（2）當1=30秒時，運動員和跳傘設備的總重力（選填“大于”、“等于、'或,、小于"）阻力。

（3）圖乙是跳傘過程中部分階段的情景及受力示意圖，其中①與圖甲曲線中（用字母表示）

階段對應。

22.學習了彈簧秤的使用后，小敏完成,了下列實驗（彈簧秤重力不計）。

（1）小敏將彈簧秤掛鉤連在墻上，在拉環(huán)處施加水平向左10牛的力使彈簧秤水平靜止（圖甲），此

時彈簧秤的讀數(shù)為牛，

（2）小敏取下彈簧秤，連接在兩個相同木塊之間（圖乙），用水平向左10牛的力使整體一起做勻速

直線運動。此時彈簧秤的讀數(shù)（選填“>"、“=”或V”）圖甲中的讀數(shù)，木塊A所受到的摩

擦力為牛。

三、探究題

23.在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小英做了如圖甲所示的三次實驗，用到了一個彈簧

測力計、一個木塊、一個祛碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實驗中第1次和第2次

用相同的長木板，第3次用表面更加粗糙的長木板。

（1）實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面上做,根據(jù)二力

平衡知識，可知滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。

（2）比較1、2兩次實驗，得出結論：o

（3）比較兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系。

（4）剛開始小英做第1次實驗時控制不好力度，拉力隨時間變化的圖象如圖乙所示，木塊的速度隨

時間變化的圖象如圖丙所示，貝J木塊在第7s時的摩擦力為No

（5）小芳同學將實驗方法進行了改進，實驗裝置如圖丁所示：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住

木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動，此時木塊受到的摩擦力方

向，大小為N.這樣改進的好處是>

（6）小芳在作圖丁實驗時，拉動木板沒有及時停下來，當木塊有七分之一滑出木板表面的時候，摩

擦力大小為No

第1次

24.甲、乙兩位同學做“探究物外所受重力的大小與質量的關系”實驗。

（1）如圖甲所示，甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止狀態(tài)，此

時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出幾個鉤碼的重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)

得出結論：物體所受重力的大小與它的質量成正比；

m/kg

0.1.

0.2

0.3

0.4

(2)乙同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究

物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法°

A.不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗

B.K合理，因為他沒有使物體的質量成整數(shù)倍變化

C.合理.，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關系

D.合理，因為他的操作比甲同學更簡便

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，該小組作出的重力與質量的關系圖象如圖乙中圖線(①、②、③、④、

⑤)如圖所示；另一小組在測量前忘記調零，指針指在0.2、刻度處，則該小組描繪的圖線應該是圖

乙中的圖線。

(4)在月球上用同樣的器材(選填“能”或“不能、')完成該探究。

甲乙

25.某同學學習了“力的測量”，為深入研究彈簧秤的原理，想探究彈簧的形變與受到的拉力的關系，

他選用刻度尺和四個相同的鉤碼進行如下的實驗：將四個鉤碼依次掛到彈簧下面，分別測出彈簧的長

度，得到如表的數(shù)據(jù)。

所掛鉤碼的個數(shù)(個)01234

彈簧長度(cm)810121416

彈簧伸長量(cm)02468

(1)由此可得出的結論是。

(2)彈簧下的鉤碼不能不斷增加，原因是。

(3)如果現(xiàn)有和上面相同的兩根彈簧Li、L2,組成如圖甲、乙兩種裝置，則甲圖中彈簧L、L2的長

度均為cm,乙圖中彈簧Li、L2的長度均為cm,(彈簧的重力不計)。

甲乙

26.小德學習小組在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，所用彈簧測力計如A圖所示，所選若干

個木塊均相同(足夠多)，每個重力為1N。

fN

（1）實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面做運動，根據(jù)條

件可知，木塊所受滑動摩擦力的大小等于其所受拉力大小。

（2）如圖B,在同一次實驗中，小德用不同的速度勻速拉木塊時，觀察到每次彈簧測力計示數(shù)相同,

可判斷滑動摩擦力的大小與物體運動的無關。

（3）同組小強用同一木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。由此可得出的結論是：

時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

0.7N0.9N13N

甲乙丙

（4）小強還想探究滑動摩擦力和接觸面受到的壓力大小的定量關系，在甲實驗基礎上，疊放的木塊

又分別增加至兩個、三個，根據(jù)收集到的接觸面受到的壓力和對應滑動摩擦力的大小繪制圖像如C圖

所示。

①依據(jù)圖像及相關信息分析證據(jù)可得出f關于F的關系式：。

②在此實驗中，可疊放木塊數(shù)目最多為塊。

27.為更精確地測量木塊的滑動摩擦力，小麗引入拉力傳感器并設計了如圖甲的實驗。她將一塊長、

寬、高均不同的長方體木塊平放，拉動木板發(fā)現(xiàn)傳感器示數(shù)不穩(wěn)定，同時觀察到實驗中木塊總有些擺

動，獲得數(shù)據(jù)如圖乙。是什么引起了木塊的擺動，進而引起摩擦力測量值的不穩(wěn)定？小麗繼續(xù)實驗，

將同一木塊側放，重復實驗，獲得數(shù)據(jù)如圖丙。

（1）實驗中測量滑動摩擦力時，K板勻速直線且動（選填“需要”或“不需要'）

（2）分析圖乙，第1秒末，木塊所受摩擦力為牛；

（3）繼續(xù)實驗環(huán)節(jié)基于的假設是:

（4）小麗認為，本實驗還可得出滑動摩擦力大小與接觸面積有關。小科認為不正確，并從實驗中找出了

說服小麗的證據(jù)__________________________________________________________________________

四、綜合題

28.神舟十七號航天員湯洪波的身高約1.75m,體重約68kg,如圖所示為湯洪波出艙活動時的情境示

意圖。

（1）湯洪波在地球上受到的重力為No

（2）圖中能表示他受到的重力的方向（填寫數(shù)字）。

（3）中國天宮空間站以每秒6.0千米的速度繞地球飛行，每100分鐘空間站就能繞地球飛行一圈，則

空間站繞地球飛行一圈的路程為km。

29.學校開展了制作臺秤的項目化學習活動，某興趣小組利用彈簧，托盤（20g）、大頭針紙板等材

料，按圖甲設計并制作了一臺秤（固定裝置未畫出），彈簧的壓縮長度Ax與受到壓力F的關系如圖

乙所示。

（1）【標識刻度】

將臺秤放在水平桌面上，托盤上不放物體時，大頭針指在硬紙板的A處，在A處標上“0”刻度，向托

盤上放入重為1N的物體時，大頭針指在硬紙板的B處，在B處標上克刻度（如圖丙所

示）。

（2）【項目評價】

請根據(jù)如.卜?的評價量表判斷該臺秤“量程”這一指標是否達到優(yōu)秀并說明理由

指標優(yōu)秀合格不合格

量程/克大于等于600300?6000-300

精度/克精確到10精確到20精確到40

30.研習小組利用小球和輕質彈簧等器材進行了如下實驗與探究（不考慮空氣阻力）。讓小球從某高

度處由靜止開始下落到豎直放置的彈簧上，如圖甲。小球剛接觸彈簧的瞬間，如圖乙，速度為5m/s。

小球將彈簧壓縮至最短的位置，如圖閃。從圖乙到圖丙，小球的速度v和彈簧縮短的長度Ax之間的

關系，如圖丁所示。其中A為曲線的最高點，在整個過程中彈簧始終發(fā)生彈性形變。

（1）從圖乙到圖丙，小球下落速度的變化情況是0

（2）實驗過程中，當小球的速度達到5.1m/s時，彈簧產生的彈力F與小球的重力G的關系為：F

G（填或“二”）。

（3）如圖閃，若要讓該彈簧的壓縮程度更大，你的操作方法是o

【梯度培優(yōu)】運動和力專項訓練（一）（參考答案）

一、選擇題

1.【答案】A

【解析】【解答】解：小華用繩拉車將沙子運到前方，車子受到拉力，此力的施力物體是繩。

故BCD錯誤；A正確；

故選：Ao

2.【答案】D

【解析】【考點】摩擦力的方向；摩擦力的大小.

【解答】解：因為勻速上爬或下滑直立的竿，受到重力和摩擦力作用，重力和摩擦力是一對平衡力，

大小相等，方向相反，上爬和滑下來的過程中重力的大小和方向不變，所以摩擦力大小等于重力，方

向豎直向上。故D正確，ABC錯誤。

故選：D。

3.【答案】A

【解析】【考點】重力示意圖.

【分析】重力的作用點在物體重心，方向是豎直向下的。

【解答】解：重力的作用點在物體的重心，方向是豎直向下的，由圖可知，B圖重心位置偏上，CD

圖重心位置和方向錯誤，只有A符合要求。

故選：A。

4.【答案】【答案】B

【解析】【答案】B

【解析】相互擠壓還要有相對運動或相對運動趨勢的物體之間才有摩擦,A錯;如果物體在光滑表面滑

動時沒有摩擦,B正確;具有相對運動的兩個物體，不互相擠壓，則沒有摩擦力,C錯;靜止的物體可能受到

靜摩擦力,D錯.

5.【答案】C

【解析】【考點】重心.

【分析】重力在物體上的作用點，叫做物體的重心；重心位置隨質量分布的變化而變化；形狀規(guī)則、

質量分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上；對于形狀不規(guī)則物體的重心可能作用在物體上，也

可能作用在物體的外邊。

【解答】解：A、重心的位置并不是固定不動的，重心位置隨質量分布的變化而變化，故A錯誤；

BC、對于形狀不規(guī)則物體的重心可能作用在物體上，也可能作用在物體的外邊，故B錯誤，C正確；

D、重心是物體各部分所受重力的等效作用點，并不是只有重心處才受重力作用，故D錯誤。

故選:Co

6.【答案】C

【解析】【考點】慣性.

【分析】（1）小車受水平向右的作用力，但小車底板是光滑的，所以小球與車廂底板之間沒有摩擦

力，即小球不受水平方向的力；

（2）小球只受豎直方向的重力和支持力，這兩個力是平衡力。

【解答】解：對小球受力分析互知，車內的小球只受豎直方向的重力和支持力，這兩個力是一對平衡

力，小球所受合外力為零，所以無論車廂如何運動，小球相對于地面仍然處于靜止狀態(tài).

故選:Co

7.［答案］D

【解析】【考點】摩擦力的概念.

【分析】相互接觸的兩物體間有相對運動或者相對運動趨勢時，會在接觸面上產生阻礙物體相對運動

或者相對運動趨勢的力，這種力叫摩擦力。摩擦力與相對運動方向或相對運動趨勢相反,

【解答】解：將物體M置于斜面上，受到一個沿斜面向上的拉力F后，處于靜止狀態(tài)，且具有向下

滑動的趨勢，物體M受到的摩擦力是沿斜面向上，與F方向相同，兩者之和等于重力沿斜面向下的

分力，因而無法比較兩者的大小關系。

故選：Do

8.［答案］C

【解析】C解析：通過受力分析可知，摩擦力與物體的重力平衡，壓力與墻對物體的支持力平衡。

所以在靜止時，摩擦力為ION,勻速下滑時，摩擦力依舊為10N

9.［答案］D

【解析】【解答】解：太空中是接近于完全失重狀態(tài)，她沿水平方向推出的“冰墩墩''由于慣性，保

持原來的運動狀態(tài)，故冰墩墩會做勻速直線運動。

故選：D。

10.［答案］A

【解析】【考點】力作用的相互性.

【分析】物體間力的作用是相互的；當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這

個物體有力的作用，這兩個力大小相等，方向相反，作用在兩個物體上。

【解答】解：學生對老師的力和老師對學生的力是相互作用力，兩個力的大小相等，即F|=F2。

故選：Ao

11.【答案］C

【解析】【考點】摩擦力的人小.

【分析】首先根據(jù)二力平衡知識判斷出摩擦力的大小；掌握影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸

面的粗糙程度，根據(jù)影響因素判斷摩擦力的變化情況。

【解答】解：物體在AB段和BC段對水平面的壓力相同，AB段和BC段的粗糙程度相同，BC段物

體做勻速直線運動，拉力和摩擦力是平衡力，拉力等于摩擦力，BC段拉力較大，BC段的摩擦力較大,

fi=f2=3N；

同一物體在CD段和BC段對水平路面壓力相同，且CD段和BC段的粗糙程度不相同，CD段物體做

勻速宜線運動，拉力和摩擦力是平衡力，拉力等于摩擦力，所以物體在CD段所受的摩擦力f3=2N,

故C正確，ABD錯誤。

故選:Co

12.【答案】D

【解析】D【詳解】

A.支持力與斜面垂直，故選項A不符合題意；

B.重力的方向豎直向下，故選項B不符合題意；

C.由于斜面光滑，因此滑塊不受摩擦力作用，故選項C不符合題意；

D.滑塊受重力和支持力作用，并且重力豎直向下，支持力與斜面垂直，因此選項D符合題意。

13.【答案】Do

【解析】【解答】解：木塊在斜面上運動時，因斜面光滑，則木塊不受摩擦力；木塊受到豎直向下

的重力G和垂直于斜面向上的支持力N的作用，兩個力的作用點畫在物體的重心處；

木塊在粗糙水平面上運幼時，在豎直方向上，受到重力和支持力，水平方向上，因為木塊向右運動，

所以木塊受到水平向左的摩擦力，作用點都畫在木塊的重心上：

對照各選項的示意圖可知，只有D選項正確。

故選：D。

14.［答案］A

【解析:【考點】摩擦力的概念.

【分析】根據(jù)摩擦力的產生條件結合摩擦力的有關因素分析解答。

【解答】解：把木塊A由靜止釋放到傳送帶上，由于有向后運動的趨勢，故受到向前的摩擦力，經過

一段時間后木塊隨傳送帶一起做勻速直線運動，沒有相對運動或相等運動趨勢，故勻速直線運動時不

受摩擦力，當工廠突然停電，傳送帶馬上停止運動，木塊A芍向前運動的趨勢，故受到向后的摩擦力,

由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，故加速與減速時的摩擦力大小相等且不變，故A符合題意。

故選：Ao

15.【答案】C

【解析】【解答】解：由題意知，當細線相連的兩球一起勻速下降時：它們運動速度相等，因兩小球

體積相同，則每個球受的空氣阻力相等，大小均為f。

（1）以兩小球組成的整體為研究對象，它們受豎直向下的總重力G總=2N+4N=6N,豎直向上的空

氣阻力2f作用，因兩個小球勻速下降，由力的平衡條件可得G總=2f,則每個小球受到的阻力￡=*3

xi=—=3No

2

0（2）以重為4N的小球為研究對象（山于其較重，它處于下方），如圖所示:

（5

WGi=4N

它受豎直向下的重力GI=4N,豎直向上的空氣阻力f,豎直向上的細線的拉力F的作用，在做勻速直

線運動，

由力的平衡條件得：G1=F+f,則細線上的拉力F=G|-f=4N-3N=lN。故選：Co

二、填空題

16.【答案】不平衡：BE

【解析】【考點】牛頓第一定律；平衡狀態(tài)的判斷.

【分析】二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上，受力平衡

的物體做勻速直線運動或保持靜止；物體在不受力的作用時，將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

【解答】解：不計空氣阻力，小球可在A、B二點間來回擺動，A和B是最高點，F(xiàn)是最低點。小球

在F點的時候，做曲線運動，因而運動狀態(tài)改變，說明受力不平衡。若擺動到B點的時候速度為0,

細繩恰好斷裂，接下去小球將沿在重力作用下，豎直下落，沿BE繼續(xù)運動。

故答案為：不平衡；BEo

17.f答案】①改‘變木塊對平板車的壓力大??；②測力計示數(shù)變大

【解析】【考點】探究影響摩擦力大小的因素.

【解答】解：木塊相對地面處于靜止狀態(tài)，受到繩子的拉力與受到平板車施加的滑動摩擦力為一對平

衡力，大小相等，方向相反，而定滑輪不省力，故測力計示數(shù)等于繩子的拉力大?。?/p>

研究滑動摩擦力大小與壓力的關系時，要控制接觸面粗糙程度相同，只改變壓力大小，改改變木塊對

平板車的壓力大小，如果出現(xiàn)測力計示數(shù)變大的結果，說明摩擦力的大小與壓力有關。

故答案為：①改變木塊對平板車的壓力大??；②測力計示數(shù)變大。

18.【答案】乙；丁。

【解析】【解答】解:

（1）生雞蛋的蛋液和蛋殼是兩部分，轉動時，生雞蛋的蛋殼受力開始轉動，而蛋液由于慣性要保持

原來靜止的狀態(tài)，從而給蛋殼一個阻力，所以生雞蛋很快就停下來；熟雞蛋的蛋液和蛋殼是一個整體,

轉動時，蛋殼和蛋液都受力開始轉動，則熟雞蛋轉動的時間較長；由題知，雞蛋乙轉動的時間較長，

故乙是熟雞蛋；

（2）對其中的丙、丁兩個雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們在玻璃桌面上轉動起來,

然后用手按住使之剛好停下，迅速把手移開；山于熟雞蛋的蛋液和蛋殼是一個整體，所以當?shù)皻な芰?/p>

靜止時，蛋液也會停下來，即熟雞蛋不再轉動了，故雞蛋丁是熟雞蛋；而生雞蛋的蛋殼受力靜止時，

蛋液由于慣性要保持原來運動的狀態(tài)，所以生雞蛋還能再轉一、二圈，即雞蛋丙是生雞蛋。

故答案為：乙；丁。

19.【答案］1.5；0

【解析】【考彈力；彈簧伸長量與拉力的關系.

【分析】分別求出作用在彈簧測力計A、B下面掛鉤上的拉力，即作用彈簧測力計下面掛鉤上的拉力

等于彈簧測力計的示數(shù)。

【解答】解：兩個彈簧處于靜止狀態(tài)，受到的合力為0;作用在彈簧測力計A掛鉤上的拉力等于鉤碼

和彈簧測力計B的重力的和，即FA=1N+0.5N=1.5N；

因為彈簧測力計B下面掛鉤上沒有物體，因此彈簧測力計B的示數(shù)為零。

故答案為：1.5；0。

20.【答案】等于；左。

【解析】【解答］解：（1）兩手指距木棒兩端的距離相同，現(xiàn)緩慢地相向移動兩個手指，剛開始移

動時，發(fā)現(xiàn)右手食指相對木棒移動，右手指與木棒之間的摩擦力是滑動摩擦力，假設它們之間的摩擦

力分別為f右與fa且有￡右=%；而左手食指相對木棒未發(fā)生移動，但木棒在f右的作用下，有向右

的運動趨勢，此時左手與木棒之間存在靜摩擦力，由于木棒處于靜止狀態(tài)，受到平衡力作用，即f右

=f左.故右食指與木棒間的摩擦力等于左食指與木棒間的摩擦力。

（2）當兩手指碰到一起時，兩個手指在木棒的重心位置.，由于右手先移動，說明木棒的重心偏左，

所以當兩手指碰到一起時，兩手指的位置在木棒中心的左側。

故答案為：等于；左。

21.【答案】（1）運動員在50-70秒內下降的高度：（2）等于：（3）BC

【解析】【解答］解：（1）根據(jù)圖示可知，此時速度v=10m/s,時間t=70s-50s=20s,由公式s=

vt可知該陰影部分表示運動員在50-70秒內下降的高度。

（2）由圖可知：第30s時，運動員做勻速宜線運動，運動員和跳傘設備受到的總重力與阻力是一對

平衡力，運動員和跳傘設備的總重力等于阻力。

（3）由圖①可知，阻力大于運動員和跳傘設備的總重力，所以此時運動員做減速運動，對應的曲線

為BC段。

故答案為：（1）運動員在50?7（）秒內下降的高度；（2）等于；（3）BCo

22.【答案】（1）1（）；（2）＜；5

【解析】【解答】解：（1）將彈簧秤掛鉤連在墻上，在拉環(huán)處施加水平向左10牛的力使彈簧秤水平

靜止（圖甲），故彈簧秤受力平衡，墻對彈簧秤的拉力是10N,所以彈簧秤受到向左的拉力也是1UN,

故此時彈簧秤的讀數(shù)為10N；

（2）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平

衡的條件，測力計示數(shù)大小等于摩擦力的大小，則當用水平向左10N的力使整體一起做勻速直線運動

時，兩個相同木塊的摩擦力均為5N,所以彈簧秤的讀數(shù)為5N。

故答案為：（1）10;（2）＜；5。

三、探究題

23.【答案】故答案為：（1）勻速直線運動；等于；（2）在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩

擦力越大；

（3）2、3：（4）3；（5）水平向右；2.8；不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作；（6）2.8。

【解析】【分析】（1）根據(jù)二力平衡的條件分析；

（2）（3）影響摩擦力的因素由壓力和接觸面的粗糙程度，要探究滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關

系時采用的是控制變量法，據(jù)此分析，得出結論；

要探究滑動摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關系時采用的是控制變量法，據(jù)此分析；

根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素分析；

（4）根據(jù)圖丙分析各段的運動情況，根據(jù)圖乙分析出拉力的大小，根據(jù)影響摩擦力的因素分析出摩

擦力的大??；

（5）對物體受力分析得出摩擦力的方向；

水平勻速拉動木塊時，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，看清分度值讀出示數(shù)；

木塊與彈簧測力計靜止不動，不需?？刂颇景遄鰟蛩僦本€運動，便于實驗操作，便于彈簧測力計讀數(shù);

（6）影響摩擦力的因素由壓力和接觸面的粗糙程度，與受力面積無關。

【解答】解：（1）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，

拉力大小才等于摩擦力的大小，實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做與速直線運動,

根據(jù)二力平衡知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力；

（2）由1、2兩次接觸面粗糙程度相同，壓力不同，是探究滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關系，故

可以得出：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越人，摩擦力越人；

（3）要探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，需要控制壓力相同，改變接觸面的粗糙程

度，圖2、3兩次符合要求。

（4）有圖丙知：2?6s物體做勻速運動，此時物體處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,

大小相等，由圖乙知此過程的拉力為3N,所以滑動摩擦力為3N；

6?8s物體做減速運動，但由于壓力的接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，仍為3N,故第7s時，

摩擦力為3N；

（5）木塊處于靜止狀態(tài)，受到平衡力的作用，拉力和摩擦力大小相等，方向相反，

因測力計對木塊的拉力方向水平向左，故木塊受到的摩擦力方向為水平向右；

彈簧測力計分度俏為0.1N,此時示數(shù)為2.8N,即拉力為2.8N,故滑動摩擦力為2.8N：

改進后，木塊與彈簧測力計固定不動，拉動木板運動，該實驗設計的優(yōu)點是：一方面，不需要木板做

勻速直線運動，便于實驗操作，另一方面，由于測力計靜止便于讀數(shù)；

（6）小芳在作圖丁實驗時，拉動木板沒有及時停下來，當木塊有七分之一滑出木板表前的時候，由

于壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，仍為摩擦力大小為2.8N。

故答案為：（1）勻速直線運動；等于；（2）在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大；

（3）2、3；（4）3；（5）水平向右；2.8；不需要木板做勻速直線運動，便于實驗操作；（6）2.8。

【點評】本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查實驗原理及控制變量法的運用和影響滑動

摩擦力大小的兩個因素，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。

24.【答案】（2）C：（3）①：②；（4）能。

【解析】【考點】探究重力大小的相關因素.

【分析】（2）要探究物體所受重力的大小與質量的關系，根據(jù)G=mg知，重力與物質的密度無關；

（3）通過重力與質量的正比關系，可以得出圖象；

（4）物體在月球上也受到月球的吸引力，故可以完成該實驗。

【解答】解：（2）要探究物體所受重力的大小與質量的關系，必須改變物體的質量，蘋果、小木塊、

小鐵球的材料不同，不影響探究結果。所以乙同學的做法合理，故C正確，ABD不正確。

故選C。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該小組作出的重力與質量的關系成正比，圖像為一條過原點的傾斜直線，

如圖乙中圖線①。

另一小組在測量前忘記調零，指針指在0.2N刻度處，當質量為。時，G不為零，根據(jù)重力與質量的

關系成正比，則該小組描繪的圖線的傾斜程度與第一個小組的圖線的傾斜程度相同，所以該小組描繪

的圖線應該是圖乙中的圖線②。

（4）物體在月球上也受到月球的吸引力，故可以完成該實驗。

故答案為.（?）C-（3）①?（2}-（4）能。

25.【答姐⑴’在彈性限力內，’彈簧的伸長和所受的拉力成正比。

（2）彈簧的伸長是有限度的，彈簧所受的拉力不能超過它能夠承受的最大拉力；

（3）14；11。

【解析】【解答】解：（1）當鉤碼的個數(shù)為（）時、彈簧的原長Lo=8cm；

掛1個鉤碼時，彈簧伸長AL]=L-Lo=10cm-8cm=2cm：

掛2個鉤碼時，彈簧伸長AL2=L-Lo=12cm-8cm=4cm；

掛3個鉤碼時,彈簧伸長AL3=L-L（）=14cm-8cm=6cm；

掛4個鉤碼時，彈簧伸長△L4=L-L（）=16cm-8cm=8cm；

由此可以得出結論：在彈性限度內，彈簧的伸長和所受的拉力成正比。

（2）彈簧下的鉤碼不能不斷增加，原因是彈簧的伸長是有限度的，彈簧所受的拉力不能超過它能夠

承受的最大拉力；

（3）甲圖：因為Li、L2都承拒三個鉤碼的重力，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可以知道，當掛3個鉤碼時，彈

簧的長度為14cm,所以Li、L2都為14cm；

乙圖：由于L、L2一起承擔三個鉤碼的重力，即相當于每根彈簧承受1.5個鉤碼的重力。

根據(jù)彈簧的伸長和所受的拉力成正比以及表中的數(shù)據(jù)可知，掛1個鉤碼時，彈簧伸長△Li=L-L0=

10cm-8cm=2cm；那么，掛1.5個鉤碼時，彈簧的長度Li=L2=Lo+AL=8cm+1.5x2cm=11cm；所以

Li、L2都為11emo

故答案為：（1）在彈性限度內，彈簧的伸長和所受的拉力成正比。

（2）彈簧的伸長是有限度的，彈簧所受的拉力不能超過它能夠承受的最大拉力；

（3）14：Ho

26.【答案】故答案為：（1）勻速直線：二力平衡：（2）速度：（3）在壓力大小一定：（4）①f

=0.7F；②7。

【解析】【分析】（1）彈簧測力計拉動木塊運動時，彈簧測力計顯示拉力大小，當水平拉動木塊在

木板上進行勻速宜線運動時，木塊受到的拉力和滑動摩擦力是平衡力，根據(jù)二力平衡條件判斷滑動摩

擦力大小。

（2）滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟其它因素無關。

（3）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關。當接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑

動摩擦力越大。當壓力大小一定時?，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

（4）滑動摩擦力和壓力成正比，根據(jù)兩者的比值關系寫出定量關系，根據(jù)定量關系式和彈簧測力計

最大值求出所疊加的木塊數(shù)。

【解答】解：（1）彈簧測力計拉動木塊運動時，彈簧測力計顯示拉力大小，當水平拉動木塊在木板

上進行勻速直線運動時，木塊受到的拉力和滑動摩擦力是平衡力，根據(jù)二力平衡條件判斷滑動摩擦力

大小。

（2）如圖B,在同一次實驗中，小德用不同的速度勻速拉木塊時，觀察到每次彈簧測力計示數(shù)相同，

可判斷滑動摩擦力的大小與物體運動的速度無關。

（3）甲、乙、丙三個實驗，壓力大小相等，接觸面越粗糙，拉力越大，滑動摩擦力越大，所以實驗

結論：在壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

（4）由圖像得，滑動摩擦力跟壓力大小比值一定，即工=0.7,所以f=O.7F。

F

彈簧測力計的最大測量值是5N,即滑動摩擦力最大是5N,根據(jù)f=0.7F得，F(xiàn)=1-=@q7.1N,

0.70.7

一個木塊是IN,所以可疊加的木塊數(shù)目是7塊。

故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；（2）速度；（3）在壓力大小一定：（4）①f=0.7F；@7o

【點評】本題利用控制變量法探究滑動摩擦力大小的影響因素，掌握通過實驗現(xiàn)象和圖像總結實驗結

論，這種題型很考查學生的能力。

27.【答案】（1）不需要（2）1（3）接觸面積不同會引起木塊擺動程度不同，進而引起滑動摩

擦力測量值不穩(wěn)定

（4）比較乙、丙數(shù)據(jù)可知，兩次實驗中滑動摩擦力大小平均值基本相同。接觸面積大小影響的是滑

動摩擦力穩(wěn)定性，而非滑動摩擦力大小

【解析】［命題考向：考查二力平衡、影響摩擦力大