/2025~2026學(xué)年山東省臨沂市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八上語(yǔ)文12月份階段性檢測(cè)注意事項(xiàng):1.

本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷1至8頁(yè)，答題卡1至4頁(yè)?？偡?20分，考試時(shí)間120分鐘。2.

答卷前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡規(guī)定的位置。3.

考生必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案全部涂或?qū)懺诖痤}卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，做到字跡工整，卷面整潔。在試題卷上答題不得分?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、積累與運(yùn)用(26分)經(jīng)典文本沉淀文化精髓，蘊(yùn)藏著景致之美與精神之力?！吨袊?guó)石拱橋》里，趙州橋的設(shè)計(jì)巧妙絕倫，堪稱(chēng)建筑史上的典范；《蘇州園林》中，工匠們因地制宜，讓亭臺(tái)軒榭與自然景致完美融合；《白楊禮贊》中，白楊樹(shù)在坦蕩如砥的高原上不折不撓，盡顯堅(jiān)韌品格；《背影》里，父親的背影讓朱自清觸目傷懷，飽含深沉父愛(ài)。這些成語(yǔ)精準(zhǔn)傳遞情感與意境，成為文字中不朽的印記。1.

下列對(duì)文段中加點(diǎn)字詞的注音和字形，全部正確的一項(xiàng)是(2分)A.巧妙絕倫（lún）因地制宜（yí）坦蕩如砥（dǐ）不折不撓（náo）觸目傷懷（huái）B.巧妙絕輪（lún）因地治宜（yí）坦蕩如砥（zhǐ）不折不撓（ráo）觸目傷懷（huái）C.巧妙絕倫（lùn）因地制宜（yí）坦蕩如砥（dǐ）不折不繞（náo）觸目傷壞（huái）D.巧妙絕輪（lùn）因地治宜（yí）坦蕩如砥（zhǐ）不折不繞（ráo）觸目傷壞（huái）2.

文段中畫(huà)波浪線(xiàn)的四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一處是(2分)A.《中國(guó)石拱橋》里，趙州橋的設(shè)計(jì)巧妙絕倫，堪稱(chēng)建筑史上的典范；B.《蘇州園林》中，工匠們因地制宜，讓亭臺(tái)軒榭與自然景致完美融合。C.《白楊禮贊》中，白楊樹(shù)在坦蕩如砥的高原上不折不撓，盡顯堅(jiān)韌品格：D.《背影》里，父親的背影讓朱自清觸目傷懷，飽含深沉父愛(ài)！3.

文段中的畫(huà)線(xiàn)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)這些成語(yǔ)不僅精準(zhǔn)傳遞情感與意境，而且成為文字中不朽的印記，滋養(yǎng)著讀者的心靈。4.

下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.他在設(shè)計(jì)方案時(shí)自出心裁，完全照搬國(guó)外建筑的風(fēng)格，得到大家一致好評(píng)。B.超市里人流如潮，摩肩接踵，大家都在忙著采購(gòu)年貨，熱鬧非凡。C.面對(duì)困難，他拈輕怕重，始終堅(jiān)守初心，最終攻克了技術(shù)難關(guān)。D.蘇州園林里的假山堆疊得重巒疊嶂，讓人真假難辨，嘖嘖稱(chēng)奇。5.

名著閱讀。(7分)(1)《紅巖》中，（）面對(duì)敵人的竹簽酷刑，始終堅(jiān)貞不屈，絕不透露黨的秘密；叛徒（）帶領(lǐng)特務(wù)抓捕革命志士，給地下黨造成巨大損失；獄友們?cè)讵z中秘密繡制紅旗，象征著對(duì)（）的堅(jiān)定信念。(3分)(2)《紅巖》中“小蘿卜頭”宋振中在獄中經(jīng)歷了艱苦的生活，卻始終保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)革命的忠誠(chéng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他為革命事業(yè)所做的一件事。(2分)(3)《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾通過(guò)實(shí)地采訪(fǎng)，記錄了紅軍戰(zhàn)士的真實(shí)生活。請(qǐng)寫(xiě)出紅軍戰(zhàn)士身上體現(xiàn)的兩種優(yōu)秀品質(zhì)，并結(jié)合書(shū)中情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)6.

綜合性學(xué)習(xí)。(5分)學(xué)校將舉辦“探尋經(jīng)典成語(yǔ)之美”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與策劃。(1)請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求包含一個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)潔有力。(2分)(2)活動(dòng)設(shè)置“成語(yǔ)故事分享”環(huán)節(jié)，你打算分享第四、五單元中某個(gè)成語(yǔ)的相關(guān)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要列出分享思路。(3分)7.

古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)①陶淵明在《飲酒·其五》中，用“，”描繪出自己采菊東籬、悠然見(jiàn)山的閑適心境；②杜甫在《春望》中，以“，””抒發(fā)了戰(zhàn)亂中對(duì)家人的思念與牽掛；③李賀在《雁門(mén)太守行》中，用“，”展現(xiàn)了將士們?yōu)閳?bào)答君王知遇之恩，甘愿戰(zhàn)死沙場(chǎng)的豪情壯志。二、閱讀理解(44分)(一)閱讀下面一首詞，完成8~9題。(5分)浣溪沙·一曲新詞酒一杯晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。8.

這首詞上闋描繪了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的氛圍？(3分)9.

詞的下闋“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句被奉為千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(2分)(二)閱讀下面的文言文，完成10~13題。(14分)【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。(節(jié)選自《愚公移山》)【乙】蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧之富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？(節(jié)選自彭端淑《為學(xué)一首示子侄》)10.

解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)(1)懲山北之塞（）(2)雜然相許（）(3)蜀之鄙有二僧（）(4)貧者語(yǔ)于富者曰（）11.

用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。(3分)人之立志顧不如蜀鄙之僧哉12.

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。(2)吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。13.

【甲】【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了“立志”的重要性，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)(三)閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成14~17題。(13分)【材料一】中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，融合了實(shí)用性與審美性?！吨袊?guó)石拱橋》中提到的趙州橋，是傳統(tǒng)石拱橋的典范。它以“巧妙絕倫”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，跨越千年風(fēng)雨仍屹立不倒。橋身弧形優(yōu)美，拱肩加拱的設(shè)計(jì)既減輕了橋身重量，又增加了泄洪能力，體現(xiàn)了古人“天人合一”的建造理念。據(jù)記載，趙州橋自建成以來(lái)，歷經(jīng)10余次地震、8次戰(zhàn)爭(zhēng)，依然完好無(wú)損，堪稱(chēng)世界建筑史上的奇跡。【材料二】蘇州園林是中國(guó)古典園林的集大成者，其設(shè)計(jì)核心是“雖由人作，宛自天開(kāi)”。工匠們“因地制宜”，根據(jù)地形地貌布置亭臺(tái)軒榭、假山池沼，力求與自然融為一體。園內(nèi)景物“自出心裁”，無(wú)一處雷同，每一步都能感受到“俯仰生姿”的景致變化。數(shù)據(jù)顯示，蘇州現(xiàn)有保存完好的古典園林70余處，其中拙政園、留園等9處被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為向世界展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要窗口?！静牧先拷陙?lái)，傳統(tǒng)建筑文化傳承面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一方面，各地通過(guò)修復(fù)古建筑、開(kāi)設(shè)研學(xué)課程、舉辦建筑文化節(jié)等方式，讓更多人了解傳統(tǒng)建筑的魅力；另一方面，部分古建筑修復(fù)過(guò)度商業(yè)化，失去了原有的古樸風(fēng)貌；一些年輕設(shè)計(jì)師對(duì)傳統(tǒng)建筑元素借鑒不足，導(dǎo)致現(xiàn)代建筑缺乏文化底蘊(yùn)。業(yè)內(nèi)人士建議，應(yīng)加強(qiáng)傳統(tǒng)建筑文化教育，鼓勵(lì)年輕一代挖掘傳統(tǒng)元素，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，讓傳統(tǒng)建筑文化煥發(fā)新活力。14.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(2分)A.趙州橋的拱肩加拱設(shè)計(jì)，既實(shí)用又美觀(guān)，體現(xiàn)了古人的建造智慧。B.蘇州園林力求與自然融為一體，每一處景物都獨(dú)具特色。C.所有古典園林都被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要象征。D.傳統(tǒng)建筑文化傳承既有機(jī)遇，也面臨商業(yè)化、缺乏年輕傳承者等挑戰(zhàn)。15.

材料一主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(3分)16.

結(jié)合材料二，概括蘇州園林的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。(3分)17.

針對(duì)材料三中傳統(tǒng)建筑文化傳承面臨的挑戰(zhàn)，請(qǐng)你提出三條具體的解決措施。(5分)(四)閱讀下面的散文，完成18~21題。(12分)橋韻①在我心中，最難忘的是家鄉(xiāng)的古石橋。它像一位沉默的老者，橫跨在村前的小河上，承載著歲月的滄桑，見(jiàn)證著村莊的變遷。這座橋沒(méi)有趙州橋的“巧妙絕倫”，卻在平凡中透著古樸與堅(jiān)韌。②古石橋始建于清代，全部由青石板鋪成，橋身是典型的石拱橋造型。橋面被往來(lái)行人的腳步磨得光滑，縫隙間長(zhǎng)出了青苔，像是歲月留下的印記。橋的兩側(cè)沒(méi)有護(hù)欄，只有簡(jiǎn)單的石條圍擋，卻歷經(jīng)百年風(fēng)雨而不垮。小時(shí)候，我常和伙伴們?cè)跇蛏贤嫠?，看橋下潺潺流水，?tīng)河邊搗衣聲，時(shí)光在歡聲笑語(yǔ)中悄然流逝。③爺爺告訴我，這座橋是村里祖輩們一磚一瓦砌成的。當(dāng)年沒(méi)有現(xiàn)代化的工具，村民們就用肩挑手扛，將沉重的青石板運(yùn)到河邊，一點(diǎn)點(diǎn)搭建起這座連接兩岸的通道。在那個(gè)交通不便的年代，這座橋是村里人與外界聯(lián)系的重要紐帶，趕集、走親戚、求學(xué)的人都要從橋上經(jīng)過(guò)。它不僅方便了出行，更凝聚著全村人的心血與情感。④隨著時(shí)代的發(fā)展，村里修了寬闊的水泥橋，古石橋漸漸被冷落。但它依然靜靜地矗立在那里，像一位堅(jiān)守崗位的哨兵。春天，橋邊的垂柳抽出新芽，綠意倒映在水中，與古橋相映成趣；夏天，村民們?cè)跇蜻厴?shù)蔭下乘涼、聊天，古橋成了天然的休憩場(chǎng)所；秋天，落葉鋪滿(mǎn)橋面，踩上去沙沙作響，別有一番韻味；冬天，雪花覆蓋橋身，古橋銀裝素裹，宛如一幅素雅的水墨畫(huà)。⑤每次回到家鄉(xiāng)，我都會(huì)特意去看看這座古石橋。它沒(méi)有現(xiàn)代橋梁的雄偉壯觀(guān)，卻有著“不折不撓”的堅(jiān)韌品格。它默默承載著歲月的重量，見(jiàn)證著村莊的繁榮與變遷，也寄托著我對(duì)家鄉(xiāng)的思念。在我看來(lái)，這座古石橋不僅是一座建筑，更是家鄉(xiāng)的象征，是祖輩們勤勞與智慧的結(jié)晶。⑥如今，古石橋已被列入縣級(jí)文物保護(hù)單位，得到了妥善的保護(hù)。它像一位智慧的長(zhǎng)者，繼續(xù)向后人訴說(shuō)著過(guò)往的故事，傳遞著堅(jiān)韌不拔的精神。我相信，這份承載著鄉(xiāng)愁與文化的“橋韻”，會(huì)永遠(yuǎn)流淌在我們心中。18.

文章圍繞“家鄉(xiāng)的古石橋”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)19.

賞析第④段中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。(3分)春天，橋邊的垂柳抽出新芽，綠意倒映在水中，與古橋相映成趣；夏天，村民們?cè)跇蜻厴?shù)蔭下乘涼、聊天，古橋成了天然的休憩場(chǎng)所；秋天，落葉鋪滿(mǎn)橋面，踩上去沙沙作響，別有一番韻味；冬天，雪花覆蓋橋身，古橋銀裝素裹，宛如一幅素雅的水墨畫(huà)。20.

第⑤段中“這座古石橋不僅是一座建筑，更是家鄉(xiāng)的象征，是祖輩們勤勞與智慧的結(jié)晶”這句話(huà)有什么深刻含義？(3分)21.

結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“橋韻”的理解。(3分)三、寫(xiě)作表達(dá)(50分)22.

請(qǐng)以《那一刻，我讀懂了___》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充“堅(jiān)韌”“鄉(xiāng)愁”“父愛(ài)”“傳統(tǒng)之美”等詞語(yǔ)；②自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；③表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息；⑤書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。2025~2026學(xué)年山東省臨沂市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八上語(yǔ)文12月份階段性檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用(26分)1.

A（2分）解析：B項(xiàng)“巧妙絕輪”應(yīng)為“巧妙絕倫”，“因地治宜”應(yīng)為“因地制宜”，“坦蕩如砥（zhǐ）”應(yīng)為“dǐ”，“不折不撓（ráo）”應(yīng)為“náo”；C項(xiàng)“巧妙絕倫（lùn）”應(yīng)為“l(fā)ún”，“不折不繞”應(yīng)為“不折不撓”，“觸目傷壞”應(yīng)為“觸目傷懷”；D項(xiàng)全錯(cuò)，修正同B、C項(xiàng)。2.

A（2分）解析：B項(xiàng)句末應(yīng)為分號(hào)（與前后分句構(gòu)成并列關(guān)系）；C項(xiàng)句末應(yīng)為分號(hào)，冒號(hào)使用錯(cuò)誤；D項(xiàng)句末應(yīng)為句號(hào)，感嘆號(hào)使用不當(dāng)（無(wú)強(qiáng)烈感嘆語(yǔ)氣）。3.

去掉“不僅……而且……”，改為“既精準(zhǔn)傳遞情感與意境，又成為文字中不朽的印記，滋養(yǎng)著讀者的心靈”；或保留關(guān)聯(lián)詞，調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤斑@些成語(yǔ)不僅成為文字中不朽的印記，而且精準(zhǔn)傳遞情感與意境，滋養(yǎng)著讀者的心靈”（2分，修改符合語(yǔ)法邏輯即可）。4.

B（2分）解析：A項(xiàng)“自出心裁”與“完全照搬”矛盾；C項(xiàng)“拈輕怕重”為貶義詞，與“攻克難關(guān)”語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“重巒疊嶂”形容山峰，不能形容假山。5.

名著閱讀（7分）(1)江姐（江雪琴）、甫志高、革命勝利（3分，每空1分，字形正確方可得分）。(2)示例：小蘿卜頭利用去監(jiān)獄放風(fēng)或傳遞物品的機(jī)會(huì)，為獄友傳遞簡(jiǎn)單的情報(bào)紙條；或幫助獄友秘密傳遞消息，聯(lián)絡(luò)獄中同志，配合獄外革命工作（2分，概括符合情節(jié)即可）。(3)示例：①堅(jiān)韌不拔：紅軍長(zhǎng)征中翻越雪山、渡過(guò)金沙江，不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持前進(jìn)；②團(tuán)結(jié)互助：行軍途中戰(zhàn)士們分享糧食、救助傷員，互幫互助共渡難關(guān)（2分，每點(diǎn)1分，品質(zhì)+情節(jié)對(duì)應(yīng)即可）。6.

綜合性學(xué)習(xí)（5分）(1)示例：探尋成語(yǔ)之美，傳承經(jīng)典文脈；或巧用成語(yǔ)抒胸臆，品讀經(jīng)典悟匠心（2分，包含第四、五單元成語(yǔ)，簡(jiǎn)潔有力即可）。(2)示例：①引出成語(yǔ)“因地制宜”；②講述蘇州園林工匠根據(jù)地形布置景物的故事；③分析成語(yǔ)內(nèi)涵（結(jié)合園林設(shè)計(jì)）；④聯(lián)系生活談運(yùn)用（3分，思路清晰、圍繞第四、五單元成語(yǔ)即可）。7.

古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）①采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山②烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金③報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分）。二、閱讀理解(44分)(一)詩(shī)歌閱讀（5分）8.

意象：新詞、酒、去年天氣、舊亭臺(tái)、夕陽(yáng)（2分，答出3個(gè)及以上即可）；氛圍：孤寂、懷舊、悵惘（1分，意思相近即可）。9.

示例：運(yùn)用對(duì)偶修辭，“無(wú)可奈何”對(duì)“似曾相識(shí)”，“花落去”對(duì)“燕歸來(lái)”，句式工整；借“落花”“歸燕”意象，表達(dá)時(shí)光易逝、物是人非的感慨，情感含蓄深沉（2分，修辭+情感各1分）。(二)文言文閱讀（14分）10.

(1)苦于(2)贊同(3)邊境(4)告訴、對(duì)……說(shuō)（4分，每空1分）。11.

人之立志/顧不如/蜀鄙之僧哉（3分，每處1分，多斷、漏斷均扣分）。12.

(1)（他們）敲石頭、挖泥土，用箕畚把土石運(yùn)到渤海的邊上（2分，“叩”“墾”“箕畚”翻譯準(zhǔn)確各0.5分，句意通順0.5分）。(2)我?guī)啄陙?lái)想要雇船順流而下（去南海），還沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)（2分，“買(mǎi)舟”“下”“猶”翻譯準(zhǔn)確各0.5分，句意通順0.5分）。13.

【甲】文愚公年近九十立志移山，不顧妻子質(zhì)疑，帶領(lǐng)家人堅(jiān)持勞作，最終感動(dòng)天帝移山；【乙】文貧僧立志去南海，僅憑一瓶一缽，次年成功返回，而富僧雖有財(cái)力卻未能成行。兩文均表明：立志是成功的關(guān)鍵，只要堅(jiān)定志向、付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（3分，結(jié)合兩文情節(jié)各1分，點(diǎn)明主旨1分）。(三)非連續(xù)性文本閱讀（13分）14.

C（2分）解析：材料二明確“拙政園、留園等9處被列入《世界遺產(chǎn)名錄》”，并非“所有古典園林”。15.

舉例子、列數(shù)字（2分）；具體準(zhǔn)確地說(shuō)明趙州橋結(jié)構(gòu)巧妙、堅(jiān)固耐用的特點(diǎn)，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的智慧（1分，說(shuō)明方法1分，作用2分）。16.

①設(shè)計(jì)核心“雖由人作，宛自天開(kāi)”；②因地制宜，與自然融為一體；③自出心裁，景物無(wú)雷同；④景致變化豐富，俯仰生姿（3分，答出3點(diǎn)即可）。17.

示例：①制定古建筑修復(fù)規(guī)范，禁止過(guò)度商業(yè)化，保留原有風(fēng)貌；②在中小學(xué)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)建筑文化課程，普及相關(guān)知識(shí)；③舉辦“傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)大賽”，鼓勵(lì)年輕設(shè)計(jì)師借鑒傳統(tǒng)元素；④建立古建筑保護(hù)志愿者團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)日常維護(hù)；⑤利用新媒體宣傳傳統(tǒng)建筑之美，吸引年輕人關(guān)注（5分，每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可，措施具體可行）。(四)散文閱讀（12分）18.

①古石橋的位置、始建年代、構(gòu)造特點(diǎn)；②小時(shí)候在橋上的生活場(chǎng)景；③古石橋的建造背景及歷史作用；④古石橋被冷落但