甲方（培養(yǎng)方）：______________________（單位名稱：XX名師工作室；負(fù)責(zé)人：XXX；聯(lián)系地址：XXX；聯(lián)系方式：XXX）乙方（被培養(yǎng)方）：______________________（姓名：XXX；性別：X；職稱：XXX；工作單位：XXX；聯(lián)系地址：XXX；聯(lián)系方式：XXX）一、協(xié)議背景與目的為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射帶動作用，助力教師專業(yè)成長，推動教育教學(xué)質(zhì)量提升，經(jīng)甲乙雙方平等協(xié)商，就乙方參與甲方工作室培養(yǎng)事宜達(dá)成如下協(xié)議。二、培養(yǎng)目標(biāo)1.助力乙方夯實教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提升課堂教學(xué)實踐能力，形成個性化教學(xué)風(fēng)格；2.推動乙方在教育科研、課程開發(fā)、團(tuán)隊協(xié)作等領(lǐng)域取得突破，逐步成長為學(xué)科骨干教師或區(qū)域教育教學(xué)帶頭人；3.鼓勵乙方參與教育改革實踐，產(chǎn)出具有推廣價值的教學(xué)成果，為區(qū)域教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、培養(yǎng)內(nèi)容與方式（一）培養(yǎng)內(nèi)容1.專業(yè)研修：參與工作室組織的教育前沿理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例研討、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等活動，每年累計研修時長不少于____小時；2.教學(xué)實踐：每學(xué)期完成1次校級以上公開課/示范課，并提交教學(xué)反思與改進(jìn)方案；參與工作室組織的“同課異構(gòu)”“課堂診斷”等教學(xué)打磨活動，每學(xué)年不少于____次；3.科研提升：參與甲方主持的課題研究（或獨(dú)立申報校級及以上課題1項），并在培養(yǎng)周期內(nèi)完成研究報告或階段性成果；每學(xué)年至少撰寫1篇教學(xué)論文（或案例、教學(xué)設(shè)計），并嘗試在正規(guī)刊物發(fā)表或參與市級以上評選；4.成果輻射：參與工作室組織的送教下鄉(xiāng)、校本課程開發(fā)、教學(xué)資源共享等活動，每學(xué)年不少于____次，助力區(qū)域教育均衡發(fā)展。（二）培養(yǎng)方式采用“導(dǎo)師引領(lǐng)+自主研修+實踐反思+成果輸出”四位一體模式，具體包括：導(dǎo)師一對一指導(dǎo)（每學(xué)期不少于____次）；工作室集中研討（每月不少于1次）；外出觀摩學(xué)習(xí)（每學(xué)年不少于1次）；線上資源共享與交流（依托工作室平臺常態(tài)化開展）。四、雙方權(quán)利與義務(wù)（一）甲方權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利：依據(jù)本協(xié)議及培養(yǎng)計劃，對乙方的學(xué)習(xí)、實踐、成果等進(jìn)行考核與評價；要求乙方遵守工作室管理制度，按時完成培養(yǎng)任務(wù)；對乙方的教學(xué)成果、研究成果等享有合理使用、推廣的權(quán)利（需注明作者權(quán)屬）。2.義務(wù)：為乙方配備專業(yè)導(dǎo)師，制定個性化培養(yǎng)計劃；提供學(xué)習(xí)資料、實踐平臺、科研指導(dǎo)等資源支持；每學(xué)期組織1次階段性總結(jié)與反饋，幫助乙方調(diào)整成長路徑；對乙方的優(yōu)秀成果（論文、課例、課題等）給予宣傳推廣或推薦機(jī)會。（二）乙方權(quán)利與義務(wù)1.權(quán)利：獲得甲方提供的導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源與實踐機(jī)會；參與工作室組織的各類研修、交流活動；對工作室的培養(yǎng)工作提出建議或申訴（向甲方負(fù)責(zé)人或主管部門反饋）。2.義務(wù)：遵守工作室規(guī)章制度，按時參加研修、實踐活動（請假需提前2個工作日向?qū)熁蜇?fù)責(zé)人報備）；每學(xué)期末提交《成長檔案》（含學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思、成果清單等）；培養(yǎng)周期內(nèi)，將工作室研修成果融入本職工作，帶動所在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展。五、培養(yǎng)周期本協(xié)議培養(yǎng)周期為____年，自____年____月____日起至____年____月____日止。六、考核與評價1.考核周期：采用“年度考核+結(jié)業(yè)考核”方式，年度考核于每年____月進(jìn)行，結(jié)業(yè)考核于培養(yǎng)周期結(jié)束后____個月內(nèi)完成。2.考核內(nèi)容：包括任務(wù)完成度（研修、教學(xué)、科研等）、成果質(zhì)量（論文、課例、課題等）、師德表現(xiàn)、輻射帶動作用等。3.考核方式：材料評審：審核乙方提交的《成長檔案》《成果匯總表》等；課堂展示：觀摩乙方公開課或匯報課，評價教學(xué)能力；同行評議：邀請學(xué)科專家、工作室成員對乙方表現(xiàn)進(jìn)行綜合評議。4.考核結(jié)果：分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三個等級。考核“合格”及以上者，由甲方頒發(fā)《名師工作室結(jié)業(yè)證書》；“優(yōu)秀”者可優(yōu)先推薦參與更高層次的研修或評選活動。七、違約責(zé)任1.若乙方存在以下情形之一，甲方有權(quán)視情節(jié)輕重給予警告、責(zé)令整改、終止協(xié)議等處理：累計3次無故缺席工作室活動或未按時完成培養(yǎng)任務(wù)；提交的成果存在抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為；嚴(yán)重違反工作室管理制度或師德規(guī)范。2.若甲方未履行本協(xié)議約定的義務(wù)（如未提供導(dǎo)師指導(dǎo)、資源支持等），乙方有權(quán)向甲方負(fù)責(zé)人或主管部門提出申訴，要求限期整改；若整改后仍未達(dá)標(biāo)，乙方可協(xié)商解除協(xié)議。八、協(xié)議生效與終止1.生效條件：本協(xié)議自甲乙雙方簽字（或蓋章）之日起生效，一式兩份，雙方各執(zhí)一份。2.終止情形：培養(yǎng)周期屆滿，且乙方考核“合格”及以上；雙方協(xié)商一致解除協(xié)議；一方嚴(yán)重違約，另一方依約解除協(xié)議；因不可抗力導(dǎo)致協(xié)議無法履行（需雙方書面確認(rèn)）。九、其他約定1.本協(xié)議未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力；2.協(xié)議履行過程中發(fā)生爭議，雙方應(yīng)先行協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可向甲方所在地教育主管部門申請調(diào)解，或向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。甲方（蓋章）：______________________負(fù)責(zé)人簽字：______________________日期：____年____月____日乙方（簽字）：______________________日期：____年____月____日協(xié)議使用說明1.本協(xié)議可根據(jù)工作室實際需求，補(bǔ)充“經(jīng)費(fèi)支持”“成果權(quán)屬”等條款（如工作室為學(xué)員提供研修經(jīng)費(fèi)，需明確報銷范圍、流程；若涉及聯(lián)合開發(fā)課程，需約定知