一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)能站立的折紙動(dòng)物教案浙美版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)能站立的折紙動(dòng)物教案浙美版（2025—2026學(xué)年）》針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、空間想象力和審美情趣。根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課內(nèi)容屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過折紙這一形式，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中，是基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的起點(diǎn)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的美術(shù)技能打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)于折紙這種動(dòng)手操作的活動(dòng)充滿好奇和興趣。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，他們?cè)趧?dòng)手能力、空間想象力和注意力方面可能存在不足。例如，可能無法準(zhǔn)確掌握折紙的步驟，容易在操作過程中出現(xiàn)失誤。此外，學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的認(rèn)識(shí)有限，可能難以想象出立體折紙動(dòng)物的形象。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)中需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過直觀演示、分解步驟等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解折紙的基本步驟和方法；2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和耐心；3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和審美情趣。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用以下方式：1.通過實(shí)物展示和圖片講解，直觀地展示折紙動(dòng)物的制作過程；2.分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折紙操作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本技能；3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的動(dòng)物形象，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)作熱情。通過這些策略，幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：識(shí)別并描述至少三種常見的折紙動(dòng)物的基本形狀和結(jié)構(gòu)。列舉：列舉出折紙過程中可能遇到的問題及解決方法。解釋：理解折紙動(dòng)物制作的基本步驟和技巧。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成一個(gè)能站立的折紙動(dòng)物作品。操作：運(yùn)用折紙技巧，精確地折疊紙張，制作出立體動(dòng)物形象。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的作品，并給出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：欣賞并尊重不同文化的折紙藝術(shù)。耐心：在制作過程中保持耐心，克服困難。創(chuàng)造：激發(fā)創(chuàng)造力，通過折紙表達(dá)自己的想象和情感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：觀察并分析折紙動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，理解其穩(wěn)定性原理。推理：通過推理預(yù)測(cè)折紙過程中的變化，并調(diào)整操作。分析：分析折紙過程中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱恼奂堊髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈恼奂堊髌愤M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)分。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握折紙動(dòng)物的基本步驟和技巧，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將平面圖形通過折疊變成立體的動(dòng)物形象，以及如何保持動(dòng)物的穩(wěn)定性。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)空間想象力和折紙技能的不足，需要通過分解步驟、示范演示和反復(fù)練習(xí)來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1.制作圖文并茂的多媒體課件；2.準(zhǔn)備各種折紙動(dòng)物模型和圖表；3.收集相關(guān)的音頻視頻資料；4.設(shè)計(jì)詳細(xì)的折紙步驟圖；5.準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和任務(wù)單。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備折紙所需的紙張和剪刀。同時(shí)，確保教室環(huán)境布置合理，如安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題。2.活動(dòng)內(nèi)容：教師出示幾種生活中常見的折紙動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。學(xué)生分享自己制作過的折紙作品，激發(fā)興趣。3.時(shí)間安排：5分鐘。新授一、認(rèn)識(shí)折紙1.活動(dòng)目的：使學(xué)生了解折紙的基本概念和種類。2.活動(dòng)內(nèi)容：教師講解折紙的定義和特點(diǎn)，介紹常見的折紙種類。學(xué)生觀察折紙作品，了解折紙的多樣性。3.時(shí)間安排：5分鐘。二、折紙步驟講解1.活動(dòng)目的：使學(xué)生掌握折紙的基本步驟。2.活動(dòng)內(nèi)容：教師演示折紙動(dòng)物的制作過程，分解為以下幾個(gè)步驟：準(zhǔn)備材料：選擇合適的紙張。擬定折紙圖：畫出折紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)圖。折紙制作：按照折紙圖進(jìn)行折疊。完成作品：調(diào)整細(xì)節(jié)，使作品更加美觀。學(xué)生跟隨教師一起操作，實(shí)踐折紙步驟。3.時(shí)間安排：10分鐘。三、折紙動(dòng)物設(shè)計(jì)1.活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.活動(dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)能站立的折紙動(dòng)物。學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的折紙動(dòng)物方案。各組分享設(shè)計(jì)方案，教師給予指導(dǎo)和建議。3.時(shí)間安排：15分鐘。四、折紙制作1.活動(dòng)目的：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握折紙技巧。2.活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行折紙制作。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。學(xué)生相互幫助，共同完成作品。3.時(shí)間安排：15分鐘。五、作品展示與評(píng)價(jià)1.活動(dòng)目的：讓學(xué)生展示自己的作品，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。2.活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生展示自己的折紙動(dòng)物作品。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，從設(shè)計(jì)、制作、美觀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。3.時(shí)間安排：10分鐘。鞏固1.活動(dòng)目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2.活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)折紙技巧，獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作一個(gè)新的折紙動(dòng)物。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.時(shí)間安排：10分鐘。小結(jié)1.活動(dòng)目的：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。2.活動(dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，總結(jié)折紙的基本步驟和技巧。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。3.時(shí)間安排：5分鐘。當(dāng)堂檢測(cè)1.活動(dòng)目的：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.活動(dòng)內(nèi)容：教師發(fā)放折紙動(dòng)物制作任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.時(shí)間安排：10分鐘。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成至少兩種不同的折紙動(dòng)物制作，并記錄下制作過程中的關(guān)鍵步驟和遇到的問題及解決方法。完成形式：圖文并茂的折紙制作步驟記錄和成品展示。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的折紙技能，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和解決問題的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的動(dòng)物，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)能站立的折紙模型，并嘗試改進(jìn)原有折紙動(dòng)物的穩(wěn)定性。完成形式：折紙模型作品和設(shè)計(jì)思路說明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力，提高空間想象力和解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組合作，選擇一個(gè)動(dòng)物主題，進(jìn)行資料收集，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)折紙動(dòng)物園，展示不同動(dòng)物的折紙作品，并編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事介紹。完成形式：折紙動(dòng)物園模型和故事劇本。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、資料收集能力、和表達(dá)能力，以及高階思維能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在課堂上積極參與，動(dòng)手能力得到了鍛煉，對(duì)折紙動(dòng)物的制作過程有了深入的理解。然而，部分學(xué)生在空間想象和動(dòng)手操作上仍有困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過分解步驟和示范演示，學(xué)生能夠較好地掌握折紙技巧。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的作品未能完全完成。此外，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)能力有待提高。3.教學(xué)改進(jìn)措施今后，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配更加合理。在鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更多的時(shí)間讓學(xué)生完成作品。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。此外，我還將考慮增加小組合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.折紙的基本概念：折紙是一種通過折疊紙張來創(chuàng)造立體形狀的藝術(shù)形式，它不需要使用剪刀或其他切割工具，僅通過折疊和翻折來形成各種圖案和模型。2.折紙的種類：常見的折紙種類包括動(dòng)物、植物、幾何圖形、人物等，每種折紙都有其特定的折疊步驟和技巧。3.折紙的步驟：折紙的基本步驟包括準(zhǔn)備材料、擬定折紙圖、折疊制作和完成作品，每個(gè)步驟都有其特定的要求和注意事項(xiàng)。4.折紙的技巧：折紙技巧包括對(duì)折、三角折、V折、山折等，掌握這些技巧是制作復(fù)雜折紙作品的基礎(chǔ)。5.空間想象能力：在折紙過程中，學(xué)生需要具備一定的空間想象力，能夠想象出平面圖形折疊后的立體效果。6.動(dòng)手操作能力：折紙需要學(xué)生具備良好的動(dòng)手操作能力，包括手指的靈活性和耐心的細(xì)致操作。7.設(shè)計(jì)能力：學(xué)生通過折紙活動(dòng)可以鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力，包括創(chuàng)意構(gòu)思和圖案設(shè)計(jì)。8.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在折紙創(chuàng)作中嘗試新的設(shè)計(jì)和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。9.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成折紙作品。10.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的作品，并給予同伴積極的反饋。11.解決問題的能力：在制作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，需要通過思考和嘗試來解決問題。12.審美能力：通過觀察和學(xué)習(xí)不同的折紙作品，學(xué)生可以提高自己的審美能力。13.折紙與文化的聯(lián)系：了解折紙?jiān)诓煌幕械臍v史和意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。14.折紙與數(shù)學(xué)的關(guān)系：探討折紙與數(shù)學(xué)中的幾何學(xué)、比例等概念的聯(lián)系，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。15.折紙與環(huán)境教育：通過折紙活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。16.