幼兒園小班主題秋的畫報說課稿教案一、教學內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本課《幼兒園小班主題秋的畫報說課稿教案》旨在通過繪畫活動，引導小班幼兒感受秋季的特點，培養(yǎng)其審美能力和動手能力。在課程標準解讀上，本課程遵循《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園課程指導綱要》的相關要求，注重幼兒的全面發(fā)展。知識與技能維度：本課的核心概念是“秋季”，關鍵技能包括觀察秋季景物的能力、繪畫技巧的運用以及創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。幼兒需通過觀察、比較、描述等方式了解秋季的特點，并通過繪畫表達自己的感受。過程與方法維度：本課倡導以幼兒為主體，通過觀察、討論、實踐等方式，引導幼兒自主探索秋季的特點。同時，教師需引導幼兒運用繪畫技巧，如線條、色彩等，創(chuàng)作出具有秋季特色的畫報。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：本課旨在培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情，激發(fā)其藝術創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)其審美能力和表達能力。同時，通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的耐心、細心和創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)。2.學情分析小班幼兒處于認知發(fā)展的初期階段，對周圍事物充滿好奇。在學情分析上，需關注以下方面：已有知識儲備：小班幼兒對秋季的認知有限，可能僅限于觀察到的景色和感受到的溫度變化。生活經(jīng)驗：幼兒在日常生活中可能接觸過秋季的果實、落葉等，但對秋季的整體認知尚不全面。技能水平：小班幼兒的繪畫技巧較為簡單，主要以涂鴉為主，缺乏對線條、色彩等繪畫要素的運用。認知特點：小班幼兒注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。興趣傾向：幼兒對繪畫活動具有濃厚的興趣，但需根據(jù)其興趣點進行針對性引導。學習困難：幼兒可能對繪畫技巧掌握不夠熟練，容易產(chǎn)生挫敗感。此外，部分幼兒可能對秋季的認知存在偏差，需及時糾正。二、教學目標1.知識的目標幼兒通過本課的學習，將能夠識別和描述秋季的自然現(xiàn)象，如落葉、果實等，并了解秋季與季節(jié)變化的關系。知識目標包括：識別秋季的典型特征，如溫度變化、植物變化等；描述秋季的常見自然現(xiàn)象；理解季節(jié)變化對動植物的影響。目標行為動詞包括“識別”、“描述”、“理解”，認知層級為“識記”和“理解”。2.能力的目標幼兒將通過繪畫活動提升觀察能力和創(chuàng)造力，能夠獨立完成秋天的主題畫報，并學會與他人分享自己的創(chuàng)作。能力目標包括：運用繪畫技巧表達秋季感受；獨立完成畫報創(chuàng)作；與他人分享自己的作品。目標行為動詞包括“運用”、“完成”、“分享”，能力要求達到“應用”和“綜合”的層級。3.情感態(tài)度與價值觀的目標本課旨在培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛和審美情趣，以及尊重自然、保護環(huán)境的意識。情感態(tài)度與價值觀目標包括：感受秋季的美，培養(yǎng)審美情趣；尊重自然，樹立保護環(huán)境的意識；體驗創(chuàng)作樂趣，增強自信心。目標行為動詞包括“感受”、“尊重”、“體驗”，情感態(tài)度的建立需達到“認同”和“內(nèi)化”的層級。4.科學思維的目標5.科學評價的目標幼兒將學會評價自己的繪畫作品，并能夠從同伴的作品中學習?？茖W評價目標包括：評價自己的繪畫作品，識別優(yōu)點和不足；從同伴作品中學習，提出改進建議；運用評價標準進行自我評價和同伴評價。目標行為動詞包括“評價”、“學習”、“提出”，評價能力達到“分析”和“綜合”的層級。三、教學重點、難點1.教學重點本課的教學重點在于培養(yǎng)幼兒對秋季的觀察力和表達能力，以及基本的繪畫技能。重點包括：引導幼兒觀察秋季的自然景象，如樹葉的變化、秋天的色彩等；教授基本的繪畫技巧，如線條、色彩的應用；鼓勵幼兒用畫筆表達對秋季的感受和想象。教學重點的確定基于課程標準中對幼兒觀察力和表達能力的要求，以及繪畫技能的基本訓練。2.教學難點教學難點在于幫助幼兒理解秋季的自然現(xiàn)象和運用繪畫技巧進行創(chuàng)作。難點包括：幼兒對秋季自然現(xiàn)象的理解可能存在偏差，需要教師引導；幼兒在繪畫時可能面臨技巧上的困難，如色彩搭配、線條運用等。難點突破策略包括：通過實物展示和互動討論，幫助幼兒直觀理解秋季現(xiàn)象；提供繪畫示范和步驟分解，指導幼兒掌握繪畫技巧。四、教學準備清單多媒體課件：包含秋季景象圖片、繪畫技巧演示視頻。教具：樹葉、果實模型，秋季色彩卡片。實驗器材：無。音頻視頻資料：秋季主題歌曲、故事視頻。任務單：秋季觀察記錄表，繪畫指導步驟。評價表：繪畫作品評價標準。學生預習：了解秋季基本知識。學習用具：畫筆、彩色紙、剪刀、膠水。教學環(huán)境：小組合作學習空間，黑板板書設計。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設情境情境描述：教師帶領幼兒走進一個充滿秋意的教室，教室的角落擺放著五彩斑斕的秋葉，墻上掛著描繪秋季景色的畫作，空氣中彌漫著落葉的清香。情境目的：通過視覺和嗅覺的刺激，激發(fā)幼兒對秋季的好奇心和興趣。2.引發(fā)思考提問：“小朋友們，你們看，這是什么季節(jié)呢？你們在秋天都看到了哪些美麗的景色？”引導：“是的，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)。今天，我們就來畫一畫我們心中的秋天?！?.認知沖突展示：教師展示一幅與秋季不符的畫作，如夏天的大?；蚨斓难┚?。提問：“這幅畫看起來很奇怪，為什么它不是秋天的呢？你們能幫我想想，這幅畫哪里不對勁嗎？”4.引出核心問題引導：“今天，我們就來學習如何用畫筆描繪出秋天的美麗。首先，我們要學會觀察，然后才能準確地表達出我們看到的景象?！?.學習路線圖陳述：“我們將通過觀察、討論、實踐等步驟，學習如何用畫筆創(chuàng)作出秋天的畫報。首先，我們會一起觀察秋天的景象，然后討論我們看到的顏色、形狀和感受，最后，我們將動手實踐，創(chuàng)作出屬于自己的秋天的畫報?！?.鏈接舊知引導：“在開始之前，讓我們回顧一下我們之前學過的顏色和形狀，因為它們將幫助我們更好地描繪秋天的景色?！?.口語化表達“小朋友們，你們準備好了嗎？讓我們一起走進秋天的世界，用畫筆記錄下它的美麗吧！”“我知道你們都很喜歡畫畫，今天，我們就用畫畫的方式來慶祝秋天的到來?！薄澳銈兛赡軙X得有點難，但是我相信你們一定可以做到，讓我們一起試試看?！钡诙⑿率诃h(huán)節(jié)任務一：觀察與描述秋季景象教學目標：知識目標：學生能夠觀察并描述秋季的自然景象。能力目標：學生能夠運用繪畫技巧表達觀察到的景象。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生對自然的熱愛和審美情趣。核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)造力。教師活動：1.引導幼兒觀察教室中的秋葉、果實等秋季元素。2.講解觀察的方法和技巧，如顏色、形狀、大小等。3.演示如何用畫筆描繪觀察到的景象。4.鼓勵幼兒嘗試描述自己觀察到的秋季景象。學生活動：1.觀察教室中的秋季元素。2.嘗試描述觀察到的景象。3.嘗試用畫筆描繪觀察到的景象。4.與同伴分享自己的觀察和作品。即時評價標準：觀察能力：能夠準確描述秋季元素的特征。表達能力：能夠用語言或繪畫表達觀察到的景象。創(chuàng)造力：能夠用獨特的視角和技巧描繪秋季景象。任務二：色彩與形狀的運用教學目標：知識目標：學生能夠識別和運用秋季的色彩和形狀。能力目標：學生能夠運用色彩和形狀創(chuàng)作具有秋季特色的畫報。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。教師活動：1.展示秋季的色彩和形狀樣本。2.講解色彩和形狀在繪畫中的作用。3.演示如何運用色彩和形狀創(chuàng)作畫報。4.鼓勵幼兒嘗試運用色彩和形狀創(chuàng)作畫報。學生活動：1.觀察秋季的色彩和形狀樣本。2.嘗試運用色彩和形狀創(chuàng)作畫報。3.與同伴分享自己的作品。即時評價標準：觀察能力：能夠識別秋季的色彩和形狀。表達能力：能夠用色彩和形狀創(chuàng)作具有秋季特色的畫報。創(chuàng)造力：能夠運用獨特的色彩和形狀創(chuàng)作畫報。任務三：創(chuàng)作秋季主題畫報教學目標：知識目標：學生能夠創(chuàng)作具有秋季主題的畫報。能力目標：學生能夠綜合運用觀察、描述、繪畫等技能創(chuàng)作畫報。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)造力。教師活動：1.提供秋季主題畫報的素材和模板。2.指導學生如何創(chuàng)作畫報。3.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作個性化的畫報。學生活動：1.選擇秋季主題畫報的素材和模板。2.創(chuàng)作具有秋季主題的畫報。3.與同伴分享自己的畫報。即時評價標準：觀察能力：能夠綜合運用觀察、描述等技能創(chuàng)作畫報。表達能力：能夠用繪畫表達秋季主題。創(chuàng)造力：能夠創(chuàng)作出具有個性的秋季主題畫報。任務四：欣賞與評價作品教學目標：知識目標：學生能夠欣賞和評價他人的作品。能力目標：學生能夠運用評價標準評價他人的作品。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的審美能力和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的評價能力和合作能力。教師活動：1.組織學生欣賞和評價他人的畫報。2.引導學生運用評價標準評價他人的作品。3.鼓勵學生提出建設性的意見。學生活動：1.欣賞和評價他人的畫報。2.運用評價標準評價他人的作品。3.提出建設性的意見。即時評價標準：欣賞能力：能夠欣賞他人的作品。評價能力：能夠運用評價標準評價他人的作品。合作能力：能夠與他人合作進行評價。任務五：分享與展示作品教學目標：知識目標：學生能夠分享和展示自己的作品。能力目標：學生能夠用語言和繪畫表達自己的創(chuàng)意。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的溝通能力和表達能力。教師活動：1.組織學生分享和展示自己的作品。2.引導學生用語言和繪畫表達自己的創(chuàng)意。3.鼓勵學生積極分享和展示。學生活動：1.分享和展示自己的作品。2.用語言和繪畫表達自己的創(chuàng)意。3.積極分享和展示。即時評價標準：分享能力：能夠分享和展示自己的作品。表達能力：能夠用語言和繪畫表達自己的創(chuàng)意。自信心：能夠積極分享和展示。第三、鞏固訓練1.基礎鞏固層練習內(nèi)容：模仿秋季景象的基本繪畫技巧，如畫樹葉、果實等。教師活動：1.展示秋季景象的圖片，引導學生觀察細節(jié)。2.分步驟演示繪畫技巧，如如何畫樹葉的形狀和顏色。3.提供畫紙和顏料，讓學生按照步驟進行繪畫。4.巡視課堂，提供個別指導和幫助。學生活動：1.觀察圖片，理解繪畫要求。2.按照步驟進行繪畫，注意細節(jié)和技巧。3.與同伴交流繪畫經(jīng)驗。4.完成作品后，展示并接受評價。即時評價標準：技巧掌握：能夠正確運用繪畫技巧描繪秋季景象。細節(jié)表現(xiàn)：作品細節(jié)豐富，色彩搭配合理。2.綜合應用層練習內(nèi)容：創(chuàng)作包含秋季主題的完整畫報。教師活動：1.提供秋季主題的畫報模板和素材。2.引導學生思考如何將不同元素組合成一個完整的畫面。3.分組討論，鼓勵學生提出創(chuàng)意。4.提供反饋，指導學生改進作品。學生活動：1.分析模板和素材，理解創(chuàng)作要求。2.組內(nèi)討論，提出創(chuàng)意和設計方案。3.根據(jù)方案創(chuàng)作畫報，注意整體布局和細節(jié)。4.展示作品，接受同伴和教師的評價。即時評價標準：創(chuàng)意表現(xiàn)：作品具有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)秋季主題。設計能力：能夠合理布局，運用多種繪畫技巧。3.拓展挑戰(zhàn)層練習內(nèi)容：設計秋季主題的創(chuàng)意作品，如手工藝品或故事書。教師活動：1.提供創(chuàng)意設計的基本指導和資源。2.鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計獨特的作品。3.提供技術支持，如使用黏土、紙張等材料。4.組織展示會，讓學生分享自己的創(chuàng)意作品。學生活動：1.思考創(chuàng)意設計的主題和內(nèi)容。2.選擇合適的材料和工具。3.制作創(chuàng)意作品，注意細節(jié)和創(chuàng)新。4.參與展示會，分享自己的作品和設計思路。即時評價標準：創(chuàng)新能力：作品具有創(chuàng)新性，能夠體現(xiàn)個人的獨特想法。技術應用：能夠熟練運用不同材料和技術制作作品。第四、課堂小結(jié)1.知識體系構建學生活動：1.回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，如秋季景象的觀察、繪畫技巧的運用等。2.使用思維導圖或概念圖梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。3.總結(jié)秋季主題畫報創(chuàng)作的基本步驟和注意事項。教師活動：1.引導學生回顧課堂學習內(nèi)容。2.提供思維導圖或概念圖的模板和示例。3.指導學生如何構建知識體系。小結(jié)內(nèi)容：秋季景象的觀察要點。繪畫技巧的運用方法。秋季主題畫報的創(chuàng)作步驟。2.方法提煉與元認知培養(yǎng)學生活動：1.思考本節(jié)課解決問題的科學思維方法，如建模、歸納、證偽等。2.分析自己在學習過程中的成功經(jīng)驗和不足。3.參與小組討論，分享自己的反思。教師活動：1.引導學生反思學習過程。2.提供反思性的問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”3.鼓勵學生培養(yǎng)元認知能力。小結(jié)內(nèi)容：學習過程中運用的科學思維方法。個人學習過程中的成功經(jīng)驗和不足。3.懸念設置與作業(yè)布置教師活動：1.設置懸念，如提出下一個主題或問題。2.布置差異化作業(yè)，包括鞏固基礎的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。3.指令清晰，提供完成路徑指導。小結(jié)內(nèi)容：下一個主題或問題。差異化作業(yè)的內(nèi)容和要求。完成作業(yè)的路徑指導。4.知識網(wǎng)絡圖展示學生活動：1.制作知識網(wǎng)絡圖，展示學習內(nèi)容。2.清晰表達核心思想和學習方法。3.展示并解釋自己的知識網(wǎng)絡圖。教師活動：1.指導學生制作知識網(wǎng)絡圖。2.評價學生展示的知識網(wǎng)絡圖。小結(jié)內(nèi)容：知識網(wǎng)絡圖的內(nèi)容和結(jié)構。核心思想和學習方法。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.觀察校園內(nèi)的秋季景象，用文字描述至少三種秋季元素，如樹葉、果實等。2.畫出觀察到的秋季元素，注意色彩的運用和形狀的描繪。3.選擇一幅秋季景象的圖片，模仿課堂所學技巧，創(chuàng)作一幅簡單的秋季畫報。作業(yè)要求：確保作業(yè)內(nèi)容直接對應課堂教學的核心知識點，如觀察、描述、繪畫技巧等。題目指令明確，答案具有唯一性或明確評判標準。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一種秋季食材，如蘋果、南瓜等，調(diào)查其生長環(huán)境和營養(yǎng)價值，撰寫一份簡短的報告。2.設計一個秋季主題的戶外活動方案，包括活動內(nèi)容、時間和地點安排。3.收集五幅不同風格的秋季畫作，分析其色彩和構圖特點，撰寫一篇短文進行對比分析。作業(yè)要求：將知識點嵌入與學生生活經(jīng)驗相關的情境，如秋季食材、戶外活動等。設計需要整合多個知識點才能完成的任務，如報告、方案、分析等。使用簡明的評價量規(guī)，從知識應用的準確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進行評價。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設計一個秋季主題的社區(qū)環(huán)?；顒?，如落葉回收利用、環(huán)保繪畫比賽等，撰寫一份活動策劃書。2.觀察校園內(nèi)的樹木，研究其落葉規(guī)律，撰寫一份簡單的科學探究報告。3.創(chuàng)作一個秋季主題的童話故事，展現(xiàn)你對秋季的理解和想象。作業(yè)要求：提出基于課程內(nèi)容但超越課本的開放挑戰(zhàn)，如社區(qū)環(huán)?；顒印⒖茖W探究報告、童話故事等。強調(diào)過程與方法，要求學生記錄探究過程和設計修改說明。鼓勵創(chuàng)新與跨界，支持采用多種元素形式，如微視頻、海報、劇本等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.秋季景象觀察：了解秋季的自然現(xiàn)象，如樹葉變色、果實成熟等，并能夠用文字和繪畫形式進行描述。2.秋季色彩識別：識別秋季常見的顏色，如金黃色、紅色、棕色等，并能夠?qū)⑦@些顏色應用到繪畫中。3.秋季形狀描繪：描繪秋季自然元素的形狀，如樹葉的形狀、果實的輪廓等，并能夠運用線條和形狀進行創(chuàng)作。4.繪畫技巧運用：掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構圖等，并能夠?qū)⑦@些技巧應用到秋季畫報的創(chuàng)作中。5.秋季主題創(chuàng)作：理解秋季主題的內(nèi)涵，如收獲、變化、美麗等，并能夠創(chuàng)作出具有秋季特色的畫報。6.色彩搭配原則：了解色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色等，并能夠?qū)⑦@些原則應用到繪畫中。7.線條運用技巧：掌握不同線條的運用技巧，如直線、曲線、波浪線等，并能夠運用線條表達情感和動態(tài)。8.構圖原則：了解構圖的基本原則，如平衡、比例、對比等，并能夠?qū)⑦@些原則應用到畫報的創(chuàng)作中。9.秋季故事創(chuàng)作：基于秋季景象和情感，創(chuàng)作簡短的故事，如落葉的故事、豐收的喜悅等。10.秋季詩歌創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作與秋季相關的詩歌，如描寫秋天的景色、表達秋天的情感等。11.秋季環(huán)保意識：了解秋季環(huán)保的重要性，如落葉回收、保護自然環(huán)境等，并能夠?qū)h(huán)保意識融入繪畫和創(chuàng)作中。12.秋季節(jié)日習俗：了解秋季相關的節(jié)日習俗，如中秋節(jié)、國慶節(jié)等，并能夠用繪畫或故事形式進行表達。13.秋季氣候特點：了解秋季的氣候特點，如溫度變化、降雨量等，并能夠用文字和圖畫進行描述。14.秋季動植物特征：了解秋季動植物的特征，如鳥類遷徙、果實成熟等，并能夠用繪畫形式進行表現(xiàn)。15.秋季自然現(xiàn)象解釋：解釋秋季的自然現(xiàn)象，如為什么樹葉會變色、為什么果實會成熟等。16.秋季文化意義：了解秋季在文化中的意義，如收獲、團圓、思念等，并能夠用繪畫或故事進行傳達。17.秋季歷史事件：了解與秋季相關的歷史事件，如秋季戰(zhàn)役、節(jié)日慶典等，并能夠用繪畫或故事進行展示。18.秋季藝術作品分析：分析秋季主題的藝術作品，如繪畫、詩歌、音樂等，并能夠從中學習藝術表達技巧。19.秋季科學知識：