春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元閱讀鏈接漫話友誼教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版冀教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，屬于第四單元閱讀鏈接部分，旨在通過(guò)“漫話友誼”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討友誼的內(nèi)涵和價(jià)值。教材分析中，本課內(nèi)容與單元主題緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，提高他們的閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力。在課程體系中，本課內(nèi)容不僅鞏固了學(xué)生已有的語(yǔ)文知識(shí)，如修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等，還引入了新的寫(xiě)作技巧，如如何通過(guò)具體事例來(lái)闡述觀點(diǎn)。二、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)友誼有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其深層次的理解和表達(dá)仍需引導(dǎo)。學(xué)生可能已經(jīng)積累了一些關(guān)于友誼的故事和經(jīng)驗(yàn)，但如何將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有深度的文字表達(dá)，是他們面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。在技能水平上，學(xué)生能進(jìn)行基本的閱讀理解，但深入分析和批判性思考的能力有待提高。此外，部分學(xué)生可能存在寫(xiě)作素材匱乏、語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.提高學(xué)生對(duì)友誼的理解深度，樹(shù)立正確的友誼觀；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美能力。為達(dá)成這些目標(biāo)，教學(xué)策略將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：1.通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵；2.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生提升表達(dá)能力和創(chuàng)造力；3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生反思自身在友誼中的角色和行為。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：1.能夠說(shuō)出友誼的內(nèi)涵及其在文學(xué)作品中的體現(xiàn)。2.列舉并解釋至少兩個(gè)關(guān)于友誼的名言警句。能力的目標(biāo)：1.能夠設(shè)計(jì)一篇以友誼為主題的作文，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。2.通過(guò)小組討論，能夠評(píng)價(jià)不同友誼觀在文學(xué)作品中的表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.在閱讀過(guò)程中，能夠體會(huì)友誼的真摯和可貴。2.培養(yǎng)學(xué)生珍視友誼、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.能夠分析不同作品中友誼觀的異同，并進(jìn)行比較。2.通過(guò)邏輯推理，解釋友誼在不同文化背景下的不同表現(xiàn)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)自己的作文，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我修正。2.在小組活動(dòng)中，能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的作品。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，并能夠通過(guò)具體事例進(jìn)行闡述。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將抽象的友誼觀念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字表達(dá)，特別是在作文創(chuàng)作中如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和結(jié)構(gòu)安排。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)友誼的理解較為感性，而將其轉(zhuǎn)化為書(shū)面表達(dá)則需要較高的抽象思維和文字組織能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：精心設(shè)計(jì)的PPT課件、友誼主題相關(guān)的圖片和視頻資料，以及用于輔助教學(xué)的小卡片和示例作文。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備一本筆記本和一支筆。同時(shí)，教室環(huán)境將設(shè)置為小組討論模式，并提前準(zhǔn)備好黑板，以清晰地展示教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放視頻：展示一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，如《友誼的小船》或《朋友》歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣。2.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生分享他們所理解的友誼，以及友誼在他們生活中的重要性。3.話題引入：引導(dǎo)學(xué)生們思考友誼的內(nèi)涵，以及如何建立和維護(hù)友誼。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻：認(rèn)真觀看友誼視頻，感受友誼的美好。2.分享觀點(diǎn)：積極參與討論，分享自己對(duì)友誼的理解和感受。3.思考問(wèn)題：思考友誼的內(nèi)涵，以及如何建立和維護(hù)友誼。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：友誼的定義與特征（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解：介紹友誼的定義，以及友誼的三個(gè)基本特征：平等、尊重和信任。2.舉例：結(jié)合具體事例，解釋友誼的三個(gè)特征。3.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的特征，并舉例說(shuō)明。學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)講：認(rèn)真聽(tīng)講，理解友誼的定義和特征。2.思考：思考友誼的特征，并嘗試用自己的話進(jìn)行解釋。3.舉例：結(jié)合自身經(jīng)歷，舉例說(shuō)明友誼的特征。任務(wù)二：友誼的建立與維護(hù)（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解：介紹建立友誼的三個(gè)步驟：了解對(duì)方、共同活動(dòng)和相互支持。2.演示：通過(guò)角色扮演，演示如何建立友誼。3.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和維護(hù)友誼。學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)講：認(rèn)真聽(tīng)講，理解建立友誼的步驟。2.觀察：觀察角色扮演，學(xué)習(xí)如何建立友誼。3.思考：思考如何建立和維護(hù)友誼，并嘗試提出自己的觀點(diǎn)。任務(wù)三：友誼中的沖突與解決（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解：介紹友誼中可能出現(xiàn)的沖突類型，以及解決沖突的三個(gè)步驟：溝通、理解和妥協(xié)。2.案例分享：分享一個(gè)友誼中的沖突案例，并分析如何解決沖突。3.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理友誼中的沖突。學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)講：認(rèn)真聽(tīng)講，理解解決沖突的步驟。2.分析案例：分析沖突案例，學(xué)習(xí)如何解決沖突。3.思考：思考如何處理友誼中的沖突，并嘗試提出自己的觀點(diǎn)。任務(wù)四：友誼的力量（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解：介紹友誼的力量，如提供支持、促進(jìn)成長(zhǎng)和帶來(lái)快樂(lè)。2.案例分享：分享一個(gè)友誼帶來(lái)積極影響的案例。3.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的力量，并舉例說(shuō)明。學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)講：認(rèn)真聽(tīng)講，理解友誼的力量。2.分析案例：分析友誼帶來(lái)的積極影響。3.舉例：結(jié)合自身經(jīng)歷，舉例說(shuō)明友誼的力量。任務(wù)五：友誼作文創(chuàng)作（10分鐘）教師活動(dòng)：1.講解：介紹友誼作文的寫(xiě)作要點(diǎn)，如選材、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。2.示范：展示一篇友誼作文的范例，并分析其優(yōu)點(diǎn)。3.指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行友誼作文的創(chuàng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)講：認(rèn)真聽(tīng)講，理解友誼作文的寫(xiě)作要點(diǎn)。2.觀察：觀察友誼作文的范例，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作技巧。3.創(chuàng)作：根據(jù)指導(dǎo)，進(jìn)行友誼作文的創(chuàng)作。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們的理解程度。2.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.回答問(wèn)題：積極回答教師提出的問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.回顧總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深對(duì)友誼的理解。小結(jié)環(huán)節(jié)（2分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和價(jià)值。2.鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中建立和維護(hù)友誼。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考友誼的意義。2.反思：反思自己在友誼方面的表現(xiàn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃。當(dāng)堂檢測(cè)（2分鐘）教師活動(dòng)：1.發(fā)放檢測(cè)題：發(fā)放友誼知識(shí)檢測(cè)題，檢查學(xué)生的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.作答檢測(cè)題：認(rèn)真作答友誼知識(shí)檢測(cè)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)友誼定義、特征和建立與維護(hù)友誼的理解。完成形式：紙質(zhì)作業(yè)本或電子文檔。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力和對(duì)友誼概念的認(rèn)知。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）內(nèi)容：選擇一篇關(guān)于友誼的文學(xué)作品或現(xiàn)實(shí)生活中的友誼故事，分析其中體現(xiàn)的友誼觀，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或觀后感。完成形式：書(shū)面報(bào)告或電子文檔。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和對(duì)文學(xué)作品的分析能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)友誼的深度思考。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的公益宣傳活動(dòng)，如海報(bào)設(shè)計(jì)、微電影制作或社交媒體挑戰(zhàn)，旨在提高人們對(duì)友誼重要性的認(rèn)識(shí)。完成形式：實(shí)物作品或電子作品。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和解決能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.友誼的定義：友誼是一種基于相互理解、尊重和信任的人際關(guān)系，它超越了血緣和利益關(guān)系，強(qiáng)調(diào)平等相待和心靈相通。2.友誼的特征：友誼具有平等性、尊重性和信任性，這三個(gè)特征是友誼能夠長(zhǎng)久維持的關(guān)鍵。3.建立友誼的步驟：了解對(duì)方、共同活動(dòng)和相互支持是建立友誼的三個(gè)基本步驟，這些步驟有助于加深彼此的了解和聯(lián)系。4.維護(hù)友誼的方法：通過(guò)溝通、理解和妥協(xié)來(lái)維護(hù)友誼，這些方法有助于解決友誼中可能出現(xiàn)的沖突。5.友誼中的沖突類型：友誼中的沖突可能源于誤解、期望不一致或個(gè)人價(jià)值觀的差異。6.解決沖突的步驟：溝通、理解和妥協(xié)是解決友誼中沖突的三個(gè)步驟，這些步驟有助于恢復(fù)和加強(qiáng)友誼。7.友誼的力量：友誼能夠提供支持、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和帶來(lái)快樂(lè)，它對(duì)個(gè)人的心理健康和社會(huì)關(guān)系有重要影響。8.友誼作文的寫(xiě)作要點(diǎn)：選材要真實(shí)、結(jié)構(gòu)要清晰、語(yǔ)言要生動(dòng)，這些要點(diǎn)有助于寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的友誼作文。9.友誼在文學(xué)作品中的體現(xiàn)：分析文學(xué)作品中的友誼描寫(xiě)，可以加深對(duì)友誼內(nèi)涵的理解，并學(xué)習(xí)不同的友誼表達(dá)方式。10.友誼的社會(huì)價(jià)值：探討友誼在社會(huì)中的作用，如促進(jìn)社會(huì)和諧、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力等。11.友誼與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響，它可以提供正面激勵(lì)和情感支持。12.友誼與心理健康的關(guān)系：健康的友誼有助于提高個(gè)人的心理健康水平，減少孤獨(dú)感和焦慮感。13.友誼的多樣性：不同文化和社會(huì)背景下，友誼的形式和意義可能有所不同，了解這些多樣性有助于增進(jìn)跨文化交流。14.友誼的長(zhǎng)期性：真正的友誼是持久的，它能夠經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，并在人生的不同階段發(fā)揮作用。15.友誼的平等性原則：在友誼中，雙方應(yīng)該平等對(duì)待，避免權(quán)力不平等帶來(lái)的問(wèn)題。16.友誼中的誠(chéng)信原則：誠(chéng)信是友誼的基石，它要求雙方在言行上保持一致，不欺騙對(duì)方。17.友誼中的包容性：友誼需要包容對(duì)方的不足和錯(cuò)誤，這有助于建立更加穩(wěn)固的關(guān)系。18.友誼中的獨(dú)立性：在友誼中，雙方應(yīng)該保持獨(dú)立性，尊重對(duì)方的個(gè)人空間和選擇。19.友誼中的相互成長(zhǎng)：友誼是相互的，雙方都應(yīng)該在友誼中得到成長(zhǎng)和提升。20.友誼中的情感表達(dá)：學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)朋友的情感，如感謝、關(guān)心和支持，是維護(hù)友誼的重要一環(huán)。八、教學(xué)反思在本次“漫話友誼”的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)反思的重要性。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在友誼的定義、特征以及建立與維護(hù)友誼的方法上有了較為全面的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在新授環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，旨在通過(guò)情境模擬和角色扮演來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和理解力。然而，部分學(xué)生對(duì)友誼的理解還停留在表面，對(duì)于如何在作文中表達(dá)友誼的內(nèi)涵，他們顯得有些迷茫。這提示我，在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加注重寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，結(jié)合具體案例進(jìn)行深入分析。最為重要的是，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)讓我意識(shí)到，友誼這一主題具有極大的情感價(jià)值。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分享了自己與朋友的故事，這些真實(shí)的情感