高考語文復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：文學(xué)類文本閱讀(含答案解析)(時間：100分鐘；分?jǐn)?shù)：100分)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(25分)天姿劉醒龍深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？沿著巴河水岸邊雪一樣潔白的細(xì)沙，一程程逆流向上。將武漢街頭的塵囂丟在汽車的尾氣里，再從紛亂如麻的通途中，選擇一條用憂郁藏起殘花的平常道路，遠(yuǎn)望大別山，佇對大別水，搶在偌大的北風(fēng)到來之前，尋一尋溫柔過往。直到那些像細(xì)沙一樣多的傳說，變成天堂寨下堅冰般純情的巨石。那些名叫九資河的田畈，那些名叫圣人堂的山?jīng)_，那些名叫千基坪的老垸，還有那個名叫羅田的小縣，凡此種種細(xì)微的地理，春風(fēng)拂過時，大小如同一朵花苞；此刻，因為秋已深，因為霜已近，又變得如同一片向著天空瑟瑟的紅葉。不是沒有對鄉(xiāng)村新意的渴望，更加埋沒不了的是從頭到腳的骨縫與肌腱中，那些作為神經(jīng)的古樸實誠。無論如何，鄉(xiāng)村該是這樣，一眼望去就能抵達(dá)靈魂。清風(fēng)縷縷掠過，絲絲情意分不清是微寒或者稍暖，悄然顫抖只在心中，誰讓她變成參天大樹搖晃？留下落葉漫天飄散，細(xì)葉飛天幻化險峰莽然。青山座座撲來，重重喟嘆想必是為著前世與來生，環(huán)顧求索才上眉梢，恍惚流泉飛濺白云橫渡，任憑薄霧濃霞摟去，豐腴山坳舒展高挑峰巒。五角楓紅，刺毛栗紅，雞爪槭紅，茅草葛藤灌木林，一叢叢，一片片，艷麗到極致。小樹迷人，大樹驚天的卻是山山之間，道道田埂上，處處土岸邊，用一棵棵孤獨聚集而成的烏桕林海。奔著秋色而來，可是為了追究人生某個元素？是少年用竹筢將太多太多的烏桕紅葉收攏來，鋪在自家門前曬成過日子的薪火？是青春將太艷太艷的木梓葉鋪陳開來，陶醉成對所有歲月的傾情浪漫？那樣的紅葉，是一棵樹平平常常從年頭勞累到年尾，忽然爆發(fā)的火熱之心。那樣的紅葉，是一個人摸摸索索從黃昏奔波到黎明，終于點燃的蠟燭青燈。那樣的紅葉是藏得太久的癡心在輪回，那樣的紅葉是愛意太多的秀目在凝眸。是昨日晚霞的宿醉，還是今朝晨露的濃妝？或者是二者合謀將天堂迷倒，摔落銀河里的許多星斗，暫且棲身烏桕樹梢。風(fēng)不來時，綿綿紅葉豈不感動。雨不落時，磅礴紅葉猶勝雨聲。片片只只，層層疊疊，團(tuán)團(tuán)簇簇。終于能夠不必相信燦爛等于匆匆，匆匆過后還有撼動心魄的重逢。終于可以用夏天偶爾可憶春花，來明白冬日永遠(yuǎn)記得秋色。無所謂歡樂，歡樂再多，紅葉也不會為了某種心情而特殊熱烈。也不必矜持，含蓄再美，紅葉也不會為了某種性格而改變明艷。普普通通踏踏實實就行，用擠滿水稻釅香的沃土鋪路，款款地走向用紅葉燃燒的山野。輕輕松松明明白白亦可，受叢生野草芳菲的季節(jié)擁戴，悠悠然邁向紅葉擁抱的胸懷。沒有忍耐，也不需要急躁。沒有傷感，也不需要快樂。唯獨不能缺席的是記憶中的懷念，或者是懷念中的記憶。紅葉是情懷中的一顆心，紅葉是一顆心中的情懷。記住了紅葉，就不會有對赤誠的遺忘。多情之秋，不用盼望，明年，明年的明年，還會在這里；也不用紀(jì)念，去年，去年的去年，怎么會離去？紅葉讓春花的來世提前，又讓其前緣重現(xiàn)。百年烏桕將一切愁苦盡數(shù)冬眠在斑駁的樹干上，又將紅葉高擎于天，就像人世間總是需要堅忍不拔，以及沿著蜿蜒小路前行的信念。秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣！紅葉一片，唯寫天姿！(節(jié)選自《人民日報》，有刪節(jié))1．下面對文章的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)()A．作者因為厭倦了大都市街頭的塵囂和紛亂如麻的生活和工作，于是趕在北風(fēng)到來之前，來到大別山看紅葉。B．在作者的心目中，鄉(xiāng)村應(yīng)該是“一眼望去就能抵達(dá)靈魂”的，而這“靈魂”其實就是山里人的古樸實誠。C．烏桕林海是由山間田埂上、土岸邊的一棵棵大大小小的孤獨的烏桕樹聚集而成的，到了深秋時節(jié)景色迷人。D．作者想象豐富，思緒飄飛，由眼前艷麗到極致的大別山紅葉，聯(lián)想到紅葉是一年到頭忽然爆發(fā)的火熱之心及其可貴的精神品質(zhì)，繼而寫到人的品性和追求。E．本文以游蹤為線索，濃墨重彩地描繪了大別山紅葉的美麗景致，淋漓盡致地表達(dá)了作者對大別山紅葉的喜愛之情。2．第三段畫線句子在文中起到了怎樣的作用？請聯(lián)系上下文作簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________3．本文在運用修辭手法方面有獨到之處，請選其中兩種并結(jié)合原文語句作簡要賞析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“百年烏桕將一切愁苦盡數(shù)冬眠在斑駁的樹干上，又將紅葉高擎于天，就像人世間總是需要堅忍不拔，以及沿著蜿蜒小路前行的信念?！蔽覀儚倪@句話中可獲得哪些啟示？請結(jié)合文章和現(xiàn)實加以探究。(8分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的?！薄澳敲?，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ??！盀槭裁茨兀俊蔽颐Ｈ坏?，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？”“從軍隊里回來?！薄败婈犂铮俊彼滞Ａ艘煌?，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？”“我是請長假的。我媽病了?！薄斑?！……”兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣?！啊退隳阌绣X吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的，這湖上有多少歹人??！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去，只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識他吧？外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個媳婦……”“他們呢？”“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？……”“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀！”“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……”“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……”“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著?？墒?，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他?！坝惺裁春们颇?？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”離開渡口，因為是走順風(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。

我不管地，也不管天。我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！……

(有刪改)5．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達(dá)了作者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時社會的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨和憂慮。E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。6．作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________7．作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________8．作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面的文字，完成9～12題。(25分)本次列車終點王安憶陳信從新疆回到了上海。過慣了一個人省心的日子，如今感到真煩心。第二天是禮拜六，他天不亮早飯沒吃便出了門。他想出去走走，找個開闊一點的地方。在空闊的北方過慣了，在上海總感到氣悶。他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。一進(jìn)去便是一個噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。記得很久以前，水不是這么直接落在水面上的，水珠子落在一把傘上。傘下是一個媽媽，摟著兩個孩子，笑嘻嘻地擠在一起躲雨。他小時候第一次看見這座雕像時，是多么驚訝，多么喜歡?，F(xiàn)在想起來，雕像是在冥冥中引起了共鳴。他們從來就是這么生活的。爹爹很早就死了，媽媽和他們?nèi)齻€相依為命，什么苦都吃過了。可就因為大家擠在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龍卷風(fēng)，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團(tuán)。閃電，霹靂，呼嘯的狂風(fēng)，引得大家又害怕又興奮。弟弟夸張地尖叫著，媽媽笑著詛咒老天，陳信以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方。雷打得真嚇人，可真開心。這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來。水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個個單調(diào)而空洞的水圈。一滴水珠落在他撐在池邊的手背上，他忽然意識到，這水珠是從自己臉頰上滾落的。今天……他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。他扭頭走出了公園。商店開門了，營業(yè)員都在卸排門板，亮出了櫥窗。他走到一個櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。他感到心里忽然有什么被喚回了，是的，被喚回了。他離開上海時，心中留下了一片金色的記憶，而這記憶在十年中被誤認(rèn)為是上海了。于是，他便拼命地爭取回來。上海，是回來了，然而失去的，卻仍是失去了。路上的人越來越多，漫上了人行道。人和人，肩挨肩，腳跟腳，這么密集地生活在一個世界里，然而彼此又是陌路人，不認(rèn)識，不了解，彼此高傲地藐視著。那個地方卻不是這樣的，那里很清靜，也許有些荒涼了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以暢快地呼吸。因為城市小，人和人，今天不見明天見，低頭不見抬頭見。都是面熟的，相識的，一路走過去，幾乎要不斷地點頭，招呼，倒別有一番親切和溫暖?？磥?，大有大的難處，小，卻也有小的好處。他身不由己地跟隨著人流向前走，自己也不知道走向哪里。他很茫然，十年里那點滲透他心靈的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。十年里那種充實感也隨即消失了。他的目的地達(dá)到了，下一步，他該往哪兒走？人活著，總要有個目的地。人生的目的地，總歸應(yīng)該是幸福，而不是苦惱。他忽然感到，自己追求的目的地，應(yīng)該再擴(kuò)大一點，是的，再擴(kuò)大一點。他郁悶的心情開朗了一點，好像沉重的烏云開了一條縫，一線朦朦朧朧的光透了進(jìn)來。雖然是朦朧隱約的，但確實是光?！鞍⑿牛　彼D(zhuǎn)臉一看，見馬路上，熙熙攘攘的行人中間，無可奈何爬行著的一輛公共汽車窗戶里，伸出大哥的半個身子，向他伸著手。大哥背后還有大嫂。他不知出了什么事，掉轉(zhuǎn)身子追著汽車跑去。大哥一把抓住他的手，什么話也說不出來，只是呆呆地看著他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可別想不開！”“你們想到哪兒去了？”陳信笑了，眼淚卻也滾了出來。“回家吧！”哥哥說?！昂玫?，回家?！彼鋈桓械叫呃?，為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時甩出去而感到羞愧。媽媽、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艱辛。當(dāng)然，人生中，還不僅是這些，還有很多很多的歡樂！比如，林蔭道、小樹林、甜水井，天真無邪的學(xué)生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了。好在，還有后十年、二十年、三十年，今后的日子還很長很長。該怎么過下去，真該好好想一想。又一次列車即將出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更遠(yuǎn)、更大的，也許跋涉的時間不止一個十年，要兩個、三個，甚至整整一輩子。也許永遠(yuǎn)得不到安定感。然而，他相信，只要到達(dá)，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失，而是真正找到了歸宿。(原文有刪改)9．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()A．作者在小說中提到了在新疆生活的陳信拼命地爭取回到自己的故鄉(xiāng)上海，但回來后，他感到與上海越來越陌生、疏遠(yuǎn)，有些東西永遠(yuǎn)失去了。

B．陳信正因為一個人居住，沒有朋友，太過無聊，所以很煩悶，連早飯都不吃就趁著假期出去走走，就是想找回那曾經(jīng)失落的青春歲月。

C．陳信一路走著，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一時想不開，叫他回家；而陳信也忽然感到羞愧，因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的。

D．陳信原來在新疆生活，那個地方人少，清靜，但人際關(guān)系緊張，彼此高傲地藐視著；回來后覺得上海的人多，盡管家人在上海，但自己難融其中。

E．作者從小處著手，特別關(guān)注人的內(nèi)心，更多地表現(xiàn)了陳信這樣的人回城后的人生狀態(tài)，進(jìn)而推及深層次的社會問題，從而引起人們深沉的思考。10.文章第二段中畫橫線的部分從敘述角度分析，運用了什么方法？有什么作用？(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章中的陳信有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章的題目是“本次列車終點”，但有人說，作者在文章的最后一段卻寫了“又一次列車即將出站”，這不合情理。你認(rèn)為這種說法有沒有道理？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。(8分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面的文字，完成13～16題。(25分)米殤陳力嬌澤田井上愛吃春餅，卻苦于沒有好手藝，不會烙。澤田的女人加奈子就給澤田出主意，說中國三部那邊的金鎖的媳婦，餅烙得遠(yuǎn)近聞名，何不請她來烙幾張，滿足你的吃欲。澤田在日本是美食家，來滿洲后，他的名分大打折扣，好似酷愛的功課，再沒溫習(xí)的機(jī)會，這讓他十分沮喪。加奈子的提醒讓澤田很高興，他拍拍媳婦的肩膀說，呦西，你來辦。加奈子見他同意，就差人去三部把金鎖的媳婦找了來。金鎖的媳婦正懷孕，六個月的身板雖不明顯，卻像個鼓溜的面盆扣在肚皮上。金鎖的媳婦叫蘭花，是個說話不敢抬眼的柔弱女人，她到紅部后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，臉色蒼白，嘴唇抖成兩片草葉。好在加奈子和悅，在她身旁幫她和面，她才稍稍放松一些。蘭花和金鎖的日子過得緊巴，金鎖給日本人種地，莊稼豐收時，金鎖家并不豐收，他們依舊沒有糧食吃。平時挨餓還熬得過去，可蘭花懷孕后，想吃飯的欲望就無法對付了。肚子里的孩子急需營養(yǎng)，金鎖就試著給她偷回幾棵麥穗，用手搓成粒，放在石缸子里搗，搗出一把白面，給她做了一碗疙瘩湯，蘭花吃得眼淚都下來了，一種久渴逢甘露的喜悅。本來以為吃過了疙瘩湯，蘭花就不會再想吃的了，可偏偏相反，蘭花吃的欲望，如同開了凍的冰河，雖嘴上不說，心里卻一瀉千里了。這天金鎖早起，準(zhǔn)備去給日本人割水稻，發(fā)現(xiàn)蘭花沒睡在身旁，就想蘭花勤勞，懷孕后常常餓醒，說不定又去做什么活計了。日本人種水稻是今年的事，以前他們種燕麥，種得的燕麥他們不吃，運回日本喂馬。由于不會種水稻，他們視大米珍貴，滿洲政府發(fā)給他們的大米，也只許他們吃，不許中國人吃，中國人若誰吃，就按死罪處置。蘭花去給澤田烙春餅的事，金鎖一點不知道，他到地里干活，一干就是一天，天黑了才疲憊地回家，往炕上一躺就睡去，胃痛都喚不醒他。西院的小二子來找他時，金鎖正在夢里和稻子干仗呢，稻子一望無際，金黃如金子，卻一點都沒他的份兒，他就對稻子吼，老天爺瞎了眼咋的？讓你們填日本人的肚子，不許填中國人的肚子！他不知道，這一天，稻子也填了中國人的肚子，那就是填了他媳婦蘭花的肚子。蘭花這天早上從饑餓中醒來，她想吃白米粥的欲望比從前強烈一百倍，哪怕吃一口，就是死也值了。女人懷孕期間想吃什么，其氣勢，是常人無法想象的。蘭花爬起來，想都沒想就去了稻地，她順利地擷取了幾棵稻穗，揣在懷里直奔自己的娘家。蘭花的娘家也在三部，蘭花有時站在自己家的院外，往村頭一望，常?？吹侥赣H站在大柳樹下向她這張望。母女倆輕易不見面，是因為餓得走不動，也沒什么見面禮互送，就省了環(huán)節(jié)，望望，心就到了。蘭花這天去了母親家，把懷里的稻穗拿出來，母親一看大驚失色，她說，孩子，會要命的。蘭花不去回答母親，她顧不得了，她用手拼命地搓，搓出半捧白粒粒后，就燒火熬粥，那粥還沒熬到時間呢，米才剛剛翻白眼，蘭花就盛出它，在碗里折幾個個，吞了下去。雖然沒飽，蘭花卻心滿意足了，她抹著嘴，看著母親，羞得臉都紅了，她愧疚都沒給母親嘗一口。母親明白她的意思，摸摸她有點燙的臉，說，女人的事，媽都明白。蘭花從母親那回來，開拓團(tuán)那邊就來人了，來人站在院外吆喝：金鎖媳婦，快收拾收拾，去紅部烙春餅！蘭花不明白烙春餅是什么意思，但又覺得和偷吃稻子沒什么關(guān)系，便跟著來到紅部。餅烙得挺好，里面卷油，外面不放油，兩張合一起，熟透后從中間一揭兩半，酥而脆，薄厚均勻，澤田井上看著她這手藝，驚得贊不絕口，呦西，中國人，厲害；中國飲食，日本的鼻祖。他的大拇指一直翹翹著。但是這么好的春餅，澤田井上卻沒有吃到口。就在他把一些肉絲和菜放在春餅里卷上，蔥和醬的味道，立即襲進(jìn)蘭花的鼻孔。蘭花自懷孕開始，什么都想吃，就是聞不得蔥和醬的味兒，一聞就吐，現(xiàn)在她站在灶臺前，一張口，井噴一樣吐得一塌糊涂。開始澤田井上只覺得惡心，捂著鼻子，自己也跟著嘔了兩下，可他一扭頭，看到蘭花的吐物里有白花花的大米粒，他就不捂鼻子了，他立即暴跳如雷，迅速拔出戰(zhàn)刀，對準(zhǔn)蘭花的肚子，手起刀落。站立的蘭花愣住了，肚子裂開了，她還站立著。她看到自己的肚子里，跳出一個血肉模糊的球球，球球透明，一層膜罩著，里面是個蜷著身子的孩子，剛落地那會兒，他還撥開血污，伸胳膊晾腿，但只幾下，就悄無聲息了。蘭花倒下了，她撲在了孩子的身上，撲在了那些米粒的懷里。13．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()A．文章的開頭寫澤田井上“愛吃春餅，卻苦于沒有好手藝，不會烙”，一方面刻畫其貪婪、愚笨，另一方面也為引出手藝高超的金鎖的媳婦做鋪墊，對小說情節(jié)的展開起到了引子作用。B．小說在蘭花去紅部烙春餅的事件中，插入了有關(guān)金鎖的某些情節(jié)和蘭花偷稻穗去娘家燒火熬粥的事情，增強了故事的完整性，起到了很好的表達(dá)效果。C．“蘭花吃的欲望，如同開了凍的冰河，雖嘴上不說，心里卻一瀉千里了”，作者采用了比喻和夸張的手法，將懷孕后蘭花貪吃的特點刻畫得淋漓盡致，為下文其偷吃被殺埋下了伏筆，增強了個人的悲劇性。D．作為美食家的澤田井上看到蘭花井噴一樣吐得一塌糊涂，“只覺得惡心，捂著鼻子，自己也跟著嘔了兩下”，吃春餅的美夢頓時化為泡影，這不能不令他惱羞成怒，蘭花被殺也就在情理之中了。E．這篇小說中的人物給讀者留下了深刻的印象，作者主要是運用神態(tài)、細(xì)節(jié)、語言、動作等人物描寫的方法來塑造人物形象的。14．金鎖這一形象在小說中有何作用？請結(jié)合文章簡要分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．小說的標(biāo)題“米殤”有什么含義？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16．小說的結(jié)尾寫蘭花遇害，有人說這個結(jié)尾太過慘烈，太過離奇，不符合常理，應(yīng)該刪掉。你認(rèn)為這個結(jié)尾是否應(yīng)該刪掉？請結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶ā?8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案與解析】1．【解析】選AE。A項，“因為厭倦了大都市街頭的塵囂和紛亂如麻的生活和工作”，是強加因果，原文并沒有“厭倦”生活和工作之意，文中“紛亂如麻”不是形容生活，而是形容道路；E項，“以游蹤為線索”有誤，且“濃墨重彩地描繪了大別山紅葉的美麗景致”也不妥，文章并不是以景物描寫為重點。2.【解析】畫線句子運用排比手法寫出了大別山紅葉生長的環(huán)境特點，從結(jié)構(gòu)上看，這段話起到了承上啟下的過渡作用?！敬鸢浮竣俪猩蠁⑾拢山淮谐剔D(zhuǎn)入寫景抒情；②交代大別山紅葉生長的具體環(huán)境。3．【解析】在這篇散文中，作者運用了多種修辭手法，有擬人、比喻、排比和反問，作答時，要注意在文中找出具體的語句進(jìn)行詳細(xì)分析。【答案】①擬人，例如“紅葉也不會為了某種心情而特殊熱烈”“紅葉也不會為了某種性格而改變明艷”等賦予紅葉以人的情態(tài)，揭示其精神品質(zhì)；②比喻，例如“秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣”，這一比喻很新穎別致，不僅生動形象地寫出了秋樹的神韻，也給秋天增添了生氣；③排比，例如“那樣的紅葉……那樣的紅葉……那樣的紅葉……”，從不同角度贊美紅葉；④反問，例如“深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？”引發(fā)讀者的深思。4．【解析】所給語句強調(diào)的關(guān)鍵詞有“一切愁苦”“堅忍不拔”和“信念”，組織答案時，要由此生發(fā)開去。【答案】①忘卻愁苦，展示美麗；烏桕生長在貧瘠的山間田埂上、坡岸邊，依然將紅葉高高擎起；②成就美麗人生夢，需要堅忍不拔的精神。烏桕之所以能在田間地頭成就美麗，靠的就是堅忍不拔之志；③求索的路上，要有信念。從朝露到晚霞，從黃昏奔波到黎明，從春到秋，支撐烏桕的力量就是信念。(聯(lián)系現(xiàn)實略)5．【解析】選AD。A項，對文章主旨的解讀，正確。B項，品味對話的作用，其中“我擔(dān)心他謀財害命”的說法有些牽強。C項，分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗”不正確。D項，分析行文構(gòu)思對表現(xiàn)主旨的作用，正確。E項，考查動作(細(xì)節(jié))描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確。6．【解析】分析人物性格時要點出人物形象的主要特征，本文著重描寫人物的語言。要結(jié)合文本中渡夫?qū)Α拔摇钡慕逃?xùn)、與“我”的對話，以及最后的高歌分析?！敬鸢浮竣贌崆樘拐\，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。7．【解析】解答本題應(yīng)從全文的角度去看。快速地讀完這篇短篇小說后，我們不難發(fā)現(xiàn)文章的敘述視角以“我”為主，敘述方式以對話為主。文章講述了一個凄慘的故事，但并不影響文章的詩意?！敬鸢浮竣僖浴拔摇钡囊暯莵頂⑹拢故录@得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。8．【解析】小說的結(jié)尾寧靜且富有詩意，分析藝術(shù)效果要考慮到其在結(jié)構(gòu)安排、刻畫人物形象和表達(dá)主題方面的作用?！敬鸢浮竣偎囆g(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。9．【解析】選AE。B項，根據(jù)原文可知，陳信煩悶的原因不是“一個人居住，沒有朋友，太過無聊”，而是“過慣了一個人省心的日子”“他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了”。C項，“因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的”不正確，原文第十一段中“為自己把十年的艱辛當(dāng)作王牌隨時甩出去”，才是陳信感到羞愧的原因。D項，根據(jù)原文可知，是新疆的人際關(guān)系和諧，上海的人際關(guān)系緊張，人與人彼此高傲地藐視著。10．【解析】解答此題時，首先，要找到畫線部分在第二段中的具體位置。其次，要看畫線部分具體寫了什么內(nèi)容，不難看出畫線部分主要寫了陳信對往事的回憶。再次，要聯(lián)系上下文分析畫線部分所運用的敘述方法。通過第二段中前半部分對現(xiàn)實的敘述及第三段回到現(xiàn)實之中的描寫，可以看出畫線部分運用了插敘手法。最后，結(jié)合語境分析該手法的作用?！敬鸢浮?1)插敘。(2)作用：插敘了陳信原來家庭雖然貧困，但非常溫馨的種種生活場面，既起到了補充說明的作用，又豐富了文章的內(nèi)容，使文章有起伏美。另外，與陳信現(xiàn)在的煩躁形成對比，突出了陳信郁悶的心理狀態(tài)。11．【解析】文中關(guān)于陳信的事例主要有：對家人的看法，保護(hù)家人，對自己的人生進(jìn)行反思，對未來的向往等。對這些事例進(jìn)行概括即可得出答案?！敬鸢浮竣僦赜H情。如文中“這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來”以及后面他面對大哥大嫂關(guān)心時的感動與羞愧；②有責(zé)任。如小時候他就“以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方”以及對未來出路的思考；③能思考、會反省。他一路走著，一路思考，對人生理想與追求，對親情，對人生價值觀都有深沉的思考和反??；④有決心。如在最后他雖然認(rèn)為，到達(dá)下一個目的地也許要用一輩子的時間，但他仍然堅信，“只要到達(dá)，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失”。12．【解析】解答本題，首先要弄懂“本次列車終點”與“又一次列車即將出站”的內(nèi)涵。“車到站”表面上是指陳信回到了故鄉(xiāng)，實際上是指陳信經(jīng)歷了內(nèi)心的波動，意識到生活的美好。而“又一次列車即將出站”表面來看，是指列車出站，但實際上是指陳信對未來的生活抱有信心。【答案】(示例1)這種說法有道理?！氨敬瘟熊嚱K點”表面是指陳信回到了上海，也指陳信已意識到生活的美好，而“又一次列車即將出站”所述內(nèi)容更表明這是一個新的起點，讓包括陳信在內(nèi)的所有人都意識到，人生就是一個接一個的到站與出站，人只有一直追尋自己的精神歸宿，不被生活消磨掉自己對生活的信心，才能創(chuàng)造新的生活。這樣結(jié)尾，使小說的主題得到了升華。

(示例2)這種說法沒有道理。題目是“本次列車終點”，就是指陳信從新疆回到了上海；而倒數(shù)第二段結(jié)尾“該怎么過下去，真該好好想一想”又點明了陳信已感受到了人生需要奮斗，要去感受生活中的美好。此時主題已完整呈現(xiàn)，沒有必要再畫蛇添足。若此時結(jié)尾，既能使小說簡潔，還可留有意蘊，讓人思考。13．【解析】選BE。A項，“一方面刻畫其貪婪、愚笨”有誤，不符合作者寫作的意圖。C項，“貪吃”用詞過重，這里主要寫?zhàn)囸I年代人們的生存狀態(tài)；“增強了個人的悲劇性”與文章的主旨相違背。D項，澤田井上怒殺蘭花的真實原因并不是沒有吃上春餅，而是蘭花違反了他們的“中國人不準(zhǔn)吃大米”的禁令。14．【解析】金鎖這一形象是作為小說的次要人物出現(xiàn)的，通過對與金鎖相關(guān)情節(jié)的描寫，既向我們交代了故事發(fā)生的時代背景，又推動了小說情節(jié)的發(fā)展，也為揭示主題起到了一定的作用。答題時，要注意通過小說本身的情節(jié)進(jìn)行必要的分析?！敬鸢浮竣俳淮斯适掳l(fā)生的背景。日本占領(lǐng)滿洲后扶植傀儡政府，欺壓百姓，使百姓生活在死亡的邊緣。②推動了故事情節(jié)的發(fā)展。金鎖為懷孕的妻子偷麥穗做疙瘩湯，引起后文的蘭花偷稻穗做米湯和后來的因嘔吐被殺。③為揭示主題服務(wù)。金鎖夢中與稻子干仗的細(xì)節(jié)描寫，揭示了日本軍人和滿洲政府對老百姓的殘酷剝削，為突出主題起到了重要作用。15．【解析】先從字面意義入手，解讀其表面含義；然后通讀全文，把握小說的主題和作者的創(chuàng)作意圖，再聯(lián)系標(biāo)題看其作用；最后還要從行文線索等方面加以考慮?！敬鸢浮竣俦砻嫔希鹤髡咄ㄟ^寫孕婦蘭花因饑餓難忍偷吃米而被日本人殘酷殺害的故事，揭露出日本法西斯的罪行，表達(dá)出強烈的憤恨之情；②深層次：“殤”指“未成年而夭折”，作者含淚寫出了日本軍人殺害的不僅僅是蘭花自身，還有腹中的嬰兒，這就使得日本法西斯在中國犯下的令人發(fā)指的罪行昭然若揭，增強了文章的震撼力；③“米殤”是作者要表達(dá)的主題，全文緊緊圍繞著“米”來寫，使得結(jié)構(gòu)緊湊，故事完整。16．【解析】分析情節(jié)結(jié)構(gòu)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意它對人物性格的形成及揭示小說主題的作用。作答時，可先找出這篇小說結(jié)尾在前文中的伏筆，然后看其對小說主題的作用，還可以從分析其藝術(shù)手法的角度加以考慮?！敬鸢浮?示例)不應(yīng)該刪掉。這個結(jié)尾看似太過慘烈，太過離奇，但從小說的寫作看，又是合理的。①小說的前文已交代滿洲政府不許中國人吃大米，“中國人若誰吃，就按死罪處置”，蘭花被殺害應(yīng)在情理之中；②結(jié)尾的這個情節(jié)恰是小說的高潮部分，作者寫蘭花及腹中的嬰兒被殺，正揭露了日本軍人嗜殺成性的丑惡嘴臉；③這種結(jié)尾以荒誕和寫實相結(jié)合的藝術(shù)手法，揭示了小說的主題，具有強烈的震撼效果。(答“應(yīng)該刪去”亦可。注意條理清晰，要能夠自圓其說)二、高中現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下面兩段關(guān)于“雨”的文字，完成下面小題。（一）

他是一個對大自然特別敏感的人，大自然的任何細(xì)微變化都會在他的心靈世界引起反應(yīng)，在他的詩中留下精妙回響。若要從唐代選一個詩人來作寫雨的探花郎，那么我真心推舉他——韋應(yīng)物。和朋友分別時，“

”；和友人不能見面的時候，他會有“

”的念頭；等到相逢時，“

”，這是對友人身上隱士之風(fēng)的贊美；在大宴賓客的盛宴上，“

”，何等雍容，極有身份。

到了宋代，蘇東坡寫雨總是令人

。他用詩寫雨：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”將夏天的雨寫得

，也是一派大家風(fēng)度。他用詞寫雨：“歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！边@風(fēng)雨自然不只是自然界的風(fēng)雨。到了

的境界，人，已經(jīng)活在了風(fēng)雨之上。

（二）

雨不但可嗅，可觀，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉；二打中年聽雨，客舟中，江闊云低；三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。（1）根據(jù)文意（一），依次填入第一段橫線處的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①相送無限情，沾襟比散絲

②海上風(fēng)雨至，逍遙池閣涼③客從東方來，衣上灞陵雨

④欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕A.

②④①③

B.

②③①④

C.

①④③②

D.

①③②④（2）依次填入文段（一）第二段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A.

無與倫比

淋漓盡致

超然物外

B.

無法企及

窮形盡相

超然物外C.

無與倫比

窮形盡相

隨心所欲

D.

無法企及

淋漓盡致

隨心所欲（3）文（二）中“雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰”這句話中包含多種修辭，下列詩句中修辭手法與之完全相同的一項是（

）A.

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

B.

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀C.

淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去

D.

邊庭流血成海水，武皇開邊意未已（4）文（二）中所述下列聽雨場景，與下圖意境最吻合的一項是（

）A.

疏雨滴梧桐

B.

驟雨打荷葉

C.

江闊云低客舟中

D.

白頭聽雨僧廬下【答案】（1）C（2）B（3）B（4）C【解析】【分析】（1）本題中，第一空，原文是“和朋友分別時”，“相送無限情，沾襟比散絲”中“相送”正合此意；第二空，原文是“和友人不能見面的時候”，“欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕”一句中“遠(yuǎn)慰”一詞正合此意；第三空，語言環(huán)境是“等到相逢時”，“客從東方來，衣上灞陵雨”中“客從東方來”正是和朋友相見之時；第四空，原文是“在大宴賓客的盛宴上”，“海上風(fēng)雨至，逍遙池閣涼”正是聚會之景。故選C。（2）本題中，第一空，“無與倫比”的意思是：指事物非常完美，沒有能跟它相比的?！盁o法企及”的意思是：無法達(dá)到。專門用來形容某人的成就他人無法達(dá)到或者某件事情的難度讓人無法完成。原文是“到了宋代，蘇東坡寫雨總是令人……”，指的是蘇東坡的成就旁人無法達(dá)到，應(yīng)用“無法企及”；第二空，“淋漓盡致”的意思是：

形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快?！案F形盡相”的意思是：原指描寫刻畫細(xì)致生動，現(xiàn)在指丑態(tài)畢露。此處的語言環(huán)境是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”這句詩被蘇東坡寫得活靈活現(xiàn)，應(yīng)用“窮形盡相”；第三空，“超然物外”的意思是：

超出世俗生活之外。引申為置身事外?！半S心所欲”的意思是：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。此處形容蘇東坡超出世俗生活之外的“境界”，應(yīng)用“超然物外”。故選B。（3）例句“雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰”中，把雨比喻成了靈魂，是比喻，“在喊誰”將雨擬人化，是擬人。A項，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中“淚始干”是擬人的修辭。B項，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”中，“誰裁出”是擬人，“似剪刀”是比喻。C項，“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”中“花不語”是擬人。D項，“邊庭流血成海水”是夸張。故選B。（4）本題中，從畫面內(nèi)容可見，有江水、舟中客等，正符合“江闊云低客舟中”的畫面和意境，故選C。故答案為：⑴C；⑵B；⑶B；⑷C；【點評】⑴本題考查語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷，可以用排除法。⑵本題考查成語辨析與運用能力。此類題目要準(zhǔn)確把握成語的含義和用法，結(jié)合語境具體分析，然后做出判斷。注意常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、矛盾。⑶本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。⑷此題考查理解意境的能力。在平時的學(xué)習(xí)中，①熟悉一些典型的傳統(tǒng)意象；②展開聯(lián)想想象；③明確答題思路。只有在掌握了詩歌意境的相關(guān)常識的基礎(chǔ)上，多積累，多訓(xùn)練，才能真正做到考場不慌，心中有數(shù)。要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會，把握文中意境和作者的思想感情。3．閱讀下面的文字，完成各題。

近年來，網(wǎng)絡(luò)文藝取得了長足的發(fā)展，成為我國當(dāng)代文藝建設(shè)的主力軍和數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱，并逐漸被納入國家頂層設(shè)計和文化發(fā)展戰(zhàn)略然而，飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文藝在高度商品化、市場化、產(chǎn)業(yè)化的軌跡上仍存在低俗、庸俗、媚俗、原創(chuàng)遺乏等問題，其整體的藝術(shù)追求和美學(xué)要素仍無法完全做到與時代精神同頻共振當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文藝的緊迫使命就是要深耕時代沃土，回答時代課題，創(chuàng)作出與時代主流價值觀共鳴共振的作品，推動社會主義文藝繁榮發(fā)展。

堅持與時代同步伐，就是要描摹時代現(xiàn)實畫卷我國正處于飛速變革的新時代，網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作不可能脫離時代文化語境去表達(dá)和傳達(dá)數(shù)字空間的虛幻想象，而必須立足日新月異的時代潮流，描摹時代畫卷近年來從頂層設(shè)計到產(chǎn)業(yè)賦能都對網(wǎng)絡(luò)文藝下半場的發(fā)展提出現(xiàn)實性和經(jīng)典化訴求，網(wǎng)絡(luò)文藝的現(xiàn)實題材也逐漸增多，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作的觀念調(diào)整和美學(xué)轉(zhuǎn)向。齊橙的網(wǎng)絡(luò)小說《大國重工》連載于起點中文網(wǎng)，聚焦我國重型裝備領(lǐng)域自上世紀(jì)80年代以來的發(fā)展歷程，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)現(xiàn)實主義題材的重要代表作。這類現(xiàn)實題材的網(wǎng)絡(luò)文藝皆因關(guān)注時代現(xiàn)實生活及人物命運起伏而引起人們的情感共鳴，成為全民熱烈討論的文藝形式。

描摹時代現(xiàn)實畫卷成為網(wǎng)絡(luò)文藝書寫新時代偉大變革偉大實踐的緊迫任務(wù)，同時必須指出的是，現(xiàn)實題材數(shù)量的簡單增加還不能真正改變現(xiàn)有的文藝創(chuàng)作格局，網(wǎng)絡(luò)文藝要真正有一番作為，需要在數(shù)量積累的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)質(zhì)的提升。我們要警惕當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文藝現(xiàn)實題材的泡沫化、同質(zhì)化，以及一些所謂的“沖獎文”對現(xiàn)實的機(jī)械排列。同時還應(yīng)看到，一些被歸入現(xiàn)實題材的網(wǎng)絡(luò)文藝作品看似以現(xiàn)實生活為背景，卻也是自帶網(wǎng)絡(luò)寫作慣有的金手指、操作系統(tǒng)、隨身空間等升級技能，不免重復(fù)著凡人修仙、穿越重生的游戲套路這樣的想象無疑是一種白日夢般的欲望敘述，無法觸及現(xiàn)實生活的堅硬和痛感，也就無從談及把握時代生活脈搏，不能傳達(dá)出作者對社會歷史和現(xiàn)實人生的深刻思考

堅持與時代同步伐，就是要繪寫時代精神圖譜盛唐詩歌有磅礴渾厚之氣，晚明戲曲小說追求思想解放之風(fēng)，“五四”新文學(xué)吹響啟蒙與救國的號角，當(dāng)代文學(xué)與文藝謳歌改革開放偉大成就那么，網(wǎng)絡(luò)文藝又將繪寫怎樣的新時代精神圖譜呢?網(wǎng)絡(luò)文藝要滿足人們對多層次、高品質(zhì)閱讀的期待，在注重流量和粉絲經(jīng)濟(jì)的同時，腳踏實地去感受新時代波瀾壯闊的偉大變革和氣象萬千的現(xiàn)實生活，展現(xiàn)新時代人民生動豐富的精神風(fēng)貌，譜寫無愧于時代的精神氣象，以滿足新時代人民群眾對美好精神生活的需求。

堅持與時代同步伐，就是要引領(lǐng)時代文化風(fēng)向近年來，中國網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)小說及其改編的影視劇等，紛紛走出國門，成為傳播中國文化的重要力量但客觀而言，與席卷全球的好萊塢電影、韓劇、日本動漫等文化產(chǎn)品成功的文化愉出相比，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)揚帆出海的歷程和經(jīng)驗還處于不斷探索階段，對外傳播的文化影響力也還不夠。因此，未來網(wǎng)絡(luò)文學(xué)若要持續(xù)引領(lǐng)文化風(fēng)向，要在世界文學(xué)舞臺呈現(xiàn)連接網(wǎng)絡(luò)空間共同體的目標(biāo)，除了不斷加強原創(chuàng)品質(zhì)的提升，還應(yīng)更加敏銳、更加深刻、更加全面地反映時代精神，使中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)真正成為講述中國故事、傳播中國文化的有力載體。（摘編自劉桂茹《網(wǎng)絡(luò)文藝要堅持與時代同步伐》）（1）下列對原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（

）A.

近年來，網(wǎng)絡(luò)文藝響應(yīng)現(xiàn)實性和經(jīng)典化訴求，現(xiàn)實題材逐漸增多，出現(xiàn)了一些現(xiàn)實主義的經(jīng)典作品。B.

網(wǎng)絡(luò)文藝在描摹時代現(xiàn)實畫卷時，既要注重現(xiàn)實題材數(shù)量的增加，更要注重數(shù)量基礎(chǔ)上的質(zhì)的提升。C.

網(wǎng)絡(luò)文藝要滿足人們對多層次、高品質(zhì)閱讀的期待，滿足新時代人民群眾對美好精神生活的需求。D.

在成功輸出文化產(chǎn)品方面，中國網(wǎng)絡(luò)文藝與部分發(fā)達(dá)國家相比，存在經(jīng)驗不足和影響力不夠的差距。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.

第一段從中國網(wǎng)絡(luò)文藝近年取得的成績和存在的問題人手，提出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文藝的使命，總領(lǐng)全文。B.

第二段運用例證法，用齊橙的網(wǎng)絡(luò)小說《大國重工》證明網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作只要關(guān)注現(xiàn)實就一定能夠獲得成功。C.

文章從正反兩方面說明網(wǎng)絡(luò)文藝要堅持與時代同步伐、描摹時代現(xiàn)實畫卷的重要性，態(tài)度鮮明.D.

第五段對中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如何引領(lǐng)文化風(fēng)向提出建議，包括加強原創(chuàng)品質(zhì)提升和全面反映時代精神等。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A.

只要解決了低俗、庸俗、媚俗、原創(chuàng)匿乏等問題，網(wǎng)絡(luò)文藝整體的藝術(shù)追求和美學(xué)要素就能夠做到與時代精神同頻共振。B.

網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作脫離時代文化語境去表達(dá)和傳達(dá)數(shù)字空間的虛幻想象，將難以受到大眾喜愛，成為全民熱烈討論的文藝形式。C.

凡人修仙、穿越重生之類的網(wǎng)絡(luò)文藝，只是自日夢般的欲望敘述，無法觸及現(xiàn)實生活，不能傳遞作者對歷史和現(xiàn)實的深刻思考。D.

盛唐詩歌、晚明戲曲、“五四”新文學(xué)、當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文藝都繪寫了時代精神圖譜，可見任何時代的文藝都是那個時代精神圖譜的體現(xiàn)?！敬鸢浮浚?）A（2）B（3）C【解析】【分析】（1）A項，“網(wǎng)絡(luò)文藝……出現(xiàn)了一些現(xiàn)實主義的經(jīng)典作品”理解錯誤，原文為“重要作品”，選項偷換概念。故選A。（2）B項，“證明網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作只要關(guān)注現(xiàn)實就一定能夠獲得成功”錯，原文第二段說“《大國重工》……是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)現(xiàn)實主義題材的重要代表作”“這類現(xiàn)實題材的網(wǎng)絡(luò)文藝……引起人們的情感共鳴”，并未說“獲得成功”；而且，原文說《大國重工》引起人們的情感共鳴的原因不只是關(guān)注現(xiàn)實，還有人物命運起伏。故選B。（3）A項，“只要……就”過于絕對。B項，推導(dǎo)不出“將難以受到大眾喜愛”的結(jié)論，文章只是說“網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作不可能脫離時代文化語境去表達(dá)和傳達(dá)數(shù)字空間的虛幻想象，而必須立足日新月異的時代潮流”，并沒有說不這樣做的結(jié)果。D項，理由不充分，且“當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文藝都繪寫了時代精神圖譜”錯，原文是“那么，網(wǎng)絡(luò)文藝又將繪寫怎樣的新時代精神圖譜呢”。故選C。故答案為：⑴A；⑵B；⑶C；【點評】（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。（2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。（3）本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。豈有啞巴繆斯余光中

①一九六五年的初秋，夏菁和我同客美國。他高踞落磯山頂，我遠(yuǎn)臥五湖平原，兩地相隔，千五百英里。九月間，他飛去芝加哥，我則駕車去芝城迎接。參觀了藝術(shù)館后，太陽已經(jīng)偏西，便負(fù)著落暈，沖著滿地的秋色，駛回密歇根去。那夜月色清朗，平而直的超級國道，無聲地流著，流一條牛奶的運河。懷鄉(xiāng)人最畏明月夜，何況長途猶長，歸途的終點也不能算家。于是兩人對吟起唐人絕句來，一人一首，結(jié)果，是愈吟愈愁。事隔年余，仍記得當(dāng)時，吟到“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，真感到是那么一回事，一時“鵝皮”（gooseflesh）都麻了起來。那實在是難忘的一夜。

②“鵝皮”也好，“雞皮”也好，誦詩而到高潮，我的反應(yīng)之中，總會有這么一點生理成分。不是冒起雞皮鵝皮，便是目潤喉澀，最敏銳時，更有猝然中箭的感覺。英國詩人浩司曼在《詩的名與實》一文中，也曾經(jīng)描述詩對他的作用，是生理甚于心智。他說，在早晨修臉的時候，他盡可能避免想詩，否則一句詩忽然涌現(xiàn)在心中，他的面肌緊張起來，剃刀便會失手。又說，隨之而來，會有一陣寒顫，自上而下，掃過他的脊椎，且有淚水涌至眼中。最后，浩司曼說，胃部是這一切感覺的中心。高更也表示過，看凡高的畫使他的胃不寧。

③繪畫到底是空間的藝術(shù)，構(gòu)圖的節(jié)奏感對我們生理的節(jié)奏（例如呼吸和脈搏）所起的作用，似乎不如詩和音樂一類的時間的藝術(shù)，那么強烈。雖然十分喜愛繪畫，但在面對一幅杰作時，我所產(chǎn)生的是一種深沉然而緩慢的感動。緩慢，是因為畫家沒有限你一定的時間去領(lǐng)會他的作品。音樂則恰恰相反，其節(jié)奏感完全取決于時間，人體的節(jié)奏感受到它的影響，隨之疾緩起伏，所以我們在生理上對音樂的反應(yīng)，總是更為迅速而直接。證之以我個人的經(jīng)驗，被一段美好的旋律感動時，我會生雞皮，豎汗毛，麻頭頂；但神往于一幅畫的意境時，似乎很少這種生理的現(xiàn)象。

④盡管有少數(shù)詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)，詩，在本質(zhì)上仍是一種時間的藝術(shù)。而時間藝術(shù)的詩，對我們的作用，盡管是非常心靈的，也是頗為生理的。這一點，似乎有不少的讀者，甚至作者自己，尚無明確的認(rèn)識?？娝梗话胧巧?，一半也是女人。她緊扣我們的心靈，但同時也滿足我們的耳目?？娝谷绻蔀閱“?，那么其所以成為女性的魅力，已經(jīng)喪失了一半，不幸的是，中國詩的繆斯，已經(jīng)顯示出變啞的危機(jī)了。

⑤對于我，對于中年以上的某些讀者，中國古典詩的朗吟（英文叫做chanting）是可以終身享受的一種高級樂趣。說得輕松些，它可以自娛，可以娛人，是雅人名士的一種消遣，一種修養(yǎng)。說得嚴(yán)重些，它成為欣賞古典詩的一個必要條件；短如一首五言絕句，不加千百遍的朗誦或低吟，是不可能充分心領(lǐng)神會的。我這一代的中年人，身逢抗戰(zhàn)，經(jīng)歷種種的不幸，而比起現(xiàn)在的青年來，至少多一件幸事，那就是，懂得如何吟誦古典詩。小時候，我的父母和二舅父都會吟詩。他們雖未著意教我，畢競耳濡目染，久之我也吟成了自己的一種腔調(diào)。其后這種吟哦，或高詠，或低唱，給了我無窮的安慰。今日，我的學(xué)生之中，甚至青年詩人之中，據(jù)我所知，十之八九都不會吟誦古典詩。某些青年詩人，恐怕還沒有意會到這是一種不利，一種缺陷。默讀唐詩，甚或用今日的國語出聲誦讀，固然也可以獲致相當(dāng)程度的了解；但比起曼聲朗吟千百次后的那種領(lǐng)會，恐怕相去遠(yuǎn)甚。最大的原因，在于前者僅僅是心靈的吸收，而后者加上了生理的沉浸。所謂“熟讀唐詩”，也就是要用生理的適應(yīng)去幫助心靈的吸收，使那種節(jié)奏感，那種聲調(diào)，進(jìn)入肌肉，纏繞每一根神經(jīng)。

⑥這樣的分析，有些讀者可能認(rèn)為缺乏“詩意”。但是詩的生理作用，往往可以超越心靈的領(lǐng)會而影響讀者或聽眾。我在美國授中國詩的時候，班上的金發(fā)孩子們對我朗吟的反應(yīng)，總是熱烈的，有些學(xué)生甚至要我教他們跟著吟詠。一位學(xué)生事后告訴我：他念這一班所留下的最深印象，是某次聽我朗吟《國殤》。其間我也有時應(yīng)邀去別的大學(xué)演講，而當(dāng)我在演講時朗吟李白或杜甫時，完全不懂中文的聽眾，總是興味盎然。這種反應(yīng)，大部分屬于生理。反之，我不懂西班牙文，而每次聽到西班牙神父兼詩人勞治國（FatherCarlosOrozco）朗誦洛爾卡熾熱的抒情詩，總是感到一種絕大的過癮。又如狄倫·湯默斯的詩，據(jù)有些人說，看起來很費解，聽起來，尤其聽他自己朗誦起來，反而很容易接受，至少會感到，那節(jié)奏之中，扶帶著一股強大的說服力。再如喬叟那中世紀(jì)的英文，看起來好費勁，而聽傅良圃神父（FatherFredFoley）念起來，忽然透明得多。不錯，心靈是詩的殿堂；但是，耳朵是詩的一扇奇妙的門；僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的。我?guī)缀蹩梢哉f，一首詩若未經(jīng)誦出，只有一半的生命，因為它的繆斯是啞了的繆斯。在臺灣，某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏的結(jié)果，已經(jīng)使部分現(xiàn)代詩啞然無聲，不能卒讀。這樣發(fā)展下去，也許有一天我們的新詩會啞掉，而古典詩的吟誦，也可能失傳。（例如僅僅會說國語的讀者，是不會知道什么是入聲的，而將“水深波浪闊，無使蛟龍得”讀成平聲，哪里還有凄惻之感？）中國文學(xué)豈不變成了啞文學(xué)？（1）簡析文章第①、②段的作用。（2）賞析文中畫橫線部分。（3）分析文章為什么要以“豈有啞巴繆斯”作為標(biāo)題?（4）結(jié)合全文，概括中國詩歌“變啞”的原因。【答案】（1）①用我的切身經(jīng)歷和英國詩人浩司曼的例子點明詩歌是一種感性的藝術(shù)，極易觸發(fā)內(nèi)心情感，產(chǎn)生生理影響。②引出下文主要內(nèi)容吟誦在詩歌欣賞中的作用。③容易使讀者從感性上接受作者的觀點。（2）①運用比喻，“心靈是詩的殿堂”“耳朵是詩的一扇奇妙的門”等，形象生動。②運用對比，詩歌用眼睛看和耳朵聽的不同效果，詩歌誦讀前后的不同體會進(jìn)行對比，突出詩歌誦讀的重要性。③運用一系列副詞或關(guān)聯(lián)詞語，如“不錯”“但是”“僅僅”“幾乎”“若”“只有”“因為”等，使句子間意義密切聯(lián)系，起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)關(guān)系非常清楚，強調(diào)了朗誦對于詩歌理解的作用。④運用短句，使語言短小精悍，生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強，表達(dá)內(nèi)容果斷，語氣肯定。（3）①以一個反問的句式為標(biāo)題，語氣強烈，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；②起線索作用，貫穿全文。③針對目前詩歌領(lǐng)域缺少朗吟風(fēng)氣來寫，反復(fù)強調(diào)了朗吟的重要性，并揭示了朗吟缺失的危害性，針砭時弊，發(fā)人深省。（4）①少數(shù)詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)。②年輕讀者甚至青年詩人，十之八九都不會吟誦古典詩。③默讀唐詩，甚或用今日的國語出聲誦讀，體會不到詩歌的韻味。④某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏。⑤讀者僅僅會說國語，不知道什么是入聲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查分析重要段落作用的能力。考生解答本題時應(yīng)認(rèn)真閱讀文本，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作技巧、效果等角度綜合考慮。從內(nèi)容方面來看，文章第一段介紹了“我”客居美國吟誦唐詩的感受，第二段介紹了英國詩人浩司曼的觀點，這兩個例子點明詩歌是一種感性的藝術(shù)，容易使人情緒波動，產(chǎn)生生理影響。從結(jié)構(gòu)方面來看，這是文章的開頭段，起引出下文的作用，為下文寫吟誦在詩歌欣賞中的作用做鋪墊。從寫作技巧來看，開門見山，先入為主，這樣容易使讀者更能接受作者的觀點。（2）本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力?？忌獯鸨绢}時應(yīng)反復(fù)閱讀相關(guān)語句，從修辭、句式、詞語的運用、語體風(fēng)格等角度綜合分析。答題時首先看其有無修辭手法，先明確手法，然后再結(jié)合文本分析情感效果。“不錯，心靈是詩的殿堂；但是，耳朵是詩的一扇奇妙的門；僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的。我?guī)缀蹩梢哉f，一首詩若未經(jīng)誦出，只有一半的生命，因為它的繆斯是啞了的繆斯”，這段話用用了比喻和對比。把“心靈”比作“詩的殿堂”，把“耳朵”比作“奇妙的門”，新穎別致，生動形象。“僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的”“一首詩若未經(jīng)誦出，只有一半的生命，因為它的繆斯是啞了的繆斯”，雖然只是出現(xiàn)了單一的角度，但對比效果明顯可見，將詩歌用眼睛看和耳朵聽進(jìn)行對比，將詩歌誦讀前后的不同體會進(jìn)行對比，這里用來突出詩歌誦讀的重要性。其次，從詞語運用方面來看，如“不錯”“但是”“僅僅”“幾乎”“若”“只有”“因為”等，使句子間表述連貫，關(guān)聯(lián)詞語的運用起到了協(xié)調(diào)語意的作用，這也強調(diào)了朗誦對于詩歌理解的作用。再次，從句式風(fēng)格來看，善用短句，如“心靈是詩的殿堂”；“耳朵是詩的一扇奇妙的門”；語言生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強。最后，從語言風(fēng)格來看，直截了當(dāng)，明快自然，表述肯定簡潔，不拖泥帶水，如“僅僅張開眼睛，是不能接受全部的詩的”。（3）本題考查理解文章標(biāo)題含義及作用的能力。考生解答本題時應(yīng)認(rèn)真閱讀全文，把握文章的主旨，，從標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式，標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系以及標(biāo)題的背景意義等多角度綜合分析。首先，從標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式來看，“豈有啞巴繆斯”，這是一個反問句，語氣強烈，設(shè)置懸念，“繆斯”本是魅力女性的代名詞，前面加一限定條件“啞巴”，引起讀者的閱讀興趣；從情節(jié)內(nèi)容方面來看，本文的內(nèi)容是關(guān)于中國詩歌“變啞”方面的，“啞巴繆斯”起線索作用，貫穿全文。從本文的寫作背景和意義方面分析，根據(jù)文本最后一段“這樣發(fā)展下去，也許有一天我們的新詩會啞掉，而古典詩的吟誦，也可能失傳。（例如僅僅會說國語的讀者，是不會知道什么是入聲的，而將‘波浪闊，無使蛟龍得’讀成平聲，哪里還有凄惻之感？）中國文學(xué)豈不變成了啞文學(xué)？”，可知，這篇文章是針對目前詩歌領(lǐng)域缺少吟誦風(fēng)氣來寫，反復(fù)強調(diào)了吟誦對詩歌的重要性，本文很有現(xiàn)實意義和時代感，給讀者敲響警鐘，強調(diào)今天加強吟誦的必要性和緊迫性。（4）本題考查篩選并整合文中信息的能力?？忌獯鸨绢}時應(yīng)認(rèn)真閱讀原文，了解段落大意，勾畫出重要語句，然后整理答案。根據(jù)文本第四段“盡管有少數(shù)詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)，詩，在本質(zhì)上仍是一種時間的藝術(shù)。而時間藝術(shù)的詩，對我們的作用，盡管是非常心靈的，也是頗為生理的”可知，中國是個變啞的一重原因是“少數(shù)詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)”。根據(jù)第五段“今日，我的學(xué)生之中，甚至青年詩人之中，據(jù)我所知，十之八九都不會吟誦古典詩。某些青年詩人，恐怕還沒有意會到這是一種不利，一種缺陷”，可概括出詩歌變啞的第二重原因是“年輕讀者甚至青年詩人，大多數(shù)不會吟誦古典詩”。根據(jù)第六段“在臺灣，某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏的結(jié)果，已經(jīng)使部分現(xiàn)代詩啞然無聲，不能卒讀”可概括出中國詩歌變啞的第三重原因是“某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏”。根據(jù)文本“也許有一天我們的新詩會啞掉，而古典詩的吟誦，也可能失傳。（例如僅僅會說國語的讀者，是不會知道什么是入聲的，而將‘水深波浪闊，無使蛟龍得’讀成平聲，哪里還有凄惻之感？）中國文學(xué)豈不變成了啞文學(xué)？”可概括出中國詩歌變啞的第四重原因是“僅僅會說國語的讀者，不知道什么是入聲”?？忌鶕?jù)以上分析整理答案，分點作答即可。故答案為：⑴①用我的切身經(jīng)歷和英國詩人浩司曼的例子點明詩歌是一種感性的藝術(shù)，極易觸發(fā)內(nèi)心情感，產(chǎn)生生理影響。②引出下文主要內(nèi)容吟誦在詩歌欣賞中的作用。③容易使讀者從感性上接受作者的觀點。⑵①運用比喻，“心靈是詩的殿堂”“耳朵是詩的一扇奇妙的門”等，形象生動。②運用對比，詩歌用眼睛看和耳朵聽的不同效果，詩歌誦讀前后的不同體會進(jìn)行對比，突出詩歌誦讀的重要性。③運用一系列副詞或關(guān)聯(lián)詞語，如“不錯”“但是”“僅僅”“幾乎”“若”“只有”“因為”等，使句子間意義密切聯(lián)系，起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)關(guān)系非常清楚，強調(diào)了朗誦對于詩歌理解的作用。④運用短句，使語言短小精悍，生動明快，活潑有力，節(jié)奏性強，表達(dá)內(nèi)容果斷，語氣肯定。⑶①以一個反問的句式為標(biāo)題，語氣強烈，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；②起線索作用，貫穿全文。③針對目前詩歌領(lǐng)域缺少朗吟風(fēng)氣來寫，反復(fù)強調(diào)了朗吟的重要性，并揭示了朗吟缺失的危害性，針砭時弊，發(fā)人深省。⑷①少數(shù)詩人熱衷于詩的空間表現(xiàn)。②年輕讀者甚至青年詩人，十之八九都不會吟誦古典詩。③默讀唐詩，甚或用今日的國語出聲誦讀，體會不到詩歌的韻味。④某些詩人鋪張意象而無視于節(jié)奏。⑤讀者僅僅會說國語，不知道什么是入聲?！军c評】（1）本題考查分析重要段落作用的能力?？忌獯鸨绢}時應(yīng)認(rèn)真閱讀文本，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作技巧、效果等角度綜合考慮。（2）本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力?？忌獯鸨绢}時應(yīng)反復(fù)閱讀相關(guān)語句，從修辭、句式、詞語的運用、語體風(fēng)格等角度綜合分析。答題時首先看其有無修辭手法，先明確手法，然后再結(jié)合文本分析情感效果。（3）本題考查理解文章標(biāo)題含義及作用的能力。考生解答本題時應(yīng)認(rèn)真閱讀全文，把握文章的主旨，從標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式，標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系以及標(biāo)題的背景意義等多角度綜合分析。（4）本題考查篩選并整合文中信息的能力?？忌獯鸨绢}時應(yīng)認(rèn)真閱讀原文，了解段落大意，勾畫出重要語句，然后整理答案。5．閱讀下面的文字,完成下面小題。嫁

娘患病死了。

自從后娘進(jìn)門,紅霞在家里話就少,即便說上三言兩語,也是一些非說不可的話。從前爹老嫌紅霞整天像不安生的麻雀似的嘰嘰喳噎,吵得人腦瓜疼,現(xiàn)在紅霞沉靜下來,反倒不習(xí)慣了。爹總是沒話找話跟紅霞說,紅霞有時哼一聲,有時白爹一眼,不搭腔。紅霞在家里憋久了,就一個人跑到娘的墳地,跪在墳前哭著說著,流干了眼淚。

憑良心說,后娘對紅霞不錯。后娘進(jìn)門那年,紅霞14歲,還在念初中。家里雖不寬裕,但是紅霞夏有單,冬有棉,衣食無虞。紅霞后來輟學(xué)了,是她自己沒考上高中,怨不得后娘。后娘對她所做的一切,紅霞心里明白著呢,但她和后娘永遠(yuǎn)就是兩張皮,從未黏合到一起。當(dāng)然,紅霞也未跟后娘爭過吵過,甚至沒頂過一句嘴,就像兩個毫不相干的人一樣和平地生活在同一屋檐下,既近在眼前,又遠(yuǎn)隔千里。

轉(zhuǎn)眼間紅霞長大了。真是女大十八變,越變越好看,紅霞出落成一個亭亭玉立的大姑娘。紅霞外出打工,結(jié)識了鄰村的一個小伙子,說話間兩人就要結(jié)婚了。紅霞的嫁妝置辦停當(dāng)了,可是爹還是犯難。黃泥灣有哭嫁的風(fēng)俗,新娘離家要和娘家女眷抱頭痛哭一場,表示和親人難舍難分。紅霞和后娘的關(guān)系仿佛一直處在隆冬時節(jié),她們是一塊冰對著另一塊冰,難道會有春天的暖流瞬間融化這兩塊堅冰嗎?

其實,黃泥灣當(dāng)今的姑娘們大都闖過天下,見過世面,對家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗不以為然。結(jié)婚是人生大喜,有好哭的?哭嫁這種風(fēng)俗便如吊在樹上風(fēng)干了的昆蟲,外形栩栩如生,卻只剩下了空皮囊。人們雖還能偶然看到個別新娘感情充沛,將哭嫁演繹得格外逼真,哭得肝腸寸斷,死去活來,但一出村口,就會很快擦干眼淚。

然而,這樣的場面十分罕見。多數(shù)新娘都是干打雷不下雨,或者雷聲大雨點小,即便下了雨也是大晴天的毛毛雨,日頭亮晃晃地掛在天上,零星的雨點很快被和風(fēng)吹散,連地皮都打不濕。

別的新娘無論怎么哭嫁都沒什么,沒有人挑理,紅霞就不同了。紅霞的娘是后娘,出嫁時如果不抱著后娘大哭一場,鄰居就該議論了,這母女倆怎么不懂事呢,到底是母不慈還是女不孝?這不明擺著讓人笑話嗎?

紅霞出嫁那天,天空睛朗,仿佛有人劈手澆了一桶藍(lán)靛染過一樣,太陽在天上肆無忌憚地爬行。越爬越高的太陽照在紅霞家房前的幾棵大樹上,濃密的樹影將房子遮蔽得嚴(yán)嚴(yán)實實,房里頓顯陰沉紅霞慢吞吞地挪著碎步,正要邁過門檻,跟在旁邊的后娘突然貼過來,左手扶著她的后背,右手高揚,一道綠光便游龍似的從后娘的手心鉆進(jìn)她高挽的發(fā)髻里。紅霞站住了,摸了摸發(fā)髻,拔出一根通體晶瑩剔透的碧玉簪,驚訝地瞪大了眼睛,盯著后娘。

這根碧玉簪是紅霞家祖上留傳下來的傳家寶,不知沿襲了多少代,一向傳男不傳女,傳長不傳幼。小時候她看見娘逢年過節(jié)時戴過,后來又看見后娘逢年過節(jié)時戴上。聽爹說,奶奶和幾個妯娌為了這根簪子大打出手,差點驚官動府,奶奶作為長門長媳,以嘴皮和武力捍衛(wèi)了這根簪子,卻深深得罪了其他幾個奶奶。她們生視奶奶為寇仇,與奶奶老死不相往來。爹曾經(jīng)將這根簪子拿給行家鑒定,行家斷言,這根簪子久經(jīng)人體滋養(yǎng),已成活玉,價格不菲。有人愿出兩萬元收藏,爹沒有出手,放言要代代流傳下去。按照常規(guī),嫁出門的女,潑出門的水,紅霞是沒有理由繼承這根簪子的,它只能由爹和后娘的兒子、紅霞的弟弟繼承,今后要戴在弟媳頭上的。

娘,我不要,留給弟弟吧。紅霞將簪子遞給后娘,輕輕地說。

后娘接過簪子,又替紅霞別上,拍了拍紅霞的肩膀。后娘哽咽地說,妮子,你雖然不是我親生的,但是娘沒把你看外,娘沒啥好東西給你做陪嫁,就這根簪子了,讓這根簪子代替娘陪陪你吧。

紅霞的眼眶濕了,她再次拔出簪子,遞給后娘,低下頭說,娘的心意女兒領(lǐng)了,以前都是女兒不懂事,對不起娘。

后娘抹一把淚說,乖妮子,啥也別說了,娘知道你心里有娘。

后娘還想替紅霞別上簪予,紅霞趕緊避讓,推擋之間,碧玉簪叭地一聲脆響,摔在地上,碎了。

后娘愣了,紅霞愣了,所有在場的人都愣了。一群人塑像似的戳了一地。

還是后娘最先緩過神來,連聲說,沒事兒沒事兒,碎了好碎了好,歲歲平安。

紅霞心里好像開了個油鹽醬醋鋪,而油鹽醬醋在剎那間統(tǒng)統(tǒng)被打翻了,汩汩流淌出來,彌漫在鋪里鋪外,什么滋味都有。她猛地伏在后娘肩頭,偎著后娘號啕大哭起來,哭得肝腸寸斷,死去活來。（《四川文學(xué)》2007年2期,有刪節(jié)）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）A.

小說開篇寫到紅霞很少說話,不時跑到娘的墳地哭泣,可以看出紅霞經(jīng)歷喪親一事后內(nèi)心的孤獨痛苦,也可以看出她對后娘的抗拒排斥心理,人物形象真實豐富。B.

小說第四、五段詳細(xì)描寫了黃泥灣的哭嫁場面,這一古老的風(fēng)俗在黃泥灣已然失去了它原本的意義,反而促使黃泥灣人變得虛偽無情,和后文紅霞的真情哭嫁形成鮮明對照。C.

紅霞出嫁時,“濃密的樹影將房子遮蔽得嚴(yán)嚴(yán)實實,房里頓顯陰郁沉悶”運用環(huán)境烘托的手法,從側(cè)面寫出了紅霞出嫁時的復(fù)雜心情,為出嫁情節(jié)的展開蓄勢。D.

從“永遠(yuǎn)是兩張皮”到“偎著后娘號啕大哭起來”,紅霞與后娘之間的親情關(guān)系一步步深化,無私的愛是化解苦痛激發(fā)真情的催化劑,故事感人至深,主題引人深思。（2）文章第九段詳細(xì)介紹了碧玉簪的來歷,有