第1頁/共1頁七年級語文階段性學(xué)習(xí)評價(jià)樣卷本試卷共22小題，總分120分，考試用時(shí)120分鐘。一、積累運(yùn)用（共20分）1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的是（）A.迸濺（bìnɡ）涉足（shè）驀然（mù）淋漓盡致（lín）B.矜持（jīnɡ）毛坯（bēi）吟唱（yín）魂飛魄散（pò）C.殷切（yīn）燒灼（zhuó）點(diǎn)綴（zhuì）心急如焚（fén）D.修葺（qì）得逞（chěn）籠統(tǒng)（nónɡ）鬼哭狼嗥（áo）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.迸濺（bìnɡ）——bèng，驀然（mù）——mò；B.矜持（jīnɡ）——jīn，毛坯（bēi）——pī；D.得逞（chěn）——chěng，籠統(tǒng)（nónɡ）——lǒng，鬼哭狼嗥（áo）——háo；故選C。2.下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）A.刊載載體載入史冊 B.挑逗挑戰(zhàn)挑撥離間C.累贅勞累果實(shí)累累 D.星宿露宿三天兩宿【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.zǎi/zài/zǎi；B.tiǎo/tiǎo/tiǎo；C.léi/lèi/léi；D.xiù/sù/xiǔ；故選B。3.下列字詞書寫完全正確的是（）A.搖憾執(zhí)拗驛路圍追堵戳B.煩鎖閑遐煩躁直言不諱C.繁密嚴(yán)謹(jǐn)岐嶇迷途知反D.遨游矗立俯瞰心有靈犀【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.搖憾——搖撼，圍追堵戳——圍追堵截；B.煩鎖——煩瑣，閑遐——閑暇；C.岐嶇——崎嶇，迷途知反——迷途知返；故選D。4.下列成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.假日露營熱不斷升溫，大量露營者不期而至，參加各大公園聯(lián)合舉辦的露營活動(dòng)。B.航天領(lǐng)域所取得的科學(xué)成就背后，有著無數(shù)個(gè)科研工作者鍥而不舍的奮斗的身影。C.京畿路自夜間亮燈開放以來，深受市民喜歡，現(xiàn)已成為鮮為人知的休閑打卡地。D.從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.不期而至：指沒有約定而意外地到來。文中用來指大量露營者參加約定好的活動(dòng)，與“聯(lián)合舉辦”的預(yù)設(shè)矛盾，使用不當(dāng)；B.鍥而不舍：比喻做事持之以恒、堅(jiān)持不懈。文中用來形容科研工作者長期堅(jiān)持奮斗，符合語境，使用恰當(dāng)；C.鮮為人知：指很少被人知道。文中用來形容深受市民喜歡，成為打卡地的地方，與“深受喜歡”的知名度矛盾，使用不當(dāng)；D.忍俊不禁：指忍不住發(fā)笑。文中“忍俊不禁”已包含“笑”的意思，與后文“地笑了”語義重復(fù)，使用不當(dāng)。故選B。5.下列關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）至于大善大惡，目前社會(huì)中也可以看到，但在歷史上卻看得更清楚。比如宋代的文天祥，他為元軍所虜。（）他想活下去，屈膝投敵（）行了，（）能活，（）還能有大官做，最多是在身后被列入“貳臣傳”。“身后是非誰管得”，管那么多干嗎呀，然而他卻高賦《正氣歌》，從容就義，留下英名萬古傳。A只要就而且甚至 B.如果就不但而且C.盡管就因?yàn)樗?D.雖也只要就【答案】B【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用。第一、二空，“他想活下去，屈膝投敵”是一種假設(shè)的情況，“行了”表示在這種假設(shè)情況下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，即如果滿足“想活下去，屈膝投敵”這個(gè)條件，就會(huì)出現(xiàn)“行了（能活下去）”的結(jié)果，所以應(yīng)填表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”；第三、四空，在文中，“能活”和“還能有大官做”是一種遞進(jìn)關(guān)系，不僅表達(dá)了文天祥如果屈膝投敵可以存活下來這一基本情況，還進(jìn)一步指出他甚至還能獲得高官厚祿，更加強(qiáng)化了這種假設(shè)情況下的利益誘惑之多，與后文他毅然拒絕、從容就義形成了更強(qiáng)烈的對比，突出了文天祥的高尚氣節(jié)和堅(jiān)定信念。所以應(yīng)填寫表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”；故選B。6.下列語句排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）京畿路，這條位于中國江蘇省鎮(zhèn)江市的街道，見證了歷史的變遷。。。。。①如今，這條街道依然保留著許多具有民國特色的建筑，其中不乏江蘇省紅萬字會(huì)這樣的歷史遺跡，仿佛在訴說著過往的故事。②它原名京畿嶺，是一條在鎮(zhèn)江城西，連接銀山與寶蓋山之間的狹窄通道。③京畿路，這條承載著豐富歷史與文化的街道，不僅是中國鎮(zhèn)江市的一部分，更是連接過去與未來的橋梁。④在民國時(shí)期，京畿嶺被拓寬成為馬路，自此開啟了新的篇章。A.①②③④ B.②①③④ C.②④③① D.②④①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。解答時(shí)，可根據(jù)語句之間的邏輯關(guān)系和時(shí)間順序來對句子進(jìn)行排序。根據(jù)前文“京畿路，這條位于中國江蘇省鎮(zhèn)江市的街道，見證了歷史的變遷”可知，接下來應(yīng)該是對京畿路的基本情況進(jìn)行介紹。②句“它原名京畿嶺，是一條在鎮(zhèn)江城西，連接銀山與寶蓋山之間的狹窄通道”，直接介紹了京畿路的原名和地理位置，是對京畿路基本情況的說明，所以②句應(yīng)為首句。④句“在民國時(shí)期，京畿嶺被拓寬成為馬路，自此開啟了新的篇章”，此句描述了京畿路在民國時(shí)期的發(fā)展變化，按照時(shí)間順序，應(yīng)在②句介紹完基本情況之后。①句“如今，這條街道依然保留著許多具有民國特色的建筑，其中不乏江蘇省紅萬字會(huì)這樣的歷史遺跡，仿佛在訴說著過往的故事”，“如今”表明是現(xiàn)在的情況，是在民國時(shí)期發(fā)展變化之后的情況，所以①句應(yīng)在④句之后。③句“京畿路，這條承載著豐富歷史與文化的街道，不僅是中國鎮(zhèn)江市的一部分，更是連接過去與未來的橋梁”，此句對京畿路進(jìn)行了總結(jié)和升華，強(qiáng)調(diào)了它在歷史和文化方面的重要意義，適合作為尾句。綜上，正確的順序?yàn)棰冖堍佗?；故選D。7.下列短語關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是（）①緩緩流過②開得茂盛③加快腳步④精神愉悅A.①偏正短語②補(bǔ)充短語③動(dòng)賓短語④主謂短語B.①動(dòng)賓短語②偏正短語③補(bǔ)充短語④偏正短語C.①偏正短語②動(dòng)賓短語③補(bǔ)充短語④主謂短語D.①補(bǔ)充短語②動(dòng)賓短語③主謂短語④偏正短語【答案】A【解析】【詳解】本題考查短語結(jié)構(gòu)。①“緩緩流過”。偏正短語是由修飾語和中心語組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語。在“緩緩流過”中，“緩緩”是用來修飾“流過”這個(gè)動(dòng)作的，表明“流過”的狀態(tài)，所以“緩緩流過”是偏正短語。②“開得茂盛”。補(bǔ)充短語是由動(dòng)詞或形容詞與它們的補(bǔ)充成分組成，補(bǔ)充成分用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的結(jié)果、程度、趨向、數(shù)量、時(shí)間、處所、可能性或者說明性狀的程度、狀態(tài)等。在“開得茂盛”中，“茂盛”是對“開”這個(gè)動(dòng)作所達(dá)到的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明，所以“開得茂盛”是補(bǔ)充短語。③“加快腳步”。動(dòng)賓短語是由動(dòng)詞與后面受動(dòng)詞支配的成分組合而成，受動(dòng)詞支配的成分是賓語，表示動(dòng)作行為所涉及的對象。在“加快腳步”中，“加快”是動(dòng)詞，“腳步”是“加快”這個(gè)動(dòng)作所涉及的對象，所以“加快腳步”是動(dòng)賓短語。④“精神愉悅”。主謂短語由主語和謂語組成，主語表示陳述的對象，謂語表示陳述的內(nèi)容。在“精神愉悅”中，“精神”是被陳述的對象，是主語；“愉悅”是對“精神”狀態(tài)的陳述，是謂語，所以“精神愉悅”是主謂短語。綜上，①是偏正短語，②是補(bǔ)充短語，③是動(dòng)賓短語，④是主謂短語；故選A。8.根據(jù)提示默寫。成長路上，我們要像蓮花那樣“________，_________”（《愛蓮說》），在紛擾中守住純凈心靈。遇到困難別灰心，“_______，_________”（《登飛來峰》）——勇敢登高，視野自會(huì)開闊。人生哪能一帆風(fēng)順？“________，________”（《游山西村》），以為無路可走，但只要堅(jiān)持向前，終將迎來驚喜?！敬鸢浮竣?出淤泥而不染②.濯清漣而不妖③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層⑤.山重水復(fù)疑無路⑥.柳暗花明又一村【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：淤、染、濯、漣、畏、遮、緣、疑、柳。二、閱讀理解（共50分）（一）（5分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。題金陵渡①張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州②?！咀⑨尅竣俳鹆甓桑憾煽诿?，在潤州，唐代中、后期，潤州也稱金陵。②瓜州：地名，即揚(yáng)州江邊之瓜洲，遙對潤州西津渡。9.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。詩人佇立在金陵津渡的小山樓上，極目遠(yuǎn)眺：_______，_______，幾點(diǎn)星光閃爍處，一定就是瓜州。10.末句中的“星火”為什么不能換成《楓橋夜泊》中的“漁火”？【答案】9.①.月已西斜②.江潮初落10.因?yàn)椤敖瓧鳚O火”是近景，看得清，“兩三星火”是遠(yuǎn)景，看不分明，只見星星點(diǎn)點(diǎn)，不能確定是漁火，還是燈光。這樣寫，更惹人想象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】張祜《題金陵渡》以簡淡筆墨勾勒羈旅愁思。首句點(diǎn)明地點(diǎn)，次句直抒孤寂，“自可愁”三字力透紙背。后聯(lián)轉(zhuǎn)寫夜景，“潮落”“斜月”營造空寂氛圍，“兩三星火”以疏落之筆反襯蒼茫，遙指瓜州更添渺遠(yuǎn)之思。全詩情景交融，尺幅千里?！?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解?！俺甭湟菇痹吕铩保馑际锹涑钡囊菇谛痹碌墓庹绽?。詩人站在小山樓上遠(yuǎn)望夜江，只見天邊月已西斜，江上寒潮初落。一團(tuán)漆黑的夜江之上，本無所見，而詩人卻在朦朧的西斜月光中，觀賞到潮落之景。用一“斜”字，妙極，既有景，又點(diǎn)明了時(shí)間——將曉未曉的落潮之際；與上句“一宿”呼應(yīng)，暗中透露出行人那一宿不曾成寐的信息。據(jù)此可概括出“月已西斜”“江潮初落”作答?！?0題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和詞句賞析?！皟扇腔鹗枪现荨保馑际沁h(yuǎn)處幾點(diǎn)星火閃爍的地方便是瓜洲。在《題金陵渡》中，“兩三星火是瓜州”描繪的是遠(yuǎn)景。詩人站在金陵津渡的小山樓上，極目遠(yuǎn)眺，只能看到遠(yuǎn)處瓜州方向星星點(diǎn)點(diǎn)的火光。這些火光在夜色中顯得模糊而朦朧，無法確定是漁火還是燈光，更增添了一種神秘和遙遠(yuǎn)的氛圍。而在張繼的《楓橋夜泊》中，“江楓漁火對愁眠”描繪的是近景。詩人夜泊楓橋，江邊的楓樹和漁船上的燈火都清晰可見，與詩人的愁緒相互映襯，形成了一幅具體而生動(dòng)的畫面。由于“星火”是遠(yuǎn)景且看不分明，它更能夠引發(fā)讀者的想象。讀者可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，去想象那些星星點(diǎn)點(diǎn)的火光背后隱藏著怎樣的故事和情感。這種不確定性增強(qiáng)了詩歌的含蓄性和藝術(shù)感染力，使讀者在品味中感受到更多的韻味。相比之下，“漁火”作為近景且清晰可見，它更多地是呈現(xiàn)一種具體的、確定的景象。雖然也能夠營造出一定的氛圍和情感，但在想象空間上相對有限，不如“星火”那樣能夠激發(fā)讀者的無限遐想。據(jù)此組織語言作答即可。（二）（13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。治平元年，常州日禺①時(shí)，天有大聲如雷，乃一大星幾如月，見于東南；少時(shí)而又震一聲，移著西南；又一震而墜，在宜興縣民許氏園中。遠(yuǎn)近皆見，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚。是時(shí)火息②，視地中有一竅如杯大，極深。下視之，星在其中熒熒然③。良久漸暗，尚熱不可近。又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。州守鄭伸得之，送潤州金山寺，至今匣藏，游人到則發(fā)視。王無咎為之傳甚詳。（沈括《夢溪筆談·神奇》）【注釋】①禺：古代傳說中日落處。②息：通“熄”，熄滅。③熒熒然：光亮耀眼的樣子。11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①見于東南（）②少時(shí)而又震一聲（）③一頭微銳（）④至今匣藏（）12.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①許氏藩籬皆為所焚。②良久漸暗，尚熱不可近。13.沈括為何把所記內(nèi)容歸入“神奇”篇？請簡要說明。14.本文結(jié)尾為什么提及州守收藏和王無咎作傳這兩個(gè)細(xì)節(jié)？【答案】11.①.同“現(xiàn)”，出現(xiàn)②.一會(huì)兒③.尖銳④.用匣子12.（1）許家的籬笆都被燒毀了。（2）過了很久，慢慢地暗下來，但（隕石）還熱得不能接近。13.整個(gè)過程（從天降異象、巨響移動(dòng)、火光焚物到深坑發(fā)光）充滿了超乎尋常的視覺和聽覺震撼；隕石本身（發(fā)光、高溫、奇特形態(tài)、鐵色鐵重）更是前所未見的奇異之物，完全超出了當(dāng)時(shí)人們的日常經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了大自然的奇妙力量。14.既交代了隕石下落，也側(cè)面印證了事件的真實(shí)性和影響力，表明作者實(shí)事求是的態(tài)度?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文記載了北宋治平年間常州隕石墜落的奇觀，以簡潔生動(dòng)的筆觸描繪了隕石從出現(xiàn)到墜落的完整過程。作者通過“聲如雷”“火光赫然”等感官描寫，營造出強(qiáng)烈的現(xiàn)場感；又以“熒熒然”“尚熱”等細(xì)節(jié)，突顯隕石的神秘特質(zhì)。結(jié)尾的收藏、作傳細(xì)節(jié)，既增強(qiáng)了事件真實(shí)性，又暗示了時(shí)人對這一自然奇觀的珍視。全文體現(xiàn)了沈括作為科學(xué)家對自然現(xiàn)象的敏銳觀察和記錄精神?！?1題詳解】本題考查文言詞語含義。（1）句意：在東南方向出現(xiàn)。見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。（2）句意：過了一會(huì)兒又響一聲少時(shí)：一會(huì)兒。（3）句意：一頭略微尖銳。銳：尖銳。（4）句意：至今用匣子收藏。匣：名詞作狀語，用匣子?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子要做到字字落實(shí)，直譯為主，還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）為：被；焚：燒毀；（“為所”表被動(dòng)）（2）良久：很久；尚：還；近：接近；

【13題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和概括。根據(jù)文章“天有大聲如雷，乃一大星幾如月，見于東南；少時(shí)而又震一聲，移著西南；又一震而墜”的內(nèi)容分析，此事件始于天空傳來雷鳴般的巨響，并出現(xiàn)一顆如月亮般巨大的星星，隨后它發(fā)出第二次巨響并向西南移動(dòng)，最終在第三次巨響中墜落。這種伴有巨大聲響、移動(dòng)軌跡并最終墜地的天象，其聲勢與過程都遠(yuǎn)超尋常，充滿了視聽上的沖擊力與神秘感，令人感到驚奇。根據(jù)文章“遠(yuǎn)近皆見，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚”的內(nèi)容分析，隕星墜落時(shí)光芒耀眼，照亮天空，其產(chǎn)生的巨大能量甚至將許家園子的籬笆全部焚毀。這種“赫然照天”的強(qiáng)光和“皆為所焚”的破壞力，展現(xiàn)了自然界一種強(qiáng)大而令人敬畏的力量，超乎常人想象，故而顯得神奇。根據(jù)文章“星在其中熒熒然。良久漸暗，尚熱不可近”和“乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之”的內(nèi)容分析，墜地之后，星體在深坑中依然發(fā)出微光（熒熒然），并且長時(shí)間保持高溫（良久漸暗，尚熱不可近）。最終挖出的石頭不僅溫度高，其形狀（一頭微銳）、顏色（色如鐵）和重量（重亦如之）也都異于尋常石塊。這些奇特的性質(zhì)是當(dāng)時(shí)人們前所未見的實(shí)物證據(jù)，充分體現(xiàn)了自然造物的不可思議?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)文章“州守鄭伸得之，送潤州金山寺，至今匣藏”的內(nèi)容分析，這一細(xì)節(jié)清晰地記錄了隕石最終被官方（州守）獲取、并珍藏于著名寺院（金山寺）的具體去向。“至今匣藏”說明此物被妥善保管且真實(shí)存在，并非虛妄的傳聞。這為前文所描述的整個(gè)神奇事件提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的物證和歸宿，增強(qiáng)了敘述的完整性和可信度。根據(jù)文章“王無咎為之傳甚詳”的內(nèi)容分析，提及當(dāng)時(shí)的名人（王無咎）為此事作了詳細(xì)的傳記，表明這一奇異現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)引起了社會(huì)關(guān)注，產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)挠绊懥蛡鞑ザ?。作者沈括特意引出此證，意在表明自己的記載并非孤證，而是有據(jù)可考、有他人詳述作為佐證的，這體現(xiàn)了他作為科學(xué)家實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。【點(diǎn)睛】參考譯文：治平元年，在常州，太陽快要落山的時(shí)候，天空中發(fā)出如同打雷一般的巨響，原來是一顆幾乎像月亮那么大的星，在東南方向出現(xiàn)。過了一會(huì)兒又一聲震響，這顆星移到了西南方。接著又震響一聲，就墜落下來，掉在宜興縣一個(gè)姓許的人家的園子里。遠(yuǎn)近的人都看到了，火光照亮天空，許家的籬笆都被燒毀了。這時(shí)火光熄滅了，看地面有一個(gè)像杯子大小的洞，非常深。往下看，星星在洞中發(fā)出微弱的光亮。過了很久，慢慢地暗下來，但還是熱得無法靠近。又過了很長時(shí)間，挖開那個(gè)洞，有三尺多深，才得到一塊圓形的石頭，還是熱的，它像拳頭那么大，一頭略微尖些，顏色像鐵，重量也像鐵。州官鄭伸得到了這塊隕石，把它送到潤州的金山寺，至今還用匣子珍藏著，游客到了那里就打開盒子觀賞。王無咎對這件事的記載非常詳細(xì)。（三）（12分）閱讀下面文章，完成下面小題?！疚谋疽弧俊拔也荒茏摺雹偾嗪?、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：②浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？④“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？⑤戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個(gè)信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！雹藜偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅⑦我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。（摘自《鄧稼先》）【文本二】我以為自己要犧牲了①意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了。②當(dāng)時(shí)，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時(shí)就是這樣的。其實(shí)，起飛階段發(fā)生共振并非正?，F(xiàn)象。③那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個(gè)過程很耐人尋味。但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。（摘自《太空一日》）【文本三】①盡管天一放亮，就遇到了風(fēng)雨突襲，海況不佳，但經(jīng)過周密嚴(yán)格的探測，天氣條件會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)，且海面以下完全具備試驗(yàn)條件。海試指揮部下定決心：按時(shí)下潛！北京時(shí)間4時(shí)20分，海試團(tuán)隊(duì)舉行了簡短的出征儀式，三名試航員葉聰、劉開周、楊波身著藍(lán)色的潛航工作服，與大家相互擊掌，微笑著進(jìn)入潛水器。②3個(gè)多小時(shí)的下潛，“向陽紅09號”試驗(yàn)?zāi)复系默F(xiàn)場指揮部緊張有序，監(jiān)控屏幕上不斷顯示著水下畫面和各種數(shù)據(jù)，揚(yáng)聲器中不時(shí)響起“蛟龍?zhí)枴睗摵絾T和水面控制人員之間沉著冷靜的通話聲。③北京時(shí)間9時(shí)07分，話簡里傳來了試航員、主駕駛?cè)~聰?shù)穆曇簦骸斑@里是“蛟龍’，這里是“蛟龍”。我們已經(jīng)坐底7020米！”指揮部里一陣沸騰。這是中國載人深潛創(chuàng)造的最新紀(jì)錄，也是世界同類型載人潛水器的最大下潛深度。（摘自《“蛟龍”探?！罚┤蝿?wù)一閱讀與探究15.瀏覽全文，模仿文本一、文本二，給文本三擬一個(gè)小標(biāo)題。任務(wù)二搜集與整理16.閱讀文本，提取或概括相關(guān)內(nèi)容，填寫表格。人物研究領(lǐng)域遇到的困難文本依據(jù)鄧稼先核武開發(fā)極端惡劣的自然環(huán)境①__________②______核試驗(yàn)中突發(fā)問題層出不窮；需要在理論準(zhǔn)確性存疑時(shí)做出關(guān)鍵決策并簽字，承擔(dān)巨大責(zé)任；親歷同事犧牲并負(fù)責(zé)善后，承受沉重的心理負(fù)擔(dān)。③______如1982年擔(dān)任院長時(shí)，井下突然有信號測不到，情況危急。楊利偉航天飛行④_____飛船起飛階段遭遇異常劇烈的共振，導(dǎo)致極度痛苦，“五臟六腑似乎都要碎了”，一度確信自己即將犧牲。葉聰團(tuán)隊(duì)深海探測惡劣海面條件⑤_________⑥______下潛至7020米深的海底，需克服巨大的海水壓力，面臨復(fù)雜未知的深海環(huán)境和技術(shù)系統(tǒng)可靠性挑戰(zhàn)。整個(gè)下潛過程充滿高度緊張和不確定性。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與精確操作壓力在極端環(huán)境下，要求潛航員與水面控制人員保持沉著冷靜，精確操作和密切協(xié)同。任務(wù)三表達(dá)與呈現(xiàn)17.楊振寧先生三次說到“不知道稼先……”。想一想：作者這樣說的用意是什么？【答案】15.我們已經(jīng)坐底7020米（這里是“蛟龍”也可酌情給分）16.①.在羅布泊戈壁灘，面臨風(fēng)沙呼嘯、氣溫低至零下三十多攝氏度的嚴(yán)酷條件。②.巨大技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)（或“責(zé)任壓力”）③.突發(fā)技術(shù)故障④.危及生命的生理極限挑戰(zhàn)（身體上的極度痛苦）⑤.下潛前遭遇風(fēng)雨突襲，海況不佳。⑥.深海高壓與技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)（下潛過程面臨挑戰(zhàn)和不確定性）17.強(qiáng)調(diào)鄧稼先所遇困難之多。①突出鄧稼先的孤獨(dú)與隱忍：核武器研發(fā)的高度機(jī)密性使鄧稼先無法向外界透露工作細(xì)節(jié)，三次“不知”強(qiáng)調(diào)了他獨(dú)自承受的重壓與孤獨(dú)。②強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)?shù)谋瘔迅校和ㄟ^追問無人知曉的內(nèi)心狀態(tài)（如面對死亡、重大決策），凸顯鄧稼先在極端環(huán)境下以血肉之軀扛起國家使命的犧牲精神。③塑造真實(shí)感人的人物形象：不將英雄神化，而是聚焦“人”的脆弱性（顫抖的手、悲痛的心情），展現(xiàn)科學(xué)家在理性與情感間的掙扎，使形象更具感染力。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料通過三個(gè)文本展現(xiàn)了不同領(lǐng)域科學(xué)家的奮斗歷程。文本一以鄧稼先的核武研發(fā)為背景，突出其面對極端環(huán)境、技術(shù)挑戰(zhàn)和心理壓力的堅(jiān)韌；文本二通過楊利偉的太空體驗(yàn)，呈現(xiàn)航天員的生死考驗(yàn)；文本三記錄“蛟龍?zhí)枴眻F(tuán)隊(duì)突破深海極限的壯舉。三則文本共同勾勒出中國科技工作者不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰的精神圖譜，以具體事例詮釋了科學(xué)探索的艱辛與榮耀。作者采用敘事與抒情結(jié)合的手法，通過細(xì)節(jié)描寫和內(nèi)心獨(dú)白，增強(qiáng)了文本的感染力?！?5題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。需模仿【文本一】和【文本二】的標(biāo)題特點(diǎn)?！疚谋疽弧繕?biāo)題“我不能走”直接引用鄧稼先的關(guān)鍵話語，突出人物在危急時(shí)刻的堅(jiān)定決心。【文本二】標(biāo)題“我以為自己要犧牲了”引用楊利偉的心理獨(dú)白，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在極端環(huán)境下的真實(shí)體驗(yàn)。因此，擬標(biāo)題需滿足以下條件：引用文本中的關(guān)鍵語句，體現(xiàn)事件核心或人物精神；簡潔有力，具有情感張力或象征意義；聚焦文本三的核心事件——中國載人深潛創(chuàng)造世界紀(jì)錄。文本三第③段中，試航員葉聰?shù)穆曇簟拔覀円呀?jīng)坐底7020米”是標(biāo)志性語句，既宣告了成功，又展現(xiàn)了中國深潛技術(shù)的突破，符合“引用關(guān)鍵語句”的要求。據(jù)此概括為：我們已經(jīng)坐底7020米。【16題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解和概括。①根據(jù)文本一第⑤段“戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度”分析，該句直接描述了鄧稼先工作環(huán)境的嚴(yán)酷性，強(qiáng)調(diào)自然條件帶來的困難。據(jù)此概括為：在羅布泊戈壁灘，面臨風(fēng)沙呼嘯、氣溫低至零下三十多攝氏度的嚴(yán)酷條件；②根據(jù)文本一第④段：“理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？”和第⑤段：“核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮”分析，第4段通過反問句式，突出鄧稼先在理論不確定性下做出關(guān)鍵決策的心理壓力；第⑤段則指出試驗(yàn)中問題頻發(fā)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)層面的風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)此可概括為：巨大技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)；③根據(jù)文本一第⑤段“一次井下突然有一個(gè)信號測不到了，大家十分焦慮”分析，該句明確描述了具體的技術(shù)故障事件，屬于突發(fā)性技術(shù)問題。據(jù)此可概括為：突發(fā)技術(shù)故障；④根據(jù)文本二第①段“共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了”分析，該句通過比喻和細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)表現(xiàn)了楊利偉在飛行中承受的極端生理痛苦。據(jù)此概括為：危及生命的生理極限挑戰(zhàn)；⑤根據(jù)文本三第①段“盡管天一放亮，就遇到了風(fēng)雨突襲，海況不佳”分析，該句直接說明下潛前面臨的自然環(huán)境困難。據(jù)此可概括為：下潛前遭遇風(fēng)雨突襲，海況不佳。⑥根據(jù)文本三第②段“3個(gè)多小時(shí)的下潛……監(jiān)控屏幕上不斷顯示著水下畫面和各種數(shù)據(jù)”和第③段“坐底7020米……世界同類型載人潛水器的最大下潛深度”分析，第②段通過描述下潛過程的監(jiān)控與通話，暗示技術(shù)操作的復(fù)雜性和緊張性；第③段強(qiáng)調(diào)下潛深度創(chuàng)造紀(jì)錄，間接體現(xiàn)深海高壓和環(huán)境未知帶來的挑戰(zhàn)。據(jù)此概括為：深海高壓與技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。（下潛過程面臨挑戰(zhàn)和不確定性）【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。分析楊振寧在文本一中三次使用“不知道稼先……”這一句式的深層用意。需要結(jié)合具體語句，從人物塑造、情感表達(dá)和主題突出等角度進(jìn)行分層解析。根據(jù)文章第①段“不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》”，第③段“也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？”，以及第④段“不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？”可知，作者三次以“不知道”發(fā)起追問，實(shí)則是以“外視角”凸顯鄧稼先工作的極端封閉性。核武器研發(fā)屬于國家最高機(jī)密，鄧稼先無法與親友（包括摯友楊振寧）交流內(nèi)心感受，甚至面對同事犧牲、重大決策等時(shí)刻都只能獨(dú)自承受。這種反復(fù)的“不知”，深刻揭示了他作為科學(xué)家的孤獨(dú)與隱忍——他的付出與痛苦是外界難以想象、更無法分擔(dān)的。第①段引用的《吊古戰(zhàn)場文》描寫“平沙無垠，夐不見人……常覆三軍”，第③段提到“蓬斷草枯的沙漠”，第④段提到“理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題”可知，作者將鄧稼先的工作環(huán)境比作“古戰(zhàn)場”，強(qiáng)調(diào)其悲壯色彩。三次“不知道”實(shí)則是向讀者發(fā)問，引導(dǎo)我們關(guān)注鄧稼先在極端惡劣和高度不確定的條件下（“理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題”）做出決策并承擔(dān)后果的沉重心理。這種寫法并非真的“不知”，而是為了凸顯鄧稼先以血肉之軀承擔(dān)國家使命的犧牲精神，使人物形象更具悲壯感。第③段“埋葬同事、埋葬下屬”，第④段“手有沒有顫抖？”，第⑤段“他只說了一句話：‘我不能走’”中作者不回避鄧稼先作為“人”的脆弱性：他會(huì)因同事犧牲而悲痛，可能因重大決策而緊張，但在危機(jī)時(shí)刻卻展現(xiàn)出極致的堅(jiān)定。三次“不知道”恰恰避免了將英雄神化，而是通過追問其內(nèi)心活動(dòng)，展現(xiàn)他在理性職責(zé)與情感掙扎間的真實(shí)狀態(tài)，使人物形象更加豐滿、感人。（四）（15分）閱讀下面的文章，完成小題。期待一抹新綠血紅①院子里的銀杏樹，滿樹的葉兒變得金黃，風(fēng)一吹，就晃晃蕩蕩，很愜意地落下來。②家人拎著掃帚，隔一會(huì)兒就去院子里，將落葉掃成一小團(tuán)兒，堆在樹根下。風(fēng)不停，落葉也不斷，樹根下的落葉堆，也就一日比一日豐腴了。和銀杏樹隔著小半個(gè)院子做鄰居的，是一株儀態(tài)頗有點(diǎn)溫婉的紅楓。③紅楓的葉片，早在第一場秋風(fēng)刮起的時(shí)候，就漸漸地泛紅，如今已然過了最鮮艷、最明媚的時(shí)候，那紅葉都有點(diǎn)枯竭的晦澀了。只是，和漫天飄落的銀杏樹不一樣，紅楓的葉片好像收縮的龍爪，一簇簇地，極頑強(qiáng)地掛在樹枝上纏綿不去。④院子里，本來還有數(shù)十盆三角梅。因?yàn)榕潞?，大半搬進(jìn)了屋子，每天用補(bǔ)光燈給它們照耀一會(huì)兒。還有十幾盆實(shí)在沒地兒放了，就在院子角落里搭個(gè)移動(dòng)式的暖棚，將它們悉數(shù)堆在里面。前些日子，這些三角梅還是枝繁葉茂的，但一個(gè)不經(jīng)意，短短數(shù)日，它們的綠葉也都凋得差不多了，光禿禿的枝條，倒是和院子里的伙伴無比契合。⑤這些日子，我也是在外面奔波居多。兩天前，從市區(qū)回家，去后院小河溝看碩果僅存的幾條瘦鯉魚，風(fēng)吹過，葉片落在腦袋上，突然有所感悟。又到了一年總結(jié)的時(shí)候，我的四處忙碌，一如這些樹兒、花兒的落葉，也是對一年的總結(jié)和回顧。⑥一年有三百六十五日，經(jīng)歷多少事情？完成了多少工作？就好像那些葉片，一點(diǎn)點(diǎn)萌芽出來，一點(diǎn)點(diǎn)生長壯大。沐浴陽光雨露，任憑旁人欣賞。⑦事情做得好，那就是一條豐碩的枝條，上面的葉片豐腴而紋理清晰，陽光下熠熠生輝，雨露中鮮艷欲滴，旁人見了，自然贊不絕口。事情沒做好，就好像院里那兩個(gè)可憐的香椿樁子，焦黃枯萎，兩三根干癟的細(xì)細(xì)枝條，有氣無力地掛在樹干上，陽光沐浴著，雨露滋養(yǎng)著，卻也是一股子頹唐之意，難以挽救。⑧年后，對一些過往事情的回顧和分析，就好似飄落的葉片，堆積在樹根，一點(diǎn)點(diǎn)地分解，一點(diǎn)點(diǎn)地吸收，化作樹干的養(yǎng)料。⑨終有一日，樹枝上、花枝上，所有的葉片都掉得干干凈凈，就好像我們終于將一年的所有經(jīng)歷，都整理得清清爽爽，一切的經(jīng)驗(yàn)，一切的教訓(xùn)，都一點(diǎn)一滴地吸收、消化。渾身利落地和舊的一年揮手告別，迎著陽光雨露，向著新的一年放開眼簾。⑩春來秋去，四季更迭。院子里的樹，就這么一年一年地，變高了，變粗了，枝繁葉茂了。院子里的花，就這么一月一月地，鮮艷了，濃郁了，五彩繽紛了。而和院子里的樹與花，共享一片天地的人，也隨著時(shí)間的流逝，隨著歲月的更迭，成熟了，成長了，有了一份更濃厚的積淀和底蘊(yùn)。?在新的一年，掉光葉片的樹，會(huì)長出碧綠鮮嫩的葉片，每一片葉片的紋路，和去年都是迥然不同的。?一如我們這些人，無論過往的一年是好還是壞，是順利還是顛簸，是成功還是受挫，在新的一年里，汲取了去年一樁樁往事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們都會(huì)心懷激蕩，一定會(huì)變得更好。?我時(shí)刻都在期待院子里，那些樹枝條上的一抹新綠。（選自2025年2月26日《新民晚報(bào)》，有刪改）18.閱讀文章，圍繞不同植物的特點(diǎn)及其象征意義，填寫下表。植物自然狀態(tài)象征意義銀杏①_______經(jīng)驗(yàn)沉淀與內(nèi)化紅楓枯葉頑強(qiáng)掛枝②_____③_____人工保護(hù)下驟然凋零繁華的脆弱與意外挫折香椿樁④_____失敗頹唐，難以挽救19.根據(jù)提示，揣摩下面的語句，體會(huì)寫景狀物的妙處。紅楓的葉片好像收縮的龍爪，一簇簇地，極頑強(qiáng)地掛在樹枝上纏綿不去。①從動(dòng)詞選擇的角度：________②從修辭手法運(yùn)用的角度：________20.第⑩段在全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有怎樣的作用？【答案】18.①.落葉成堆，化為養(yǎng)料②.對逝去時(shí)光的不甘與執(zhí)著③.三角梅④.焦黃枯萎、干癟無力19.①.動(dòng)詞點(diǎn)睛，讓紅楓具有人格特征?！皰臁弊职岛粍?dòng)與艱辛，凸顯維持生命的勉強(qiáng)。“纏綿”將自然現(xiàn)象升華為眷戀人世的執(zhí)念?！安蝗ァ币苑穸ㄊ綇?qiáng)化抗拒消亡的決絕，呼應(yīng)前文“極頑強(qiáng)”?！阿?運(yùn)用比喻修辭，化平凡為超凡。以“龍爪”喻紅葉，賦予枯葉神話般的威嚴(yán)感。龍爪本象征力量與神圣，但“收縮”二字使之有頹敗感，兩者形成巨大反差。（或“運(yùn)用擬人修辭，讓紅楓葉子具有人的情感與品質(zhì)，表現(xiàn)了紅楓葉子對逝去時(shí)光的不甘與執(zhí)著?！保?0.示例一：點(diǎn)明主題。本段由樹會(huì)“長高變粗”，花會(huì)“開得更美”，而人也會(huì)“成熟成長”，表明成長是大自然和人變化的必經(jīng)之路。示例二：情感從傷感轉(zhuǎn)為希望。前面寫落葉凋零有點(diǎn)憂傷（“纏綿不去”“頹唐”），這段卻用積極的詞（“枝繁葉茂”“五彩繽紛”“成熟成長”）告訴人們：凋零不是結(jié)束，而是為了更好的開始！示例三：承上啟下，連接前后。前面都在寫秋天葉子掉光，本段開頭一句“春來秋去，四季更迭”，前后關(guān)聯(lián)。同時(shí)引出后文“新綠會(huì)來”這一關(guān)鍵主題，讓人期待未來?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以細(xì)膩的筆觸描繪了庭院植物的四季變化，巧妙地將自然景觀與人生感悟相融合。作者通過銀杏、紅楓等植物的生命狀態(tài)，隱喻人生不同階段的成長與沉淀。文章結(jié)構(gòu)清晰，由景及情，層層遞進(jìn)，最終升華到對新年新生的期待。語言優(yōu)美生動(dòng)，善用比喻和擬人手法，使植物形象躍然紙上。全文洋溢著積極向上的生命哲學(xué)，展現(xiàn)了作者對生活的深刻觀察與思考?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合文中第①段“院子里的銀杏樹，滿樹的葉兒變得金黃，風(fēng)一吹，就晃晃蕩蕩，很愜意地落下來”，第②段“家人拎著掃帚，隔一會(huì)兒就去院子里，將落葉掃成一小團(tuán)兒，堆在樹根下。風(fēng)不停，落葉也不斷，樹根下的落葉堆，也就一日比一日豐腴了”，第⑧段“年后，對一些過往事情的回顧和分析，就好似飄落的葉片，堆積在樹根，一點(diǎn)點(diǎn)地分解，一點(diǎn)點(diǎn)地吸收，化作樹干的養(yǎng)料”可知，銀杏的自然狀態(tài)是滿樹金黃葉片隨風(fēng)飄落，落葉成堆被掃至樹根并逐漸豐腴，最終化為養(yǎng)料。可概括為：落葉成堆，化為養(yǎng)料；第二空，結(jié)合③段中“紅楓的葉片，早在第一場秋風(fēng)刮起的時(shí)候，就漸漸地泛紅，如今已然過了最鮮艷、最明媚的時(shí)候，那紅葉都有點(diǎn)枯竭的晦澀了。只是，和漫天飄落的銀杏樹不一樣，紅楓的葉片好像收縮的龍爪，一簇簇地，極頑強(qiáng)地掛在樹枝上纏綿不去”，第⑤段中“又到了一年總結(jié)的時(shí)候，我的四處忙碌，一如這些樹兒、花兒的落葉，也是對一年的總結(jié)和回顧”可知，紅楓象征著對逝去時(shí)光的不甘與執(zhí)著，即便時(shí)光已逝、自身狀態(tài)不佳，仍不愿輕易舍棄，頑強(qiáng)地堅(jiān)守?？筛爬椋簩κ湃r(shí)光的不甘與執(zhí)著；第三空，結(jié)合第④段中“院子里，本來還有數(shù)十盆三角梅。因?yàn)榕潞?，大半搬進(jìn)了屋子，每天用補(bǔ)光燈給它們照耀一會(huì)兒。還有十幾盆實(shí)在沒地兒放了，就在院子角落里搭個(gè)移動(dòng)式的暖棚，將它們悉數(shù)堆在里面。前些日子，這些三角梅還是枝繁葉茂的，但一個(gè)不經(jīng)意，短短數(shù)日，它們的綠葉也都凋得差不多了，光禿禿的枝條”可知，三角梅的自然狀態(tài)是在人工保護(hù)下（搬進(jìn)屋子用補(bǔ)光燈照耀、搭暖棚）卻驟然凋零，綠葉凋得差不多，只剩下光禿禿的枝條。第四空，結(jié)合第⑦段中“事情沒做好，就好像院里那兩個(gè)可憐的香椿樁子，焦黃枯萎，兩三根干癟的細(xì)細(xì)枝條，有氣無力地掛在樹干上，陽光沐浴著，雨露滋養(yǎng)著，卻也是一股子頹唐之意，難以挽救”可知，香椿樁的自然狀態(tài)是焦黃枯萎，只有兩三根干癟的細(xì)細(xì)枝條有氣無力地掛在樹干上?？筛爬椋航裹S枯萎、干癟無力。【19題詳解】本題考查句子賞析。①從動(dòng)詞選擇的角度：作者精心挑選了“掛”“纏綿”“不去”等動(dòng)詞來描繪紅楓葉片?！皰臁弊稚鷦?dòng)展現(xiàn)出葉片并非自然舒展地留在枝頭，而是帶著一種被動(dòng)、艱難的姿態(tài)維持著與樹枝的連接，凸顯出其維持生命的勉強(qiáng)與不易；“纏綿”一詞將紅楓葉片擬人化，仿佛葉片對樹枝有著深深的眷戀，不愿輕易離去，把自然現(xiàn)象升華為一種眷戀人世的執(zhí)念；“不去”以否定形式強(qiáng)化了葉片抗拒消亡的決絕態(tài)度，與前文“極頑強(qiáng)”相呼應(yīng)，這幾個(gè)動(dòng)詞點(diǎn)睛之筆，讓紅楓具有了人格特征，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出紅楓葉片在枯竭晦澀之時(shí)，仍頑強(qiáng)堅(jiān)守在樹枝上的狀態(tài)。②從修辭手法運(yùn)用的角度：運(yùn)用比喻修辭，化平凡為超凡。作者把紅楓的葉片比作收縮的龍爪，龍爪在人們的認(rèn)知中通常象征著力量與神圣，具有一種威嚴(yán)感。然而這里用“收縮”來形容龍爪，又讓龍爪帶上了一種頹敗之感，與原本龍爪的威嚴(yán)形成巨大反差，這種反差不僅賦予了枯葉一種神話般的獨(dú)特形象，更在矛盾中凸顯出紅楓葉片雖已過了鮮艷明媚之時(shí)，卻仍頑強(qiáng)存在的特殊狀態(tài)。運(yùn)用擬人修辭，讓紅楓葉子具有人的情感與品質(zhì)。將紅楓葉片當(dāng)作人來寫，“極頑強(qiáng)地掛在樹枝上纏綿不去”，“頑強(qiáng)”體現(xiàn)出紅楓葉片的堅(jiān)韌不拔，“纏綿”賦予其人的情感，仿佛葉片對樹枝有著不舍的情誼，表現(xiàn)了紅楓葉子對逝去時(shí)光的不甘與執(zhí)著，生動(dòng)地展現(xiàn)出紅楓葉片在生命末期依然努力堅(jiān)守的姿態(tài)?！?0題詳解】本題考查句段作用。從內(nèi)容上來看，點(diǎn)明主題：第⑩段提到“春來秋去，四季更迭。院子里的樹，就這么一年一年地，變高了，變粗了，枝繁葉茂了。院子里的花，就這么一月一月地，鮮艷了，濃郁了，五彩繽紛了。而和院子里的樹與花，共享一片天地的人，也隨著時(shí)間的流逝，隨著歲月的更迭，成熟了，成長了，有了一份更濃厚的積淀和底蘊(yùn)”。此段通過描述樹、花在四季更迭中不斷生長變化，由“長高變粗”“枝繁葉茂”“鮮艷濃郁”“五彩繽紛”，自然地引出人也隨著時(shí)間成長，有了更濃厚的積淀和底蘊(yùn)，點(diǎn)明了成長是大自然和人變化的必經(jīng)之路這一主題，表明無論是自然界的植物還是人類，都在時(shí)光的流轉(zhuǎn)中不斷發(fā)展和進(jìn)步。情感從傷感轉(zhuǎn)為希望：文章前面部分描寫了秋天植物落葉的景象，如紅楓葉片“枯竭的晦澀”“極頑強(qiáng)地掛在樹枝上纏綿不去”（第③段），香椿樁“焦黃枯萎，兩三根干癟的細(xì)細(xì)枝條，有氣無力地掛在樹干上”（第⑦段），三角梅“綠葉也都凋得差不多了，光禿禿的枝條”（第④段），這些描寫帶有一種對生命消逝、繁華不再的傷感情緒。而第⑩段則使用了“枝繁葉茂”“鮮艷”“濃郁”“五彩繽紛”“成熟成長”等積極向上的詞匯，展現(xiàn)出一種生機(jī)勃勃、充滿希望的氛圍，告訴人們凋零不是生命的終結(jié)，而是為了更好的開始，使文章的情感從前面的憂傷轉(zhuǎn)變?yōu)閷ξ磥淼钠诖拖Ｍ?。從結(jié)構(gòu)上來看，承上啟下，連接前后：前文主要圍繞秋天院子里植物落葉的情景展開描寫，如銀杏葉“滿樹的葉兒變得金黃，風(fēng)一吹，就晃晃蕩蕩，很愜意地落下來”（第①段），紅楓葉“枯竭的晦澀”“頑強(qiáng)地掛在樹枝上”（第③段）等，都在描繪秋天葉子掉光的景象。第⑩段開頭“春來秋去，四季更迭”一句，自然地承接了前文對秋天景象的描述，同時(shí)將時(shí)間線索從秋天延伸到四季的循環(huán)。并且該段通過描述樹和花在不同季節(jié)的生長變化，為后文“在新的一年，掉光葉片的樹，會(huì)長出碧綠鮮嫩的葉片，每一片葉片的紋路，和去年都是迥然不同的”（第?段）以及“我時(shí)刻都在期待院子里，那些樹枝條上的一抹新綠”（第?段）等內(nèi)容做鋪墊，引出后文“新綠會(huì)來”這一關(guān)鍵主題，起到了承上啟下的過渡作用，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，層次更加分明。據(jù)此組織語言作答即可。（五）（5分）21.名著閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》。①從這天起，A把全部精力投入到《B》這本書的創(chuàng)作中。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦……寫作過程中，他往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)覺得他好像瘋了。②母親的擔(dān)心，他總是會(huì)心地笑一笑，并且告訴老人家，他還沒有到完全“發(fā)瘋”的程度。小說已經(jīng)寫完了三章。他把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好。但是六個(gè)月的心血白費(fèi)了。這對他是一個(gè)很大的打擊……這是州委打來的電報(bào)，電報(bào)上只有簡單幾個(gè)字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功……（1）文中的A是______（填寫人名），他瀝盡心血完成的小說B名為《__》在郵寄過程中不慎遺失了，這對他來說是個(gè)不小的打擊。（2）除卻選文的情節(jié)外，請你再結(jié)合書中的一個(gè)事例，具體談?wù)勗谥魅斯纳砩鲜侨绾误w現(xiàn)“鋼鐵的意志鑄就輝煌人生”這句話的。【答案】（1）①.保爾②.暴風(fēng)雨所誕生的（2）示例：修建鐵路時(shí)，保爾患上了傷寒和大葉性肺炎，健康狀況持續(xù)惡化，醫(yī)生一度認(rèn)為他無法幸存。然而，他憑借令人難以置信的毅力，經(jīng)過長時(shí)間的治療，最終戰(zhàn)勝了病魔，再次站立起來。他是一名有著鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容理解?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，該小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。由《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章中“他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風(fēng)雨所誕生的》”“小說已經(jīng)寫完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好。但是原稿在寄回來的途中被郵局丟失了。六個(gè)月的心血白費(fèi)了”可知，文中的A是保爾，書名為《暴風(fēng)雨所誕生的》?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。首先明確“鋼鐵的意志鑄就輝煌人生”這句話強(qiáng)調(diào)主人公憑借頑強(qiáng)意志克服困難取得成就。要結(jié)合書中事例，先確定合適情節(jié)，比如保爾雙目失明、全身癱瘓后仍堅(jiān)持創(chuàng)作。接著闡述這一情節(jié)中體現(xiàn)的困難，像身體殘疾帶來的巨大創(chuàng)作阻礙。然后重點(diǎn)說明保爾面對困難展現(xiàn)出的鋼鐵意志，如憑借頑強(qiáng)毅力克服身體不便，堅(jiān)持寫作。最后表明這種意志助力他完成創(chuàng)作，在文學(xué)領(lǐng)域取得成果，為祖國和人民留下寶貴精神財(cái)富，實(shí)現(xiàn)了輝煌人生，以此完整展現(xiàn)鋼鐵意志與輝煌人生的緊密聯(lián)系。示例：在戰(zhàn)斗中，保爾的頭部受到重傷，右眼失明，身體遭受了極大的創(chuàng)傷，幾乎失去了戰(zhàn)斗能力。但他沒有向命運(yùn)低頭，沒有因傷痛和殘疾而一蹶不振。傷愈后，他毅然決然地回到革命隊(duì)伍中，以更加堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志投入到新的工作里。他積極從事共青團(tuán)和肅反工作，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)不懈努力。三、寫作（共50分）22.作文魯肅用贊美的目光看著學(xué)問大進(jìn)的呂蒙，心里滿是欣賞與佩服；宗璞用平和的目光凝視一樹紫藤蘿，抒發(fā)對生命的贊嘆；楊利偉用冷峻的目光面對舷窗出現(xiàn)的裂紋，最終成功返航。用眼看周遭，用心看世界，目光里