2025年大學(xué)大三（教育學(xué)）課程與教學(xué)論試題及解析

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.課程與教學(xué)論的研究對象是（）A.課程與教學(xué)現(xiàn)象B.課程與教學(xué)問題C.課程與教學(xué)規(guī)律D.課程與教學(xué)實(shí)踐2.最早提出“課程”一詞的是（）A.斯賓塞B.博比特C.泰勒D.夸美紐斯3.課程目標(biāo)的確定依據(jù)不包括（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對教師的研究4.下列不屬于課程設(shè)計模式的是（）A.目標(biāo)模式B.過程模式C.情境模式D.探究模式5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運(yùn)用知識6.教學(xué)方法選擇的依據(jù)不包括（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教師喜好D.學(xué)生特點(diǎn)7.下列屬于以語言傳遞為主的教學(xué)方法是（）A.演示法B.討論法C.練習(xí)法D.參觀法8.班級授課制的優(yōu)點(diǎn)不包括（）A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于學(xué)生的個性發(fā)展D.有利于系統(tǒng)知識的傳授9.教學(xué)評價的功能不包括（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.選拔功能D.調(diào)控功能10.下列屬于形成性評價的是（）A.期末考試B.單元測試C.入學(xué)測試D.畢業(yè)考試11.課程改革的核心目標(biāo)是（）A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系D.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式12.下列不屬于綜合課程的是（）A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.學(xué)科課程13.教學(xué)過程的本質(zhì)是（）A.一種特殊的認(rèn)識過程B.促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程C.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程D.傳授知識與培養(yǎng)能力的過程14.下列屬于教學(xué)組織形式的是（）A.個別教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.分組教學(xué)D.以上都是15.教學(xué)媒體選擇的依據(jù)不包括（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)環(huán)境D.教學(xué)價格16.下列屬于教學(xué)原則的是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.以上都是17.課程資源的核心是（）A.教材B.教師C.學(xué)生D.教學(xué)設(shè)備18.下列不屬于校本課程開發(fā)的特點(diǎn)的是（）A.校本化B.個性化C.專業(yè)化D.特色化19.教學(xué)評價的基本要求不包括（）A.客觀性B.全面性C.指導(dǎo)性D.主觀性20.下列屬于現(xiàn)代教學(xué)理念的是（）A.以學(xué)生為中心B.以教師為中心C.以知識為中心D.以課堂為中心第II卷（非選擇題共60分）21.簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰，語言簡潔。（1）簡述課程標(biāo)準(zhǔn)的含義和作用。（2）簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。（3）簡述班級授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。（4）簡述教學(xué)評價的功能。22.論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）答題要求：論述充分，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。（1）論述課程改革的趨勢。（2）論述如何提高教學(xué)質(zhì)量。23.材料分析題（本大題共1小題，共10分）答題要求：閱讀材料，分析問題，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行回答。材料：某學(xué)校在課程改革中，提出了“以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向”的教學(xué)理念，采用了小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。問題：請分析該學(xué)校課程改革取得成功的原因。24.教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共10分）答題要求：根據(jù)所給教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份完整的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。教學(xué)內(nèi)容：高中語文必修一《沁園春·長沙》25.案例分析題（本大題共1小題，共10分）答題要求：閱讀案例，分析案例中教師的教學(xué)行為，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行評價。案例：某教師在講解《鴻門宴》時，采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生分別扮演劉邦、項(xiàng)羽、張良等人物，通過對話和表演來展現(xiàn)故事情節(jié)。學(xué)生們積極性很高，課堂氣氛活躍。問題：請分析該教師采用角色扮演教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足。答案：1.B2.A3.D4.D5.B6.C7.B8.C9.C10.B11.A12.D13.A14.D15.D16.D17.A18.C19.D20.A21.（1）課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。作用：是教材編寫、教學(xué)活動、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。（2）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)條件、教師自身素質(zhì)等。（3）優(yōu)點(diǎn)：有利于大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；有利于系統(tǒng)知識的傳授；有利于學(xué)生之間的相互交流。缺點(diǎn)：不利于學(xué)生的個性發(fā)展；教學(xué)方法相對單一；難以滿足學(xué)生的個別差異。（4）診斷功能、導(dǎo)向功能、激勵功能、調(diào)控功能、鑒定功能。22.（1）課程改革的趨勢：課程功能的轉(zhuǎn)變；課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度；實(shí)行三級課程管理制度。（2）提高教學(xué)質(zhì)量：樹立正確的教學(xué)理念；優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；選擇合適的教學(xué)方法；加強(qiáng)教學(xué)管理；提高教師素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)。23.該學(xué)校課程改革取得成功的原因：以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展；以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；采用小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力；注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐，提高教學(xué)效果。24.教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解詞的有關(guān)知識，理解詩歌內(nèi)容，背誦詩歌。過程與方法目標(biāo)：通過朗讀感悟詩歌意境，體會作者情感；通過小組合作探究詩歌的表現(xiàn)手法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受作者的豪情壯志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，體會作者情感；難點(diǎn)：把握詩歌的表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：朗讀法、講授法、討論法、探究法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課、講解詩歌、小組討論、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。25.優(yōu)點(diǎn)：能夠激發(fā)學(xué)