《小學(xué)語文六年級上冊第四單元復(fù)習(xí)》讀出加點生字的讀音。獰笑（）?níng攙扶（）?chān黧黑（）?lí祭奠（）?diàn躥上（）?cuān澎湃（）?pài搪瓷碗（）?táng威脅（）?xié魁梧（）?kuí忐忑（）??tǎntè蜷縮（）?quán亂哄哄（）?hōng下面加點字讀音有誤的一組是（）BA.獰笑（níng）蜷縮（juǎn）攙扶（chān）B.祭奠（diàn）????嗤笑（chī）C.魁梧（wu）??放肆（sì）D.呻吟（yín）??páoxiàosǎngyīnliútǎngshāyǎshēnyínfèijiùxiōngyǒngpéngpàixīmièxiānfānlínyǔzāogāozhòuwéntǎntèbùānshìbùkědāng比一比，再組詞。噪（）嗓（）淌（）倘（）伸（）呻（）膨（）澎（）誦（）涌（）遭（）糟（）嗓音噪音流淌倘若呻吟伸展澎湃膨脹洶涌背誦糟糕遭遇按要求，寫詞語。1.近義詞。健壯——（）

自作自受——（）擁戴——（）

嗤笑——（）驚慌——（）猛然——（）強健愛戴慌亂自食其果譏笑突然2.反義詞。僵硬——（）

潮濕——（）蜷縮——（）

健壯——（）驚慌——（）緩慢——（）柔軟伸展鎮(zhèn)定干燥虛弱迅速3.詞語搭配。（）地喊話（

）地數(shù)著（

）地嗤笑

（）地呻吟（

）的漁網(wǎng)

痛苦沙啞濕淋淋不假思索重復(fù)（）的老婦人（

）的舉動奇特神志不清（）的小屋溫暖舒適描寫人物心理活動的詞語。耿耿于懷心灰意冷憂愁懊喪心滿意足興高采烈喜悅羞愧沮喪心驚肉跳忐忑不安高興(1)屋外狂風(fēng)怒號，夾雜著暴雨，打在門板上發(fā)出噼里啪啦的響聲，讓人聽了心里害怕得發(fā)抖。(

)心驚肉跳(2)他總是不愛聽父母的勸告，現(xiàn)在好了，自己做的事情帶來的后果，當然得由他自己承擔了。(

)(3)海浪猛烈地向上涌，且聲勢浩大，不可阻擋。(

)自作自受洶涌澎湃(4)他搖搖晃晃地走了進來，一路上帶倒了不少椅子。(

)跌跌撞撞根據(jù)畫線部分的意思，寫出對應(yīng)的成語?！稑颉贰陡F人》《在柏林》按課文內(nèi)容填空。1.《橋》這篇文章寫了___________________面對暴發(fā)的山洪，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的________，贊揚了以村黨支部書記為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前__________、__________、__________的崇高精神。一位村黨支部書記橋梁無私無畏不徇私情英勇獻身2.《窮人》一文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)_______________________的故事，真實地反映了___________________________，贊美了_________________________________的美好品質(zhì)。已故鄰居西蒙的兩個孤兒沙皇專制制度下漁民的悲慘生活桑娜和丈夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人3.《金色的魚鉤》敘述了紅軍長征途中，一位________牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧____個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士________、________的崇高品質(zhì)。炊事班長三忠于革命舍己為人判斷題。根據(jù)對錯畫“√”或“×”。1.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。()2.小說一般有比較鮮明的人物形象，如《橋》中的村黨支部書記、《窮人》中的桑娜。()3.列夫·托爾斯泰是蘇聯(lián)文學(xué)家、思想家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。()√√×讀讀背背。笑問客從何處來。兒童相見不相識，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。少小離家老大回，【唐】賀知章回鄉(xiāng)偶書一、用“○”圈出每組中的一個錯誤注音,并將正確的寫在括號里。1.黎(lí)

獰(nínɡ)

舔(tǎn)

嗓(sǎnɡ)

(tiǎn

)2.黧(lí) 吟(yín) 攙(cān)

奠(diàn) (chān

)3.蜷(quán)忐(tǎn) 魁(dòu)

忑(tè) (kuí

)二、下列詞語書寫有誤的一項是(

D

)A.探望

擁戴

廢話

后腦勺B.吞沒

猛然

照顧

濕淋淋C.沙啞

傾聽

咆哮

自作自受D.抱恕

轟鳴

驚荒

跌跌撞撞三、按要求寫字、組詞。1.寫出上下偏旁可以互換的字,再分別組詞。例:吞(吞咽)→[吳](姓吳)

杏(杏樹

)→[呆

](癡呆

)2.寫出形近字,再分別組詞。例:慮(考慮)→[虛](虛心) 栽(栽樹

)→[裁

](裁縫

)四、按要求寫句子。1.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。(運用比喻的修辭手法寫一個和“雨”相關(guān)的句子)雨越下越大,天地間像掛著一個無比寬大的珠簾,迷蒙蒙一片。

啦?……不,還沒來!”(用“忐忑不安”寫一句話,并寫出人物的心理活動)我忐忑不安地想:“考得這么差,媽媽會發(fā)火嗎?……我上次考試考了一百分啊!……還是告訴媽媽吧!”五、課外閱讀我能行。醫(yī)藥費=一杯牛奶[英]卡洛琳·李推銷商品。勞累了一整天的他此時感到十分饑餓,但摸遍全身,卻只有一角錢。怎么辦呢?他決定向下一戶人家討點剩飯吃。當一位美麗的年輕女子打開門的時候,這個小男孩卻有點不知所措了,他沒有要飯,只祈求給他一口水喝。這位女子看到他那十分疲憊的樣子,就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶,不好意思地問道:“我應(yīng)該付您多少錢?”年輕女子回答道:“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們,施以愛心,應(yīng)不圖回報?！蹦泻⒄f:“那么,就請接受我由衷的感謝吧!”他深深地向年輕女子鞠躬,說完便離開了這戶(chōnɡ

chònɡ)他點頭微笑,那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來。其實,男孩本來是打算退學(xué)的。若干年之后,那位年輕女子得了一種罕見的重病,當?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策。最后,她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治,由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了,他也參與了醫(yī)治方案的制訂。當知道病人的來歷時,一個奇怪的念頭閃過他來到病房,凱利醫(yī)生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的大恩人。他回到自己的辦公室,決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起,他就特別關(guān)照這個病人。經(jīng)過艱辛努力,手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求醫(yī)院把醫(yī)藥費通知單送到他那里,在通知單的旁邊,他簽了一段短短的小字。當醫(yī)藥費通知單送到這位特殊的病人手中時,她不敢看,因為她確信,治病的費用將會花去她的全部家當。最后,她還是鼓起勇氣,翻開了醫(yī)藥費通知單。通知單上旁邊的那幾行小字引起了她的注醫(yī)藥費=一杯牛奶。

霍華德·凱利(有改動)1.用“?”