PAGE1/4《社會調查研究方法》期末大作業(yè)設計題：（共50分）如果讓你對同學（或者熟悉朋友）網(wǎng)絡學習習慣和時間管理做一調查，你將怎樣搜集資料，請設計一個20個問題左右的調查問卷？1)定義什么是網(wǎng)絡學習習慣、網(wǎng)絡學習時間的概念，參考操作化與測量中概念的界定相關內容,或運用百度文庫、谷歌學術等進行調查，你可以通過網(wǎng)絡查詢網(wǎng)絡學習習慣和網(wǎng)絡學習時間的概念。2)然后就是選擇和編制測量指標,網(wǎng)絡學習習慣的測量指標包括通過電腦還是手機上網(wǎng)，上網(wǎng)時間，上網(wǎng)地點，網(wǎng)費消費，網(wǎng)絡學習目的，能否檢查學習，是否中途放棄（過去怎么學、現(xiàn)在怎么做、將來怎么想的等等），也可以結合你所在班級或者朋友具體情況加入測量指標，測量指標最好在6個以上。3)選擇搜集資料時的方法，比如問卷法，訪談法，觀察法等等，問卷法是最常用的，但是對于同學（熟悉朋友）可能太忙時間少等實際情況，不能單純使用問卷法，還要結合訪談法和觀察法。具體可以這么做：設計一個簡單的問卷，內容包括你的測量指標，比如學習習慣、學習時間、學習目的、學習方式、堅持繼續(xù)等情況，問卷具體問題的種類要包括：背景性問題：主要是被調查者個人的基本情況，是對問卷進行研究的重要依據(jù)。

客觀性問題：是指已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的各種事實和行為。

主觀性問題：是指人們的思想、情感、態(tài)度、愿望等一切主觀實際狀況方面的問題。

檢驗性問題：是特為檢驗回答問題的真實性、準確性的問題。

問卷設計原則：

客觀性原則：調查者要從研究的目的和需要出發(fā)，盡可能多、盡可能全面和盡可能詳細地提出問題。

目的性原則：是指設計問題必須緊緊圍繞調查研究的目的來進行。

必需性原則。是指設計問題應該是必需的，并以夠用為度。

對象性原則：是指設計問題要充分注意被調查者的特點，所設計的問卷要充分考慮被調查者的時間精力等因素。

自愿性原則：設計問題必須考慮被調查者是否自愿真實回答問題。

具體性原則：問題的內容要具體，不要提抽象、籠統(tǒng)的問題。

單一性原則：是指問題的內容要單一。

問題的安排：設計問題可采取下列幾種排列方式：

1）按問題的性質或類別排列；2）按問題的復雜程度排列；3）按問題的時間順序排列。

大學生網(wǎng)絡學習習慣和時間管理問卷調查您好，首先感謝您在百忙之中抽出時間來填寫此問卷。本問卷是對大學生學習習慣的調查，本問卷是匿名填寫的，問卷調查表數(shù)據(jù)用于課程作業(yè)調查，請大家認真填寫。最后，再一次感謝您的幫助。謝謝！1、您的性別○男○女2、您所在的年級是○大一○大二○大三○大四3、您有明確的學習目標或職業(yè)規(guī)劃○對未來發(fā)展有明確規(guī)劃○有短期的飆對長期的較模糊○沒有目標較迷?！饹]有指定的目標或規(guī)劃的想法○從來沒想過這方面的問題4、您認為好的習慣對學習或生活有影響嗎○有○沒有○一般5、您最常用的上網(wǎng)工具是○手機○電腦○平板○其他6、您經(jīng)常上網(wǎng)嗎？○經(jīng)?！鹋紶枴鸷苌佟饚缀醪?、您每次在網(wǎng)絡學習上所用的時間○1小時以內○1-3小時○3-6小時○6小時以上8、您上網(wǎng)的地點一般在哪里○網(wǎng)吧○宿舍○家里○其他9、你通過在哪些平臺進行網(wǎng)絡學習？○專業(yè)的學習類網(wǎng)站○手機app○網(wǎng)絡直播平臺○學校網(wǎng)課系統(tǒng)○其他10、您的學校是否為學生提供網(wǎng)絡學習平臺？○是○否11、您為什么要網(wǎng)絡學習○網(wǎng)絡課程作業(yè)○個人愛好○考試復習○學業(yè)需要○職稱評定○其他12、網(wǎng)絡學習方向○政治○語言○學業(yè)○專業(yè)學習○生活常識○科學文化○法律○其他13、您對于網(wǎng)絡學習的堅持度○幾天○一個月左右○半年左右○一直在使用14、你進行網(wǎng)絡學習的目的是什么？○提升自己的能力○老師要求的○看到別人學習，覺得不能落后○拿相關的證書○其他15、你通過網(wǎng)絡學習，得到了什么？○學習知識○認識了共同學習的朋友○拿到了相應的證書○什么也沒得到○其他16、您養(yǎng)成一個好的網(wǎng)絡學習習慣的方法是○單獨學習，每天有固定時間和地點○有同伴陪同，一起堅持○順其自然，一切隨緣○還沒養(yǎng)成17、你在網(wǎng)絡學習上的消費金額是多少？○免費○1-100元○101-200元○201-500元○501-1000元○1001-3000元○3001元-10000元○10001元以上18、您對網(wǎng)絡學習的評價○時間靈活，可以自己掌控○學習資源十分豐富，可自由選擇○自由度太高，自己執(zhí)行力欠缺○部分課程收費高昂，不敢輕易嘗試○不切實際，不如傳統(tǒng)學習方式19、請您評價您自己網(wǎng)絡學習的效果○非常滿意○較滿意○滿意○一般○很差20、您會將網(wǎng)絡學習這種方式推薦給周圍的人嗎○會○不會21、您對網(wǎng)絡學習的評價○時間靈活，可以自己掌控○學習資源十分豐富，可自由選擇○自由度太高，自己執(zhí)行力欠缺○部分課程收費高昂，不敢輕易嘗試二、實踐題：（共50分）設計一份訪談同學網(wǎng)絡學習習慣的訪談提綱（20個問題左右），這些可以參考書上相應內容或者網(wǎng)絡查詢，調查的內容都要同學和朋友網(wǎng)絡學習密切相關。用訪談法，請預設訪談對象是誰，是個別訪談還是集體訪談，是開面對面的調查會還是綜合性訪談。（形式可以參見下面樣例，但不能照抄）中學教師采訪報告

采訪對象：山西省運城市運城中學劉XX。大學本科，中學高級教師，年級組副主任，生物學科組長。國家課堂教學優(yōu)秀案例大賽一等獎獲得者；山西省“學科帶頭人”；山西省教學能手；山西省優(yōu)秀教師；山西省模范班主任；運城市電教名師；運城市學科帶頭人；運城市優(yōu)秀班主任；運城市教學能手；

運城市優(yōu)秀教師；運城市骨干教師；運城市優(yōu)秀班主任。擔任多部書的編委并有數(shù)十篇科研論文獲國家二等獎。

采訪目的：了解學生的發(fā)展情況和不同個性，向教育第一線的教師學習，為日后的學習提供方向和方法，為了能更好的教書育人打下基礎。

采訪方法：直接訪談法、一對一訪談法

采訪時間與地點：2014年4月

山西省運城市運城中學

采訪問題：

一、為什么選擇教師這個職業(yè)？

二、對于教師，除了收獲榮譽感，還有什么？

三、談談在教育過程中的快樂與郁悶？

四、對于教師這個高強度的職業(yè)，你平時如何安排自己的生活去適應？

五、您認為作為一名教師什么素質重要，必不可少？六、對于學生工作，您怎么評價一名學生？

七、您如何看待最近的有關教育改革的，對您的工作有什么影響？

八、最近高考的改革也很熱，您如何看待？

九、對于新入教育事業(yè)的新教師，您如何看待？有什么意見與建議？

十、對于學生的寄語

采訪記錄：

我：劉老師，您好！感謝您百忙之中接受我的采訪。

我：首先，您為什么會選擇教師這個職業(yè)？

劉：在我上學期間，理科成績比較突出，對于理科的學習很有興趣。在我們那個年代，教師是一個比較光榮、神圣的職業(yè)，被賦予了一層偉大的光環(huán)。

我：教師經(jīng)常被稱為蠟燭，燃燒自己照亮他人。您認為除了榮譽感，還收獲了什么？

劉：我從兩方面談談這個問題。首先，從生物這個學科看，它注重思維和記憶兩方面，它不僅僅需要我們擁有很強的邏輯分析能力與思維的靈活性、廣闊性，對于精神上追求層次很高。有許多問題，我們自己很清楚認為簡單，但真正教授別人卻不是一件簡單的事。因此需要我們認真?zhèn)湔n，用最簡單明了易于學生理解的方式講解。與此同時，加深我們對于知識的理解。其次，教學的過程就是體驗的過程，靜觀生活的方方面面，給自己更加豐富的體驗；讓自己的人生更加充實。

我：參加工作多年，您認為教育過程中的快樂與郁悶是什么？

劉：工作中的快樂數(shù)不勝數(shù)，作為一名教師，每天認真的完成自己的教學目標，看著學生每天都有進步、學生一步步的成長。自己累一點都是值得的。關于郁悶，其實更準確的說是遺憾。我們每天與學生打交道，甚至我們與學生的相處時間多于學生與家長的時間，每當我送走一屆學生的時候，與他們相處的點點滴滴浮現(xiàn)在我的腦海中，會讓我有一段時間的失落與遺憾。

我：對于教師這個高強度的職業(yè)，你平時如何安排自己的生活去適應？

劉：我每天會與學生一起參加體育鍛煉，使自己的身體健康，同時多與學生聊天使自己永遠年輕充滿活力。盡量不讓自己的私人情緒影響正常教育工作。

我：對于一名教師，什么是重要的、不可缺的素質？

劉

：我認為不可缺的，第一是職業(yè)責任感，教師不光光是教授知識。教授過程中應發(fā)揮模范表率作用，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己的教學，在日常生活中的細節(jié)也應該小心、嚴謹?shù)膶Υ?，教書的目的是育人。第二是專業(yè)技能，自身具備完善的知識體系才能更網(wǎng)絡學習習慣采訪報告采訪對象：北京理工大學在校大學生隨機采訪60人。

采訪目的：了解大學生對上網(wǎng)的態(tài)度與價值取向。了解大學生上網(wǎng)的目的。了解大學生上網(wǎng)的一般情況和網(wǎng)絡對大學生的影響。增強大學生網(wǎng)絡學習的認識，正確使用網(wǎng)絡學習。

采訪方法：直接訪談法，文字和錄音訪談采訪時間與地點：2019年12月

北京理工大學采訪問題：你每天都是什么時間段用來網(wǎng)絡學習？您一般是用手機來學習還是用電腦來學習？您一般一周會打開學習網(wǎng)站幾次？您選擇網(wǎng)絡進行學習的原因？您在網(wǎng)上觀看學習錄像時，您認為你可以集中多長時間的注意力？您在網(wǎng)絡學習過程中碰到過什么問題？網(wǎng)絡學習中，沒時間完成的作業(yè)，你會找別人幫忙嗎？上網(wǎng)學習的時候能否積極的與老師交流？網(wǎng)絡學習過程中，您一般以何種方式與同學交流？網(wǎng)絡學習后，您會主動找些練習來做嗎？教師在線答疑的時候您會去嗎?在進行網(wǎng)上學習的時候您如何選取學習資源？請問您對在網(wǎng)上通過與別人交流共享信息后有什么看法？您在相關網(wǎng)絡學習論壇中會參與討論嗎？您是否愿意在網(wǎng)站上寫下您的學習想法與學習總結？您認為網(wǎng)絡學習對您的幫助大嗎？網(wǎng)上學習的時候你有哪些習慣？你利用網(wǎng)站進行學習時，你是否希望網(wǎng)站為你推薦優(yōu)秀的學習資源？網(wǎng)上學習的時候有阻力嗎?與傳統(tǒng)學習模式相比，您認為網(wǎng)絡學習效果怎么樣？采訪記錄：我：您好同學，請問您每天都是什么時間段用來網(wǎng)絡學習？同學：晚上8點左右。我：您一般是用手機來學習還是用電腦來學習？同學：電腦。我：您一般一周會打開學習網(wǎng)站幾次？同學：兩次最高了。我：您選擇網(wǎng)絡進行學習的原因？同學：方便啊我：您在網(wǎng)上觀看學習錄像時，您認為你可以集中多長時間的注意力？同學：最多半個小時。我：您在網(wǎng)絡學習過程中碰到過什么問題？同學：使用不熟練。我：網(wǎng)絡學習中，沒時間完成的作業(yè)，你會找別人幫忙嗎？同學：不會。我：上網(wǎng)學習的時候能否積極的與老師交流？同學：不會我：網(wǎng)絡學習過程中，您一般以何種方式與同學交流？同學：微信我：網(wǎng)絡學習后，您會主動找些練習來做嗎？同學：自己的作業(yè)都做不完我：教師在線答疑的時候您會去嗎?同學：碰到就去我：在進行網(wǎng)上學習的時候您如何選取學習資源？同學：看自己喜歡的我：請問您對在網(wǎng)上通過與別人交流共