篆刻課程教案：方寸之間見匠心一、課程基本信息課程名稱：方寸之間見匠心——篆刻藝術(shù)入門授課對象：初中/高中學(xué)生（可根據(jù)學(xué)段調(diào)整難度）課時安排：2課時（每課時45分鐘）授課類型：美術(shù)/傳統(tǒng)文化實踐課核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能了解篆刻的起源、發(fā)展脈絡(luò)及基本分類（陰文印、陽文?。?，認(rèn)識篆刻工具與材料。掌握篆刻的基本步驟（寫稿、渡稿、刻制、修飾），能夠獨立完成一方簡單的姓名印或閑章。學(xué)會欣賞篆刻作品的章法、刀法與字法之美。（二）過程與方法通過觀察、示范、實踐操作，掌握篆刻的核心技法，提升動手實踐能力。通過小組討論、作品賞析，培養(yǎng)審美判斷與文化解讀能力。（三）情感態(tài)度與價值觀感受篆刻藝術(shù)的獨特魅力，增強對中國傳統(tǒng)書法篆刻文化的認(rèn)同感與自豪感。培養(yǎng)耐心、細(xì)致、專注的工匠精神，體會藝術(shù)創(chuàng)作中的成就感。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：篆刻基本步驟的掌握，陰文印與陽文印的刻制技法。教學(xué)難點：渡稿的準(zhǔn)確性、刻制時刀法的控制（力度與方向）、作品章法的布局協(xié)調(diào)。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備教具：篆刻作品圖片（古印、現(xiàn)代名家作品）、篆刻工具套裝（刻刀、印石、印泥、砂紙、毛筆、墨汁、宣紙、拷貝紙、尺子、鉛筆）。多媒體資源：篆刻發(fā)展歷史短片、基本技法示范視頻。示范作品：提前刻制好的陰文印、陽文印各一方。（二）學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品：筆記本、簽字筆。實踐用品：篆刻工具套裝（可由學(xué)校統(tǒng)一配備或?qū)W生自備，建議選擇青田石等易刻石材）。預(yù)習(xí)任務(wù)：提前了解自己姓名的篆體寫法（教師可提供篆體字查詢工具或表格）。五、教學(xué)過程（第一課時）（一）導(dǎo)入新課：方寸藏乾坤（5分鐘）展示實物：教師出示一方篆刻成品，蘸取印泥蓋在宣紙上，提問學(xué)生：“大家看到的這個紅色印記是什么？它在古代有什么作用？在現(xiàn)代生活中又能見到嗎？”學(xué)生交流：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗思考（如書畫作品上的印章、公章等）。引出主題：教師總結(jié)印章的歷史功能（憑證、身份象征、藝術(shù)裝飾），引出“篆刻”這一藝術(shù)形式，說明本節(jié)課將帶領(lǐng)大家走進(jìn)篆刻的世界，學(xué)習(xí)制作屬于自己的印章。（二）新知講授：篆刻的前世今生（15分鐘）篆刻的起源與發(fā)展：播放短片，講解篆刻從先秦古璽、秦漢印章到明清流派篆刻的發(fā)展脈絡(luò)，重點介紹秦漢印章的藝術(shù)特點（莊重古樸、章法嚴(yán)謹(jǐn)）。篆刻的基本分類：

按印文凹凸：陰文?。ò孜挠?，印文凹陷，蓋印后呈白色）、陽文?。ㄖ煳挠?，印文凸起，蓋印后呈紅色），展示對應(yīng)的作品圖片對比。按用途：姓名印、閑章（如“寧靜致遠(yuǎn)”“自強不息”等吉祥語?。?、收藏印等。工具與材料介紹：

印石：推薦青田石、壽山石（初學(xué)者易刻），說明印石的選擇標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)地均勻、無裂紋）?？痰叮航榻B平口刀、斜口刀，說明不同刻刀的用途（平口刀適合刻直線、方折，斜口刀適合刻曲線、圓轉(zhuǎn)）。輔助工具：印泥（朱砂印泥最佳）、砂紙（打磨印面）、毛筆、拷貝紙（渡稿用）等，演示各工具的使用方法。（三）技法示范：寫稿與渡稿（20分鐘）確定印文：引導(dǎo)學(xué)生選擇刻制內(nèi)容（優(yōu)先推薦2-3字的姓名印或簡單的閑章，如“初心”“知行”），提供篆體字參考表，幫助學(xué)生確定印文字形。寫稿技巧：

章法布局：講解印面的布局原則（均勻、對稱、疏密得當(dāng)），以姓名印為例，示范如何根據(jù)字的繁簡調(diào)整大小，使印面協(xié)調(diào)。書寫要求：用鉛筆在拷貝紙上反向書寫篆體字（因為渡稿后印文會正過來），強調(diào)筆畫要清晰、粗細(xì)均勻。渡稿示范：

打磨印面：用砂紙將印石的頂面打磨平整，直至表面光滑無雜質(zhì)。渡稿步驟：將寫好反字的拷貝紙覆蓋在印面上，用鉛筆或硬幣均勻涂抹，使印文痕跡轉(zhuǎn)移到印石上；若痕跡不清晰，可用毛筆蘸少量墨汁勾勒強化。（四）課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的篆刻歷史、分類及寫稿渡稿步驟，強調(diào)渡稿準(zhǔn)確性對后續(xù)刻制的重要性。作業(yè)：完成自己所選印文的寫稿與渡稿工作，仔細(xì)檢查印面文字的準(zhǔn)確性與布局合理性，為下節(jié)課刻制作準(zhǔn)備。六、教學(xué)過程（第二課時）（一）復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）抽查學(xué)生的渡稿完成情況，對布局合理、文字準(zhǔn)確的作品進(jìn)行表揚，對存在問題（如文字反向錯誤、布局不均）的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)修正?；仡櫠筛宓暮诵囊c，強調(diào)刻制前需再次確認(rèn)印面文字的正確性。（二）技法示范：刻制與修飾（20分鐘）刻制姿勢：示范正確的握刀姿勢（拇指、食指、中指握住刀桿，無名指頂住印石邊緣，手臂發(fā)力平穩(wěn)）和坐姿（身體端正，印石固定在桌面，與視線平齊）?；镜斗ㄊ痉叮?/p>

沖刀：刀刃向前推進(jìn)，力度均勻，適合刻較長的直線，演示時強調(diào)“穩(wěn)、慢、勻”。切刀：刀刃向下切入，逐點推進(jìn)，適合刻短線條、方折或轉(zhuǎn)折處，演示時說明切刀的力度控制（避免過深或過淺）。分類型刻制示范：

陰文印刻制：先沿印文外側(cè)刻出輪廓，再剔除多余的石屑，注意保留印文的筆畫完整性。陽文印刻制：沿印文內(nèi)側(cè)刻制，保留印文凸起部分，剔除周圍多余石屑，強調(diào)筆畫邊緣要光滑。修飾與調(diào)整：刻制完成后，用砂紙輕輕打磨印面邊緣，去除毛刺；用刻刀細(xì)微調(diào)整筆畫，使線條更流暢；最后用干凈的布擦拭印面。（三）學(xué)生實踐：匠心刻制（15分鐘）學(xué)生分組實踐，每組4-5人，教師巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注：

握刀姿勢與刻制力度，及時糾正錯誤姿勢?？讨七^程中遇到的問題（如石屑堵塞、筆畫刻斷），提供解決方案。提醒學(xué)生注意安全，刻刀鋒利，避免劃傷手指（可建議學(xué)生佩戴指套）。學(xué)生完成刻制后，教師指導(dǎo)其蘸取印泥蓋?。ㄉw印時要均勻按壓，避免晃動），將作品印在宣紙上。（四）作品展示與評價：方寸見匠心（5分鐘）作品展示：將學(xué)生的篆刻作品（印蛻）張貼在展示板上，讓學(xué)生互相欣賞。多元評價：

學(xué)生自評：邀請2-3名學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路、刻制過程中遇到的困難及解決方法。學(xué)生互評：引導(dǎo)學(xué)生從章法、刀法、字法三個維度評價他人作品，說出優(yōu)點與可改進(jìn)之處。教師評價：肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，針對共性問題（如布局不均、刀法生疏）進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)篆刻藝術(shù)需要長期練習(xí)，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索。（五）課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）小結(jié)：回顧篆刻的基本步驟與技法，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，強調(diào)篆刻藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著古人的智慧與審美。拓展任務(wù)：

課后嘗試刻制一方不同風(fēng)格的閑章，送給家人或朋友。收集自己喜歡的篆刻作品，撰寫一段賞析文字（100字左右）。參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，觀察館藏的古代印章作品，加深對篆刻藝術(shù)的理解。七、板書設(shè)計text

方寸之間見匠心——篆刻藝術(shù)入門

一、篆刻的分類

1.陰文?。ò孜模?.陽文?。ㄖ煳模?/p>

二、工具與材料

印石、刻刀、印泥、砂紙、拷貝紙等

三、基本步驟

寫稿（反向篆字）→渡稿（轉(zhuǎn)移印文）→刻制（沖刀、切刀）→修飾（打磨、