梅花梅堯臣似畏群芳妒，先春發(fā)故林。曾無鶯蝶戀，空被雪霜侵。不道東風(fēng)遠，應(yīng)悲上苑深。南枝已零落，羌笛寄余音。【題解】梅花：梅樹的花。早春先葉開放，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色。是有名的觀賞植物。梅堯臣（1002～1060）：北宋詩人。字圣俞，宣州宣城（今屬安徽）人，宣城古名宛陵，故世稱宛陵先生。少時應(yīng)進士不第。以叔父門蔭入仕，歷任州縣屬官。中年后賜進士出身，授國子監(jiān)直講，官至都官員外郎。梅堯臣在宋代詩壇具有很高的地位，在詩歌理論和創(chuàng)作實踐方面均有建樹，劉克莊稱其為宋詩的“開山祖師”。其與歐陽修并稱“歐梅”，又與蘇舜欽并稱“蘇梅”。他的詩歌注重政治內(nèi)容，致力于反映社會矛盾和民生疾苦，風(fēng)格力求平淡。亦能文，其散文風(fēng)格與詩相類。代表作品有《魯山山行》《故原戰(zhàn)》《襄城對雪》等。著有《宛陵先生文集》。群芳：各種花草。妒：因別人勝過自己而內(nèi)心忌恨。先春：猶早春。故林：故鄉(xiāng)的樹林。比喻故鄉(xiāng)或家園。曾：加強語氣，可以理解為“絲毫”“根本”等。空：只，僅。雪霜：雪和霜。侵：欺凌；逼迫。不道：不說，不顧，不管。又，不絕，無奈。上苑：皇家的園林。南枝：朝南的樹枝。又，借指梅花。宋蘇軾《次韻蘇伯固游蜀岡送李孝博奉使嶺表》：“愿及南枝謝，早隨北雁翩。”王文誥輯注引趙次公曰：“南枝，梅也?！绷懵洌旱蛑x。羌笛（qiāngdí）：古代的管樂器。長二尺四寸，三孔或四孔。因出于羌中，故名。余音：不絕之音，感人至深之音?！咀g文】我寫來歌詠梅花的詩梅堯臣仿佛畏懼百花嫉妒，梅花在早春便綻放在舊日的林間。沒有鶯蝶眷顧，徒然遭受風(fēng)雪侵襲。不怨東風(fēng)遲遲未至，卻為禁苑的深邃冷落而悲嘆。南枝梅花凋零殆盡，唯有羌笛的余音寄托著未絕的芬芳?！竞單觥俊睹坊ā肥潜彼卧娙嗣穲虺紕?chuàng)作的一首五言律詩。首聯(lián)展現(xiàn)梅花不與群芳爭艷的高潔，暗含詩人孤高心境；頷聯(lián)以對比凸顯梅花所處環(huán)境之惡劣，以及其孤獨堅韌之態(tài)。頸聯(lián)中，詩人借梅花自比，抒發(fā)仕途受挫、沉淪下僚的無奈悲涼。尾聯(lián)既寫梅花凋零，亦暗藏詩人對往昔的懷念與對未來的期許。此詩借梅花生長、遭遇及凋零，贊其高潔堅韌，亦抒詩人自身感慨無奈之情。首聯(lián)“似畏群芳妒，先春發(fā)故林”，將梅花擬人化，賦予其人類的情感與思緒，生動勾勒出梅花不與群芳爭艷、孤芳自賞的形象。它巧妙地避開群芳爭艷的熱鬧時節(jié)，于早春之際獨自綻放，盡顯超脫世俗、不隨波逐流的高潔品性。從某種意義而言，這亦是詩人心境的生動映照。梅堯臣一生仕途跌宕起伏，或許他正是借梅花自比，抒發(fā)自己不愿與世俗同流合污，堅守自我、追求獨立人格的堅定信念。頷聯(lián)“曾無鶯蝶戀，空被雪霜侵”，以“曾無鶯蝶戀”和“空被雪霜侵”形成鮮明對比，凸顯出梅花生長環(huán)境的惡劣。鶯蝶代表著美好與溫暖，而雪霜則象征著寒冷與殘酷。梅花在這樣的環(huán)境中獨自綻放，愈發(fā)彰顯其堅韌不拔的精神。它無人欣賞，卻獨自默默承受著風(fēng)雪的侵襲，這象征著一種孤獨卻堅韌不拔的精神力量。詩人借此抒發(fā)自己在困境中堅守信念、不屈不撓的高尚品質(zhì)，同時也暗示了他在仕途上遭受的冷落與挫折。頸聯(lián)“不道東風(fēng)遠，應(yīng)悲上苑深”，“不道東風(fēng)遠”暗示梅花對美好時光的悄然流逝渾然不覺，而“應(yīng)悲上苑深”則表達了詩人對梅花命運的深切感慨。上苑象征著繁華與榮耀，然而梅花卻無法在其中綻放光彩，只能在寂寞中獨自凋零，這流露出詩人對命運無奈的深深嘆息。從更深層次剖析，此聯(lián)也隱喻了詩人自身的仕途坎坷。他一生未得重用，沉淪下僚，恰似這遠離東風(fēng)、困于深苑的梅花，空有滿腹才華卻無法施展，只能在孤獨與無奈中度過一生。尾聯(lián)“南枝已零落，羌笛寄余音”，“南枝已零落”描繪出梅花凋零的凄涼場景，象征著美好事物的消逝。這不僅是對梅花命運的終結(jié)，更暗示了詩人青春歲月的流逝和理想的破滅。“羌笛寄余音”則借助羌笛的曲調(diào)，進一步渲染出悲涼的氛圍。羌笛的曲調(diào)常常與離愁別緒緊密相連，此處詩人借羌笛之音，寄托了自己對過往歲月的深深懷念和對未來的迷茫與無奈。同時，也表達了他對人生無常、世事難料的深刻感慨。試題：(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首詩，完成15~16題。早梅張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。梅花梅堯臣似畏群芳妒，先春發(fā)故林。曾無鶯蝶戀，空被雪霜侵。不道東風(fēng)遠，應(yīng)悲上苑深。南枝已零落，羌笛寄余音。15.下列對這兩詩的理解和賞析不正確的一項是(3分)A.張詩首句運用比喻，既寫出梅花的顏色，質(zhì)地，又描繪出梅花枝杈的姿態(tài)和神韻。B.張詩第二句交代了梅花的生長環(huán)境，靠近村路，又傍水臨橋，簡直是絕佳的選擇。

C.梅詩頸聯(lián)寫梅花不介意沒有春風(fēng)吹撫，而為上苑深邃悲嘆，寄意豐富，耐人尋味。D.和張詩的寫法不同，梅詩不注重對梅花具體形態(tài)的摹寫，以梅花寫人，委婉蘊藉。16。這兩首詩中"雪"所起的作用并不相同。請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)答案：15.(3分)B(B項"靠近村路"有誤。)16.(6分)1《早梅》把梅花比作"雪"，寫出了梅花的潔白晶瑩，也突出了梅花開放